2020年秋季小學(xué)班主任老師工作計劃范文

秋天小學(xué)班主任老師工作計劃范文從喧鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松懈，為了使學(xué)生能夠提早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在平時生活中能有序的指引，不時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的慣例教育。所以，我決定從以下幾點下手：，充分利用班會等時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生時行為規(guī)范》，并在平時學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱忱問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。，充發(fā)散揮各項活動中的教育陣地的成效，加強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：能夠利用文明班的評選活動，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。其余，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一個班級，要想有優(yōu)秀的班風(fēng)，一定要有優(yōu)秀的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點下手：，講堂紀(jì)律第一師生共同擬定班規(guī)班紀(jì)，并擬定相應(yīng)的賞罰方法。這樣學(xué)生既感覺有努力目標(biāo)，又有拘束力，并且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。因為是孩子們自己擬定的，這樣變被動的各樣要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是"說到做到，言行相符。"，課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松歇息的時間，優(yōu)秀的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特色，指引學(xué)生展開存心義的活動，使學(xué)生既健體又受教育，同時，隨時提示學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂。，路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要修業(yè)生做到不但做到快，齊，靜，并且能夠進(jìn)行自主管理。做到高快樂興來上學(xué)，平安全安回家去。講究衛(wèi)生很重要。俗語說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，還可以創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。，個人衛(wèi)生：要求穿著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。，班級衛(wèi)生：每日兩次分配值日生打掃，讓大家相互督查。關(guān)于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培育做事仔細(xì)有責(zé)率性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會集作和學(xué)會管理。齊心戮力搞好工作，成立一個踴躍向上，活力蓬勃的班集體。班級管理中還應(yīng)側(cè)重個體的發(fā)展，在各項活動中發(fā)掘各樣人材及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面獲取進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級連續(xù)展開各樣活動。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各樣評選活動。在這些活動中，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提升學(xué)生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會專心去和學(xué)生交流，用賞識的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我相信，只需關(guān)愛孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施不過我對班級本學(xué)期的初步打算，在此后的工作中，我將不停地加以改良。如有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。新的一學(xué)期又要開始了。上半學(xué)期能夠說我的班主任工作做得很不好，學(xué)生成績不理想，我想這與我的管理有著特別大的關(guān)系，新學(xué)期我希望我的班級有新氣象。所以我有以下幾個假想側(cè)重平時自己的身正為范，在平時教課中，要修業(yè)生做到的自己第一做到，與學(xué)生一同參加到學(xué)習(xí)活動中，與他們一同做題，一同打掃衛(wèi)生等，課上我是一名嚴(yán)肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，博得學(xué)生的相信與好感。為了更好地展開工作，課后要常常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習(xí)他們的管理方法和經(jīng)驗。努力以學(xué)生為主，以情動人，以理服人，遇事與其余老師磋商解決，辦理好每一件小事。工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生，對一些俏皮的男孩，要能和顏卻又是嚴(yán)肅地責(zé)備教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個別來影響他，獲取學(xué)生的相信，讓我班的學(xué)生在我的嚴(yán)肅中又遇到關(guān)愛。利用班會課等時間，教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，平時必定要養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的教課工作中，除了自己教課的功課之外，對其余功課成績做到常常認(rèn)識，與其余老師常常交流，認(rèn)識哪個學(xué)生進(jìn)步了，哪個學(xué)生內(nèi)行為習(xí)慣上需要注意。聯(lián)合班會課進(jìn)行思想教育，使每一個學(xué)生都有一顆長進(jìn)的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小集體，相互激勵共同進(jìn)步。關(guān)于學(xué)困生，我給他們不一樣的臺階登，讓平時的教課中也給他們講話的機遇，課后及時關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們在一個學(xué)期中也感覺自己有了進(jìn)步。關(guān)于班主任來說與學(xué)生工作相同重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在這學(xué)期的工作中我主要做好以下幾項工作、班主任充分做好與任課老師的交流工作。平時多與任課老師交流、交流，及時認(rèn)識班級學(xué)生的上課狀況，課后作業(yè)達(dá)成狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并認(rèn)識在各學(xué)科中，哪些學(xué)生進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動向。、使學(xué)生充分尊敬教師。保證優(yōu)秀的講堂紀(jì)律和次序是對老師勞動最基本的尊敬，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，四年級同學(xué)已經(jīng)基本形成了優(yōu)秀的講堂學(xué)習(xí)氛圍，為教師工作任務(wù)的順利達(dá)成供給了最基本的保障。指引學(xué)生學(xué)會從生活上做到的確地關(guān)懷老師。、使學(xué)生扎實、踴躍地配合任課教師做好組織教課工作。無論老師在與不在，無論是任課教師還是待課教師亦或是實習(xí)教師都一律仔細(xì)對待，上好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好每一個活動。4、要點培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準(zhǔn)備和作業(yè)的敦促和檢查等。、為任課教師與學(xué)生和家長間的交流創(chuàng)建機遇與空間?；谖以谡麄€學(xué)期中間多次與學(xué)生和家進(jìn)步行了多角度、多渠道的交流，所以在與任課教師互換了建議以后，在學(xué)生的期末學(xué)期判定上學(xué)生驚喜地、不測處獲取了任課教師的贊譽和期望。帶好班級，教勤學(xué)生，不不過要認(rèn)識學(xué)生的在校狀況，認(rèn)識他們的家庭狀況，關(guān)于我的班主任工作也有很大的幫助。所以，除了學(xué)校組織的集體家訪之外，我得用歇息時間，到一些學(xué)生的家里，向他們認(rèn)識和反應(yīng)學(xué)生的狀況。這學(xué)期我主要利用好家校一線通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)