大學(xué)生銀行個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

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進(jìn)入銀行實(shí)習(xí)之后，我對(duì)自己這個(gè)專業(yè)有了更加深刻的理解，對(duì)這一份事業(yè)也有了一些新的接觸和感悟。其實(shí)每一個(gè)剛剛踏入社會(huì)的高校生，對(duì)這個(gè)社會(huì)都是很生疏的，我們須要不斷去摸索，不斷去進(jìn)步，才有可能在這個(gè)平臺(tái)上找到更屬于自己的那一個(gè)領(lǐng)域。這樣，我們就可以樹立好目標(biāo)，去發(fā)覺(jué)新的朝氣，有了新的渴望。

和我一同來(lái)到銀行工作的還有一名同班同學(xué)，我們兩個(gè)在高校期間就特別期盼進(jìn)入銀行工作，所以我們也是一同努力著，為了彼此的目標(biāo)而加油。以前自己并不是很了解銀行，但是這次在接觸了柜員這個(gè)崗位之后，我才知道，這個(gè)崗位并不是我想的那么簡(jiǎn)潔，也不是我想的那么困難，該把握好的地方把握好，該放松的時(shí)候放松，這才是做好一份工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“有舍有得”，我想應(yīng)當(dāng)就是這個(gè)意思吧。

進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之后，我實(shí)在柜員的實(shí)習(xí)崗位上，一起先跟著一名老員工學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，到自己完全了解了工作流程以及各項(xiàng)要求之后，我就起先獨(dú)自上崗了。我的另外一名同學(xué)在大堂跟著經(jīng)理進(jìn)行實(shí)習(xí)，其實(shí)我們兩個(gè)的目標(biāo)雖然都是銀行，但是我們的需求還是不一樣的，我比較喜愛(ài)柜員這個(gè)崗位，她就比較喜愛(ài)大堂的工作。所以我們就這樣，一同進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)，在不同的位置上起先奮斗。

時(shí)間一晃眼就過(guò)去了三個(gè)月了，三個(gè)月的`時(shí)間，讓金融專業(yè)畢業(yè)的我成長(zhǎng)了不少。雖然說(shuō)我的高校并算不上很好的商學(xué)院，但是在我們省內(nèi)也是屈指可數(shù)的。這是我的底牌，現(xiàn)在我在不斷的豐益我的翅膀，這將成為我之后強(qiáng)有力的武器。我想不久之后，我就能夠漸漸飛起來(lái)，去找尋自己的天空了。但是做任何事情，我們都是不能急的。尤其是在實(shí)習(xí)這個(gè)階段里，更應(yīng)當(dāng)放慢腳步，因?yàn)榧偃缫院笳嬲M(jìn)入了實(shí)踐之后，我們就很少能夠有這樣的一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)去熬煉自己了，先做好積累，才能走上一條更好的、更適合自己的道路。

成長(zhǎng)是須要本錢的，時(shí)間就是我們的本錢，青春也是。現(xiàn)在的我恰好是須要奮斗的年紀(jì)，我不能再坐以待斃了。尤其是經(jīng)驗(yàn)了這一次在銀行的實(shí)習(xí)之后，我才相識(shí)到這個(gè)社會(huì)上呈現(xiàn)一個(gè)人價(jià)值的并不是金錢，而是你的學(xué)識(shí)和你內(nèi)心豐富的羽翼。我會(huì)為此加油、前進(jìn)的！

高校生銀行個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告2

暑假期間，我在中國(guó)人民銀行江蘇省常州市中心支行參與了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)人民銀行地方中心支行的工作內(nèi)容有了比較清晰的相識(shí)，區(qū)分了中央人民銀行與地方中支的職責(zé)劃分。

中國(guó)人民銀行江蘇省常州市中心支行有信貸管理科、調(diào)查統(tǒng)計(jì)科、國(guó)際收支、外匯管理、會(huì)計(jì)、人事等部門組成。與一般商業(yè)銀行相比，在這里工作的職員主要局限于完成自己的工作任務(wù)，沒(méi)有額外的業(yè)務(wù)指標(biāo)，工作相對(duì)輕松與模式化。他們時(shí)有在職資格考試，但這也是在類似國(guó)家機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)。

我被支配在信貸管理科實(shí)習(xí)，這個(gè)科室有兩個(gè)科長(zhǎng)，三個(gè)科員（原來(lái)有四個(gè)，有一個(gè)生病休假了）。由于人員少，每個(gè)科員要擔(dān)當(dāng)不少的工作任務(wù)，而由于他們要負(fù)責(zé)地方貨幣信貸月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)的呈報(bào)，所以在月中與月末時(shí)工作繁忙，而月初又很空閑。這也就導(dǎo)致一個(gè)月的事經(jīng)常要集中在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成?？崎L(zhǎng)形象地說(shuō)，在工作最繁重的那段時(shí)間，他們忙地抬不起頭來(lái)。

剛到信貸管理科時(shí)，一個(gè)同事拿了一些他們以前做好的材料給我看，有常州市金融運(yùn)行報(bào)告，金融統(tǒng)計(jì)月報(bào)，貨幣政策執(zhí)行報(bào)告等等，通過(guò)這些資料的閱讀，我對(duì)信貸管理科的工作內(nèi)容有了一個(gè)也許的印象，同時(shí)也了解了家鄉(xiāng)的金融運(yùn)行狀況。

過(guò)了幾天之后，王科長(zhǎng)向我介紹了常州市中心支行信貸管理科的主要任務(wù)，集中在三方面：

一、執(zhí)行貨幣政策（只有中央有制定貨幣政策的權(quán)力，從省一級(jí)往下就只是執(zhí)行貨幣政策。國(guó)家人民銀行的貨幣政策針對(duì)的總量的限制，而信貸管理負(fù)責(zé)的是結(jié)構(gòu)的調(diào)控，*款在哪些領(lǐng)域激勵(lì)投入，在哪些領(lǐng)域有限制）；

二、金融市場(chǎng)監(jiān)控（地方銀監(jiān)局主要監(jiān)管金融市場(chǎng)中的各個(gè)主體，而市中心支行主要監(jiān)管金融市場(chǎng)中跨區(qū)域的領(lǐng)域，假如經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的一片區(qū)域都出現(xiàn)了問(wèn)題，這是須要他們負(fù)責(zé)的）；

三、確保金融穩(wěn)定。由于權(quán)限有限，他們的工作做的不行能很深化，往往是表面文章。事實(shí)上他們工作的主要任務(wù)是分析地方*府的經(jīng)濟(jì)政策，還有分析監(jiān)控地方金融運(yùn)行狀況和貨幣政策執(zhí)行狀況。另外，還有一個(gè)“2+1”2指學(xué)生助學(xué)*款和下崗工人*款，但這兩項(xiàng)的不良*款比例很高，后者高達(dá)20%，前者更高，目前還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)數(shù)字。1指房地產(chǎn)*款。

我在看了一星期的材料之后，科長(zhǎng)漸漸支配一些工作讓我做，比如制作簡(jiǎn)潔的報(bào)表，繪制圖表，統(tǒng)計(jì)匯總等，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到書本上的學(xué)問(wèn)在實(shí)際工作中不肯定用的到，而且在絕大部分時(shí)候是用不到的，但學(xué)問(wèn)作為一種儲(chǔ)備又是必不行少的，因?yàn)樗鼤?huì)在潛移默化中影響一個(gè)人的思維，思索的方式，確定一個(gè)人能否高效、創(chuàng)建性地完成自己的工作。工作與學(xué)習(xí)不同，學(xué)習(xí)須要一個(gè)人用心致志做好自己的事，而工作除此之外，還需擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任，有的時(shí)候甚至不是自己的責(zé)任，因?yàn)楣ぷ鞔蠖鄶?shù)狀況下不是一個(gè)人就能完成的，工作中存在分工，大家各司其職，工作中的上下游各環(huán)節(jié)只有確保精確無(wú)誤的完成，整個(gè)工作鏈才能環(huán)環(huán)相扣，井然有序。記得有一次，我在做金融市場(chǎng)業(yè)務(wù)狀況的匯總報(bào)表，資料來(lái)自各國(guó)有銀行、地方銀行發(fā)來(lái)的填報(bào)報(bào)表。我只顧把數(shù)據(jù)匯總，卻忽視了對(duì)報(bào)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行最簡(jiǎn)潔的邏輯分析。因而在有閱歷的科員檢查時(shí)，就發(fā)覺(jué)了好幾處問(wèn)題，比如有銀行在發(fā)生筆數(shù)一欄填寫了1。5，這明顯是在填報(bào)時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò)，還有銀行在同一欄目的“發(fā)生筆數(shù)”未做填寫，在“發(fā)生金額”下卻填有數(shù)據(jù)，這可能是該銀行無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)，因而空缺該欄的結(jié)果。這樣最終匯總出的該欄目發(fā)生筆數(shù)和發(fā)生金額是不匹配的，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)的意義。

實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作中，會(huì)出現(xiàn)數(shù)字資料缺漏的狀況，須要一個(gè)細(xì)心的統(tǒng)計(jì)員剛好發(fā)覺(jué)，核實(shí)數(shù)據(jù)的精確性，對(duì)數(shù)字資料做出處理。盡管這可能并非一個(gè)統(tǒng)計(jì)員的責(zé)任，但為了使自己的工作有意義，能正確的反映問(wèn)題，發(fā)覺(jué)別人的錯(cuò)誤，并令其剛好改正，也是對(duì)自己職責(zé)的履行。另外，工作中常會(huì)