代班班主任工作總結(jié)范文

代班班主任工作總結(jié)范文一、近期的工作狀況：

1、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

1）樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2）對(duì)于心理有一些不安康的個(gè)別同學(xué)，使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)懇切的談話等形式溝通。

3）對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要的懲處措施，如順手扔漬紙、不按時(shí)交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4）班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱忱來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)使學(xué)生自信、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

2、重視和搞好班干部的扶持和培育。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而幫他們樹(shù)立威信。我還定期（每周一）開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多的班級(jí)動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好與不好的方面及下星期要改良的方向；另一方面給他們指導(dǎo)工作方法，幫忙他們提高工作力量。

3、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的教育。最終這一段，我時(shí)常進(jìn)班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，悉心觀看學(xué)生的言行，以便遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)化解。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話、校信通等形式聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

二、心得體會(huì)：

1、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我總是不厭其煩、急躁教育，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。

2、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)頭我就非常重視，做到提前到校，勤進(jìn)班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求學(xué)生，此外，我還利用父親節(jié)的時(shí)機(jī)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感謝的話、打一個(gè)電話或送一件自制的”禮物。

3、聽(tīng)從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響作為班主任，我在平常的工作中，能夠積極協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。

事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能常常和我快樂(lè)溝通，我們八七班的班級(jí)學(xué)習(xí)和班級(jí)治理都走上了正軌。

代班班主任工作總結(jié)2

一、為了讓學(xué)生自覺(jué)戴校徽，我在班級(jí)宣布，假如哪一天發(fā)覺(jué)有同學(xué)沒(méi)戴，沒(méi)戴的都得在操場(chǎng)跑四圈，我做教師也不例外；

同時(shí)還宣布，假如我的手機(jī)在上課的時(shí)候響了，也跑四圈。從今以后，每天出門上班前，總要先檢查自己有沒(méi)有戴。有幾次忘了，只得再返回去，這樣倒好，一學(xué)期下來(lái)，還真沒(méi)有一次被發(fā)覺(jué)。

但手機(jī)很不爭(zhēng)氣，響了兩次，沒(méi)方法，有話在先，在眾目睽睽之下，我在操場(chǎng)上跑了兩次。

但這一承諾卻為我催促學(xué)生戴校徽帶來(lái)了意外的收獲，每次學(xué)生忘戴了，為了養(yǎng)成他們的習(xí)慣，總是按預(yù)先的商定要他們到操場(chǎng)上跑四圈。多數(shù)學(xué)生沒(méi)二話，遇到有幾個(gè)不太情愿的，我說(shuō)：“假如哪一天我沒(méi)戴，我也跑四圈”?；蛘哒f(shuō)：“你錯(cuò)了嗎？怎么辦？”他們自己選擇：跑四圈！

二、在教室亂扔?xùn)|西可是要罰掃地的，有一次班級(jí)的錢章同學(xué)在課上扔紙頭被我知道了，我把他叫到了面前。

我的處理很簡(jiǎn)潔。我說(shuō)：“扔紙頭了？”他說(shuō)：“嗯?！薄皰叩兀　蔽艺f(shuō)。他拿了掃把去了。掃了兩組，他來(lái)交差了。我說(shuō)：“不夠，四組?！彼┰谀莾骸阉械浇淌彝饷?，我問(wèn)：“為什么不掃了？”他不吭聲。我說(shuō)：“愿不愿掃？”“不情愿?！彼f(shuō)。我問(wèn)他有沒(méi)有錯(cuò)？他說(shuō)有。我說(shuō)錯(cuò)了要不要罰？他說(shuō)要。我說(shuō)罰輕點(diǎn)兒記得住還是重點(diǎn)兒記得住。他說(shuō)重點(diǎn)兒。我說(shuō)你覺(jué)得掃兩組和掃四組哪一個(gè)更簡(jiǎn)單讓你記住。他說(shuō)四組。

之后我又講了一番，大意是說(shuō)一個(gè)人犯了錯(cuò)，要下次不再犯，最好的方法是罰罰自己，這是一個(gè)人自律性強(qiáng)的表現(xiàn)。總之我說(shuō)得他動(dòng)心了，他承受了自己主動(dòng)罰自己的思想。然后，他掃了四組。后話：錢章以前很狡猾，現(xiàn)在在我的“民主”思想熏陶下，變得有點(diǎn)會(huì)跟教師頂牛和討價(jià)還價(jià)了。我不知道我這算教育的失敗還是勝利，由于我知道棍棒教育根本不用費(fèi)那么多周折。不敢跟教師頂?shù)綍?huì)跟教師頂或討價(jià)還價(jià)，是人性的進(jìn)步。從會(huì)跟教師頂或討價(jià)還價(jià)到有意見(jiàn)能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢?，又人性的又一進(jìn)步。對(duì)于錢章，我有新的教育目標(biāo)了！

三、學(xué)生上課打瞌睡了，我會(huì)叫