大班個人總結（精選10篇）

第頁大班個人總結（精選10篇）大班個人總結1

時間總是不遺余力的向前奔去，留下了主子在暗自斟酌。

——引語

一、思想工作

我承認：本學期的思想工作不篤定，表此刻思想指導自我的行動力上缺乏強迫性、在思想指導自我進步的方向上出現了偏差，但是，有些現階段看起來是“彎路”的路，會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的絢麗。

對于幼兒教化工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢

對待不同的孩子該如何進行教化和評價呢

這些遺留的問題，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定，在思想上更加的強大。

二、教化工作

備課是老師的天職，所以，課前做好充分的打算是我們老師務必要做的;在組織教學活動是就應留意到每個孩子的需求，賜予每個孩子一份關注;在當天的活動之后，我們須要靜下心來，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿，我信任，能夠做好每一件事情的老師，她確定是一位有耐性的老師或者正在成長的路上。

1、在教化教學活動中，爭取常規(guī)與活動目標同行，讓每一個孩子都能夠養(yǎng)成良好的學習常規(guī)、良好的傾聽習慣等等。當然，在活動中會允許年齡差距帶來的學問閱歷打算上的落差，因為，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會造成活動組織中較難駕馭和解決的難點。經過一個學期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了必需的提高：李宜潤小摯友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學習常規(guī)已經建立起來了;羅可比上個學期懂事多了。

2、在活動起先前仔細吃透教材，雖然本學期我們運用的是創(chuàng)意主題活動的教材，但是，每個活動也有側重的領域，這對于我們探討分領域教學的老師們來說，還是能夠理解的。當然，活動、活動確定是以操作演練為主，所以，材料的投放、嬉戲的選取都是有技巧的，須要老師的思索與推敲。

三、家長工作

1、有事就商議，沒事就嘮叨。老師與家長交上摯友，教化理念就會統(tǒng)一，有利于我們工作的開展，比如：劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好摯友，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的協作著，讓我們著實的感到無比的欣慰。

2、仔細填寫每日的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯系到每一個孩子，讓家長更多的了解自己孩子在園的狀況，現階段有哪些進步和缺點須要改正，家長們很喜愛看，也喜愛三五成群的溝通育兒心得，每一天，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的欽佩。

四、后續(xù)工作謀劃

1、重抓幼兒在園狀況PPT，讓每個家長更直觀的視察自己孩子在園的一些片段，推行無紙化辦公;

2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設上，更加的注意環(huán)保與藝術的結合;

3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能，提高圖書室的利用率;

4、扎實業(yè)務、巧培技能技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優(yōu)異的成果。

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望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教化教學、業(yè)務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結：

一、教化教學方面：

從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周安排活動資料，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依據班級安排中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予激勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教化，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有打算的嬉戲活動中得到自我發(fā)展。透過變更傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的學問資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，透過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務學習方面：

我深刻地相識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務學習，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種須要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進教化方法剛好摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我明白了視察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒視察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我仔細地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，透過視察來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進行視察，原先他們在爭辯房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”之后我發(fā)覺，是因為建筑區(qū)的協助材料小動物數量投放的過多了，造成在選取玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調整了建筑區(qū)的協助材料的投放數量。并引導幼兒用各種協助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實質去解決問題。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的一樣認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那能夠和家長溝通幼兒教化，介紹育兒學問新書。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學習。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。

高爾基以前說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教化孩子。”在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

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我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學期中課改的成敗得失，猶如課改的輕舟之于我成長的時間洪流，不斷地向更加專業(yè)化的獲得方向推送，刻畫出永恒的價值軌跡。因此，輕省回望，帶著反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不行及的本質好處……

一、“小鬼當家”樂不思蜀

中班學期開展的主題活動“小鬼當自強”在期末的家長反饋看法單中得到了一樣的好評。許多家長認為這個活動資料實際，定位精確，能夠變更班上一些孩子普遍存在的不良習慣，對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫忙作用。但是總觀中班的活動開展，終歸還是存在著“雷聲大雨點小”的狀況。因此，開學初期接著延展這個活動，并把整個活動范圍略微縮小，以“小鬼當家”的主線貫穿這個活動。在其中，以“我們的秋游活動”、“我們的生日安排”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動。制定活動的安排對班上的孩子來說是一個新的資料，不管是秋游安排、生日安排還是新年安排對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表此刻各類型的安排書中。透過安排書，我更接近了孩子的世界，傾聽了孩子的心聲，繼而關注著孩子的關注，歡樂著孩子的歡樂……但是，實而不華的課改真諦確定了安排書的制定肯定不是“水中望月”，形同虛設。在“超市安排購物”的社會實踐活動中，透過親身體會安排購物，培育一種節(jié)約消費的購物理念。雖然在這個過程中，孩子的表現并不像安排書中的表現如此“理智”，但是卻真真實實地反映了孩子的內心世界，他們終歸只是5、6歲的孩子，這些節(jié)約消費的觀念就應是漸漸地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就能夠構成的，這就是為什么我們這個“小鬼當家”的主題能夠從中班延長到大班，甚至等孩子背上書包進入小學的校門也一樣地受益無窮，因為孩子的成長是潛移默化，他們的進步是日新月異的……在“HAPPY生日會”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會中，接著進一步引導孩子要依據自己的.安排書去實施，真正意思上體現安排的實質，培育做事的安排性。但是，人多看法多，“眾口難調”的現象也隨之出現，最終如何才能構成統(tǒng)一的看法呢孩子紛紛“出謀獻策”，以統(tǒng)計后，多數勝出的舉薦來統(tǒng)籌秋游活動、生日會以及新年會的地點、形式等。能夠說，制定安排是一個嘗試的過程，相形之下安排的合理與否已經不那么重要了，重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感，它給孩子帶來的廣袤空間是無法比擬和替代的。

二、引航幼小連接的軌道

孩子剛剛進入大班的時候，就已經有許多家長關注幼小連接這一問題。如何更好地讓孩子從幼兒園的嬉戲學習順當地過渡到小學的專業(yè)學習生活，也是本學期課改中重要資料。

1、時間上的相互靠攏

隨著孩子在幼兒園年齡的增長，有意留意時間的漸漸增長，到了大班，集中活動時間已經從小中班的15―20分鐘持續(xù)到了三非常鐘左右，并活動中更加注意動靜交替，注意幼兒活動參加的專心性。小學上課時間規(guī)定是四非常鐘，與幼兒園相比較靜多動少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進入小學，一下子要坐四非常鐘，對許多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗。很多孩子對小學生活的憧憬在這時變成漂亮的泡影，心里起先悲觀。為了使這種狀況得到緩解，在群眾活動時間的支配上做了適當延長，讓孩子在心理上、時間概念上有好的打算。

2、學習習慣和常規(guī)要求上相互連接

更加注意培育良好的學習習慣，使幼兒駕馭正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)一向是我在平常對孩子強調的事情，假如這些基本姿態(tài)不正確，在高年級訂正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習慣尤為重要。培育良好的學習習慣，要在常規(guī)上有要求，如引導幼兒在群眾活動時間里漸漸持續(xù)留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間;群眾活動時能用心聽講，專心發(fā)言，加強對孩子進行留意力和思維靈敏性的訓練。日常生中，削減運用在小、中班時對幼兒常用物質嘉獎法，注意激勵孩子發(fā)自內心的對事物的專注和愛好，培育他們內在的學習愛好和動力，使他們順當適應小學的學習生活。

3、生活潛力上的重點培育

大班時，更加強生活潛力的培育，如:整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結伴玩耍，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，運用權幼兒在自理潛力、時間概念、任務意識、職責感、解決問題的潛力、獨立交往潛力、以及建立良好的人際關系潛力等方面打下良好的基礎，削減初上小學時丟三拉四，東拉西扯的現象，漸漸學會管理自己，進入小學后能起先忙而不亂、有條不紊的生活。

4、加強閱讀潛力的培育

大班初期，堅持開展了閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使孩子既有自由選取閱讀資料的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有安排的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀潛力有了大幅度提高。這些潛力又干脆、有力地促進學習潛力的發(fā)展。通常，班里有這樣的情形，識字的小摯友喜愛讀書，讀書又能學到更多的字。人與書產生互動，學習潛力和學習愛好在互動中增長。擁有這樣的基礎進入小學，給小學的學習生活帶來很大的便利。如開學上課時，能聽老師的要求正確理解拿、取書，能看通知，喜愛識字活動，能順當地閱讀報紙，能正確理解題意。識字愛好、閱讀潛力、理解潛力明顯比不識字的小摯友強，學習的起點高。在這說明的是，我從來不特地設計活動教識字，幼兒識字活動都支配在分區(qū)活動里，幼兒們利用老師帶給的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的愛好對學習資料和學習時間加以遷、選取。要明白，在幼兒階段識字不是任務，而"利用環(huán)境、自然習得"則是取得勝利的一條重要閱歷。

三、接著引進家長資源構成教化合力

家長觀念的更新，對幼兒園課改的了解，為其實參加課改帶給了重要的前提，讓家長參加課改的全過程，做到真正了解課改的豐富內涵。本學期，班級主題活動《小鬼當家》的開展本著開放性、敏捷性、全面性的原則，讓家長了解參加課程的全過程。首在主題活動構建之初，老師剛好召開全體家長會，把這個活動的來源、開展網絡圖等一一向家長介紹，請家長提出改善舉薦。其次，隨著活動的進展，老師們把每個活動的開展狀況、活動目標、請家長協作的項目等都剛好在家長專欄內公布，讓家長多活動的開展心中有數，也請部分家長參加到我們的活動過程中，和孩子共成長。如:我們秋游安排中的社會實踐“超市安排購物”的活動，請個別家長和孩子一齊來到“好又多”超市，共同體驗孩子“當家作主”的歡樂;在“HAPPY生日會”中，依據對孩子生日安排書中的統(tǒng)計，邀請“小壽星”的家長在肯德基實行快樂生日會，讓爸爸媽媽享受自己“心肝珍寶”抱著他們傾訴心中的愛意，喂他們吃美味的生日蛋糕，享受著親子間的交融碰撞;“繽紛新年”的新年會中邀請全部家長一齊和孩子參加活動的安排、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會中共享孩子學習學問的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中，感受孩子和孩子間的寶貴情感交匯等。最終，在主題活動階段結束時，也邀請全體家長參加活動的展示匯報，活動中幼兒自由選組，以各自喜愛的形式向家長匯報學習的收獲。看到孩子們在活動中自主自信的樣貌，看到孩子們自由自在大膽新穎 的表現，家長們心中充溢了無限的喜悅。

傾聽大自然，你能夠享受到大自然的奇妙和安靜;傾聽課改的真諦，能夠給你才智的靈光和啟迪。在實施課改以來中有時候也會遇到難以把握的狀況，常常有的活動好像都是“雷聲大，雨點小”，完成得華而不實在，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整學問獲得的現象，“蜻蜓點水”般的霧水效應，使得其學不深，理不透。在專心感受、反思后，懂得去不斷地思索、不斷地學習、不斷地調整，在下學期我將接著延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實踐活動，體現實而不華的課改理念，把這個活動從校內內擴大到社區(qū)外，引導孩子關注四周社區(qū)中一些特別的人群，如:獨居的老人、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關愛、幫忙他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時也延展著實現一種實實在在觸課改，真真實切品真諦的境界。因此，讓我與課改接著碰撞、持續(xù)溝通、相互融洽;透過思索、實踐，讓我的思想飛揚，最大限度地展生命的獨特魁力，感懷課改，深化自我。

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一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：

一、教化教學工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導幼兒專心仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、潛力投放了不同難度的活動材料。

2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班潛力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的專心性越來越高。

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的舉薦和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”學問競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能專心參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；禮貌進餐，專心協作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動競賽中均獲得較好成果。

本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒變更不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長快速。

不足之處：對幼兒的細致視察不夠，班級老師在指導活動區(qū)時指導但是來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

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時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊嬉戲、相互協作共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期幼兒園老師工作總結如下：

不斷學習提高自身素養(yǎng)

提高自身素養(yǎng)只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的職責心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，專心參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排

平安工作不容忽視

生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安教化，提高幼兒的平安意識及自我愛護的潛力，并深化進行平安教化及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應急疏散平安常識，嫻熟駕馭滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本潛力，增加組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校內”構建和諧社會，創(chuàng)建平安的教化環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2022年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參與消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新學問、新方法，嫻熟駕馭了運用滅火器的要領，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。

協作園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌競賽中，我們班的趙乙帆小摯友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成果，收到了領導和家長的好評；十月的合唱競賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了競賽，不管成果怎樣，我們都非常的興奮；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參與，但是我信任孩子們的精彩表現家長們必需感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位老師相互協作，仔細的完成好每一項任務。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

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時間匆忙，轉瞬間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)建出適合自身發(fā)展的空間。有成果也有不足。下面我把本學期的工作向各位領導和老師們回報一下：

一、努力學習，提高個人修養(yǎng)

我堅持深化教學第一線，堅持看課、評課、議課，專心參與教學研討活動。在日常工作中，關切全體老師，、我堅持讀書學習，我認為園長不是一個職務，而是一個職業(yè)，假如是一個職業(yè)，我務必具備這個職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)，我務必有更多的學問和潛力，務必把握各方面的信息，使自己持續(xù)對新事物的敏銳感覺，務必使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學藝術等方面的新學問、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思索、寫教化管理反思成為我生命中不行缺少的習慣。做好榜樣示范作用

二、強化平安工作，落實平安措施平安工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅持把平安工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

1、定期檢查全園平安設施，解除平安隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進行平安檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送平安。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注意班級平安工作。學期初與各各班老師簽訂班級平安職責書，明確平安職責。讓她們專心主動地做好平安工作。透過定期學習提高員工的思想相識，每周五各班級對幼兒進行平安教化，增加幼兒的平安意識與自我愛護潛力，透過定期檢查剛好發(fā)覺擔心全隱患，努力做到防患于未然。在教化教學中對平安學問和平安教化的滲透仍舊須要我們進一步改善。

4、學區(qū)各級領導為了幼兒及老師的平安，為我園翻新了房頂，對室內進行了裝修，給幼兒們安裝了暖氣。一邊對幼兒進行改造，一邊確保幼兒們正常入園，這樣一來改造就只能利用星期六，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個周六周日都不能放假。就這樣一向到幼兒園的各項修建完成。

三、狠抓常規(guī)教學工作，努力提升辦園質量。

1、我們首先從老師職業(yè)道德入手，狠抓師德教化。幫忙老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個體素養(yǎng)入手，采納多種形式激勵老師苦練基本功，從基礎教化學問的熟識到敏捷運用教化實踐，不斷提高了老師教化教學潛力。我們還要求老師不斷更新教化觀念，調整學問結構，加強教化技能改革，專心參與各級各類進修。

2、本學期安排完成較好，為提高教學質量，組織老師們開展了教研活動，每周進行業(yè)務學習，每次學習后的做反思溝通，老師們苦心專研，還主動制作自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的愛好。12月14日縣其次幼兒園的老師來我們學區(qū)講課，我們老師們很好的利用這個機會，從中學到許多，對我們是個很大的提高。

3、家園聯系

當前，家園共育作為擴展教化發(fā)揮各種教化資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園仔細致力家長工作，努力探究新時期家長工作的特點。我們提倡老師要建立家園關系，即相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，透過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。贏得家長贊揚。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重同時，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們激昂起來，攜手共進、堅韌拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完備的明天而努力奮斗！

大班個人總結7

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，此刻，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，應對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛心、耐性和熱心，對全部的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教化教學方面：

在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日?；顒又校覀冮_展了豐富多采的教化教學活動。依據《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細制定了學期安排，備好每一個活動。先后完成了各科的教學安排，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也留意了家園協作，細致、耐性地做好家長工作，幼兒教化≠幼兒園教化。假如期望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的協作教化是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱忱、細致的工作看法贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的狀況剛好與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也剛好進行電話溝通，構成了良好的家園共育的教化環(huán)境，讓孩子在這種良好的教化環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教化幼兒要關切，愛惜同伴，并激勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并帶給機會讓幼兒自己學做事情，從生活方應對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了必需的進步，但還需接著努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

三、家長方面：

平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊閑聊，了解幼兒在家的表現狀況。在平實的語言中探討教化孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教化工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我期望家長和我接著共同努力，共同協作，轉變教化觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細微環(huán)節(jié)起先著手，一視同仁。天氣改變時，剛好為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣揚資料帶給家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

五、平安方面：

透過不同的形式進行平安教化（晨間談話，隨機教化，嬉戲情景化教化等等），一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱忱對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，誠懇守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的職責心，對待幼兒園中新的教化形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細微環(huán)節(jié)。

大班個人總結8

以前在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一向不斷努力，專心思索如何做好幼兒老師工作，期望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一向朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作總結如下：

一、思想方面

能夠專心參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，資料豐富。專心參與園里組織的各項活動?？釔廴罕?、團結同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。專心參加園內各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每一天的活動，有打算的組織豐富搞笑的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個學期，班內幼兒不舉手，隨意講話的現象屢有發(fā)生。在本學我們重點教化幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒賜予剛好的表揚。透過教化班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音洪亮。

透過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向教化對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我透過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎。

三、德育工作方面

許多人都說，你們好辛苦呀，務必要有耐性才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子，并有針對性的進行個別教化。

四、家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的很多家長非常重視教化，也明白從何下手，來協作老師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

五、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫忙的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特性照看。老師每一天都能仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

六、自身的進步

在大家的幫忙和努力下，我們取得了必需的成果，但前面的路還很長，因此，我們有必要在接著前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長親密協作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同協作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

大班個人總結9

一個學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教化歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能專心參與政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫忙他人，能明確教化目的，端正看法，工作仔細負責，關切幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

二、教化教學工作

幼兒園大班升入小學是教化過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對小學教化質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我專心做好提前備課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有閱歷的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際動身，留意調動學生學習的專心性和創(chuàng)建性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和潛力。為了提高自身素養(yǎng)，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老老師請教，在工作中具備高度的職責感，對幼兒有愛心，細心和耐性。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有必需的發(fā)展。依據幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法，細致視察，發(fā)掘小摯友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一樣地做好班級工作。在活動時，我們激勵幼兒踴躍發(fā)言，專心開動腦筋，繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習慣，還培育幼兒能英勇地在成人及群眾面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培育了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴溝通時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好打算。

三、平安及衛(wèi)生保健

平安是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的平安教化，讓孩子們感知什么是危急，什么能夠玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避開幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼兒平安工作的萬無一失。我們也嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每一天都進行個別視察，并督促幼兒勤洗手。常常對桌面，把手，柜子等幼兒常常性接觸的地方進行消毒工作。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣。

四、家長溝通方面

透過學習新《綱要》，我更加深深地相識