高考政治第二輪總復(fù)習(xí)-第11課時(shí)-一切從實(shí)際出發(fā)課件

第11課時(shí)一切從實(shí)際出發(fā)

1.例1:

(2011年山東第25題)2010年7月，我國(guó)自主研制的“蛟龍”號(hào)載人潛水器潛水深度首次達(dá)到3759.39米，有力推動(dòng)了我國(guó)深海探礦、海洋打撈事業(yè)的發(fā)展。這表明A．事物的發(fā)展取決于人類(lèi)認(rèn)識(shí)的提高B．改變自然規(guī)律可以服務(wù)于物質(zhì)生產(chǎn)C．人類(lèi)能夠創(chuàng)造自在事物之間的聯(lián)系D．只有尚未認(rèn)識(shí)而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物典例賞析2.【答案】D人類(lèi)認(rèn)識(shí)的提高能夠推動(dòng)事物的發(fā)展體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的反作用但不能說(shuō)認(rèn)識(shí)的反作用具有決定性，排除A。規(guī)律是客觀的可以認(rèn)識(shí)利用但不可以改變，排除B；自在事物間的聯(lián)系具有客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，C排除。“蛟龍”潛水器的功用是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界改造世界能力的體現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)出世界上只有尚未認(rèn)識(shí)而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。解析3.例2:

(2011年全國(guó)大綱版第31題)以前，人們通常認(rèn)為植物不像人和動(dòng)物一樣具有“記憶力”。近來(lái)，科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，照射到一片葉子上的光，能夠讓整株植物作出相應(yīng)的反應(yīng)?？茖W(xué)家認(rèn)為，植物可以用“電化學(xué)信號(hào)”在葉子之間傳遞光強(qiáng)和光質(zhì)信息，這種反應(yīng)方式和人的神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)方式非常相似。植物“記住”光線(xiàn)中的信息并作出反應(yīng)，進(jìn)一步佐證了①任何物質(zhì)都有反應(yīng)特性②意識(shí)是一種特殊的反應(yīng)形式③不同形式的物質(zhì)具有同樣的反應(yīng)特性④物質(zhì)的不同反應(yīng)形式之間具有聯(lián)系性A．①②B．①④C．②③D．③④典例賞析4.【答案】B任何物質(zhì)對(duì)于外界的刺激都有反應(yīng)特性，植物對(duì)光有反應(yīng)體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)，①正確。②“意識(shí)是一種特殊的反應(yīng)形式”這一表述把意識(shí)的“反映”歸屬為物質(zhì)“反應(yīng)”的范疇，是錯(cuò)誤的。“照射到一片葉子上的光，能夠讓整株植物作出相應(yīng)的反應(yīng)”，植物的“反應(yīng)方式和人的神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)方式非常相似”，“相似”但不相同，③是錯(cuò)誤的，④正確。解析5.例3:

(2011年四川第27題)《呂氏春秋·察今》記載：荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。以下選項(xiàng)，與荊人教訓(xùn)具有相同哲學(xué)寓意的是A．士以進(jìn)死為榮，退生為辱B．國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危C．九河盈溢，非一塊所防；帶甲百萬(wàn)，非一勇所抗D．兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形；能因敵變化而取勝者，謂之神典例賞析6.題干意思反映的是客觀情況發(fā)生了變化，仍按原來(lái)確定路線(xiàn)去做，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，體現(xiàn)了要做到一切從實(shí)際出發(fā)。A意思是將士要把奮勇向前，即使?fàn)奚彩且环N光榮，而為了保命臨陣退卻視為可恥，啟示要樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。B意思國(guó)家雖然很大，但喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)最終必然滅亡，天下雖然太平，但忘記戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)處于危險(xiǎn)中，反映了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)換，不符合題意；C意思是河水滿(mǎn)了，靠一塊土是防不住的，百萬(wàn)將士不能靠一個(gè)勇士去抵抗，體現(xiàn)了要重視整體的力量。D意思是戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)經(jīng)常變化，水的流動(dòng)也是如此，只有根據(jù)敵人變化的情況而取得勝利，才是最重要的，體現(xiàn)題意。解析7.【答案】

D8.例4:

(2011年全國(guó)新課標(biāo)卷第22題)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐表明，人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換擋裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)，這進(jìn)一步佐證了①意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的②意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦的機(jī)能③人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)④人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ)A．①③B．②③C．②④D．③④典例賞析9.材料說(shuō)明人的思維活動(dòng)離不開(kāi)人腦，人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)，③④正確。意識(shí)源于客觀事物，意識(shí)的本質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的反映，①②是錯(cuò)誤的。解析10.【答案】D11.概念型選擇題考法指導(dǎo)

一、題型特點(diǎn)概念型選擇題突出考查學(xué)生對(duì)概念的再認(rèn)和理解闡釋能力，要求學(xué)生對(duì)概念能準(zhǔn)確理解，并對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類(lèi)題在題干中提出一個(gè)基本概念，題干中限制性條件較多，經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性詞語(yǔ)有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“準(zhǔn)確的理解是”等。備選項(xiàng)是對(duì)題干中所提及概念的闡釋?zhuān)}者多數(shù)會(huì)在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本，或因果倒置。12.

二、解題對(duì)策由于此類(lèi)題型是對(duì)基本概念的考查，所以要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須對(duì)基本概念的闡述、原因、性質(zhì)、內(nèi)容、表現(xiàn)、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等有全面而準(zhǔn)確的理解和掌握，真正理解概念的內(nèi)涵和外延，同時(shí)還要對(duì)相近、相似的概念進(jìn)行比較。在做題時(shí)，①要通過(guò)比較詞語(yǔ)含義來(lái)辨識(shí)其是否符合概念的準(zhǔn)確含義；②可采用邏輯推理法，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)結(jié)論來(lái)判斷選項(xiàng)是否符合題意；③審題時(shí)要分析題干中限制條件，不能漏掉任何一個(gè)，否則解題思路就會(huì)偏離題干要求，同時(shí)，對(duì)一些隱性的限制性詞語(yǔ)要特別注意，這往往是解題的關(guān)鍵。13.三、考題印證例：(2009年廣東文綜第14題)民諺“南人不夢(mèng)駝，北人不夢(mèng)象”說(shuō)明了()A．存在決定意識(shí)B．意識(shí)反作用于存在C．意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性D．意識(shí)