2021小學(xué)班主任期末工作總結(jié)

2021小學(xué)班主任期末工作總結(jié)素質(zhì)教育敦促我們普及教育要面向全體學(xué)生，或使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、身體心理素質(zhì)獲得第二階段友好地發(fā)展，個(gè)性專長獲得充分的培育。這是一項(xiàng)長久的、擁有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教課形式，班級(jí)講課制是學(xué)校高等教育教育的基本形式。所以，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)責(zé)任歷史重?fù)?dān)。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從深重中盡量解脫出來，那么，如何展開小學(xué)在工作中班主任工作就至關(guān)重要。里頭我說說自己的領(lǐng)會(huì)。一、親密學(xué)生，研究學(xué)生;顯現(xiàn)自我，建立聲威“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只實(shí)用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我糜跍惤⒆樱w諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們思想系統(tǒng)進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真實(shí)感覺到同學(xué)們對他疏遠(yuǎn)的親密和“愛”。這是班主任順利展開全部工作的基礎(chǔ)。所研究學(xué)生是教育獲得成功的必需條件，最好的融資門路是經(jīng)過活動(dòng)最好觀察。認(rèn)識(shí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)識(shí)探知全班主要的優(yōu)弊端并分析其原由所在，認(rèn)識(shí)家長廣泛的文化層次，找到亟待糾正的短處;二要研究學(xué)生的個(gè)性特色(包含能力、氣質(zhì)、性格、喜好等)，認(rèn)識(shí)個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是革命者，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親密與科學(xué)研究研究學(xué)生的過程中，班主任要努力顯現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德道德，使學(xué)生對你“既親密又敬重”，既恭敬認(rèn)定你是值得信任的班主任，又把你做為好朋友，建立起班主任高尚的威望。那么，獲致你的教育可能獲得事半功倍的成效。二、班干隊(duì)伍伍的組建和培育一個(gè)班的集體容顏如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕┯兄?jǐn)慎地選拔和參賽隊(duì)培育班干隊(duì)伍伍，班主任工作才能逐漸從深重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)擁有較強(qiáng)的呼吁力和自我管理能力。班干隊(duì)伍伍的組建不可以不過作為一種存在，班主任一定精心培育：其一，要鼎力倡議夸獎(jiǎng)班干部長處，宣傳他們的英豪事跡，幫助小班干部建立自己實(shí)力;其二，在鼓舞班干部英勇教育工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在某項(xiàng)知識(shí)、能力上所獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上才言傳身教，力求從各給全班起到典范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部小這個(gè)小集體確定正確、健全的輿論，帶動(dòng)整片班集體助推展開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即“以面帶面”。三、以增強(qiáng)慣例教育工作練習(xí)帶動(dòng)教育教課工作的慣例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生家長俏皮搗亂、不合慣例的行為常常會(huì)使一堂好課留命令人遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的自己利益。所以，要扎實(shí)有效地增強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生常行為規(guī)范》要求的慣例、講堂慣例、會(huì)集和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例、觀光慣例以及路隊(duì)?wèi)T例等等諸多方面。訓(xùn)練能夠經(jīng)過集體或?qū)€(gè)人、單項(xiàng)增強(qiáng)或全面優(yōu)化展開相聯(lián)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況能夠選擇)，務(wù)必以使每個(gè)學(xué)生擁有“遵從集體，遵從命令”的思想，擁有自我拘束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的優(yōu)秀班風(fēng)班貌。四、制定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作安排和本班訓(xùn)導(dǎo)主任實(shí)質(zhì)狀況，制定全班與小組在知識(shí)、能力、感情等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的最后目標(biāo)有效門路是什么，防范盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的弱化凝集力和動(dòng)力。而后，要對每一個(gè)學(xué)生制定的確的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和支持每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人難以承受都在出現(xiàn)顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。五、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝集力為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，常常配合幼兒園舉辦學(xué)校各樣活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以致于運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是詩歌節(jié)，我班都能仔細(xì)的對待，獲得優(yōu)秀的成績。同時(shí)也促使了優(yōu)秀班風(fēng)的已經(jīng)形成。六、仔細(xì)組織教課，和任課教師及時(shí)交流我們班是一般班級(jí)，絕大多數(shù)的學(xué)生比少、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)懼怕嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這類現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生擬定方案，另一方面就是及時(shí)和科任教師交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱忱，反過來激發(fā)科任教師的教課動(dòng)力。這樣相互促使，在本學(xué)