九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第3單元-第10課-讀《堂吉訶德》課件-(新版)語(yǔ)文版

在一部書(shū)中有這樣一人物，有人說(shuō)他是瘋子，也有人說(shuō)他是英雄；有人說(shuō)他是懦夫，也有人說(shuō)他是勇士；有人說(shuō)他是武士，也有人說(shuō)他是詩(shī)人。他就是西班牙作家塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉訶德。

1精品課件《堂吉訶德》是西班牙偉大的作家塞萬(wàn)提斯的代表作，也是一部膾炙人口的世界名著，是歐洲長(zhǎng)篇小說(shuō)發(fā)展史上的一座里程碑。本書(shū)一方面針砭時(shí)弊，揭露批判社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，一方面贊揚(yáng)除暴安良、懲惡揚(yáng)善、扶貧濟(jì)弱等優(yōu)良品德，所有這些，都是人類(lèi)共同的情感，它可以穿越時(shí)空，對(duì)每個(gè)時(shí)代、每個(gè)民族都具有永恒的價(jià)值，在相隔四個(gè)世紀(jì)之后，仍感動(dòng)著每一個(gè)讀者。2精品課件小說(shuō)《堂吉訶德》全名為《奇情異想的拉曼卻紳士堂吉訶德》，敘述了一個(gè)窮鄉(xiāng)紳吉哈達(dá)改名堂吉訶德，沉迷于騎士小說(shuō)自居為騎士三次出游，由于他的幻想在途中發(fā)生的許多荒誕之事。3精品課件《堂吉訶德》中出現(xiàn)了近７００個(gè)人物，描寫(xiě)的生活畫(huà)面十分廣闊，真實(shí)而全面的反映了１６世紀(jì)末到１７世紀(jì)初西班牙的封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了正在走向衰落的西班牙王國(guó)的各種矛盾，譴責(zé)了貴族階級(jí)的荒淫無(wú)恥，對(duì)人民的疾苦表示了深切的同情。4精品課件塞萬(wàn)提斯·薩維德拉（1547～1616）西班牙作家。1547年10月出生于馬德里附近的阿爾卡拉·德·埃納雷斯城。塞萬(wàn)提斯于1616年4月23日去世。主要作品：劇本《努曼西亞》和《喜劇和幕間短劇各八種》長(zhǎng)篇小說(shuō)《堂吉訶德》、《貝爾西雷斯和西希斯蒙達(dá)》等。5精品課件海涅，即亨利希·海涅（1797----1856）

德國(guó)著名民主詩(shī)人。出身猶太商人家庭。1825年接受基督教洗禮并獲法學(xué)博士學(xué)位。1830年法國(guó)七月革命后遷居巴黎，1843年結(jié)識(shí)馬克思，1848年患嚴(yán)重癱瘓癥臥床直至逝世。海涅是歌德之后德國(guó)最重要的詩(shī)人。主要著作：抒情詩(shī)《歌集》和《旅行記》。長(zhǎng)詩(shī)《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》和文藝論著《論浪漫派》。《西里西亞織工之歌》（支援西里西亞紡織工人起義寫(xiě)作）恩格斯曾撰文說(shuō)它“宣傳了社會(huì)主義”，并說(shuō)海涅是“德國(guó)當(dāng)代詩(shī)人中最杰出的一個(gè)”，他“參加了我們的隊(duì)伍”。6精品課件讀《堂吉訶德》

7精品課件錢(qián)鐘書(shū)簡(jiǎn)介錢(qián)鐘書(shū)(1910—1998)，現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家，字默存，號(hào)槐聚，曾用筆名中書(shū)君，江蘇無(wú)錫人。因他周歲“抓周”時(shí)抓得一本書(shū)，故取名“鐘書(shū)”。錢(qián)鐘書(shū)深入研讀過(guò)中國(guó)的史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)經(jīng)典，同時(shí)不曾間斷過(guò)對(duì)西方新舊文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等的閱覽和研究，著有多部享有聲譽(yù)的學(xué)術(shù)著作。他的散文和小說(shuō)也很出色，特別是長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》，才情橫溢，妙喻連篇，可謂家喻戶曉。8精品課件一、生字識(shí)記

秾(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。

苔：1.(tāi)舌苔。2.(tái)苔蘚植物的一綱，屬于這一綱的植物，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，綠色，生長(zhǎng)在陰濕的地方。本文取此義。

啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。2.抽泣的樣子。如：啜泣。

髯(rán)：兩腮的胡子，也泛指胡子。

騎(qí)：1.兩腿跨坐。如：騎馬。2.騎的馬，泛指人乘坐的動(dòng)物。如：坐騎。3.兼跨兩邊。如：騎縫。4.騎兵，也泛指騎馬的人。9精品課件蹩(bié)：腳腕子或手腕子扭傷。

霾(mái)：空氣中因懸浮大量的煙云等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。通稱陰霾。

憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。

10精品課件二、詞語(yǔ)識(shí)記

秾麗：繁盛艷麗。

蹩腳：質(zhì)量不好，本領(lǐng)不強(qiáng)。

飄忽：（1）（風(fēng)、云等）輕快地移動(dòng)。（2）搖擺浮動(dòng)。如情緒飄忽不定。

傾倒：（1）由于歪斜而倒下。（2）十分佩服或愛(ài)慕。本文取此義。

稚嫩：（1）幼小而嬌嫩。（2）幼稚；不成熟。

攀附：（1）附著東西往上爬。（2）比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求高升。11精品課件三、預(yù)習(xí)效果反饋

1．《堂吉訶德》是一部什么樣的書(shū)？

2．作者為什么珍視童年時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受？

3．你知道海涅在文中寫(xiě)了他哪三個(gè)時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受嗎？

4．文中提到了《堂吉訶德》這部書(shū)的哪些人物？請(qǐng)列舉出三個(gè)來(lái)。

12精品課件《堂吉訶德》是一部什么樣的書(shū)？

1．《堂吉訶德》是一部反映騎士生活，嘲諷和抨擊騎士小說(shuō)的小說(shuō)。小說(shuō)出現(xiàn)了近700個(gè)人物，描寫(xiě)的生活畫(huà)面十分廣闊，它全面而真實(shí)地反映了16世紀(jì)末至17世紀(jì)初西班牙的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了正在走向衰落的西班牙王國(guó)的各種矛盾，譴責(zé)了貴族階級(jí)的荒淫無(wú)恥，對(duì)人民的疾苦表示了深切的同情。

13精品課件

作者為什么珍視童年時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受？

2．因?yàn)椤霸谌松某掏纠?，尤其是徘徊歧路的時(shí)候，那瘦騎土和那胖侍從總追蹤在我后面”，總影響著“我”的生。

點(diǎn)撥：從文中找答案。

14精品課件

你知道海涅在文中寫(xiě)了他哪三個(gè)時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受嗎？3．童年時(shí)期、發(fā)育得是個(gè)青年的時(shí)候、我快成人的時(shí)候

點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀課文，理解文章內(nèi)容是關(guān)鍵。

15精品課件4．提到杜爾辛妮亞，胖侍從，銀月騎士、堂吉訶德、公爵。

文中提到了《堂吉訶德》這部書(shū)的哪些人物？請(qǐng)列舉出三個(gè)來(lái)。16精品課件整體感知，概括每段的主要內(nèi)容。第4段：在不同時(shí)期，讀《堂吉訶德》的不同感受。

第1段：描述自己童年時(shí)期第一次讀《堂吉訶德》的情景和感受。第2段：復(fù)述堂吉訶德被打敗的情節(jié)，表達(dá)對(duì)英雄的同情。

第3段：補(bǔ)敘銀月騎士的身份，他是一個(gè)剃頭匠。17精品課件走進(jìn)文本思考一、作者在寫(xiě)開(kāi)始讀書(shū)時(shí)的環(huán)境時(shí)分別用了哪些詞語(yǔ)來(lái)渲染了當(dāng)時(shí)環(huán)境的優(yōu)美？其作用是什么？“明媚”“秾麗”“嬌柔獻(xiàn)媚”等詞語(yǔ)，渲染了當(dāng)時(shí)環(huán)境的優(yōu)美，烘托出我讀《堂吉訶德》的愉快心情。18精品課件二、作者童年讀《堂吉訶德》，把主人公看成是什么？并把讀書(shū)時(shí)的感受用哪些詞來(lái)描述？勇士、英雄。用娛樂(lè)，可敬可佩，器重，愛(ài)慕等詞語(yǔ)來(lái)形容。19精品課件三、文章在“我為他流辛酸的眼淚”時(shí)，穿插了景物描寫(xiě)，找出相應(yīng)的句子。表達(dá)了作者對(duì)主人公什么樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)主人公的同情。20精品課件四、找出第二段中的景物描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)它有什么作用？

景色是悲哀、憔悴和灰暗的。渲染出悲慘、凄切的氛圍，表達(dá)我對(duì)主人公的同情。21精品課件五、朗讀文章最后一段，并談?wù)勀銓?duì)“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的時(shí)候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面。”這句話的理解。

強(qiáng)調(diào)了童年時(shí)代作者讀《堂吉訶德》的感受，影響著他的人生。意思是在人生關(guān)鍵的時(shí)刻，他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄——堂吉訶德，并激勵(lì)他前進(jìn)。

22精品課件寫(xiě)作特點(diǎn)

表達(dá)方式：本文采用了敘述、描寫(xiě)與議論相結(jié)合的方法，把自己讀《堂吉訶德》的感受及情景寫(xiě)得生動(dòng)感人。

詞語(yǔ)運(yùn)用：這篇序文的作者是德國(guó)詩(shī)人亨利希·海涅，中文譯者是著名學(xué)者、文學(xué)家錢(qián)鐘書(shū)先生。語(yǔ)言俏麗而有韻味，形象而又生動(dòng)。