2020年秋季小學(xué)班主任老師工作計(jì)劃范文

秋天小學(xué)班主任老師工作計(jì)劃范文從喧鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松懈，為了使學(xué)生能夠提早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在平時(shí)生活中能有序的指引，不時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的慣例教育。所以，我決定從以下幾點(diǎn)下手：，充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范》，并在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長(zhǎng)熱忱問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。，充發(fā)散揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的成效，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：能夠利用文明班的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。其余，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一個(gè)班級(jí)，要想有優(yōu)秀的班風(fēng)，一定要有優(yōu)秀的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)下手：，講堂紀(jì)律第一師生共同擬定班規(guī)班紀(jì)，并擬定相應(yīng)的賞罰方法。這樣學(xué)生既感覺有努力目標(biāo)，又有拘束力，并且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。因?yàn)槭呛⒆觽冏约簲M定的，這樣變被動(dòng)的各樣要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是"說到做到，言行相符。"，課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松歇息的時(shí)間，優(yōu)秀的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)特色，指引學(xué)生展開存心義的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂。，路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要修業(yè)生做到不但做到快，齊，靜，并且能夠進(jìn)行自主管理。做到高快樂興來上學(xué)，平安全安回家去。講究衛(wèi)生很重要。俗語(yǔ)說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，還可以創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。，個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。，班級(jí)衛(wèi)生：每日兩次分配值日生打掃，讓大家相互督查。關(guān)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培育做事仔細(xì)有責(zé)率性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)集作和學(xué)會(huì)管理。齊心戮力搞好工作，成立一個(gè)踴躍向上，活力蓬勃的班集體。班級(jí)管理中還應(yīng)側(cè)重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)掘各樣人材及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面獲取進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級(jí)連續(xù)展開各樣活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各樣評(píng)選活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提升學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)專心去和學(xué)生交流，用賞識(shí)的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只需關(guān)愛孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施不過我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在此后的工作中，我將不停地加以改良。如有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。新的一學(xué)期又要開始了。上半學(xué)期能夠說我的班主任工作做得很不好，學(xué)生成績(jī)不理想，我想這與我的管理有著特別大的關(guān)系，新學(xué)期我希望我的班級(jí)有新氣象。所以我有以下幾個(gè)假想側(cè)重平時(shí)自己的身正為范，在平時(shí)教課中，要修業(yè)生做到的自己第一做到，與學(xué)生一同參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，與他們一同做題，一同打掃衛(wèi)生等，課上我是一名嚴(yán)肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，博得學(xué)生的相信與好感。為了更好地展開工作，課后要常常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習(xí)他們的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。努力以學(xué)生為主，以情動(dòng)人，以理服人，遇事與其余老師磋商解決，辦理好每一件小事。工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生，對(duì)一些俏皮的男孩，要能和顏卻又是嚴(yán)肅地責(zé)備教育他們，爭(zhēng)取能在集體中教育他們，也用個(gè)別來影響他，獲取學(xué)生的相信，讓我班的學(xué)生在我的嚴(yán)肅中又遇到關(guān)愛。利用班會(huì)課等時(shí)間，教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，平時(shí)必定要養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教課工作中，除了自己教課的功課之外，對(duì)其余功課成績(jī)做到常常認(rèn)識(shí)，與其余老師常常交流，認(rèn)識(shí)哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，哪個(gè)學(xué)生內(nèi)行為習(xí)慣上需要注意。聯(lián)合班會(huì)課進(jìn)行思想教育，使每一個(gè)學(xué)生都有一顆長(zhǎng)進(jìn)的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小集體，相互激勵(lì)共同進(jìn)步。關(guān)于學(xué)困生，我給他們不一樣的臺(tái)階登，讓平時(shí)的教課中也給他們講話的機(jī)遇，課后及時(shí)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期中也感覺自己有了進(jìn)步。關(guān)于班主任來說與學(xué)生工作相同重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在這學(xué)期的工作中我主要做好以下幾項(xiàng)工作、班主任充分做好與任課老師的交流工作。平時(shí)多與任課老師交流、交流，及時(shí)認(rèn)識(shí)班級(jí)學(xué)生的上課狀況，課后作業(yè)達(dá)成狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并認(rèn)識(shí)在各學(xué)科中，哪些學(xué)生進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向。、使學(xué)生充分尊敬教師。保證優(yōu)秀的講堂紀(jì)律和次序是對(duì)老師勞動(dòng)最基本的尊敬，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，四年級(jí)同學(xué)已經(jīng)基本形成了優(yōu)秀的講堂學(xué)習(xí)氛圍，為教師工作任務(wù)的順利達(dá)成供給了最基本的保障。指引學(xué)生學(xué)會(huì)從生活上做到的確地關(guān)懷老師。、使學(xué)生扎實(shí)、踴躍地配合任課教師做好組織教課工作。無論老師在與不在，無論是任課教師還是待課教師亦或是實(shí)習(xí)教師都一律仔細(xì)對(duì)待，上好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好每一個(gè)活動(dòng)。4、要點(diǎn)培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準(zhǔn)備和作業(yè)的敦促和檢查等。、為任課教師與學(xué)生和家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)建機(jī)遇與空間。基于我在整個(gè)學(xué)期中間多次與學(xué)生和家進(jìn)步行了多角度、多渠道的交流，所以在與任課教師互換了建議以后，在學(xué)生的期末學(xué)期判定上學(xué)生驚喜地、不測(cè)處獲取了任課教師的贊譽(yù)和期望。帶好班級(jí)，教勤學(xué)生，不不過要認(rèn)識(shí)學(xué)生的在校狀況，認(rèn)識(shí)他們的家庭狀況，關(guān)于我的班主任工作也有很大的幫助。所以，除了學(xué)校組織的集體家訪之外，我得用歇息時(shí)間，到一些學(xué)生的家里，向他們認(rèn)識(shí)和反應(yīng)學(xué)生的狀況。這學(xué)期我主要利用好家校一線通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)