大學(xué)生銀行個人實習(xí)報告

第頁大學(xué)生銀行個人實習(xí)報告高校生銀行個人實習(xí)報告1

進入銀行實習(xí)之后，我對自己這個專業(yè)有了更加深刻的理解，對這一份事業(yè)也有了一些新的接觸和感悟。其實每一個剛剛踏入社會的高校生，對這個社會都是很生疏的，我們須要不斷去摸索，不斷去進步，才有可能在這個平臺上找到更屬于自己的那一個領(lǐng)域。這樣，我們就可以樹立好目標(biāo)，去發(fā)覺新的朝氣，有了新的渴望。

和我一同來到銀行工作的還有一名同班同學(xué)，我們兩個在高校期間就特別期盼進入銀行工作，所以我們也是一同努力著，為了彼此的目標(biāo)而加油。以前自己并不是很了解銀行，但是這次在接觸了柜員這個崗位之后，我才知道，這個崗位并不是我想的那么簡潔，也不是我想的那么困難，該把握好的地方把握好，該放松的時候放松，這才是做好一份工作的基礎(chǔ)。俗話說“有舍有得”，我想應(yīng)當(dāng)就是這個意思吧。

進入實習(xí)崗位之后，我實在柜員的實習(xí)崗位上，一起先跟著一名老員工學(xué)習(xí)了一段時間，到自己完全了解了工作流程以及各項要求之后，我就起先獨自上崗了。我的另外一名同學(xué)在大堂跟著經(jīng)理進行實習(xí)，其實我們兩個的目標(biāo)雖然都是銀行，但是我們的需求還是不一樣的，我比較喜愛柜員這個崗位，她就比較喜愛大堂的工作。所以我們就這樣，一同進入一個平臺，在不同的位置上起先奮斗。

時間一晃眼就過去了三個月了，三個月的`時間，讓金融專業(yè)畢業(yè)的我成長了不少。雖然說我的高校并算不上很好的商學(xué)院，但是在我們省內(nèi)也是屈指可數(shù)的。這是我的底牌，現(xiàn)在我在不斷的豐益我的翅膀，這將成為我之后強有力的武器。我想不久之后，我就能夠漸漸飛起來，去找尋自己的天空了。但是做任何事情，我們都是不能急的。尤其是在實習(xí)這個階段里，更應(yīng)當(dāng)放慢腳步，因為假如以后真正進入了實踐之后，我們就很少能夠有這樣的一個實踐機會去熬煉自己了，先做好積累，才能走上一條更好的、更適合自己的道路。

成長是須要本錢的，時間就是我們的本錢，青春也是?，F(xiàn)在的我恰好是須要奮斗的年紀，我不能再坐以待斃了。尤其是經(jīng)驗了這一次在銀行的實習(xí)之后，我才相識到這個社會上呈現(xiàn)一個人價值的并不是金錢，而是你的學(xué)識和你內(nèi)心豐富的羽翼。我會為此加油、前進的！

高校生銀行個人實習(xí)報告2

暑假期間，我在中國人民銀行江蘇省常州市中心支行參與了為期一個月的實習(xí)。通過這次實習(xí)，我對人民銀行地方中心支行的工作內(nèi)容有了比較清晰的相識，區(qū)分了中央人民銀行與地方中支的職責(zé)劃分。

中國人民銀行江蘇省常州市中心支行有信貸管理科、調(diào)查統(tǒng)計科、國際收支、外匯管理、會計、人事等部門組成。與一般商業(yè)銀行相比，在這里工作的職員主要局限于完成自己的工作任務(wù)，沒有額外的業(yè)務(wù)指標(biāo)，工作相對輕松與模式化。他們時有在職資格考試，但這也是在類似國家機關(guān)工作的特點。

我被支配在信貸管理科實習(xí)，這個科室有兩個科長，三個科員（原來有四個，有一個生病休假了）。由于人員少，每個科員要擔(dān)當(dāng)不少的工作任務(wù)，而由于他們要負責(zé)地方貨幣信貸月報、季報、年報的呈報，所以在月中與月末時工作繁忙，而月初又很空閑。這也就導(dǎo)致一個月的事經(jīng)常要集中在半個月的時間內(nèi)完成?？崎L形象地說，在工作最繁重的那段時間，他們忙地抬不起頭來。

剛到信貸管理科時，一個同事拿了一些他們以前做好的材料給我看，有常州市金融運行報告，金融統(tǒng)計月報，貨幣政策執(zhí)行報告等等，通過這些資料的閱讀，我對信貸管理科的工作內(nèi)容有了一個也許的印象，同時也了解了家鄉(xiāng)的金融運行狀況。

過了幾天之后，王科長向我介紹了常州市中心支行信貸管理科的主要任務(wù)，集中在三方面：

一、執(zhí)行貨幣政策（只有中央有制定貨幣政策的權(quán)力，從省一級往下就只是執(zhí)行貨幣政策。國家人民銀行的貨幣政策針對的總量的限制，而信貸管理負責(zé)的是結(jié)構(gòu)的調(diào)控，*款在哪些領(lǐng)域激勵投入，在哪些領(lǐng)域有限制）；

二、金融市場監(jiān)控（地方銀監(jiān)局主要監(jiān)管金融市場中的各個主體，而市中心支行主要監(jiān)管金融市場中跨區(qū)域的領(lǐng)域，假如經(jīng)濟運行中的一片區(qū)域都出現(xiàn)了問題，這是須要他們負責(zé)的）；

三、確保金融穩(wěn)定。由于權(quán)限有限，他們的工作做的不行能很深化，往往是表面文章。事實上他們工作的主要任務(wù)是分析地方*府的經(jīng)濟政策，還有分析監(jiān)控地方金融運行狀況和貨幣政策執(zhí)行狀況。另外，還有一個“2+1”2指學(xué)生助學(xué)*款和下崗工人*款，但這兩項的不良*款比例很高，后者高達20%，前者更高，目前還沒有統(tǒng)計數(shù)字。1指房地產(chǎn)*款。

我在看了一星期的材料之后，科長漸漸支配一些工作讓我做，比如制作簡潔的報表，繪制圖表，統(tǒng)計匯總等，在這個過程中，我體會到書本上的學(xué)問在實際工作中不肯定用的到，而且在絕大部分時候是用不到的，但學(xué)問作為一種儲備又是必不行少的，因為它會在潛移默化中影響一個人的思維，思索的方式，確定一個人能否高效、創(chuàng)建性地完成自己的工作。工作與學(xué)習(xí)不同，學(xué)習(xí)須要一個人用心致志做好自己的事，而工作除此之外，還需擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任，有的時候甚至不是自己的責(zé)任，因為工作大多數(shù)狀況下不是一個人就能完成的，工作中存在分工，大家各司其職，工作中的上下游各環(huán)節(jié)只有確保精確無誤的完成，整個工作鏈才能環(huán)環(huán)相扣，井然有序。記得有一次，我在做金融市場業(yè)務(wù)狀況的匯總報表，資料來自各國有銀行、地方銀行發(fā)來的填報報表。我只顧把數(shù)據(jù)匯總，卻忽視了對報上的數(shù)據(jù)進行最簡潔的邏輯分析。因而在有閱歷的科員檢查時，就發(fā)覺了好幾處問題，比如有銀行在發(fā)生筆數(shù)一欄填寫了1。5，這明顯是在填報時出現(xiàn)了差錯，還有銀行在同一欄目的“發(fā)生筆數(shù)”未做填寫，在“發(fā)生金額”下卻填有數(shù)據(jù)，這可能是該銀行無法精確統(tǒng)計，因而空缺該欄的結(jié)果。這樣最終匯總出的該欄目發(fā)生筆數(shù)和發(fā)生金額是不匹配的，沒有統(tǒng)計的意義。

實際統(tǒng)計工作中，會出現(xiàn)數(shù)字資料缺漏的狀況，須要一個細心的統(tǒng)計員剛好發(fā)覺，核實數(shù)據(jù)的精確性，對數(shù)字資料做出處理。盡管這可能并非一個統(tǒng)計員的責(zé)任，但為了使自己的工作有意義，能正確的反映問題，發(fā)覺別人的錯誤，并令其剛好改正，也是對自己職責(zé)的履行。另外，工作中常會