大班體育游戲好玩的竹竿教案

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作為一位不辭辛苦的人民老師，時常要開展教案打算工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家收集的大班體育嬉戲好玩的竹竿教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的愛好，斑竹幼兒樹立克服困難的信念從而體驗中國民俗文化的樂趣;激勵幼兒能主動主動、開心地參加嬉戲活動，并能體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂;通過探究竹竿的不同玩法及依據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)建性。

活動打算：

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程：

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探究竹竿的多種玩法：

1、激勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿

2、幼兒分散活動，探究竹竿的`各種玩法(提示幼兒活動中留意平安)。

3、溝通玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿"：

1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，很多少數(shù)民族都還喜愛玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間嬉戲。猜猜看，他們會怎么玩?

2、老師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位老師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，老師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)覺動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，激勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并激勵幼兒大膽邀請客人一起參與表演。

活動結(jié)束做放松運動。

"剛才小摯友表現(xiàn)的都特別好，今日是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"嬉戲，發(fā)展幼兒彈跳實力。在心育方面提出的兩點目標--想方法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作嬉戲帶來的勝利和歡樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動起先部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓——變小圓——合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的歡樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，激勵幼兒與同伴合作，并主動推廣三至四人結(jié)伴嬉戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，老師不示范嬉戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探究(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)覺——再嘗試、再發(fā)覺，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的嬉戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，老師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培育放在了肯定的高度。如：始終激勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還須要在