中學生綜合素質評價表

中學生綜合素質評價表維度要素主要行為表現實證材料公民道德素養(yǎng)熱愛祖國了解家鄉(xiāng)和省情、國情，關心家鄉(xiāng)和我省的發(fā)展,有建設家鄉(xiāng)的愿望；維護國家榮譽，響應國家號召，關心國家大事，具有強烈的國家和民族自豪感；尊重國旗、國徽，會唱國歌，遵守升降國旗的禮儀。遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》情況記錄各學期鑒定評語的原始記錄參加各種德育活動情況的記錄▲校級及以上德育方面的獲獎證明▲參加集體活動為集體爭得校級及以上榮譽的證明校級及以上違紀處分或違法等記錄遵紀守法按時到校，不早退不曠課。遵守課堂紀律。參加各種集會準時到達，遵守集會紀律；遵守校內通行規(guī)則，通過樓道等過道時靠右行、不爭搶；學法、守法、用法，在社會生活中用各種規(guī)范約束自己的言行；不進入不適宜中學生的活動場所，不參加迷信活動，不參加各種非法組織和活動；不亂扔亂吐亂畫亂穿馬路。明禮誠信懂禮貌，舉止文明；與人平等、友好相處，不隨便打斷別人的發(fā)言，不叫他人侮辱性綽號，不欺侮同學；尊重他人及其勞動成果，未經同意不動用他人物品、不看他人信件和日記；不做損人利己的事；待人誠懇，不說謊、不作弊、守諾言，借人錢物及時歸還。敢于承認錯誤，勇于改正。孝敬父母，能主動關心父母。自尊自立有進取心；能采取恰當措施維護自己的尊嚴和權益；能夠自我反省，有錯即改；自覺抵制不良誘惑；積極參加力所能及的勞動，學會料理個人生活，管理好自己的衣物、書籍，自己的事自己做。團隊精神關心集體，珍惜集體榮譽，維護集體利益；樂于參加集體活動；善于與他人父流、合作，共同完成任務。社會責任感遵守公共秩序，維護社會公德；積極關心社會問題，關注國家大事；樂于幫助他人；積極參加社區(qū)服務等公益活動。環(huán)保意識了解環(huán)保常識，知道家鄉(xiāng)的主要環(huán)境問題；愛護環(huán)境衛(wèi)生，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書館、閱覽室、教室的安靜。不在校園、教室和樓道內追逐打鬧、大聲喧嘩；愛惜糧食，節(jié)約水電；不攀比消費，生活簡樸，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求；積極參加環(huán)?；顒印W習態(tài)度與學習興趣有學習的愿望及強烈的好奇心與求知欲；學習主動勤奮，上課注意力集中，積極參加各種學習活動；認真預習、復習，按時獨立完成學習任務；努力克服學習中的困難。上課考勤及作業(yè)情況的記錄▲階段性（期末）學業(yè)水平考試與考查成績▲★地理、生物畢業(yè)學業(yè)統考成績，課外閱讀筆記等自學成果

能力學習方法有良好的學習習慣，能制定并落實有效的學習計劃；使用多種有效的學習方式，形成一套適合自身發(fā)展的學習方法；善于在學習中總結與反思，聽取他人意見，不斷提高學習水平?！＜壖耙陨蠈W科獲獎記錄和證明地方課程、校本課程選修情況記錄▲縣級及以上報刊上發(fā)表的文章和作品學業(yè)表現課堂表現優(yōu)秀，回答問題等質量高；作業(yè)質量高；階段性考試成績良好。實踐與創(chuàng)新倉U新意識有創(chuàng)造性解決實際問題的愿望；敢于質疑；善于多角度思考問題。積極參加研究性學習。⑤積極參加科技創(chuàng)新活動。綜合實踐活動課程學習情況記錄和考查成績▲研究性學習代表性成果▲★理化實驗操作考試成績★信息技術操作考試成績有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)及作品▲參加縣級以上科技創(chuàng)新比賽獲獎及發(fā)明創(chuàng)造等證明材料▲校級及以上科技創(chuàng)新類獲獎證明“綠色證書”教育考查成績。實踐能力繪圖、實驗操作等學習環(huán)節(jié)動手能力強；積極參加實踐、創(chuàng)新活動；自己設計并實施創(chuàng)造與發(fā)現活動。創(chuàng)新表現在作文、模型制作等方面表現出豐富的想象力；善于收集整理運用信息；能夠綜合運用所學知識進行研究性學習等探究活動；見解獨到，能夠創(chuàng)造性解決問題。運動與健康身心健康具有良好的身體素質，精力充沛，體能水平達到學校體育教學要求；心胸開闊、自信開朗，保持樂觀的生活態(tài)度；善于自我調控情緒，保持健康的心理狀態(tài)。體育與健康課程學習情況記錄和考查成績廣播操、眼保操、陽光體育活動等平時鍛煉身體情況觀察記錄▲★體育與健康課程畢業(yè)學業(yè)統考成績▲校級及以上運動競賽獲獎證明▲身體檢查記錄心理健康情況觀察記錄運動技能了解運動項目的基本知識和原理，掌握2—3項運動項目技能；在體育活動中具有一定的安全意識與能力。生活健康興趣愛好廣泛，堅持鍛煉身體與參加校內外各項體育活動；講衛(wèi)牛，生活習慣良好，生活有規(guī)律；無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒品。審美與表現審美情趣發(fā)現并欣賞自然、文學、藝術作品等的美；在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅；情趣健康，不看宣揚色情、兇殺、暴力的書刊、音像制品，不瀏覽不健康網貝。音樂、美術等課程學習情況記錄和考查成績參加班級、學校等組織的文藝活動的情況記錄▲校級及以上藝術類獲獎的證明▲縣級及以上報刊、演出等發(fā)表、展示的藝術作品藝術活動積極參加音樂、美術等課程的學習；積極參加各種藝術活動；愿意創(chuàng)造與表現美。審美表現具有較高的藝術素養(yǎng)和實踐能力，善于運用藝術形式創(chuàng)造性地表達自己的情感和思想；能以藝術的手段美化生活環(huán)境；掌握1-2項藝術方面（音樂、美術）的技能。學生自我評價（描述性評語）教師綜合性評 語

初中學生綜合素質評價標準及說明一、公民道德素養(yǎng)一要素秀尤好良格合格合待公民道德素養(yǎng)熱愛祖國心耳遵關號；詭‘彖感Hr情國豪昌國；器知省愿譽和副和的榮家、鄉(xiāng)鄉(xiāng)家國旗家家國的國解設護烈重了建維強尊①有②有③濮材、真很明學滬學行;覽違的方優(yōu)于社或務；浪生習魂證觀、能證守小則中常范況瀝、規(guī)記各現讓、益服動帚生衛(wèi)為所實客始，地遵中守<日規(guī)狀無罪違為，表?，熱級公區(qū)活具的、行。1>的料原實好其纟生和生為的2>犯紀行錄面秀3>班會社等4>好活等慣保材、真較明學滬學行;淮違的記魂證觀、比證守小則中常范況能、規(guī)與所實客始，地遵中守纟日規(guī)狀無罪違為。1>的料原實好其纟生和生為的2>犯紀行錄1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實；2、 無違法犯罪和受到記過及以上校紀處分已被撤銷的。1、 有經常性的違紀行為，并受到學校紀律處分尚未撤銷,或有嚴重的違法行為；2、 不愿意參加班級、社會公益或社區(qū)服務等活動，生活、衛(wèi)生等日常行為習慣差。遵紀守法略不倆動劾7行炭活彥田財信遵律道生場、。名樓會動；。課會過社活動路曠果通-的濟馬不守‘‘生和穿退遵則法學織亂早，規(guī)用中組畫不達行、宜法亂到通醫(yī)適非吐,_zn3vvl?，、r~C-二校時內守行不種亂到準校、言入各扔時會守?，法的進加亂按集遵搶學己不參不①種②爭⑨自◎木動明禮誠信不口吋n言W錢T打>■n隨同曲峯不侮芍作九瀕果不0!;相，動活氧猛文好號勞日的說±-友綽蟲八和JB不,隼辱人信人黒貌平侮他人損滅。禮人人重他做A1還懂與他尊看不待歸①②叫③不④⑤時自尊自立管?，J/-O益?zhèn)€做權理己和料自嚴會事尊學的旳n」己改臥自自即勞，護錯?，的籍維有惑及書施，誘能、措筍田所如?，當反不力衣心恰我制加的取取自抵參己速采夠覺極自肓能能自積好?②③④⑤理團隊精神益。利務體任集成護完峑司譽‘榮作體；合集動、惜活流珍體交，集人體加他集參與心十J十J關樂善社會責任感?，O德動公活會益社公護；等維>窮，問；服序會人區(qū)秩社他社共心助加公關幫參守極于極遵積樂積①②③④環(huán)保意識圖道出持樓提保和長環(huán)密校錢主校^個fu鄉(xiāng)玄4?O‘家教安；；樸道持的嘩電簡。知保室喧水活?，動,，教聲約生求活識生、大節(jié)，要保常衛(wèi)室、，費活環(huán)保境覽鬧食消生加環(huán)環(huán)閱打糧比的參解護、逐惜攀理極了?驚道劉和旬禪①②書內③④不⑤

、學習態(tài)度與能力維度要素主要行為表現評價等級標準優(yōu)秀良好合格待合格①有學習的愿望及強烈的1、所提供的實1、所提供的實1、所提供的實1、被動學習，好奇心與求知欲；證材料客觀、證材料客觀、證材料客觀、缺乏良好的學②學習主動勤奮，上課注意原始、真實，原始、真實，原始、真實，習習慣，學習學習興力集中，積極參加各種學習能很好的證明能較好的證明能表現其在該匕E力差；趣活動；其在該維度目其在該維度目維度目標中表2、所修課程③認真預習、復習，按時獨標中達到的程標中達到的程現的程度與發(fā)3/5的學科統學習態(tài)度與臺匕立完成學習任務；度與發(fā)展的狀度與發(fā)展的狀展的狀況；一考試、考查④努力克服學習中的困難。況；況；2、所修課程成績?yōu)椤按息儆辛己玫膶W習習慣，能制2、所修課程2、所修課程3/5的學科統格”或地理、生定并落實有效的學習計劃；3/5的學科統3/5的學科統一考試、考查物畢業(yè)學業(yè)統②使用多種有效的學習方一考試、考查一考試、考查成績?yōu)椤昂细瘛笨汲煽優(yōu)椤按龑W習方式，形成一套適合自身發(fā)展成績?yōu)椤皟?yōu)”或成績?yōu)椤傲肌奔凹耙陨匣虻睾细瘛薄胸傲Ψǖ膶W習方法；地理、生物畢以上或地理、理、生物畢業(yè)③善于在學習中總結與反業(yè)學業(yè)統考成生物畢業(yè)學業(yè)學業(yè)統考成績思，聽取他人意見，不斷提績至少有一科統考成績?yōu)橹辽儆幸豢茷楦邔W習水平。為“優(yōu)”、一科“良”及以上。“及格”及以①課堂表現優(yōu)秀，回答問題為'良”。上。學業(yè)表等丿頁量冋；現②作業(yè)質量高；③階段性考試成績良好。

三、實踐與創(chuàng)新維度要素主要行為表現評價等級標準優(yōu)秀良好合格待合格實踐與創(chuàng)新倉U新意識有創(chuàng)造性解決實際問題的愿望；敢于質疑；善于多角度思考問題。開展研究性學習成果。科技創(chuàng)新成果1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實，能很好地證明其在該維度目標中達到的程度與發(fā)展狀況；2、 參加綜合實踐活動課程學習的記錄完整；3、 理化實驗操作考試成績?yōu)椤皟?yōu)”或理化實驗和信息技術操作考試成績至少有一科為“優(yōu)”、一科為“良”。1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實，能較好地證明其在該維度目標中達到的程度與發(fā)展狀況；2、 參加綜合實踐活動課程學習的記錄較完整；3、 理化實驗和信息技術操作考試成績?yōu)椤傲肌奔耙陨稀?、 所提供的實證材料客觀、原始、真實；2、 有參加綜合實踐活動課程學習的記錄；3、 理化實驗操作考試成績?yōu)椤凹案瘛被蚶砘瘜嶒灪托畔⒓夹g操作考試成績至少有一科為“及格”及以上。1、 沒有參加綜合實踐活動課程學習的相關記錄；2、 理化實驗操作和信息技術考試成績?yōu)椤按细瘛薄嵺`能力④繪圖、實驗操作等學習環(huán)節(jié)動手能力強；積極參加實踐、創(chuàng)新活動；自己設計并實施創(chuàng)造與發(fā)現活動。創(chuàng)新表現④在作文、模型制作等方面表現出豐富的想象力；善于收集、整理、運用信息；能夠綜合運用所學知識進行研究性學習等探究活動；見解獨到,能夠創(chuàng)造性解決問題。

四、運動與健康維度要素主要行為表現評價等級標準優(yōu)秀良好合格待合格運動與健康身心健康具有良好的身體素質，精力充沛，體能水平達到學校體育教學要求；心胸開闊、自信開朗，保持樂觀的生活態(tài)度；善于自我調控情緒，保持健康的心理狀態(tài)。1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實，能很好地證明其在該維度目標中達到的程度與發(fā)展的狀況；2、 有良好的體育鍛煉習慣和參與活動的能力；3、 體育學年測試成績或畢業(yè)學業(yè)統考成績?yōu)?優(yōu)”。1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實，能較好地證明其在該維度目標中達到的程度與發(fā)展的狀況；2、 體育學年測試成績或畢業(yè)學業(yè)統考成績?yōu)?良”及以上。1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實；2、 體育學年測試成績或畢業(yè)學業(yè)統考成績?yōu)?及格”及以上。1、 平時體育鍛煉習慣差；2、 體育學年測試成績或畢業(yè)學業(yè)統考成績?yōu)椤按细瘛?。運動技能了解運動項目的基本知識和原理，掌握2—3項運動項目技術；在體育活動中具有一定的安全意識與能力。生活健康興趣愛好廣泛，堅持鍛煉身體與參加校內外各項體育活動；講衛(wèi)生，生活習慣良好,生活有規(guī)律；無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒品。

五、審美與表現維度要素主要行為表現評價等級標準優(yōu)秀良好合格待合格審美與表現審美情趣發(fā)現并欣賞自然、文學、藝術作品等的美；在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅；情趣健康，不看宣揚色情、兇殺、暴力的書刊、音像制品。1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實，能很好地證明其在該維度目標中達到的程度與發(fā)展的狀況；2、 積極參加學校、班級組織的音樂、美術等各類藝術活動；3、 音樂、美術等藝術性表現活動測評成績“優(yōu)秀”。1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實，能較好地證明其在該維度目標中達到的程度與發(fā)展的狀況；2、 積極參加學校、班級組織的音樂、美術等各類藝術活動；3、 音樂、美術等藝術性表現活動測評成績?yōu)?良”及以上。1、 所提供的實證材料客觀、原始、真實；2、 音樂、美術等藝術性表現活動測評成績?yōu)?及格”及以上。音樂、美術等藝術性表現活動測評成績?yōu)椤按细瘛?。藝術活動積極參加音樂、美術等課程的學習；積極參加各種藝術活動；愿意創(chuàng)造與表現美。審美表現具有較高的藝術素養(yǎng)和實踐能力，善于運用藝術形式創(chuàng)造性地表達自己的情感和思想；能以藝術的手段美化生活環(huán)境；掌握1-2項藝術方面（音樂、美術）的技能。初中學生綜合素質

評價報告手冊學校 班級 姓名 學號

年級維度要素主要參考依據自評互評師評統考總分等級值得記載的情況公民道德素養(yǎng)熱愛祖國1、 遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》情況記錄2、 各學期操行評語的原始記錄3、 參加各種德育活動情況的記錄4、 校級及以上德育方面的獲獎證明5、 參加集體活動為集體爭得校級及以上榮譽的證明6、 校級及以上違紀處分或違法等記錄遵紀守法明禮誠信自尊自立團隊精神社會責任感環(huán)保意識學習態(tài)度與能力學習興趣1、 上課考勤及上交作業(yè)情況的記錄2、 期末學業(yè)水平考試與考查成績表3、 地理、生物畢業(yè)學業(yè)統考成績4、 課外閱讀筆記等自學成果5、 校級及以上學科獲獎記錄和證明6、 地方課程、校本課程選修情況的記錄7、 縣級及以上報刊上發(fā)表的文章和作品學習方法學業(yè)表現實踐與創(chuàng)新創(chuàng)新意識1、