走可持續(xù)發(fā)展之路(說課課件)副本副本

泰安第二十中學崔傳富第八課走可持續(xù)發(fā)展之路

可持續(xù)發(fā)展

——我們面臨的重要課題教學目標及重難點學情分析教材分析教學方法及教學思路教學過程（五大環(huán)節(jié)）課堂評價當堂檢測板書設計可持續(xù)發(fā)展說課流程可持續(xù)發(fā)展教材分析教學方法教學過程（五大環(huán)節(jié)）板書設計學情分析三維目標地位作用教材內(nèi)容教為主導學為主體情景引領合作達標生態(tài)育人生命化課堂合作探究情景導學一

二

三

拓展提升當堂檢測情景體驗走近生活自主學習解疑釋惑創(chuàng)設情景激情入課我們在行動可持續(xù)發(fā)展-我們面臨的重要課題走可持續(xù)發(fā)展之路嚴峻的人口資源環(huán)境問題可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇感知問題分析問題解決問題從感性到理性，由淺入深可持續(xù)發(fā)展責任意識認識國策了解國情地位和作用深入拓展鋪墊奠基節(jié)約資源、保護環(huán)境能力目標知識目標情感、態(tài)度、價值觀可持續(xù)發(fā)展意識責任意識愛護自然、保護自然能力人口資源環(huán)境國情，基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略教學重點：我國的人口資源環(huán)境的嚴峻性難點：走可持續(xù)發(fā)展道路是正確的選擇可持續(xù)發(fā)展認知狀況生活經(jīng)驗學情分析理論和現(xiàn)實反差大國家政策和措施淺層次經(jīng)驗缺乏意識淡薄能力不強可持續(xù)發(fā)展二、教學方法及策略生態(tài)育人生命化課堂活動引領知識問題化問題情境化活動系列化情境活動化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式情境引領合作達標合作探究情景導學拓展提升當堂檢測情景體驗走近生活自主學習解疑釋惑明確問題激情入課教學思路教為主導學為主體可持續(xù)發(fā)展正確選擇綜合運用得出結(jié)論找到出路依托材料分析原因?qū)W生觀察（了解現(xiàn)狀）學生觀察分析討論教師出示材料三、教學過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境激情入課（2-3分鐘）《地球的嘆息》第一聲嘆息：“唉，我的頭發(fā)！”第二聲嘆息：“唉，我已不堪重負！”第三聲嘆息：“咳，咳！唉，我喘不過氣來！”地球的三聲嘆息分別反映了什么問題？

（設計意圖：快樂體驗，激情入課）1.我國的人口狀況是怎樣的？2.我國的資源狀況又是怎樣的？3.我國的環(huán)境狀況是怎樣的？環(huán)境問題的危害有哪些4.人口資源環(huán)境與經(jīng)濟社會發(fā)展之間的關系是什么？5、我國為什么走可持續(xù)發(fā)展之路？（設計意圖：檢查自學成果，分享收獲）你能提出哪些問題？環(huán)節(jié)二：自主學習解疑釋惑5′環(huán)節(jié)三：合作探究情境導學20‘（三大探究活動）活動一：探究人口問題的嚴峻性

世界人口總數(shù)

1950年——25.25億

1990年——53.21億

2004年——64億每分鐘增加24人每小時增加1472人每天增加4萬人查一查:我國人口現(xiàn)狀的特點有哪些?議一議:以上特點反映了我國存在什么問題?它有哪些影響?想一想：面對嚴峻的人口資源環(huán)境形勢，我們該怎么辦？活動二：探究資源問題的嚴峻性關于一次性筷子的探討1、你和你的家人使用過一次性筷子嗎？2、你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？3、你是否想過，使用它會給我們的生態(tài)環(huán)境造成那些危害呢？

日本居世界前列、高達65%的森林覆蓋率，但每年消耗的250億雙一次性筷子全靠進口，而且他們還把用過的筷子回收制成紙漿。據(jù)《環(huán)球時報》報道，日本約96％的一次性筷子來自中國，森林資源極為豐富的國家，卻“吝嗇”到全靠進口解決一次性筷子生產(chǎn)的程度；然而，中國森林覆蓋率僅為18.21％，卻大量砍伐林木生產(chǎn)一次性筷子換取外匯，這不得不令人深思……自然資源總量人均擁有量耕地面積3126（不足10%）森林面積8107草原面積276淡水資源655（64%）煤280位之后（煤不足1/2、石油不足1/8天然氣不足1/20）石油11天然氣14礦產(chǎn)資源380我國自然資源在世界上的位次我國自然資源總量大，但人均占有量少結(jié)論資源我國利用情況發(fā)達國家利用情況農(nóng)業(yè)用水30—40%70—80%工業(yè)用水50%80%礦產(chǎn)30—50%40—80%能源30%40%我們是怎樣利用這些資源的？結(jié)論我國資源的利用率不高，不盡合理，不夠科學，而提高資源的利用率要依靠科技活動三：探究環(huán)境問題的嚴峻性

環(huán)境問題已越來越成為影響我們生存和發(fā)展的重大問題。據(jù)統(tǒng)計，環(huán)境污染給我國造成的巨大經(jīng)濟損失，每年高達680億元，相當于8次唐山大地震所造成的損失。（設計意圖：合作達標，明理導行）環(huán)節(jié)四：情境體驗走近生活10'請大家欣賞“古詩”人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機等問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。這些材料說共同明了什么？資源問題環(huán)境問題人口問題實質(zhì)就是發(fā)展問題怎么辦？正確處理走可持續(xù)發(fā)展道路堅持科學發(fā)展觀構(gòu)建和諧社會堅持計劃生育基本國策堅持保護環(huán)境合理利用資源基本國策（設計意圖：正確選擇落實行動）下面是一幅多年來我國人口與森林變化示意圖。這幅圖給我們什么警示？人從眾森林木