大班健康做安全的小衛(wèi)士教案

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活動由來：

愛護牙齒是大班一般的科學內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預防齲齒的有關學問，從而達到教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用試驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

活動目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動打算：

1、教具：活動前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

3、學具：每人一個餅干；一面小鏡子。

教學過程：

1、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

2、探討齲齒形成的緣由。

（1）發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

（3）了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預防齲齒，愛護牙齒。

（1）護牙學問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

（2）出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒雪白人人夸?！?/p>

活動反思：

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學習發(fā)覺學問的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案2

活動目標：

1、增加幼兒自我防范的意識，進一步提高自我愛護的實力。

2、引導幼兒學習與生疏人交往的技巧。

活動打算：

故事《生疏人敲門》

活動過程：

1、聽故事：《生疏人敲門》，引導幼兒仔細聽故事內(nèi)容并回答問題。

2、組織幼兒探討：小紅這樣做對嗎？為什么？假如是你，你會怎樣做？啟發(fā)幼兒依據(jù)生活閱歷講解并描述。

3、組織幼兒探討：怎樣對待生疏人。

4、平安教化：如何與生疏人交往？

延長活動：

請幼兒留意自己在家時，假如有人敲門學會怎樣與他交往。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的歡樂，同時也增加了孩子自我愛護和愛護他人的`意識。在活動中幼兒主動思索和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的平安教化沒有徒勞，孩子在活動中漸漸的在成熟和成長。此類活動可以接著延長下去，如大帶小活動，幼兒的宣揚平安小衛(wèi)士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案3

綜合活動：

我是平安小衛(wèi)士（大班）

目標：

1、了解平安行為的重要性，初步建立愛護自我平安的意識。

2、能主動參加視察活動，并表達自己的想法。

3、能體驗合作帶來的歡樂。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、知道在發(fā)生危急時如何自救。

打算：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的平安健康學問

2、物質(zhì)打算：幼兒前期平安記錄展板，攝像機，操作材料，筆

過程：

1、談話引起幼兒活動的愛好。

提問：你們最喜愛《猴哥》中的哪個人物？為什么？

師：今日我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、通過“健康大比拼”活動，了解平安行為的重要性。

（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的平安設施和擔心全設施。老師小結。

（2）找找圖片中擔心全的行為。

（3）觀看攝影片段，進行嬉戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進行“火眼睛睛”的嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲規(guī)則：觀看一段錄像，請小摯友以最快的速度從中找出擔心全的行為。

3、小組活動

師：經(jīng)過剛才的“健康大比拼”活動，我們小摯友已了解了平安設施和平安行為的重要性?，F(xiàn)在讓我們一起把我們了解的平安學問告知全園的小摯友，讓他們也了解平安，學會平安，我們可以有哪些宣揚方法呢？

（1）制作平安警示牌：設計平安警示標記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安設施上。

（2）制作平安建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的擔心全設施提出改善建議，繪畫成平安建議書遞交園長。

（3）平安小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小摯友的平安最關注的問題是什么”，并記錄。

4、頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”標記

師：我們給每位小摯友頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”的標記，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“平安小衛(wèi)士”，在幼兒園里提示小摯友留意平安，發(fā)覺有危急的行為剛好制止，讓我們大家都平安、健康、歡樂。

活動反思：

幼兒的宣揚平安小衛(wèi)士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案4

活動由來：

愛護牙齒是大班一般的科學內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預防齲齒的有關學問，從而達到教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用試驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

活動目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動打算：

1、教具：活動前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

3、學具：每人一個餅干；一面小鏡子。

教學過程：

1、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

2、探討齲齒形成的緣由。

（1）發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

（3）了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預防齲齒，愛護牙齒。

（1）護牙學問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

（2）出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒雪白人人夸?！?/p>

活動反思：

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案5

活動名稱：

創(chuàng)編歌曲《危急的東西不要動》

設計意圖：

在《我找到的危急》活動中，孩子找到了很多危急，視察到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護意識。

活動目標：

1、幼兒能基本駕馭歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示摯友留意平安。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動打算：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

（一）、起先部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小摯友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||老師指導語：“平常我們都在向老師和摯友打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，細致聽?！保ɡ蠋煶龑в變夯卮?。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、老師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；老師指導語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小摯友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學習老師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒細致傾聽；老師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小摯友帶來了一首歌曲，你們細致聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導幼兒自己視察圖片并理解歌詞含義。老師指導語：“剛才摯友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的摯友可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導幼兒思索生活中還有哪些危急；老師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那摯友們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當心愛護自己會發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當心會發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時清唱歌曲；老師指導語：“老師為你們打算了一張紙和一只筆，請小摯友將你們找到的危急和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；老師指導語：“老師選了三個摯友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的摯友聽同摯友共享和提示摯友留意平安；老師指導語：“摯友們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好摯友聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

（三）、結束部分：老師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結此活動。

老師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；老師指導語：“作為平安小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會愛護自己和提示別人學會自我愛護，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”活動