按時(shí)間先后順序仿寫

安排寫作順序之時(shí)間順序例文1今天是3月12日植樹節(jié)，我和婉青一起栽了一棵小樹。早上，我們倆早早起床，跑到一起商量我們植樹的小秘密。中午，走在放學(xué)的路上，我們看見(jiàn)許多人買了很多樹苗，準(zhǔn)備植樹。我把種樹的念頭告訴了媽媽，卻遭到她的極力反對(duì)。怎么辦呢？下午，我們悄悄地從家里“偷”了一棵樹苗，找了一個(gè)地方，想把它栽種下去，但真的好難栽哦。我們先找來(lái)一把小鐵鍬，挖了一個(gè)坑，但覺(jué)得坑挖得不夠深，所以又把它“加工”了一番。為了讓小樹苗成活，培好土后，我們還打來(lái)一桶水澆了上去。就這樣一棵樹終于種好了。2econd例文2S

下午5：40剛過(guò)，天邊就出現(xiàn)了絲絲霞光。5分鐘后，一大半天空都被染成了紅色與黃色，似乎著火了。天上的云時(shí)而白茫茫，時(shí)而金燦燦，一會(huì)兒半紅半百，一會(huì)兒半金半紫，變得可真快。詞語(yǔ)積累：ABCC式興致勃勃?dú)鈩?shì)洶洶波光粼粼忠心耿耿大海茫茫無(wú)所事事白發(fā)蒼蒼白雪皚皚不甚了了長(zhǎng)夜漫漫大腹便便大名鼎鼎饑腸轆轆風(fēng)塵仆仆風(fēng)度翩翩風(fēng)雨凄凄負(fù)債累累顧慮重重在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)腁BCC式詞語(yǔ)。1.今天我在上學(xué)的路上遇見(jiàn)一位________的老人。2.體育課上，老師讓我們每個(gè)人圍著操場(chǎng)跑三圈，累的大家________。3.站在美麗的丹江岸邊，看著________的湖面，真是令人心曠神怡！4.最近有一個(gè)驚人的消息，同學(xué)們知道后在班級(jí)里________。5.他就是那位________的數(shù)學(xué)家。6.哥哥________地跑過(guò)來(lái)，一把抓住弟弟的手腕。（1）劃出本段中反映時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)。（2）你認(rèn)為這樣寫有什么好處？解析這段話在敘述的過(guò)程中，包含了“第二天”、“開完會(huì)”、“幾天以后”這樣三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，使得我們大家清楚的了解到事情發(fā)展的先后順序，由于注意了記敘順序，文章內(nèi)容就顯得格外清楚明白。讀下面一段話，回答后面的問(wèn)題。

這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立；禮臺(tái)下，一側(cè)是身著朝服的文武官員，另一側(cè)是應(yīng)邀前來(lái)觀看的外國(guó)商人。午后二時(shí)許，林則徐等人箭步登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。讀下面一段話，回答后面的問(wèn)題。第二天的春耕動(dòng)員會(huì)上，朱德同志對(duì)大家說(shuō)：“不能讓藏胞來(lái)年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里生根，發(fā)芽、開花、結(jié)果……”開完會(huì)，朱總司令就帶領(lǐng)大家熱火朝天地干了起來(lái)。幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家園。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈、土地整治得平平展展的時(shí)候，全都流下了感激的淚水。（1）請(qǐng)依照“這一天……一大早……午后二時(shí)許……這時(shí)候……頓時(shí)……”來(lái)復(fù)述這段話的內(nèi)容。（2）你能說(shuō)說(shuō)用上這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)有什么好處嗎？（3）把這些詞語(yǔ)刪掉讀讀看，你有什么感受？（4）讀讀下面這些句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)使這段話通順、連貫。（）整個(gè)大地好像蓋上了一層白絨毯。（）雪停了，小青和小剛拿著掃帚去掃雪。（）雪花像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。（）北風(fēng)吹，雪花飄。（）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。解析如果從大處著眼，這段話中表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)按順序分別為：“這一天”、“一大早”、“午后二時(shí)許”、“這時(shí)候”、“頓時(shí)”，作者通過(guò)運(yùn)用這一系列的詞語(yǔ)，讓讀者很容易