主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾15篇

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾（通用15篇）主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾（通用15篇）

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇1大家好，今日很高興咱們又一次團(tuán)聚在這里進(jìn)行第十四面的教研活動(dòng)。由于時(shí)間緊湊，就直接進(jìn)入活動(dòng)主題。今日的教研活動(dòng)由我來主持，與大家在一起共同探討溝通，促進(jìn)咱們教研組全體成員共同進(jìn)步成長。

今日的教研活動(dòng)分為三個(gè)議程，分別是：

1.焦點(diǎn)式研討：幼小連接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討

2.專題研討：幼小連接無縫對接

3.結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

接下來咱們就進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：焦點(diǎn)式研討：幼小連接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討(褚紅)

幼小連接階段是兒童思維認(rèn)知進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學(xué)規(guī)律性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)連接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的連接式教學(xué)過于單一沒有達(dá)到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)連接過程功利化,兒童升學(xué)評價(jià)單一化等問題。

第二環(huán)節(jié)：專題研討：幼小連接無縫對接

在實(shí)踐中咱們發(fā)現(xiàn),老師一般都是用如廁、洗手等生活環(huán)節(jié)來代替過度環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換比較生硬,過多干預(yù)和督促的現(xiàn)象仍大量存在,原因是假如老師不在規(guī)定時(shí)間里完成相應(yīng)的工作,就會打亂一日活動(dòng)的正常秩序,增加組織活動(dòng)的難度。但教育應(yīng)是以幼兒的進(jìn)展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不敬重。

綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,管理者與老師的正確觀念還沒有樹立。因此,咱們對幼兒園一日活動(dòng)過度環(huán)節(jié)展開了討論,主要目的在于:一是轉(zhuǎn)變老師觀念,轉(zhuǎn)變老師對一日活動(dòng)以及過度環(huán)節(jié)的處理方法,豐富過度環(huán)節(jié)的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)安排二是促進(jìn)老師與幼兒的相互作用,發(fā)揮幼兒的自我調(diào)節(jié)功能,培育幼兒的自我管理能力。

二、過度環(huán)節(jié)的特點(diǎn)

從幼兒的角度來說,過度環(huán)節(jié)能給幼兒提供一個(gè)釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成從老師的角度來說,有利于老師進(jìn)行現(xiàn)場思考和活動(dòng)調(diào)整。因此,咱們應(yīng)將過度環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避開。過度環(huán)節(jié)中一般會存在兩種需求:一是教學(xué)活動(dòng)組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動(dòng)安排都是從這一需求動(dòng)身的二是幼兒身心的需求,在傳統(tǒng)的過度環(huán)節(jié)中,這一需求并沒有得到足夠的重視。

三、如何有效利用過度環(huán)節(jié)

(一)適時(shí)延長過度環(huán)節(jié)

對于過度環(huán)節(jié)的處理,單一的壓縮并不能完全適應(yīng)幼兒身心節(jié)奏的轉(zhuǎn)化,老師需要適時(shí)延長過度環(huán)節(jié),這不僅能給幼兒自由活動(dòng)和釋放個(gè)性的時(shí)間,同時(shí)也能給老師實(shí)現(xiàn)過度環(huán)節(jié)教育價(jià)值的機(jī)會和時(shí)間。

1.自主選擇活動(dòng)。

幼兒渴望自由宣泄情緒、表達(dá)意愿。于是,咱們在每日晨間活動(dòng)后安排了一段自主活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗老師的刻意安排轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?dòng),為不同個(gè)性、愛好的幼兒提供了空間。

2.故事與游戲。延長過度時(shí)間,也帶來了一個(gè)問題:幼兒沉醉在這一小塊的時(shí)間中,導(dǎo)致下面的環(huán)節(jié)很難進(jìn)行。于是,咱們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移過來,自然過度到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

幼兒的一日活動(dòng)來說是邊緣的、不穩(wěn)定的,從時(shí)間上來說也是非常短暫的,常常界于兩個(gè)活動(dòng)之間。因此,咱們依據(jù)過度環(huán)節(jié)的這一性質(zhì),采納了弱化的方法來處理過度環(huán)節(jié)。也就是說,將集體活動(dòng)從高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為開放的、低結(jié)構(gòu)的活動(dòng),使前一活動(dòng)順利、自然過度到后一活動(dòng)中去,使過度環(huán)節(jié)與其他活動(dòng)沒有明顯的區(qū)分。

第三環(huán)節(jié)：結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

時(shí)間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。

這里雖沒有燦爛的星星，但是每一次的教研活動(dòng)，每一次老師的發(fā)言就像燦爛的星星，才智的碰撞，每次的老師都讓咱們老師飛躍成長，了解下一步走向的步伐。

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!本次教研活動(dòng)，我們特邀了教育辦董主任，牛寺小學(xué)的老師，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠岢赖恼坡暎?/p>

為了推動(dòng)校際合作教研活動(dòng)的開展，加強(qiáng)官廳牛寺大學(xué)區(qū)的校際溝通，實(shí)現(xiàn)兩校老師共同成長，共同進(jìn)步，根據(jù)教育辦的指導(dǎo)安排，我校與牛寺小學(xué)聯(lián)合商定，在我校開展的一次高段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法的校本研討活動(dòng)。本次研討的主題是“課例反思，互研互助，共同提高”

首先進(jìn)行活動(dòng)第一項(xiàng)觀看課例。

由黃瑾老師執(zhí)教的六班級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》

第二項(xiàng)：評課

由高教組老師對這節(jié)課進(jìn)行研討

第三項(xiàng)：主題發(fā)言，總結(jié)活動(dòng)

下面由我向大家解讀我校的教研活動(dòng)模式

第四項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)講話

隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡潔單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。

“課本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校高教組的全體老師！感謝大家！

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風(fēng)格同樣的精彩聯(lián)片教研活動(dòng)首先請?jiān)试S我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝!

蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進(jìn)修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達(dá)中心校于永春校長。

參加活動(dòng)的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然嚴(yán)寒，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀進(jìn)展教育教研的熱忱。幾年來，明水縣教育局一直樂觀組織指導(dǎo)各校進(jìn)行聯(lián)片教研活動(dòng)，為校際間搭建溝通合作的平臺，推動(dòng)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校進(jìn)行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動(dòng)的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)、溝通研討的機(jī)會，促進(jìn)每一位老師都樂觀地參加到教學(xué)討論和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素養(yǎng)教育起到樂觀的推動(dòng)作用。

本次教研活動(dòng)的形式：同課異構(gòu)

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點(diǎn)評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師

請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點(diǎn)評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動(dòng)現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。

由于我們的討論能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批判指正。請您把您的寶貴意見或建議填在溝通卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動(dòng)的肯定。同時(shí)也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明白方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會專心反思，努力去推動(dòng)我校教學(xué)工作的縱深進(jìn)展。

常言說：師指一條路燭照萬里程信任在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在將來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作溝通中學(xué)習(xí)，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動(dòng)到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持與幫助。

第四小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)方案

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件進(jìn)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同進(jìn)展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際，特?cái)M定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。

一、教研目的

聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教

育共同進(jìn)展。以優(yōu)秀老師的示范課為引領(lǐng)，幫助老師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)，尋找二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，以結(jié)對教研為平臺，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對、捆綁式成長。

二、聯(lián)片教研的活動(dòng)內(nèi)容

(一)總的思路：

1.同課異構(gòu)，幾個(gè)學(xué)校每校出一名老師講同一節(jié)課。

2.結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀老師與年輕老師結(jié)對，通過活動(dòng)實(shí)

現(xiàn)互幫互助，讓年輕老師早日成才。

(二)聯(lián)片教研活動(dòng)模式：

校際評課：通過聽評課，溝通對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和

校際互訪：為討論解決問題而向有關(guān)學(xué)校的老師發(fā)出邀請

校際專研：從面臨相同、相像的問題，單獨(dú)干力氣不足，

校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交

三、工作措施

1.必須高度重視，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

結(jié)合實(shí)際，建立學(xué)區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)行層層管理，做到責(zé)任明確，人人參加。其次注意思想引領(lǐng)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把老師的討論工作凝聚到學(xué)校進(jìn)展這條主線上來。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做好評價(jià)，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及老師考核、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和老師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。

2.實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)

內(nèi)成立以校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的詳細(xì)實(shí)施和過程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注意聯(lián)片教研制度建設(shè)，促進(jìn)活動(dòng)的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實(shí)施過程，科學(xué)制訂教研活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo)、實(shí)施方案等，有效整合各學(xué)校校長、主任、教研組長、專業(yè)老師等各種力氣，從解決實(shí)際存在的問題動(dòng)身，執(zhí)行實(shí)踐反思實(shí)踐的活動(dòng)模式，扎實(shí)開展教學(xué)討論，切實(shí)從活動(dòng)中提升閱歷，提高討論質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。

3.充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教

研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延長，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參加的老師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此我們要樂觀主動(dòng)地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，共享資源，使老師在學(xué)習(xí)

與互動(dòng)中提高自身素養(yǎng)。

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇4尊敬的各位老師，友愛的同學(xué)們，大家上午好!

這天在那里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的愛好。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍?？傊?，一句話：是為了提升素養(yǎng)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，

倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的才智。

我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。由于，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采傾聽專家的作課、說課以及精彩點(diǎn)評。這對于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。

同時(shí)，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年老師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂個(gè)性關(guān)注學(xué)的學(xué)，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎張建景老師，是我縣生物老師中的精英，由于她有著扎實(shí)的基本功，使得她的教法靈活，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛。

期望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會。請遵守課堂紀(jì)律，關(guān)掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動(dòng)的位置上。

這天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課第二節(jié)，由任世杰老師作課第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進(jìn)行生物教學(xué)的說課、評課以及如何使學(xué)生更有愛好的學(xué)習(xí)生物。最后由楊老師對三節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課!

(會議結(jié)束時(shí)，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng))

期望與會的各位老師，透過參加聽課、評課和專題報(bào)告?；厝ヒ院?，必必要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和汲取。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣幻想，布滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現(xiàn)幻想的道路上!研討會主持詞最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)表示真誠的感謝!

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們下團(tuán)城學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，今日由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團(tuán)城學(xué)校上匯報(bào)課。她的這節(jié)課主要是針對數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的討論這一主題進(jìn)行的探究。下面是本次活動(dòng)的過程安排：

1、觀課2、說課3、議課4、小結(jié)下面我們大家先到二班級教室進(jìn)行觀課。

說課前開場白

對李老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，在此進(jìn)行說課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先，請李老師進(jìn)行說課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

3、今日借這個(gè)機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

總結(jié)語

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。感謝大家!

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇6各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們下團(tuán)城學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，這天由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團(tuán)城學(xué)校上匯報(bào)課。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的討論”這一主題進(jìn)行的探究。下面是本次活動(dòng)的過程安排：

1、觀課2、說課3、議課4、小結(jié)下面我們大家先到二班級教室進(jìn)行觀課。

說課前開場白

對李老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此進(jìn)行說課、議課活動(dòng)。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先，請李老師進(jìn)行說課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

3、這天借這個(gè)機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

總結(jié)語

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一向是我校老師們的困惑。這天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。感謝大家!

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇7大家好，今日很高興我們又一次團(tuán)聚在這里進(jìn)行第十四面的教研活動(dòng)。由于時(shí)間緊湊，就直接進(jìn)入活動(dòng)主題。今日的教研活動(dòng)由我來主持，與大家在一起共同探討溝通，促進(jìn)我們教研組全體成員共同進(jìn)步成長。

一、今日的教研活動(dòng)分為三個(gè)議程，分別是：

1.焦點(diǎn)式研討：幼小連接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討

2.專題研討：幼小連接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(jià)(優(yōu)化一日生活組織)

3.結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

接下來我們就進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：焦點(diǎn)式研討：幼小連接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討(褚紅)

幼小連接階段是兒童思維認(rèn)知進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學(xué)規(guī)律性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)連接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的連接式教學(xué)過于單一沒有達(dá)到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)連接過程功利化,兒童升學(xué)評價(jià)單一化等問題。

第二環(huán)節(jié)：專題研討：幼小連接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(jià)(優(yōu)化一日生活組織)

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),老師一般都是用如廁、洗手等生活環(huán)節(jié)來代替過度環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換比較生硬,過多干預(yù)和督促的現(xiàn)象仍大量存在,原因是假如老師不在規(guī)定時(shí)間里完成相應(yīng)的工作,就會打亂一日活動(dòng)的正常秩序,增加組織活動(dòng)的難度。但教育應(yīng)是以幼兒的進(jìn)展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不敬重。

綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,管理者與老師的正確觀念還沒有樹立。因此,我們對幼兒園一日活動(dòng)過度環(huán)節(jié)展開討論,主要目的在于:一是轉(zhuǎn)變老師觀念,轉(zhuǎn)變老師對一日活動(dòng)以及過度環(huán)節(jié)的處理方法,豐富過度環(huán)節(jié)的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)安排二是促進(jìn)老師與幼兒的相互作用,發(fā)揮幼兒的自我調(diào)節(jié)功能,培育幼兒的自我管理能力。

二、過度環(huán)節(jié)的特點(diǎn)

從幼兒的角度來說,過度環(huán)節(jié)能給幼兒提供一個(gè)釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成從老師的角度來說,有利于老師進(jìn)行現(xiàn)場思考和活動(dòng)調(diào)整。因此,我們應(yīng)將過度環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避開。過度環(huán)節(jié)中一般會存在兩種需求:一是教學(xué)活動(dòng)組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動(dòng)安排都是從這一需求動(dòng)身的二是幼兒身心的需求,在傳統(tǒng)的過度環(huán)節(jié)中,這一需求并沒有得到足夠的重視。

三、如何有效利用過度環(huán)節(jié)

(一)適時(shí)延長過度環(huán)節(jié)

對于過度環(huán)節(jié)的處理,單一的壓縮并不能完全適應(yīng)幼兒身心節(jié)奏的轉(zhuǎn)化,老師需要適時(shí)延長過度環(huán)節(jié),這不僅能給幼兒自由活動(dòng)和釋放個(gè)性的時(shí)間,同時(shí)也能給老師實(shí)現(xiàn)過度環(huán)節(jié)教育價(jià)值的機(jī)會和時(shí)間。

1.自主選擇活動(dòng)。

幼兒渴望自由宣泄情緒、表達(dá)意愿。于是,我們在每日晨間活動(dòng)后安排一段自主活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗老師的刻意安排轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?dòng),為不同個(gè)性、愛好的幼兒提供空間。

2.故事與游戲。延長過度時(shí)間,也帶來一個(gè)問題:幼兒沉醉在這一小塊的時(shí)間中,導(dǎo)致下面的環(huán)節(jié)很難進(jìn)行。于是,我們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移過來,自然過度到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

幼兒的一日活動(dòng)來說是邊緣的、不穩(wěn)定的,從時(shí)間上來說也是非常短暫的,常常界于兩個(gè)活動(dòng)之間。因此,我們依據(jù)過度環(huán)節(jié)的這一性質(zhì),采納弱化的方法來處理過度環(huán)節(jié)。也就是說,將集體活動(dòng)從高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為開放的、低結(jié)構(gòu)的活動(dòng),使前一活動(dòng)順利、自然過度到后一活動(dòng)中去,使過度環(huán)節(jié)與其他活動(dòng)沒有明顯的區(qū)分。

第三環(huán)節(jié)：結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

時(shí)間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。

這里雖沒有燦爛的星星，但是每一次的教研活動(dòng)，每一次老師的發(fā)言就像燦爛的星星，才智的碰撞，每次的老師都讓我們老師飛躍成長，解下一步走向的步伐。

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇8各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今日代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展現(xiàn)課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此進(jìn)行聽、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：x老師對自己的課說出了自己的熟悉，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

三、今日借這個(gè)難得的機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

四.、總結(jié)發(fā)言

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完善結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、進(jìn)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多把握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特殊是

謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又愿意接受?這是需要長期討論的課題?！昂啙崋谓虜?shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完善，我們一起努力吧。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!感謝大家!非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推動(dòng)主題教研工作向縱深進(jìn)展，信任，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

再次感謝大家。

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇9友愛的老師們，以及兄弟學(xué)校的老師們：

大家下午好！在這鳥語花香，春意盎然的日子里，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個(gè)盛會，更是低段語文專場一個(gè)驗(yàn)收活動(dòng)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們，由于你們的到來。由于這次教研活動(dòng)更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機(jī)，將我們低段的語文教研活動(dòng)更上一個(gè)新的臺階。今日的教研活動(dòng)，我們將圍圍著識字\寫字教學(xué)的趣味性和有效性開展研討。信任通過今日的研討，我們的理論與實(shí)踐會有進(jìn)一步的提升。

今日的教研活動(dòng)我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課，是由一二班級的老師共同說課，議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學(xué)校的，雖然只有短短的兩年半的時(shí)間，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學(xué)變得更加成熟。

下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項(xiàng)。請?jiān)裱嗬蠋煘槲覀冏髡n。她作課的內(nèi)容是一班級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請?jiān)蠋熀鸵弧⒘嗟暮⒆觽?。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

剛才曾老師專心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

一個(gè)多月以來，老師們除了完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，還要換課，聽每一次試講，參加每一次的討論。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。

一、說課1.下面，我們將進(jìn)行教研活動(dòng)的第二項(xiàng)，有請范娟老師為我們說課。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飄舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團(tuán)隊(duì)集體才智的結(jié)晶。接下來，我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程。

二、組內(nèi)議課1.的確，錘煉、收獲、成長，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發(fā)言。

2.激發(fā)愛好，讓學(xué)生愿意；變換形式，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)；教給方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)。信任通過這樣的形式，識字教學(xué)一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言。

3.曾老師的課堂又怎樣實(shí)現(xiàn)識字教學(xué)的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發(fā)言。

4.低段識字寫字是重點(diǎn)，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會，寫字教學(xué)又是怎樣體現(xiàn)有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發(fā)言。

5.信任通過曾老師的“寫字四部曲”，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言。

6.一班級寫字教學(xué)重點(diǎn)就是打好筆畫，筆順的基礎(chǔ)，把字寫正確、端正、整潔，假如每一位老師都能注意起步教學(xué)，扎實(shí)有效地指導(dǎo)寫字，才能為后面的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面有請李昌敏老師溝通。

7.李老師強(qiáng)調(diào)了寫字指導(dǎo)時(shí)，要注意老師的示范引領(lǐng)，培育學(xué)生的書寫習(xí)慣，才能有效地落實(shí)寫字教學(xué)。記得一位專家說過：寫字落實(shí)“八要”，即寫字時(shí)間要充分，寫字?jǐn)?shù)量要保證，寫字契機(jī)要奇妙，寫字的形式要多樣，寫字的指導(dǎo)要細(xì)致，寫的指導(dǎo)要才智，寫的習(xí)慣要堅(jiān)持，寫的效果要追求。讓我們時(shí)刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導(dǎo)寫字教學(xué)。下面有請鄧芳英老師發(fā)言。

8.非常欣賞鄧?yán)蠋煹倪@句話：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，相互交換各得意到了一個(gè)蘋果；你有一個(gè)種思想，我有一種思想，相互交換，各得意到兩種思想。通過同桌相互學(xué)習(xí)，相互幫助，學(xué)生就會共同進(jìn)步。下面請向新群老師發(fā)言。

9.低段語文教學(xué)的重點(diǎn)就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面，我們來看看老師在朗讀指導(dǎo)方面又有哪些亮點(diǎn)呢？有請劉丹老師發(fā)言。

10.朗讀絕對不是簡潔的發(fā)音活動(dòng)，它是學(xué)生熟悉語言，品嘗語言的過程。劉老師在朗讀指導(dǎo)方面一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強(qiáng)指導(dǎo)，時(shí)間要充格外，還應(yīng)關(guān)注的學(xué)生朗讀習(xí)慣，讓我們把朗讀訓(xùn)練進(jìn)行到底。接下來請王裕老師發(fā)言。

11.王裕老師不僅會看課，還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提出了建設(shè)性的意見，我覺得她是一個(gè)有才智的老師。教學(xué)是教與學(xué)的交往和互動(dòng)。剛才我們關(guān)注了老師，接下來。我們來關(guān)注一下學(xué)生的課堂發(fā)言情況。接下來有請韋怡發(fā)言。

感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)，還為我們制作了表格，以比較科學(xué)的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。

三、作課老師反思一位名師說過：公開課是生命試練的地方，也是老師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動(dòng)當(dāng)中歷練了自己，讓自己的專業(yè)成長有了一次飛躍。最后，我們有請?jiān)蠋煱l(fā)表一下自己的感言。

我們也希望曾老師能夠根據(jù)剛才老師們提的意見和建議，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動(dòng)，讓《夏天的夜晚》形成一個(gè)優(yōu)秀的課例。

四、結(jié)束語：

老師們，打造創(chuàng)新又有實(shí)效的的課堂，這將是一個(gè)永恒的話題，我們不能停下實(shí)踐的腳步，信任在追求卓越課堂的過程當(dāng)中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們給予我們這次教研活動(dòng)的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，南川區(qū)隆化一小第一屆教研會到此結(jié)束，大家辛苦了，再見！

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動(dòng)首先請?jiān)试S我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝!

蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進(jìn)修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達(dá)中心校于永春校長。

參加活動(dòng)的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然嚴(yán)寒，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀進(jìn)展”教育教研的熱忱。幾年來，明水縣教育局一直樂觀組織指導(dǎo)各校進(jìn)行“聯(lián)片教研”活動(dòng)，為校際間搭建溝通合作的平臺，推動(dòng)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校進(jìn)行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動(dòng)的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)、溝通研討的機(jī)會，促進(jìn)每一位老師都樂觀地參加到教學(xué)討論和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素養(yǎng)教育起到樂觀的推動(dòng)作用。

本次教研活動(dòng)的形式：同課異構(gòu)

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點(diǎn)評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師

請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點(diǎn)評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動(dòng)現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。

由于我們的討論能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批判指正。請您把您的寶貴意見或建議填在溝通卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動(dòng)的肯定。同時(shí)也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明白方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會專心反思，努力去推動(dòng)我校教學(xué)工作的縱深進(jìn)展。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”信任在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在將來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作溝通中學(xué)習(xí)，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動(dòng)到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持與幫助。

第四小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)方案

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件進(jìn)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同進(jìn)展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際，特?cái)M定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。

一、教研目的

聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教

育共同進(jìn)展。以優(yōu)秀老師的示范課為引領(lǐng)，幫助老師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)，尋找二者的結(jié)合點(diǎn)，以結(jié)對教研為平臺，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對、捆綁式成長。

二、聯(lián)片教研的活動(dòng)內(nèi)容

(一)總的思路：

1.同課異構(gòu)，幾個(gè)學(xué)校每校出一名老師講同一節(jié)課。

2.結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀老師與年輕老師結(jié)對，通過活動(dòng)實(shí)

現(xiàn)互幫互助，讓年輕老師早日成才。

(二)聯(lián)片教研活動(dòng)模式：

校際評課：通過聽評課，溝通對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐閱歷，著重探討如何解決問題。

校際互訪：為討論解決問題而向有關(guān)學(xué)校的老師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預(yù)約提問-打算解答-課堂展現(xiàn)-集體探討。

校際專研：從面臨相同、相像的問題，單獨(dú)干力氣不足，需要跨校的資源支持。

校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛溝通，整體提升老師素養(yǎng)。

三、工作措施

1.必須高度重視，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

結(jié)合實(shí)際，建立學(xué)區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)行層層管理，做到責(zé)任明確，人人參加。其次注意思想引領(lǐng)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把老師的討論工作凝聚到學(xué)校進(jìn)展這條主線上來。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做好評價(jià)，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及老師考核、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和老師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。

2.實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)

內(nèi)成立以校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的詳細(xì)實(shí)施和過程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注意聯(lián)片教研制度建設(shè)，促進(jìn)活動(dòng)的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實(shí)施過程，科學(xué)制訂教研活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo)、實(shí)施方案等，有效整合各學(xué)校校長、主任、教研組長、專業(yè)老師等各種力氣，從解決實(shí)際存在的問題動(dòng)身，執(zhí)行“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的活動(dòng)模式，扎實(shí)開展教學(xué)討論，切實(shí)從活動(dòng)中提升閱歷，提高討論質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。

3.充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教

研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延長，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參加的老師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此我們要樂觀主動(dòng)地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，共享資源，使老師在學(xué)習(xí)

與互動(dòng)中提高自身素養(yǎng)。

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇11各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們：上午好!

這天，我們在那里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，首先請?jiān)试S我代表朔城區(qū)老師進(jìn)修校全體老師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!豬年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣概磅礴!

介紹研討會議程：

一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)

二、專家點(diǎn)評

三、專家講座

介紹與會專家、名師

老師們，2**年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持專心協(xié)作下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模老師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開頭，就確定了以案例培訓(xùn)為主的工作方針，就是集一線老師作課、說課、評課于一體，透過一些典型的課例開展案例討論。采納公開示范課的形式，把個(gè)人討論和群眾討論結(jié)合起來，把教學(xué)討論和理論提升結(jié)合起來。這種方法省時(shí)高效易操作，看得見，抓得著，學(xué)得來。轉(zhuǎn)變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。

新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年老師課改新秀杯課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素養(yǎng)的原則為青年老師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展現(xiàn)、溝通、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。

這天，我們在那里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，主要資料是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評。也許我們看到的示范課不是最完善的，但透過講課、點(diǎn)評，我們在坐的每個(gè)人必須有所收獲。實(shí)踐證明，老師親自參加的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，溝通成功閱歷，培育年輕骨干老師進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。

參加這天研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教育主任、學(xué)科骨干老師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計(jì)5場，參會人數(shù)達(dá)1300多人次，規(guī)模比較大，期望大家自覺遵守會場紀(jì)律，專心協(xié)作、圓滿完成本次研討活動(dòng)!

感謝大家!

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇12各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們下團(tuán)城學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，今日由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團(tuán)城學(xué)校上匯報(bào)課。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的討論”這一主題進(jìn)行的探究。下面是本次活動(dòng)的過程安排：

1、觀課2、說課3、議課4、小結(jié)下面我們大家先到二班級教室進(jìn)行觀課。

說課前開場白

對*執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此進(jìn)行說課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先，請*進(jìn)行說課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

3、今日借這個(gè)機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

總結(jié)語

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。感謝大家!

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇13各位老師大家下午好，今日由我和褚老師共同主持今日的教研活動(dòng)：在幼兒園里，孩子最應(yīng)該獲得什么？對于今日的這個(gè)話題，我想作為一線老師的我們，肯定有許多話要相互溝通，希望大家暢所欲言。

孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的將來，孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關(guān)注，在我國幼兒教育也越來越受到重視。作為幼兒老師的我們試圖思考一個(gè)最本真的問題，幼兒在幼兒園里最應(yīng)該獲得什么？幼兒園應(yīng)該給幼兒的成長提供哪些支持，能夠促進(jìn)幼兒現(xiàn)在的進(jìn)展和可持續(xù)的進(jìn)展。（提問）那么，你覺得幼兒在幼兒園里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？

（小結(jié)）剛才老師們的回答都非常好，都從老師的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。那么，接下來我們通過一段視頻，來看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么？或者簡潔地說他們在幼兒園里什么時(shí)候最快樂，在幼兒園里喜歡學(xué)什么？

請大家傾聽來自孩子們的心聲。（播放視頻）聽完孩子們的心聲，我們再來聽聽家長們的心聲。（播放視頻）

（小結(jié)）剛才家長和幼兒對在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是全都的，在幼兒時(shí)期不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是愛好的激發(fā)、能力的培育以及習(xí)慣的養(yǎng)成。

接下來，我們再看一段視頻，看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)什么呢？（老師討論）

（小結(jié)）從剛才老師的發(fā)言當(dāng)中，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐，具有一定的時(shí)代性和前瞻性。

最近，我也正在閱讀由李季湄主編，華東師師范大學(xué)20xx年剛出版的培育幼兒成長能力的一本書，本書的是一位日本教育工。本書中用教育實(shí)例向我們展現(xiàn)了幼兒教育的方方面面，突出了幼兒自我成長、自我進(jìn)展的重要性，因此，我覺得理想的集體活動(dòng)應(yīng)該是能夠促進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展、實(shí)現(xiàn)自我成長和全面進(jìn)展的活動(dòng)。

主題教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾篇14開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今日代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展現(xiàn)課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，在此進(jìn)行聽、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的熟悉、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：x老師對自己的課說出了自己的熟悉，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

三、今日借這個(gè)難得的機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

四.、總結(jié)發(fā)言

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校老師們的困惑。今日感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完善結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、進(jìn)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多把握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特殊是

謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又愿意接受?這是需要長期討論的課題。簡潔單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完善，我們一起努力吧。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!感謝大家!非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推動(dòng)主題教研工作向縱深進(jìn)展，信任，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

再次感謝大家。

活動(dòng)主持詞

①活動(dòng)一：課前說明8:55

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個(gè)美妙的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今日請大家觀摩的有效課堂討論活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開課，活動(dòng)二：課后學(xué)生離場9:40剛才**老師很專心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。活動(dòng)三：進(jìn)入評課、議課活動(dòng)

組織發(fā)言挨次：

1、我們首先請**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評。

2、當(dāng)局者迷，旁觀者清參加我們今日會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干老師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受?；顒?dòng)四：結(jié)束研討活動(dòng)。9:50

由于時(shí)間關(guān)系，我們今日的評課、議課活動(dòng)臨時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，制造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。信任，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

講、評、議、說課教研活動(dòng)主持詞

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個(gè)特殊的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動(dòng)的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。

那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完善呢?我信任通過今日的研討，我們的理論與實(shí)踐會有進(jìn)一步的提升，本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課，最后大家一起來討論討論，針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑，提出來，大家一起溝通溝通。下面活動(dòng)正式開頭。

一、說課

首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)老師劉玉爽針對要展現(xiàn)的一節(jié)語文課進(jìn)行說課，說一說本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和