九年級語文下冊-第1單元-第4課《更浩瀚的海洋》課件-(新版)語文版

第四課《更浩瀚的海洋》—紀伯倫1精品課件教學目標：1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生態(tài)度。2、品味作品純潔明凈、富有表現(xiàn)力的語言。2精品課件作者簡介：紀伯倫3精品課件紀伯倫：（1883～1931）黎巴嫩詩人、散文家、畫家。1883年1月6日生于北部山鄉(xiāng)卜舍里，1931年4月10日卒于美國紐約。12歲時隨母去美國波士頓貧民區(qū)，進入僑民學校。兩年后回國，進貝魯特?？爽敚Ｖ牵W校學習阿拉伯文、法文和繪畫。其間曾創(chuàng)辦《真理》雜志，態(tài)度激進。

4精品課件1908年發(fā)表小說《叛逆的靈魂》，激怒了當局，作品遭到查禁焚毀，本人被逐再次前往美國。后去法國，在巴黎藝術學院學習繪畫和雕塑，曾得到藝術大師羅丹的獎掖。1911年重返波士頓；次年遷往紐約，專門從事文學藝術創(chuàng)作活動。他組織和領導了由旅美作家參加的筆會，成為旅美派的代表作家。逝世后，他的遺體被運回祖國，在家鄉(xiāng)安葬。5精品課件■主要作品有：散文詩集《先知》《沙與沫》《先知園》及小說《草原新娘》《叛逆的靈魂》等。6精品課件

紀伯倫的作品多以“愛”和“美”為主題。他的思想受尼采哲學影響較大，作品常流露憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘力量。為發(fā)展阿拉伯新文學作出過重大貢獻。他的作品已被譯成20多種文字，最早的中文版是冰心譯的《先知》。他在逝世50周年和誕辰100周年作為世界文化名人被紀念。7精品課件課文內容：本課是一篇寓言式散文。作者以他那慣有的詩人的想象力，為我們描繪了一個耐人尋味的故事。我們隨著作者的腳步，循著作者的視線，傾聽作者的心聲，看到了七種人的具有象征意義的表現(xiàn)及他們所代表的七種不同的人生態(tài)度。作者用“我”的一次次離去，說明“我”與那種種人生態(tài)度的格格不入，表達了“我”對理想境界追求不止的精神。8精品課件

第一部分（1）：開篇點題，營造一種詩的意境。第二部分（2－19）：作者用寓言式的手法否定了七種人生態(tài)度。第三部分（20－22）：卒章顯志(篇末點明中心)，體現(xiàn)了作者執(zhí)著地追求理想境界的精神品格。段落結構：9精品課件合作探究：坐在一塊灰色的巖石上，把鹽撒向大?！^厭世者

坐在白色巖石上，手捧珠寶匣往海里扔糖——輕浮的樂天派

撿死魚放回大?！搨蔚拇壬萍?/p>

1、“我和我的心”遇到了七種人，這些人有怎樣的表現(xiàn)？具有什么樣的象征意義呢？10精品課件沙灘上一遍遍重畫自己的想象——沉溺于幻想的苦行僧撇去泡沫倒進瑪瑙缸——追求虛無的空想家背對大海傾聽貝殼的輕微聲響——不懂價值、自以為是的庸人

把頭埋進沙子中——拒絕痛苦而逃離生活的懦夫11精品課件

2、“我和我的心”不愿意和這些人呆在一起，所以“我們走了，去尋找更浩瀚的海洋”，其中“尋找更浩瀚的海洋”應該怎樣理解？“我”是一個怎樣的人？

〔明確〕：

“更浩瀚的海洋”象征著豐富的人生和無限的未來，表達了“我”對理想境界追求不止的精神?！拔摇笔且粋€追求純潔，追求愛與美，有理想，有抱負的人。12精品課件我和我的心鄙棄：追求：悲觀厭世者輕浮樂天派虛偽慈善家溺于幻想者虛無空想家舍本求末逃避生活者純潔愛與美理想境界板書設計：13精品課件

1、你覺得在你的身上有沒有文中所描述的七種人的影子？如果有，是哪一種？有何表現(xiàn)？２、“我”找到“更浩瀚的海洋”了嗎？如果找到了