培訓(xùn)師培訓(xùn)心得

第72頁共72頁培訓(xùn)師培訓(xùn)心得培訓(xùn)師培訓(xùn)心得。首先感謝世紀(jì)公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，感謝卓越的bsi孫健教師傳授技藝，經(jīng)過此次培訓(xùn)，本人受益良多，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中更好地運(yùn)用。培訓(xùn)一開始就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神，表達(dá)團(tuán)隊(duì)的力量，以竟賽的形式進(jìn)展，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭取分?jǐn)?shù)，以這種方式穿于整個(gè)培訓(xùn)過程，有效地活潑培訓(xùn)氣氛，進(jìn)步學(xué)員的積極情?！皌tt”〔traninthetrainer〕培訓(xùn)師培訓(xùn)，由“量”至“質(zhì)”的轉(zhuǎn)化，有學(xué)員笑稱其是“集中營訓(xùn)練”，也有學(xué)員將其命名為“魔鬼訓(xùn)練”。原因無他，本次培訓(xùn)的互動(dòng)性與參與性強(qiáng)于以往，矜持、內(nèi)向、羞澀與當(dāng)中講演的緊張，在培訓(xùn)中被全部“敲碎”。為期二天的ttt培訓(xùn)完畢了，來自bsi孫教師給我留下了非常深化的印象，并且傳播了以前我都不曾學(xué)到的知識(shí)和技能，鎮(zhèn)定并且有深度的孫教師，經(jīng)歷非常豐富，重點(diǎn)部分講解恰到好處，他的講解就象沙漠里的一泓清泉，沁人心脾;熱情并且充滿活力的導(dǎo)師，用他的激情與專業(yè)為我們演繹著每一分鐘，用他的知識(shí)感染著每一個(gè)學(xué)員。在培訓(xùn)完畢的時(shí)候，我們?nèi)w學(xué)員對(duì)他們報(bào)以熱烈的掌聲，是感謝，是不舍t(yī)tt培訓(xùn)讓我知道作為一名合格的培訓(xùn)教師，不單要懂得“講”，還要做到很多演講中的技巧和細(xì)節(jié)，比方：上臺(tái)下臺(tái)的禮儀，還讓我明白，導(dǎo)師與學(xué)員間是一種合作的關(guān)系，在培訓(xùn)過程中，學(xué)員是主體，導(dǎo)師是起到一種引導(dǎo)的作用，也是說導(dǎo)師在整個(gè)過程中要發(fā)揮“編、導(dǎo)、演”的作用讓學(xué)員有效的承受到知識(shí)。今次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專業(yè)的知識(shí)，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向以下六個(gè)方面努力，做好日后的培訓(xùn)工作：1、把培訓(xùn)當(dāng)作是一件有趣的事情，興趣是最好的教師，只有體會(huì)到培訓(xùn)工作的樂趣，才能傾我所學(xué)，授人以漁。2、培訓(xùn)內(nèi)容要表達(dá)實(shí)用性，我會(huì)將根據(jù)實(shí)際需要或存在的問題來確定培訓(xùn)內(nèi)容：需要什么、培訓(xùn)什么，缺什么、補(bǔ)什么，的培訓(xùn)原那么。3、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷重要：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容要了如指掌，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”一語道破了準(zhǔn)備工作的重要情，因?yàn)橛泻枚嗬鋱?chǎng)的原因大多是對(duì)培訓(xùn)課程不熟悉所致，所以，在培訓(xùn)前期我會(huì)全面準(zhǔn)備，加強(qiáng)練習(xí)，其標(biāo)準(zhǔn)是“純熟”。4、一個(gè)培訓(xùn)導(dǎo)師抑制緊張情緒是致關(guān)緊要的，站在講臺(tái)上本身就證明是夠資格的，沒有聽眾會(huì)同情自己，絕對(duì)不要試圖用示弱的方式來讓別人同情。與其示弱，不如表現(xiàn)得更加自信一些，因?yàn)槲抑馈罢l也不會(huì)知道自己緊張，除非自己露餡”。5、采用靈敏的培訓(xùn)方法，員工的認(rèn)知和承受才能有一定差異，在理解清楚學(xué)員特點(diǎn)后，我覺得要在保質(zhì)保量前提下采用靈敏培訓(xùn)方式，這樣才能讓場(chǎng)面活色生香，培訓(xùn)效果才會(huì)到達(dá)最正確。6、在日常工作、生活中，都需要注意觀察和積累工作、生活中方方面面的材料，厚重的積累才能更好地豐富我的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，但我相信，只要我將此次培訓(xùn)所學(xué)學(xué)以致用，堅(jiān)持努力，加強(qiáng)積累和訓(xùn)練，在培訓(xùn)工作上一定會(huì)獲得可喜的成果。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀參加培訓(xùn)師培訓(xùn)心得很有幸參加了本次三天兩夜的培訓(xùn)，在這三天兩夜里面主要收獲首先是知識(shí)，主要學(xué)了有效表達(dá)的十個(gè)方面：ptt的四個(gè)重點(diǎn)：〔1〕投入多少，收獲多少；參與多深，領(lǐng)悟多深〔2〕未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)歷。〔3〕太陽底下沒有新穎事，排列組合就是創(chuàng)新〔4〕做我所學(xué)，進(jìn)而叫我所做。一、ppp表：目的〔p〕、目的、過程〔p〕、收獲、要領(lǐng)〔p〕二、人格三層次：思想、感覺、行為三者的關(guān)系平衡，假設(shè)三者在一個(gè)平面上就會(huì)感到適應(yīng)，否那么就會(huì)不舒適互相影響：不同的培訓(xùn)方法可以到達(dá)同樣的培訓(xùn)效果。三、有效表達(dá)的三階段及處理重點(diǎn)：事前重點(diǎn)處理自己，事中重點(diǎn)處理學(xué)員，事后重點(diǎn)處理自己四、自我管理之一：開心金庫——遇到開心或興奮的事情記錄下來，等遇到壓力的時(shí)候拿出來調(diào)節(jié)心情，運(yùn)用的思維形式是昨天可以影響今天。五、自我管理之二：預(yù)言將來——用憧憬將來的心態(tài)，使我們變得更積極和自信。運(yùn)用的思維形式是明天也可以影響今天。六、課程構(gòu)造〔理性理解與感性認(rèn)知坐標(biāo)系〕理性理解：關(guān)于內(nèi)容，追求的效果是“叫好”，解決的問題是“說什么”理性理解需要充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)需要注意的是：寫出要點(diǎn)、列出大綱、搜集資料、試著發(fā)表、協(xié)助發(fā)問七、感性認(rèn)知：關(guān)于技巧，追求的效果是“叫座”解決的問題是“怎么說”感性認(rèn)知：常用的技巧有——圖表、故事、案例/舉例、比喻、游戲、活動(dòng)。八、建立講師威信〔一〕尋找與學(xué)員之間的共同或共通點(diǎn)〔二〕緩解學(xué)員的壓力〔三〕建立良好的第一印象〔四〕與學(xué)員建立同理心〔站在學(xué)員的角度，理解學(xué)員為什么這么做〕專業(yè)講師應(yīng)該具備的特質(zhì)：〔1〕有正確理念〔以學(xué)員為中心，保證課程按設(shè)計(jì)進(jìn)展〕〔2〕經(jīng)歷過訓(xùn)練，〔3〕有專業(yè)才能〔語言、搜集需求、課程設(shè)計(jì)〕〔4〕能掌控場(chǎng)面〔明確培訓(xùn)目的、理解學(xué)員、冷靜處理、抓住教學(xué)時(shí)機(jī)、對(duì)提問分類、解答、掌握節(jié)奏〕九、發(fā)問技巧〔專業(yè)講師的根本功〕形式：批準(zhǔn)性、一般性、特定性、封閉性、開放性答復(fù)：查證〔把握發(fā)問者的真實(shí)需求〕、反問〔給學(xué)員一個(gè)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激發(fā)其考慮〕、轉(zhuǎn)移發(fā)問作用：啟發(fā)考慮、理解學(xué)員的狀況、集中學(xué)員注意力、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)才能十、激發(fā)參與方法：提問、回饋、活動(dòng)回饋：演講完畢，通過搜集資料，不斷反省以求進(jìn)步。方法：自我回饋、別人回饋、提問、做活動(dòng)、私下溝通專業(yè)回饋：先肯定、認(rèn)同，說優(yōu)點(diǎn)，再說可以改進(jìn)的地方，將來可以更好的地方。以上就是三天兩夜中關(guān)于有效表達(dá)的十大知識(shí)點(diǎn)，本次培訓(xùn)以體驗(yàn)式的培訓(xùn)為主，分別進(jìn)展了1分鐘演講，3分鐘演講和5分鐘演講。當(dāng)看到自己1分鐘臺(tái)上演講的視頻回放的時(shí)候，好多問題自己都可以清楚的看出來，比別人指出來的感觸更深。如今回頭看看每一次的填寫的表格感覺自己確實(shí)進(jìn)步了不少，從剛開始的特別緊張，所有的注意力都在自己身上，到后來的相對(duì)鎮(zhèn)定，注意力開始轉(zhuǎn)移到所講的內(nèi)容及學(xué)員。通過本次的培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)了自己的長處，找到了自信，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的短板，找到了自己前改進(jìn)的方向。就像趙教師說的短期的魅力靠“包裝”，長期的魅力那么來自“內(nèi)涵”，要做一個(gè)卓越的培訓(xùn)師必須包裝與內(nèi)涵并重，長短期魅力兼修。以后工作生活中會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，積累專業(yè)知識(shí)的同時(shí)不斷的拓寬知識(shí)面。在這里要感謝在這整個(gè)培訓(xùn)考試中心的教師和運(yùn)營人員，大家辛苦了，同時(shí)也要感謝我的其他的同學(xué)們，作為72班最小的一名學(xué)員，很榮幸可以跟大家一起學(xué)習(xí)，在72班我跟大家是同學(xué)，在生活中大家都是我的教師，感謝大家三天兩夜的學(xué)習(xí)里面對(duì)我的投資。培訓(xùn)師學(xué)習(xí)心得因?yàn)樽约涸谄髽I(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方式?！懊鴦?shì)頭過河”的干了這么多年，是到了進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握更多培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時(shí)候了。當(dāng)然，還有一個(gè)重要原因是考取一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師資格證。于是就報(bào)讀了廣州市紅日人力資培訓(xùn)中心組織的這個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。參加此次培訓(xùn)收獲很多，由此增強(qiáng)了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信心。三個(gè)被澄清的誤識(shí):1、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的,企業(yè)培訓(xùn)師終究是做什么的？在承受培訓(xùn)之前，確實(shí)是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的,不就是做個(gè)方案，寫個(gè)講義，上個(gè)課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)開展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對(duì)新職業(yè)的培訓(xùn)工程，以及根據(jù)企業(yè)消費(fèi)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，籌劃、開發(fā)培訓(xùn)工程，制定、施行培訓(xùn)方案，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體方案、開發(fā)培訓(xùn)工程、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評(píng)估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、崗位職務(wù)描繪、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理、教學(xué)活動(dòng)的施行各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師終究是吃什么飯干什么活的。按照教師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的籌劃開發(fā)、組織施行，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的籌劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。弄清楚這個(gè)概念，對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。2、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識(shí)豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的教師用鐵的事實(shí)告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的才能、鼓勵(lì)別人的才能、建立關(guān)系的才能、變通的才能、前瞻的才能、控制的才能、把握職業(yè)界限的才能、診斷問題并找出解決方法的才能、從事商務(wù)的才能；良好的溝通、表達(dá)才能，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能；學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，能不斷更新知識(shí)和觀念，特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的才能和案例分析^p才能，可以設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析^p、模擬游戲、角色扮演等手法。企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)感言你無法選擇你的出生，但你可以選擇改變你的人生！你無法選擇你的智商，但你可以選擇努力學(xué)習(xí)！常言道，成功=99%的汗水+1%的聰明，也許努力學(xué)習(xí)工作，并不一定有收獲，但不努力學(xué)習(xí)工作一定沒有收獲。分享在智通參加企業(yè)師學(xué)習(xí)的同學(xué)的培訓(xùn)感言智通企業(yè)培訓(xùn)師讓我從銷售員轉(zhuǎn)變?yōu)殇N售培訓(xùn)師學(xué)員姓名：孫波勇學(xué)習(xí)課程：企業(yè)培訓(xùn)師(國家二級(jí))就業(yè)單位：創(chuàng)始金屬制品就業(yè)職位：銷售培訓(xùn)師目前薪資：10萬/年培訓(xùn)感言：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。智通培訓(xùn)讓我的職場(chǎng)道路越走越寬。參加智通的培訓(xùn)師培訓(xùn)之后，我從一個(gè)普通的銷售員成功轉(zhuǎn)變?yōu)殇N售培訓(xùn)師。感謝智通的教師們!如今，我作為專業(yè)的銷售培訓(xùn)師，我也明白到學(xué)習(xí)的重要，假設(shè)你的毅力不能讓你學(xué)到更多的對(duì)于職場(chǎng)有用的知識(shí)，那么參加培訓(xùn)是你一個(gè)不錯(cuò)的選擇，培訓(xùn)會(huì)培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)的自覺性，培訓(xùn)會(huì)培養(yǎng)你好的心態(tài)，讓你能更為主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，所有參加培訓(xùn)是提升個(gè)人才能，提升職場(chǎng)競(jìng)爭的一個(gè)有效的方式。斯棟-培訓(xùn)能使人進(jìn)步更快學(xué)員姓名：斯棟職位：營銷部主管、內(nèi)部講師培訓(xùn)課程：企業(yè)培訓(xùn)師(二級(jí)、三級(jí))在智通的培訓(xùn)感言：企業(yè)的開展在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在于人才，人才的關(guān)鍵在于培訓(xùn)，培訓(xùn)的核心在于學(xué)習(xí)。所以通過在智通系統(tǒng)性、專業(yè)性、科學(xué)性的學(xué)習(xí)，可以使我快速成長為國家的人才，培訓(xùn)界的精英。培訓(xùn)是企業(yè)回報(bào)率最高的投資，所以培訓(xùn)師在企業(yè)占據(jù)越來越重要的位置。心在哪里，成功就在哪里，我熱衷于培訓(xùn)工作，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、孜孜不倦的努力、全心全力的投入，可以為更多的企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值!我在智通學(xué)習(xí)了企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)和三級(jí)的課程，在學(xué)習(xí)的道路上，我會(huì)一直持續(xù)下去，我希望提升了自己的才能之后，能去幫助更多的激發(fā)他們的潛在才能，進(jìn)步職業(yè)的競(jìng)爭力。張秋儀-企業(yè)培訓(xùn)師感言學(xué)員姓名：張秋儀學(xué)習(xí)課程：企業(yè)培訓(xùn)師(國家二級(jí))就業(yè)單位：工程合伙人企業(yè)培訓(xùn)師感言：在智通參加過企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)之后，我轉(zhuǎn)型做了企業(yè)培訓(xùn)師，如今是一些工程的合伙人，目前為多元化綜合型集團(tuán)企業(yè)(尤其是綜合地產(chǎn)類、金融類、終端銷售類企業(yè))專業(yè)進(jìn)展效勞提升類指導(dǎo)效勞，在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我擁有多年的世界500強(qiáng)及國內(nèi)大型集團(tuán)企業(yè)效勞管理經(jīng)歷。這些都會(huì)我的培訓(xùn)師的道路提供的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。XX年報(bào)名參加了智通企業(yè)培訓(xùn)師的師資認(rèn)證課程之后，讓我對(duì)開展培訓(xùn)有了更系統(tǒng)更深化的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)決了我的“授人與漁”的決心。智通是一個(gè)不錯(cuò)的培訓(xùn)學(xué)校，有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)給于專業(yè)的指導(dǎo)，同時(shí)能接觸到不少同行的同學(xué)們，這些都是我后期開展工作的好的幫助。企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)內(nèi)容簡介：一培訓(xùn)師定義，特點(diǎn)，將來前景：二有效的表達(dá)：三ppp表：〔目的、目的、過程、要領(lǐng)、收獲〕四人格三層次理論，〔指思想、感覺、行為，〕五自我管理之一：開心金庫。自我管理之二：預(yù)演將來。六理性理解：〔強(qiáng)調(diào)課程構(gòu)造要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。〕感性認(rèn)知：〔強(qiáng)調(diào)課程構(gòu)造要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。〕七怎樣建立培訓(xùn)師的威信；八ｐｐｔ技術(shù)，發(fā)問，抑制緊張心理，需求分析^p，儀表形象，語音要求等相關(guān)內(nèi)容。通過三天兩夜的封閉式培訓(xùn)，在主講教師趙漢卿精心準(zhǔn)備，細(xì)心傳授下，在全體同學(xué)幫助下，使自己學(xué)到了許多新知識(shí)新技巧新方法，到達(dá)了自己參加培訓(xùn)班的期許目的。主要收獲如下：一“培”與“訓(xùn)”的有機(jī)組合，是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的有效方法。整個(gè)培訓(xùn)過程中，趙教師始終貫徹“培”與“訓(xùn)”的有機(jī)結(jié)合，雙雙用功，齊頭并進(jìn)，使學(xué)員無論是知識(shí)層方面，還是理論操作方面，都收獲豐盈，獲得了良好效果。其特點(diǎn)有：〔一〕趙教師的“昨日內(nèi)容回憶”授課方法，針對(duì)成年人的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的非常簡潔清楚，重點(diǎn)知識(shí)，朗朗上口，加深印象，比較容易掌握。雖然過去幾天了，但是其中的重點(diǎn)內(nèi)容，比方：“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；”“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)歷；”“太陽底下沒有新穎事，排列組合就是創(chuàng)新；”“做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做；”等至今仍明晰明了，印象深化，不會(huì)忘懷。現(xiàn)實(shí)中，我們搞得企業(yè)平安消費(fèi)培訓(xùn)中，就存在機(jī)械宣貫式的教學(xué)方式，在回憶總結(jié)，穩(wěn)固知識(shí)方面，做的不科學(xué)，往往是教師在臺(tái)上賣力地講，學(xué)員在臺(tái)下努力地聽，結(jié)果培訓(xùn)過后，學(xué)員往往輕易地忘。沒有使知識(shí)點(diǎn)真正印刻在學(xué)員腦海里，達(dá)不到培訓(xùn)的效果。一方面是因?yàn)槌扇藢W(xué)____點(diǎn)的局限性，另一方面，也是我們的教學(xué)方法不科學(xué)而導(dǎo)致的結(jié)果。因此，趙教師的講課方法，對(duì)于我們今后的教學(xué)方法更科學(xué)更有效，具有非常的指導(dǎo)和促進(jìn)意義。〔二〕趙教師在整個(gè)課程中，大量地使用了互動(dòng)式教學(xué)，案例分析^p教學(xué)等新方法，使培訓(xùn)課堂充滿了沖動(dòng)，感動(dòng)，心動(dòng)。廣闊學(xué)員在親身參與，身體力行中，真正體會(huì)感悟到了作為培訓(xùn)師應(yīng)掌握的知識(shí)技巧和正確方法，促使我們深沉的考慮回味。這種依靠動(dòng)態(tài)傳播知識(shí)的方法，非常具有活力和沖擊力，極大地進(jìn)步了培訓(xùn)效果。我們現(xiàn)實(shí)中的培訓(xùn)活動(dòng)中，就缺少這種有效的方法，往往是教師在臺(tái)上沖動(dòng)地講，學(xué)員在臺(tái)下被動(dòng)地聽，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于區(qū)分培訓(xùn)效果。這一點(diǎn)對(duì)于我啟發(fā)很大，今后，我們培訓(xùn)中心一定要強(qiáng)力宣貫使用這種有效的教學(xué)方法，進(jìn)步平安消費(fèi)培訓(xùn)的有效性，科學(xué)性。二“事后重點(diǎn)還是管理好自己”是三階段重點(diǎn)之重。過去我們往往認(rèn)為，學(xué)員參加完了培訓(xùn)，考試合格了，就萬事大吉了，強(qiáng)調(diào)的事前準(zhǔn)備多一點(diǎn)，事后的不斷自我完善工作做的少一點(diǎn)。聽了趙教師的課，對(duì)照我們的工作，看到了差距。〔一〕任何一次成功都不是終點(diǎn)，只有不斷完善才可以不斷進(jìn)步。其實(shí)，事后的自我完善，是培訓(xùn)三階段重點(diǎn)之重，它不僅僅是簡單地地完成了培訓(xùn)任務(wù)，檢驗(yàn)我們培訓(xùn)準(zhǔn)備的功底如何，更重要的是，它可以彌補(bǔ)我們的缺乏，提升我們今后的培訓(xùn)程度，在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，獲取更大的培訓(xùn)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)再開展，再進(jìn)步，再成功的最科學(xué)有力的保障。(二)不斷地完善管理好自己是培訓(xùn)師充滿活力的根本所在。培訓(xùn)對(duì)象具有不同特點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容充滿了變化，環(huán)境因素，時(shí)代要求等諸多因素，都在給現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更標(biāo)準(zhǔn)更高的要求。進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)將來的基石和保障。假設(shè)我們不能自我完善，自我豐富，自我進(jìn)步，那么就很難適應(yīng)形勢(shì)的要求，會(huì)落伍，會(huì)過時(shí)，會(huì)被淘汰，達(dá)不到現(xiàn)代培訓(xùn)師的最高境界。三主要體會(huì)如下：〔一〕培訓(xùn)形式方面要追求標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。為了展示貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，到達(dá)培訓(xùn)目的，必須依靠標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的外在形式做保障。特別是針對(duì)成年人的特點(diǎn)，必須創(chuàng)新培訓(xùn)方法，多樣化，系統(tǒng)化，科學(xué)化。如講演、小組討論、問題解答〔咨詢〕、案例分析^p、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、論壇式教學(xué)、圖解式教學(xué)、合作式專題討論、講評(píng)式教學(xué)?！捕撑嘤?xùn)內(nèi)容方面要力求豐盈實(shí)效。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的核心，重中之重，必須知識(shí)飽滿，涵蓋領(lǐng)域廣，注重實(shí)用性，有效性的效果。比方學(xué)科專業(yè)知識(shí)、豐富的理論經(jīng)歷和純熟的專業(yè)技能，確保自己專業(yè)知識(shí)和技能的“?！薄ⅰ吧睢?、“新”?！踩撑嘤?xùn)形式與內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)。唯物辯證法告訴我們，形式和內(nèi)容的兩個(gè)方面不可一手軟一手硬，必須實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，最終才能到達(dá)培訓(xùn)的目的，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的。四缺乏部分：由于時(shí)間短暫和個(gè)人年齡原因，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)還沒有完全吸收消化，表現(xiàn)緊張，參與課堂活動(dòng)不夠大膽，這些都是今后應(yīng)該糾正與改進(jìn)的方面。假設(shè)有條件，很希望再次參加這樣的培訓(xùn)，我想一定會(huì)有新的進(jìn)步。隨著形勢(shì)的開展，當(dāng)代對(duì)于現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更高更標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此必須嚴(yán)密地圍繞現(xiàn)代培訓(xùn)師的要求標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我進(jìn)步，提升素質(zhì)修養(yǎng)，才能不辜負(fù)培訓(xùn)師職業(yè)稱號(hào)，更好地效勞培訓(xùn)對(duì)象，造福社會(huì)。三天兩夜的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不長，但是，對(duì)于促進(jìn)自己培訓(xùn)程度的進(jìn)步，更有效地管理好培訓(xùn)工作，確實(shí)起到了積極的推動(dòng)作用。高級(jí)培訓(xùn)師班優(yōu)秀學(xué)員培訓(xùn)心得高級(jí)師班優(yōu)秀學(xué)員培訓(xùn)心得2023年6月5號(hào)下午17：30分，為期三天的培訓(xùn)師學(xué)習(xí)完畢。當(dāng)提到每人要寫心得的時(shí)候，首先想到兩個(gè)字“懊悔”，懊悔沒有早來聽中心的課程，懊悔這么多年來按自己的思路沒有規(guī)矩的做事。同時(shí)還有“后怕”，按以前的工作習(xí)慣，長此以往原地踏步走，即使做的時(shí)間再長職業(yè)開展也不可能有打破。但更多的是“喜悅”，明確了今后工作中需要改進(jìn)目的和方向，收獲了知識(shí)和人脈?；叵氘?dāng)初選擇培訓(xùn)師這個(gè)工作的目的很簡單，就是開心，新員工都是20-25歲剛剛步入社會(huì)的年輕人，他們的思想和創(chuàng)意非常獨(dú)特，和他們?cè)谝黄鹞視?huì)非常的開心。主要工作就是產(chǎn)品知識(shí)、心態(tài)、職業(yè)生涯規(guī)劃等一些形式化課程。長時(shí)間做下來感覺自己遇到了瓶頸。6月3日，舉行了開班儀式，張主任為我們講了第一節(jié)課，給我的感覺好實(shí)在啊，同時(shí)也堅(jiān)決的相信，在這三天內(nèi)我同樣會(huì)收獲實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。當(dāng)趙教師往臺(tái)上站的一剎那，讓我感覺到什么是專業(yè)，想想自己以前是那么的隨意，給學(xué)員的印象肯定是大打折扣的。一分鐘抽題演講完畢后，拿到A表，填完后莫名的感覺很自卑，當(dāng)時(shí)感覺時(shí)間太短了，之前對(duì)時(shí)間意識(shí)從未引起足夠重視過，講的時(shí)候老是在想別人是以什么目光看自己，造成如今這種情況的原因是規(guī)定時(shí)間內(nèi)即席發(fā)言演練少，對(duì)時(shí)間掌控不夠重視。晚上何教師講的禮儀課，使我意識(shí)到以前的一些細(xì)節(jié)做的很差，比方短信、郵件及時(shí)回復(fù)等細(xì)節(jié)都能表達(dá)出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，通過一分鐘演講的視頻給我們逐一指出存在問題，當(dāng)我看到自己的時(shí)候，才深化的意識(shí)到休閑服飾帶給學(xué)員的感覺是多么的不專業(yè)，做為一個(gè)培訓(xùn)師，服飾要漂亮，更要專業(yè)，雖然知道外表服飾很關(guān)鍵，但從未向今天這樣對(duì)我的視覺沖擊這么大。晚上回家后，整理完第一天的記錄，然后對(duì)第二天三分鐘演練做了充分的準(zhǔn)備，我是按160字/分來準(zhǔn)備的材料，做完后到凌晨1點(diǎn)了，做完后我在想，以前準(zhǔn)備50分鐘的課程感覺很簡單，幾個(gè)要點(diǎn)歸納一下，做個(gè)ppT就可以了，怎么今天準(zhǔn)備3分鐘的內(nèi)容，突然感覺自己是那么的無力。躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)把當(dāng)天的經(jīng)歷過了一遍，可能是中午喝咖啡的原因，當(dāng)晚我失眠了。6月4日在3分鐘演講前做了“開心金庫”和“預(yù)演將來”，上臺(tái)后時(shí)間太快了，我連1/3都沒有講完怎么就到3分鐘了，昨晚是按字?jǐn)?shù)來設(shè)計(jì)的，怎么差距會(huì)是這么大。我仔細(xì)填寫了B表，發(fā)現(xiàn)自己存在了好多之前沒有意識(shí)到的嚴(yán)重問題，選題不適宜、時(shí)間掌控、麥的使用、肢體語言、口頭語、目光交流、板書姿勢(shì)等，這一系列的問題我做了這么多年培訓(xùn)很多從沒有注意到，有的是注意到了，不知道如何改。趙教師都一一將這些問題做了詳細(xì)的講解和演示。細(xì)節(jié)是魔鬼，只有把這些細(xì)節(jié)都做到位了，才能以專業(yè)的形象展現(xiàn)給給學(xué)員，才能讓學(xué)員享受學(xué)習(xí)的過程，突然間感覺很對(duì)不起我以前帶過的學(xué)員。接下來趙教師又講了理性理解和感性認(rèn)知，在新員工培訓(xùn)講到比較抽象的產(chǎn)品時(shí)，有時(shí)候講兩三遍部分學(xué)員也不懂，有的學(xué)員雖然感覺自己真的懂的，但他們理解的意思與實(shí)事還存有一定差距的。我都把這些原因歸到學(xué)員自身理解力差、學(xué)歷低的問題上，同樣的聽課，為什么有的能理解，有的人卻不能理解呢。學(xué)完理性理解和感性認(rèn)知后我意識(shí)到，學(xué)員永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是培訓(xùn)師沒有結(jié)合學(xué)員的層次做有針對(duì)性的講解，而且要擅長運(yùn)用各種工具，目的是讓學(xué)員真正的理解所講問題，這才是一名稱職的培訓(xùn)師。晚上是精彩的發(fā)音技巧課程，感情和肢體語言的力量太大了，想想以前的感情是那么的蒼白怎能感染學(xué)員呢？肢體也放不開，要想給學(xué)生7分的感受，教師的感情和肢體語言最少得做到10分。要想成為優(yōu)秀的講師，不但有敏捷的思維、良好的職業(yè)形象，更要有深沉的底蘊(yùn)。時(shí)間過的真快，6月5號(hào)，培訓(xùn)的最后一天，5分鐘的演講，某些方面有了進(jìn)步，隨之又發(fā)現(xiàn)了很多的問題。我想發(fā)現(xiàn)問題就是這次學(xué)習(xí)最大的收獲。講師威信建立講到了短期“包裝”訓(xùn)練和長期“內(nèi)涵”訓(xùn)練，講師威信的建立等內(nèi)容。我對(duì)自己有了重新的定位，從如今開始先將外包裝做好，給大家一個(gè)專業(yè)可信賴的形象，注意舉止、肢體語言、講話方式等細(xì)節(jié)的改變。同時(shí)更加充實(shí)自己的軟件，積累各方面的外延知識(shí)。三天兩夜的學(xué)習(xí)，指給了我前進(jìn)的方向。我將以卓越培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格按照培訓(xùn)授課程序〔培訓(xùn)師自我檢查表〕，做好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，半年后，我將會(huì)以一個(gè)全新的姿態(tài)展如今大家面前。感謝培訓(xùn)中心各位教師、感謝所有同學(xué)！72級(jí)傳奇班范蕓蕓2023-6-13企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)四點(diǎn)珍貴啟迪一終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義無論從宏觀的大環(huán)境要求，還是站在就業(yè)者個(gè)人的微觀層面來看，終生學(xué)習(xí)已是一個(gè)常識(shí)對(duì)我們從事培訓(xùn)工作的人來講，面對(duì)社會(huì)快速開展科技的日新月異，面對(duì)企業(yè)學(xué)員不斷進(jìn)步的期望，我們更需要比其別人更好地落實(shí)這一理念，否那么我們今天分開講臺(tái)將是永遠(yuǎn)分開講臺(tái)另外，我們對(duì)終生學(xué)習(xí)概念的領(lǐng)會(huì)，還必須明白在這一觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，我們將負(fù)有更多的輔助指導(dǎo)的職責(zé)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員到達(dá)適應(yīng)崗位進(jìn)步才能自我開展的目的還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理二臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等教師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！三做事先做人做事先做人的道理，在最近幾年的企業(yè)界已差不多是每個(gè)人都聽過假設(shè)干次的了通過這幾天的培訓(xùn)，更給我上了一堂生動(dòng)的人生課我們的每一位教師，在交給我們知識(shí)和技能的同時(shí)，無不以自己實(shí)際行動(dòng)在向我們展示著這些知識(shí)技能在日常教學(xué)中的運(yùn)用比方珍惜時(shí)間，每一位教師都會(huì)在每次上課時(shí)提早到達(dá)再如尊重學(xué)員，每位教師都在自己的言行舉止中給予了充分的詮釋其實(shí)，我們做培訓(xùn)師工作，提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一個(gè)職業(yè)更有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)槲覀兪菐煟挥姓嬲米鋈说牡览聿趴赡芸胺Q為師，否那么再精彩的演講再高超的技巧，恐怕也只能曇花一現(xiàn)四挑戰(zhàn)自我才能實(shí)現(xiàn)自我我們前進(jìn)途中最大的敵人，不是時(shí)間有限精力不濟(jì)經(jīng)濟(jì)羞澀而是我們自己我至今還明晰的記得我第一次面對(duì)數(shù)十個(gè)成人再正式場(chǎng)合發(fā)言的情景我在初一年級(jí)期末，為學(xué)生代表向家長們作學(xué)習(xí)匯報(bào)，上臺(tái)前的準(zhǔn)備不可謂不充分，但如何上到講臺(tái)，手是怎么放的，講了些什么全然不知，唯一知道的就是自己猶如掉進(jìn)了一個(gè)真空空間空氣不夠呼吸，又如掉進(jìn)了一個(gè)火盆渾身熱的難受但從那以后，我就開始有意識(shí)的練習(xí)，直到如今雖然是不是在走上講臺(tái)時(shí)會(huì)有一些緊張，但畢竟我已經(jīng)在走過的路上戰(zhàn)勝了無數(shù)個(gè)自我害怕?lián)鷳n羞澀膽小六點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟一投入是根本的要求在7月30日的拓展訓(xùn)練中，我對(duì)此的認(rèn)識(shí)極為深化因?yàn)榉N種原因，我在整個(gè)一天的訓(xùn)練中偶爾總會(huì)走神，沒有完全徹底地投入到訓(xùn)練當(dāng)中可在與同學(xué)們的交流中，在完成訓(xùn)練任務(wù)的過程中差距一下子就凸顯出來了正如最后宇明教師的總結(jié)所言沒有全情投入，你時(shí)很難真正體會(huì)到每一個(gè)訓(xùn)練可能帶給我們的種種進(jìn)步和諸多啟迪的從另外一個(gè)角度來看，全情投入對(duì)我們從事企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)還具有更深遠(yuǎn)的意義因?yàn)橐朐谶@一職業(yè)中有所成就，哪怕時(shí)在自己的日常的培訓(xùn)理論中，沒有全情的投入就無法將自己的潛能充分調(diào)動(dòng)起來，對(duì)進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和才能乃至于培訓(xùn)施行中的林臨場(chǎng)發(fā)揮都會(huì)產(chǎn)生消極的影響二立即行動(dòng)是關(guān)鍵立即行動(dòng)任何事情都不可以拖延，何況做培訓(xùn)師這項(xiàng)榮耀而艱巨的工作我們來自企業(yè)的同學(xué)們都耳熟能詳企業(yè)的失敗效率的低下，其原因不在沒有完善的規(guī)章制度科學(xué)的運(yùn)作流程，或者是缺乏先進(jìn)的設(shè)備而在于缺乏執(zhí)行力執(zhí)行力缺乏那么在個(gè)人的進(jìn)步和完善上面，假設(shè)你不能成功，那么最好先反省自己的執(zhí)行力三興趣是最大的動(dòng)力興趣是最好的教師，這個(gè)道理我們都懂得，在這里我要說的是興趣是最大的動(dòng)力領(lǐng)悟這個(gè)道理，對(duì)我們已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員來說是相當(dāng)重要的幾個(gè)教師都以自己的實(shí)際行動(dòng)向我們演繹了在成就他們的過程中成就自我，我們沒有理由不對(duì)培訓(xùn)師這份職業(yè)產(chǎn)生濃重和興趣四學(xué)員是最好的教師有三方面的意義，一是前面提到的任何人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方二是我們的學(xué)員本身就可能在某些方面比我們有更為獨(dú)到的見解更為嫻熟的技能更為凸出的業(yè)績?nèi)桥嘤?xùn)本身是一個(gè)互動(dòng)的過程，也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)促進(jìn)進(jìn)步的過程站在同學(xué)的角度就是要我們虛心，站在培訓(xùn)師的角度就是要我們?cè)谔撔牡耐瑫r(shí)更要注意自己未必是最權(quán)威的而更多的是要從指導(dǎo)引導(dǎo)的角度去做好培訓(xùn)工作五苦練是最正確的捷徑我們都不是天才，進(jìn)步完善成功的捷徑只有勤學(xué)苦練正如教師們一再強(qiáng)調(diào)的要成為培訓(xùn)師中的常青樹，靠自我吹噓和外表包裝是愚蠢而不可行的一樣，假設(shè)有成功那也只能是一錘子買賣別人以后將不再找你做培訓(xùn)六時(shí)刻反省促進(jìn)步此次培訓(xùn)中教師們所講的培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)才能，特別是國家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)展對(duì)照，把自己那只水桶的短板找出來，然后制定可行的補(bǔ)桶方案，采取實(shí)在可行的完善改進(jìn)措施在以后的培訓(xùn)師理論中，我們必須養(yǎng)成經(jīng)?？偨Y(jié)時(shí)刻反省的習(xí)慣，其實(shí)這也是我們落實(shí)終身學(xué)習(xí)一個(gè)方面七同學(xué)友誼是珍貴的資認(rèn)識(shí)了許多朋友這對(duì)我們來說是一筆無形的珍貴財(cái)富我一直相信，在諸多人際關(guān)系中，師生同學(xué)之間的友誼是最純潔和彌足珍貴的特別是像我們這類成人學(xué)員，通過這種時(shí)機(jī)結(jié)識(shí)的朋友，將很有可能在工作上給予互相的經(jīng)歷交流和共享，這點(diǎn)我相信絕大多數(shù)學(xué)員都會(huì)認(rèn)同的八選準(zhǔn)機(jī)構(gòu)也比較重要我在報(bào)名之前咨詢過5個(gè)以上的機(jī)構(gòu)，每一個(gè)機(jī)構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資培訓(xùn)學(xué)校主要基于以下幾點(diǎn)考慮，供有意參加企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)鑒定類培訓(xùn)的朋友們參考：一看資質(zhì)，包括兩個(gè)方面：一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具備開展這類培訓(xùn)的相關(guān)資質(zhì)，像紅日就是廣東省企業(yè)培訓(xùn)師工程組指定的機(jī)構(gòu)假設(shè)不具備這類資質(zhì)我們最終得到的結(jié)果是可想而知的二是看證書，有些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)報(bào)價(jià)是誘人的，但到最后被告知的不是勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的，含金量的比較我們大家都會(huì)吧二看組織有的機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)不健全，本身就是一個(gè)拼湊組合體，在這種機(jī)構(gòu)要指望有多好的教師給我們應(yīng)有的指導(dǎo)那是不太現(xiàn)實(shí)的三看效勞，這與前一點(diǎn)有聯(lián)絡(luò)我們看南方電視的今日一線看多了，也看怕了事前承諾的無微不至無所不含的優(yōu)質(zhì)效勞，一旦等到我們把鈔票交到他們的手里后，臉變陰話變粗占線甚至人影難見但是我在與紅日的接觸中，始終感受到他們?yōu)閷W(xué)員著想盡力幫助學(xué)員在有限的時(shí)間里獲得盡可能多的收益的熱情甚至還有專人〔這是我的猜測(cè)，不知道他們是否有此安排〕與我聯(lián)絡(luò)，他們的工作人員隨時(shí)通過多種方式提醒我課程安排鼓勵(lì)學(xué)習(xí)想方設(shè)法提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的資訊資料不說別的，就沖他們這種熱心熱情，我不認(rèn)真哪還好意思見紅日的組織者們最后，感謝廣東省企業(yè)培訓(xùn)師工程組，感謝廣州市紅日人力資培訓(xùn)學(xué)校！感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓(xùn)師教師！企業(yè)培訓(xùn)師素質(zhì)培訓(xùn)工作心得體會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”的管理，最終為企業(yè)贏得競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，需要的不僅是管理理論知識(shí)，更需要實(shí)際操作指導(dǎo)。現(xiàn)代人力資培訓(xùn)就是這樣一種符合成人學(xué)____點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式，一種最新的、民主式、參與式的管理技術(shù)。這在國外也是一個(gè)新興的專業(yè)領(lǐng)域，而活潑于該領(lǐng)域的培訓(xùn)師們就更加受到關(guān)注和首先成為被研究的對(duì)象。作為即將成為企業(yè)培訓(xùn)師的我，通過初步的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該具備的素質(zhì)作一些簡要分析^p，也可以看作是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，并以此就教于教師和同學(xué)們。優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該具備的素質(zhì)分析^p近年來，企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)入了人們的視線：對(duì)于企業(yè)開展來說，建立一支穩(wěn)定有成長力的團(tuán)隊(duì)非常重要；對(duì)于職場(chǎng)來說，企訓(xùn)師一天動(dòng)輒幾千元錢的報(bào)酬使得這個(gè)職業(yè)迅速積累起人氣、才氣和財(cái)氣。作為一個(gè)獨(dú)立職業(yè)，企訓(xùn)師從哪來？又將往哪去？____輔仁大學(xué)林思伶教授認(rèn)為，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)起步相對(duì)較晚。當(dāng)企業(yè)需求出現(xiàn)時(shí)，行業(yè)能否提供專業(yè)的效勞也影響著行業(yè)自身的開展。什么是企業(yè)培訓(xùn)師的“專業(yè)”呢？林教授認(rèn)為，首先要有對(duì)所在專業(yè)的使命感。作為企業(yè)培訓(xùn)師，使命感有3個(gè)境界：把課講得好聽→課程內(nèi)容有針對(duì)性→不浪費(fèi)學(xué)員的生命。不浪費(fèi)學(xué)員的生命是培訓(xùn)師使命感的最高境界，培訓(xùn)師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)者靈魂的同伴，培訓(xùn)過程成為一種人生經(jīng)歷。作為專業(yè)人員，除了使命感之外，企業(yè)培訓(xùn)師必須在知識(shí)構(gòu)造上既有廣度又有深度。專業(yè)的企訓(xùn)師不僅只解決一家企業(yè)、一個(gè)行業(yè)的問題，因此，他的知識(shí)構(gòu)造必須有相當(dāng)?shù)膹V度，可以將學(xué)習(xí)者的舊有經(jīng)歷和新知識(shí)相連接。另一方面，由于企訓(xùn)師又是一名教師，因此，只有樹立權(quán)威的形象才能到達(dá)培訓(xùn)的效果，而在培訓(xùn)過程中，他們將要面臨很多人生閱歷知識(shí)架構(gòu)都相當(dāng)深沉的成年學(xué)生的挑戰(zhàn)，沒有足夠的深度，企訓(xùn)師可是很容易被趕下臺(tái)的。一般來說，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備以下條件：１、管理、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)較高的學(xué)歷，通常在碩士以上，如有海外留學(xué)或受訓(xùn)經(jīng)歷最正確；２、對(duì)主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，特別是著名大公司的任職資歷；３、具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)歷，良好的溝通、表達(dá)才能，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能；４、學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，能不斷更新知識(shí)和觀念，在課程中充實(shí)新的理論與案例；５、特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的才能和案例分析^p才能，可以設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析^p、模擬游戲、角色扮演等手法，最好有過專門的培訓(xùn)師培訓(xùn)〔trainertraining〕經(jīng)歷；６、有從事咨詢參謀方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實(shí)務(wù)案例，從而使授課的思路開闊，更加貼近實(shí)務(wù)。不難看出，優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師要將深沉的專業(yè)理論功底與豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)歷相結(jié)合，又必須掌握高超的授課技巧，還應(yīng)當(dāng)具備多元化的資歷，這樣近乎苛刻的要求使真正優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師幾乎稱得上鳳毛麟角。而對(duì)企業(yè)培訓(xùn)這一新興行業(yè)而言，整體的良性開展很大程度上依賴于形成一大批優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師群體，這也是目前眾多咨詢公司急需解決的一個(gè)問題。企業(yè)培訓(xùn)師的個(gè)人才能系統(tǒng)考察根據(jù)經(jīng)歷和分析^p，我認(rèn)為，并不是每個(gè)人都能成為培訓(xùn)師。雖然許多訓(xùn)練技巧可以通過培訓(xùn)和理論獲得，但研究和經(jīng)歷說明，有8種個(gè)人才能是成功的培訓(xùn)師的特征。1、自我感知的才能雖然我們并不主張企業(yè)培訓(xùn)師要進(jìn)展縝密的分析^p，但要成為一個(gè)成功的培訓(xùn)師，很明顯需要有一定程度的自我認(rèn)識(shí)和自我承受的才能。我們的自我感知才能越強(qiáng)，選擇余地和自由就越多。與其他任何從事“幫助”別人的工作一樣，可以意識(shí)到鼓勵(lì)我們自己的因素是很重要。2、鼓勵(lì)別人的才能企業(yè)培訓(xùn)師不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。培訓(xùn)師可以意識(shí)到被培訓(xùn)者的開展需要并鼓勵(lì)他們認(rèn)同自己的情感和價(jià)值觀，為獲得和實(shí)現(xiàn)他們的最高目的而努力。成功的企業(yè)培訓(xùn)師能激發(fā)被培訓(xùn)者內(nèi)在的動(dòng)力而不是使用外在的壓力。培訓(xùn)師的信念是使被培訓(xùn)者開展自己的潛能。企業(yè)培訓(xùn)師可以使被培訓(xùn)者抑制任何阻礙達(dá)成其目的的障礙和限制。不是每個(gè)人生來都有鼓勵(lì)別人的才能。一些人擅長教育和支持別人渡過他們認(rèn)為困難或痛苦的生活。成功的企業(yè)培訓(xùn)師鼓勵(lì)和鼓勵(lì)那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和建立平安網(wǎng)絡(luò)。失敗是一種反響，是成長的時(shí)機(jī)。不愿意冒失敗危險(xiǎn)的企業(yè)培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者會(huì)停滯不前。3、建立關(guān)系的才能企業(yè)培訓(xùn)師看起來應(yīng)當(dāng)是可接近的、友好的、值得信任的。他們把培訓(xùn)看做很重要的事。培訓(xùn)師必須是樂于助人的、有方法的、并且能充分地表達(dá)自己的想法。他們必須全神貫注于他們的任務(wù)并不計(jì)較得失。培訓(xùn)的成功很大程度上取決于企業(yè)培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者之間的關(guān)系。4、變通的才能與有固定的課程安排的培訓(xùn)師不同，培訓(xùn)的日程表是靈敏的。培訓(xùn)師與被培訓(xùn)者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目的，并制定行動(dòng)方案以實(shí)現(xiàn)行為的改變。然而，這一日程安排并不是固定不變的，出色的企業(yè)培訓(xùn)師可以調(diào)整日程并且進(jìn)展“課外”培訓(xùn)以適應(yīng)個(gè)人的不同需要。是對(duì)被培訓(xùn)者重要的事情(而不是對(duì)培訓(xùn)師重要的事)決定著日程安排。5、溝通的才能許多人在與合作者、同事和客戶產(chǎn)生交流困難時(shí)常采用培訓(xùn)這種方式。還有一些人需要私人培訓(xùn)師幫助他們度過不同的過渡期，包括親人關(guān)系或伙伴關(guān)系的困難期。培訓(xùn)師應(yīng)該擁有廣泛的人際交往和溝通的技能，并對(duì)別人的擔(dān)憂表示出敏感和耐心。培訓(xùn)師要可以對(duì)被培訓(xùn)者移情，表現(xiàn)出對(duì)他的世界觀、價(jià)值觀、恐懼和夢(mèng)想的贊同和理解。培訓(xùn)師要可以聆聽，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)常做出明晰的、直接的反響。重要的是，培訓(xùn)師必須愿意進(jìn)展坦誠的交流，可以清楚地識(shí)別出不受歡迎的行為，而不要過于顧及被培訓(xùn)者的對(duì)抗情緒或擔(dān)憂使他們難堪或不喜歡。6、前瞻的才能培訓(xùn)意味著行動(dòng)。自我剖析、洞察力和自我意識(shí)總是在行動(dòng)中發(fā)生。如，我們?nèi)绾蔚竭_(dá)某個(gè)目的或改變某種行為？被培訓(xùn)者會(huì)如何對(duì)待新觀點(diǎn)？培訓(xùn)師不能只是停滯在培訓(xùn)開始時(shí)的狀態(tài)，或是陷入對(duì)情感、目的的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮?。假設(shè)被培訓(xùn)者最初是不成功的，好的培訓(xùn)師可以讓他們?cè)诒３只盍Φ耐瑫r(shí)去尋找導(dǎo)致他們受阻和無效率的原因。培訓(xùn)師相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動(dòng)力開展以獲得成功、但是他們需要幫助來到達(dá)目的。7、把握職業(yè)界限的才能培訓(xùn)不是對(duì)所有人都有效的靈丹妙藥，不是所有人都適宜被訓(xùn)練。選擇被培訓(xùn)對(duì)象和建立培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者之間的“良好配合關(guān)系”非常重要。一些人也許不適宜學(xué)習(xí)和改變，所以培訓(xùn)師對(duì)他們也許不是最有效的方式。培訓(xùn)不可能對(duì)所有的人都是好東西，沒有任何一個(gè)培訓(xùn)師無所不知或可以幫助所有人。好的培訓(xùn)師通?？梢砸庾R(shí)到他們的才能和局限。8、診斷問題并找出解決方法的才能培訓(xùn)師應(yīng)該搜集被培訓(xùn)者的有關(guān)資料，以便決定他們的特定需求。雖然評(píng)估和會(huì)談的技巧可以通過學(xué)習(xí)獲得，但一個(gè)成功的培訓(xùn)師會(huì)擁有一些特定的素質(zhì)，這些素質(zhì)使他們可以更有創(chuàng)造性地利用這些信息，診斷被培訓(xùn)者的問題所在，或提出令人振奮的解決方法。這些素質(zhì)：真正理解所詢問的問題；意識(shí)到什么是“錯(cuò)誤”以及應(yīng)該做什么；將理論運(yùn)用于實(shí)際環(huán)境的才能；創(chuàng)造性一能提供新的觀點(diǎn)和新的視角；獨(dú)特的和新奇的解決問題的才能。初入門的企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的一般才能我認(rèn)為，像我們這些剛?cè)腴T者，要做一名稱職的培訓(xùn)師，首要就要熱愛這個(gè)職業(yè)。相對(duì)于企業(yè)的其他職位，如總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理等，企業(yè)培訓(xùn)師幾乎是無職無權(quán)的，而且，不容易直接見到工作業(yè)績，待遇也不會(huì)太高，有些培訓(xùn)師甚至在企業(yè)里不太受重視。所以，假設(shè)不熱愛這個(gè)行業(yè)，沒有那種幫助別人的熱心精神，是很難成為一個(gè)稱職的培訓(xùn)師的。我覺得，除了熱愛培訓(xùn)師外，新入門者在專業(yè)領(lǐng)域那么應(yīng)當(dāng)在幾個(gè)關(guān)鍵方面下功夫：第一、知識(shí)——學(xué)識(shí)要廣博，根基要扎實(shí)，這是培訓(xùn)師必備要件。所以，培訓(xùn)師在業(yè)余的時(shí)候要不斷去豐富自己的知識(shí)，讓自己能走在學(xué)員前面，永遠(yuǎn)比學(xué)員懂多一點(diǎn)。這樣，才能獲得學(xué)員的尊重和認(rèn)可。第二、技能——教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎，課堂講授要精彩，溝通思維要敏捷，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備運(yùn)用的技能要高超，這是培訓(xùn)師的看家本領(lǐng)。技能的培養(yǎng)不是一朝一夕的，只有多練習(xí)，多與同行溝通，多參加一些高質(zhì)素的培訓(xùn)，才能使自己的技能日臻成熟。第三、經(jīng)歷——工作經(jīng)歷要不斷積累、才能不斷進(jìn)步，使培訓(xùn)講授更貼近實(shí)務(wù)，這樣學(xué)員會(huì)對(duì)你心悅誠服。培訓(xùn)師的經(jīng)歷，不僅來自培訓(xùn)的經(jīng)歷，也來自生活、工作等各方面的甜酸苦辣的體驗(yàn)。曾經(jīng)有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來應(yīng)聘當(dāng)培訓(xùn)師。我問他，你是想當(dāng)一名普通的培訓(xùn)師還是當(dāng)一名頂尖的培訓(xùn)師。他說要當(dāng)頂尖的講師。我就對(duì)他說，那你如今先不要當(dāng)講師，你先去基層鍛煉，然后一步步走到管理崗位，用三到五年的時(shí)間去體驗(yàn)這個(gè)過程，然后再回來當(dāng)培訓(xùn)師。培訓(xùn)師為什么頂尖，是因?yàn)樗芨腥緞e人，為什么能感染別人，是因?yàn)樗麄兒驮谧膶W(xué)員有一樣的經(jīng)歷、一樣的體會(huì)，而他濃縮了這種經(jīng)歷，升華了體會(huì)，所以才能有很強(qiáng)的感梁力。而一般的培訓(xùn)師，沒有經(jīng)過基層的鍛煉和體驗(yàn)，他也只能在講臺(tái)上講一些普通的溝通技巧、商務(wù)禮儀啦的課，甚至連心態(tài)的課都講得跟說教似的，無法感動(dòng)在座的學(xué)員，這和一名教師是沒有什么區(qū)別的。真正的頂尖培訓(xùn)師，是“脫下西服能賣貨、穿上西服能講課”的多面能手。第四、態(tài)度——指對(duì)人或物的帶有認(rèn)知情感成分和行為傾向的持久看法。學(xué)員是否承受你，很大程度上取決于你的“態(tài)度”。不能高高在上，自尊自大，而是要走到學(xué)員中間，和學(xué)員勤做交流，并從學(xué)員的反響中，不斷的進(jìn)步自己的技巧，豐富自己的知識(shí)。只有這樣，才會(huì)由一名初入門者逐步成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師。企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)及感受企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感受四點(diǎn)珍貴啟迪一終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義無論從宏觀的大環(huán)境要求，還是站在就業(yè)者個(gè)人的微觀層面來看，終生學(xué)習(xí)已是一個(gè)常識(shí)對(duì)我們從事培訓(xùn)工作的人來講，面對(duì)社會(huì)快速開展科技的日新月異，面對(duì)企業(yè)學(xué)員不斷進(jìn)步的期望，我們更需要比其別人更好地落實(shí)這一理念，否那么我們今天分開講臺(tái)將是永遠(yuǎn)分開講臺(tái)另外，我們對(duì)終生學(xué)習(xí)概念的領(lǐng)會(huì)，還必須明白在這一觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，我們將負(fù)有更多的輔助指導(dǎo)的職責(zé)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員到達(dá)適應(yīng)崗位進(jìn)步才能自我開展的目的還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理二臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等教師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！三做事先做人做事先做人的道理，在最近幾年的企業(yè)界已差不多是每個(gè)人都聽過假設(shè)干次的了通過這幾天的培訓(xùn)，更給我上了一堂生動(dòng)的人生課我們的每一位教師，在交給我們知識(shí)和技能的同時(shí)，無不以自己實(shí)際行動(dòng)在向我們展示著這些知識(shí)技能在日常教學(xué)中的運(yùn)用比方珍惜時(shí)間，每一位教師都會(huì)在每次上課時(shí)提早到達(dá)再如尊重學(xué)員，每位教師都在自己的言行舉止中給予了充分的詮釋其實(shí)，我們做培訓(xùn)師工作，提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一個(gè)職業(yè)更有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)槲覀兪菐?，只有真正懂得做人的道理才可能堪稱為師，否那么再精彩的演講再高超的技巧，恐怕也只能曇花一現(xiàn)四挑戰(zhàn)自我才能實(shí)現(xiàn)自我我們前進(jìn)途中最大的敵人，不是時(shí)間有限精力不濟(jì)經(jīng)濟(jì)羞澀而是我們自己我至今還明晰的記得我第一次面對(duì)數(shù)十個(gè)成人再正式場(chǎng)合發(fā)言的情景我在初一年級(jí)期末，為學(xué)生代表向家長們作學(xué)習(xí)匯報(bào)，上臺(tái)前的準(zhǔn)備不可謂不充分，但如何上到講臺(tái)，手是怎么放的，講了些什么全然不知，唯一知道的就是自己猶如掉進(jìn)了一個(gè)真空空間空氣不夠呼吸，又如掉進(jìn)了一個(gè)火盆渾身熱的難受但從那以后，我就開始有意識(shí)的練習(xí)，直到如今雖然是不是在走上講臺(tái)時(shí)會(huì)有一些緊張，但畢竟我已經(jīng)在走過的路上戰(zhàn)勝了無數(shù)個(gè)自我害怕?lián)鷳n羞澀膽小六點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟一投入是根本的要求在x月30日的拓展訓(xùn)練中，我對(duì)此的認(rèn)識(shí)極為深化因?yàn)榉N種原因，我在整個(gè)一天的訓(xùn)練中偶爾總會(huì)走神，沒有完全徹底地投入到訓(xùn)練當(dāng)中可在與同學(xué)們的交流中，在完成訓(xùn)練任務(wù)的過程中差距一下子就凸顯出來了正如最后宇明教師的總結(jié)所言沒有全情投入，你時(shí)很難真正體會(huì)到每一個(gè)訓(xùn)練可能帶給我們的種種進(jìn)步和諸多啟迪的從另外一個(gè)角度來看，全情投入對(duì)我們從事企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)還具有更深遠(yuǎn)的意義因?yàn)橐朐谶@一職業(yè)中有所成就，哪怕時(shí)在自己的日常的培訓(xùn)理論中，沒有全情的投入就無法將自己的潛能充分調(diào)動(dòng)起來，對(duì)進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和才能乃至于培訓(xùn)施行中的林臨場(chǎng)發(fā)揮都會(huì)產(chǎn)生消極的影響二立即行動(dòng)是關(guān)鍵立即行動(dòng)任何事情都不可以拖延，何況做培訓(xùn)師這項(xiàng)榮耀而艱巨的工作我們來自企業(yè)的同學(xué)們都耳熟能詳企業(yè)的失敗效率的低下，其原因不在沒有完善的規(guī)章制度科學(xué)的運(yùn)作流程，或者是缺乏先進(jìn)的設(shè)備而在于缺乏執(zhí)行力執(zhí)行力缺乏那么在個(gè)人的進(jìn)步和完善上面，假設(shè)你不能成功，那么最好先反省自己的執(zhí)行力三興趣是最大的動(dòng)力興趣是最好的教師，這個(gè)道理我們都懂得，在這里我要說的是興趣是最大的動(dòng)力領(lǐng)悟這個(gè)道理，對(duì)我們已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員來說是相當(dāng)重要的幾個(gè)教師都以自己的實(shí)際行動(dòng)向我們演繹了在成就他們的過程中成就自我，我們沒有理由不對(duì)培訓(xùn)師這份職業(yè)產(chǎn)生濃重和興趣四學(xué)員是最好的教師有三方面的意義，一是前面提到的任何人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方二是我們的學(xué)員本身就可能在某些方面比我們有更為獨(dú)到的見解更為嫻熟的技能更為凸出的業(yè)績?nèi)桥嘤?xùn)本身是一個(gè)互動(dòng)的過程，也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)促進(jìn)進(jìn)步的過程站在同學(xué)的角度就是要我們虛心，站在培訓(xùn)師的角度就是要我們?cè)谔撔牡耐瑫r(shí)更要注意自己未必是最權(quán)威的而更多的是要從指導(dǎo)引導(dǎo)的角度去做好培訓(xùn)工作五苦練是最正確的捷徑我們都不是天才，進(jìn)步完善〔《巡視利劍》觀后感及心得〕成功的捷徑只有勤學(xué)苦練正如教師們一再強(qiáng)調(diào)的要成為培訓(xùn)師中的常青樹，靠自我吹噓和外表包裝是愚蠢而不可行的一樣，假設(shè)有成功那也只能是一錘子買賣別人以后將不再找你做培訓(xùn)六時(shí)刻反省促進(jìn)步此次培訓(xùn)中教師們所講的培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)才能，特別是國家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)展對(duì)照，把自己那只水桶的短板找出來，然后制定可行的補(bǔ)桶方案，采取實(shí)在可行的完善改進(jìn)措施在以后的培訓(xùn)師理論中，我們必須養(yǎng)成經(jīng)常總結(jié)時(shí)刻反省的習(xí)慣，其實(shí)這也是我們落實(shí)終身學(xué)習(xí)一個(gè)方面七同學(xué)友誼是珍貴的資認(rèn)識(shí)了許多朋友這對(duì)我們來說是一筆無形的珍貴財(cái)富我一直相信，在諸多人際關(guān)系中，師生同學(xué)之間的友誼是最純潔和彌足珍貴的特別是像我們這類成人學(xué)員，通過這種時(shí)機(jī)結(jié)識(shí)的朋友，將很有可能在工作上給予互相的經(jīng)歷交流和共享，這點(diǎn)我相信絕大多數(shù)學(xué)員都會(huì)認(rèn)同的八選準(zhǔn)機(jī)構(gòu)也比較重要我在報(bào)名之前咨詢過5個(gè)以上的機(jī)構(gòu)，每一個(gè)機(jī)構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了XX市紅日人力資培訓(xùn)學(xué)校主要基于以下幾點(diǎn)考慮，供有意參加企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)鑒定類培訓(xùn)的朋友們參考：一看資質(zhì)，包括兩個(gè)方面：一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具備開展這類培訓(xùn)的相關(guān)資質(zhì)，像紅日就是XX省企業(yè)培訓(xùn)師工程組指定的機(jī)構(gòu)假設(shè)不具備這類資質(zhì)我們最終得到的結(jié)果是可想而知的二是看證書，有些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)報(bào)價(jià)是誘人的，但到最后被告知的不是勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的，含金量的比較我們大家都會(huì)吧二看組織有的機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)不健全，本身就是一個(gè)拼湊組合體，在這種機(jī)構(gòu)要指望有多好的教師給我們應(yīng)有的指導(dǎo)那是不太現(xiàn)實(shí)的三看效勞，這與前一點(diǎn)有聯(lián)絡(luò)我們看南方電視的今日一線看多了，也看怕了事前承諾的無微不至無所不含的優(yōu)質(zhì)效勞，一旦等到我們把鈔票交到他們的手里后，臉變陰話變粗占線甚至人影難見但是我在與紅日的接觸中，始終感受到他們?yōu)閷W(xué)員著想盡力幫助學(xué)員在有限的時(shí)間里獲得盡可能多的收益的熱情甚至還有專人與我聯(lián)絡(luò)，他們的工作人員隨時(shí)通過多種方式提醒我課程安排鼓勵(lì)學(xué)習(xí)想方設(shè)法提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的資訊資料不說別的，就沖他們這種熱心熱情，我不認(rèn)真哪還好意思見紅日的組織者們最后，感謝XX省企業(yè)培訓(xùn)師工程組，感謝XX市紅日人力資培訓(xùn)學(xué)校！感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓(xùn)師教師！教師培訓(xùn)師的心得體會(huì)【篇一】教師培訓(xùn)師的心得體會(huì)在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新教師，這樣的培訓(xùn)時(shí)機(jī)對(duì)于我來說，是非常難得的時(shí)機(jī)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)歷的教師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校教師的一部分，還有更多沒有時(shí)機(jī)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的教師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的典范。在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深化淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理才能的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，進(jìn)步師德修養(yǎng)程度”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的根本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深化的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的教師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒有全面的去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深化體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)歷，很難對(duì)新課改有靈敏的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時(shí)間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在才能。在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)理論、日常生活、人際交往為根底，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)那么、行為標(biāo)準(zhǔn)互相作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們?nèi)缃裨賮碓敿?xì)深化的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。中國作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切。《大學(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以致于庶人，一是皆以修身為本。”在古人的觀念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在才能。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美妙的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深化闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深化的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過一些理論證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和開展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有料想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻獲得了不錯(cuò)的成績。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績反映的是一個(gè)人智力的上下，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的根底，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的根底，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的根底，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡對(duì)待學(xué)生的教師。德，對(duì)于學(xué)生來說是進(jìn)展德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的教師必是一位好的教師。師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的開展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的教師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的開展程度。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)根底和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞慕處煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)汲取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。”在學(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而教師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)教師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于將來的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中教師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺得?，F(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們外表看上去那么的輕松，你要說教師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，教師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來說，并不可怕，因?yàn)槲疑類圻@個(gè)職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!【篇二】教師培訓(xùn)師的心得體會(huì)經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師培訓(xùn)師德學(xué)習(xí)體會(huì)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。一、關(guān)愛學(xué)生教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們獲得點(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的目光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的間隔，是增強(qiáng)師生關(guān)系的光滑劑。教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁護(hù)，進(jìn)步教育的成效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待，心得體會(huì)《教師培訓(xùn)師德學(xué)習(xí)體會(huì)》。對(duì)程度、程度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。二、熱愛事業(yè)教育要開展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是宏大的，學(xué)生總是以教師做為模擬效法的對(duì)象，教師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須非常注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好典范，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終到達(dá)為人師表，教書育人的目的。、三、知識(shí)廣博作為一個(gè)榮耀的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，獲得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)收益良多信心倍增——高級(jí)企業(yè)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)因?yàn)樽约涸谄髽I(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方式〔當(dāng)然這也許僅僅是我們企業(yè)情形〕?！懊鴦?shì)頭過河”的干了這么多年，是到了進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握更多培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時(shí)候了。當(dāng)然，還有一個(gè)重要原因是考取一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師資格證。于是就報(bào)讀了這個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。參加此次培訓(xùn)收獲很多，由此增強(qiáng)了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信心。三個(gè)被澄清的誤識(shí)一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師終究是做什么的？在承受培訓(xùn)之前，確實(shí)是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的——不就是做個(gè)方案，寫個(gè)講義，上個(gè)課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)開展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對(duì)新職業(yè)〔工種〕的培訓(xùn)工程，以及根據(jù)企業(yè)消費(fèi)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，籌劃、開發(fā)培訓(xùn)工程，制定、施行培訓(xùn)方案，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體方案、開發(fā)培訓(xùn)工程、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評(píng)估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、崗位職務(wù)描繪、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理、教學(xué)活動(dòng)的施行各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師終究是吃什么飯干什么活的。按照教師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的籌劃開發(fā)、組織施行，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系－－ISO10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與ISO9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的籌劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。弄清楚這個(gè)概念，對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識(shí)豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的教師用鐵的事實(shí)告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的才能、鼓勵(lì)別人的才能、建立關(guān)系的才能、變通的才能、前瞻的才能、控制的才能、把握職業(yè)界限的才能、診斷問題并找出解決方法的才能、從事商務(wù)的才能；良好的溝通、表達(dá)才能，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能；學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，能不斷更新知識(shí)和觀念，特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的才能和案例分析^p才能，可以設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析^p、模擬游戲、角色扮演等手法。企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行，動(dòng)起嘴來有兩口子，動(dòng)起手來有兩刷子。培訓(xùn)師需要掌握的知識(shí)是相當(dāng)廣泛的，最根本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識(shí)，更需要豐富的實(shí)戰(zhàn)理論經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)操作演示才能，對(duì)主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)歷。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須理解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的根本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識(shí)和技能技巧，并能純熟運(yùn)用于理論。同時(shí)，還必須理解有關(guān)經(jīng)濟(jì)的、市場(chǎng)的、質(zhì)量的等方面的知識(shí)，特別需要掌握工商的知識(shí)，以及具備人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、崗位職務(wù)描繪等人力資開發(fā)相關(guān)的知識(shí)、工具、才能。僅僅從前面這些淺薄的體會(huì)中，我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)的東西、掌握的技能、純熟運(yùn)用的工具實(shí)在是不少，這就意味著做培訓(xùn)師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。三、企業(yè)培訓(xùn)師的前景光明但道路是曲折的隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和我國經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)開展，推動(dòng)國家對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的高度重視，促使企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的需求激增。而個(gè)人為了適應(yīng)知識(shí)和技能的不斷更新，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的競(jìng)爭壓力，以獲得職業(yè)生涯的開展，也必須堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn)。據(jù)有關(guān)測(cè)算，當(dāng)前中國培訓(xùn)業(yè)規(guī)模正以每年30％的速度遞增，其中2023年中國培訓(xùn)業(yè)收入到達(dá)2000億元。培訓(xùn)作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初見端倪，但培訓(xùn)師、尤其是優(yōu)秀的培訓(xùn)師卻極其稀缺。廣東省企業(yè)培訓(xùn)師工程負(fù)責(zé)人梁玉柱指出，近幾年來，國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)突飛猛進(jìn)，正以每年30%的速度遞增。2023年全國培訓(xùn)業(yè)收入到達(dá)2000億元，這也給培訓(xùn)師帶來滾滾財(cái)。因此，梁玉柱認(rèn)為，隨著該行業(yè)的逐步正規(guī)并完全走上市場(chǎng)化，日薪5000-6000元將是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)位，“金領(lǐng)”之稱將名至實(shí)歸?？磥恚覀兤髽I(yè)培訓(xùn)師的前景是一片光明？廣東播送大學(xué)副院長邱培彪表示，雖然準(zhǔn)入制度是企業(yè)培訓(xùn)師的趨勢(shì)之一，但是準(zhǔn)入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓(xùn)師的企業(yè)，因此，國家應(yīng)出臺(tái)專門政策，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)展管理標(biāo)準(zhǔn)。邱院長說這話是針對(duì)“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。我個(gè)人認(rèn)為，就算國家出臺(tái)專門政策，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)展管理標(biāo)準(zhǔn)，這也無多大的現(xiàn)實(shí)意義。你總不能像如今的消費(fèi)容許證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個(gè)培訓(xùn)師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像如今的假設(shè)干行業(yè)的消費(fèi)容許、衛(wèi)生容許等等，其約束作用是相當(dāng)有限的。而且就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。第二，外請(qǐng)培訓(xùn)師有點(diǎn)啃雞肋的感覺。有兩個(gè)關(guān)鍵：一是進(jìn)步一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是假設(shè)干次系列化的培訓(xùn)就可以解決的，這是一個(gè)常識(shí)問題。哪怕你再深化調(diào)研，你開發(fā)的課程針對(duì)性再強(qiáng)，假設(shè)企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個(gè)企業(yè)本身的文化，要想借助培訓(xùn)師一己之力進(jìn)展再造的話，幾乎是一個(gè)美麗的神話。不培訓(xùn)，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”；愿意為部分員工或管理人員提供培訓(xùn)或是把培訓(xùn)作為獎(jiǎng)勵(lì)；頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深化的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實(shí)際，因?yàn)槠髽I(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們?nèi)缃衿髽I(yè)界對(duì)培訓(xùn)界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個(gè)組件就足以應(yīng)付”。第三點(diǎn)憂慮來自我們做培訓(xùn)師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個(gè)人看法。當(dāng)前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓(xùn)部門及培訓(xùn)師，特別是當(dāng)前活潑的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因?yàn)槠饭苄枰玫脚嘤?xùn)這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想進(jìn)步自己，都會(huì)在時(shí)間、精力等等多個(gè)方面難以把進(jìn)步自己的培訓(xùn)才能放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個(gè)人如此，企業(yè)亦然。所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認(rèn)識(shí)不斷進(jìn)步且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當(dāng)我相信我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了教師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓(xùn)師進(jìn)而成長成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。企業(yè)培訓(xùn)師關(guān)于培訓(xùn)工作心得體會(huì)范文企業(yè)培訓(xùn)師關(guān)于培訓(xùn)工作心得體會(huì)范文做為一我培訓(xùn)師，我認(rèn)為一個(gè)好的培訓(xùn)首先是課程內(nèi)容要好，讓人可以學(xué)到真東西。其次是講師可以把課程講的深化淺出，通俗易懂。____是一位出色的軍事家，他在領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民對(duì)抗壓迫，抗日打老蔣的時(shí)候?qū)⒆约旱囊恍┳鲬?zhàn)思想編成對(duì)聯(lián)，例如大家熟知的“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；大步進(jìn)退，誘敵深化，集中兵力，各個(gè)擊破，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲戰(zhàn)人。通俗易懂，簡單好記，適應(yīng)當(dāng)時(shí)很多農(nóng)民戰(zhàn)士文化程度不高的情況。這很簡單的兩句話就高度概括了作戰(zhàn)的主方針。有一個(gè)經(jīng)典的培訓(xùn)故事是這樣的，a和b是朋友，有一天a對(duì)b說：我恨這個(gè)公司，我不想在這個(gè)公司干了，b說：對(duì)，但是你如今分開不是時(shí)候，你如今分開，公司損失不大，你應(yīng)該從如今開始勤奮工作，掌握公司的技術(shù)和客戶資，到那時(shí)再分開，給公司來個(gè)措手不及！a覺得b說的有道理，在接下來的半年里，a努力工作，不再有任何抱怨，甚至認(rèn)為額外的工作和加班都是自己學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，半年后他掌握了技術(shù)還有一定的客戶量。這時(shí)b對(duì)a說：你如今可以分開公司了，a答復(fù)；我不打算分開了，我如今已經(jīng)是總經(jīng)理助理了，而且董市長找我談過話，認(rèn)為我這半年的表現(xiàn)非常出色，假設(shè)我繼續(xù)這樣勤奮，幾年后甚至?xí)紤]給我公司的股份！這個(gè)小故事流傳很廣，很多職業(yè)人士都看過，大家得到的體會(huì)也是見仁見智。作為一個(gè)培訓(xùn)師，講師，我的感觸是這些：為什么這個(gè)b講話的份量這么重，幾句話就讓a不但暫時(shí)消除了分開公司的念頭，甚至在接下來的日子里如此的努力工作。我認(rèn)為我們培訓(xùn)師應(yīng)該向這個(gè)b同志學(xué)習(xí)。如今很多hr頭痛培訓(xùn)沒有效果，或者是有效果只是暫時(shí)的，大家興奮幾天就過去了，原來是什么樣還是什么樣！很多培訓(xùn)給企業(yè)的只是一瓶可樂，當(dāng)時(shí)聽了很刺激，會(huì)興奮上一段時(shí)間，勁兒過了就不行了。這樣的培訓(xùn)多了會(huì)引致刺激疲軟，興奮疲勞。我又想到為什么宗教的力量這么大？我自己就是一個(gè)忠誠的基督教信徒，我信仰上帝，我每天晚上會(huì)做禱告，檢查我今天一天的行為。我在時(shí)間允許的時(shí)候會(huì)去教堂做禮拜。會(huì)傳福音。我們?nèi)ソ烫米龆Y拜的時(shí)候會(huì)非常遵守秩序。沒有人強(qiáng)迫我們這么做，世界上有20億信徒，而且基督教存在了多年，經(jīng)久不衰！為什么！因?yàn)槲覀兿嘈派系鄣脑捠钦胬恚覀儚膬?nèi)心深處承受，而且我們是真正的發(fā)自內(nèi)心的愿意去做上帝讓我們?nèi)プ龅氖虑?！小故事里的a也是一樣的，b的幾句簡單平時(shí)的話可以說走進(jìn)了a的內(nèi)心深處，使他發(fā)自內(nèi)心的承受和信奉，所以不用別人監(jiān)視，不用別人考核,a真正做到了自動(dòng)自發(fā)！結(jié)果就是a工作努力了，同時(shí)a的努力工作給公司帶來了效益，公司也開始重用a，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)！我認(rèn)為一個(gè)好的培訓(xùn)師要做到這一點(diǎn)才是一個(gè)稱職的培訓(xùn)師。不是你的講課多么激情就是好的培訓(xùn)師，不是你的講課多少流利就是好的培訓(xùn)師，不是你的語言多么花俏，你的ppt多么精彩就是好的培訓(xùn)師，不是你曾經(jīng)做過多少次培訓(xùn)就是好的培訓(xùn)師，而是你的課程是不是真正的走進(jìn)的了學(xué)員的內(nèi)心深處，得到他們的認(rèn)可。做到這一點(diǎn)首先是課程內(nèi)容的價(jià)值。課程內(nèi)容價(jià)值高，是真知良言。我不喜歡有些培訓(xùn)師動(dòng)不動(dòng)就滿嘴的英語，專業(yè)術(shù)語，沒講之前先說自己這個(gè)頭銜那個(gè)頭銜，去過這，到過那，和什么大人物認(rèn)識(shí)，還沒聽你課呢先讓你給震住了。我認(rèn)為越是這樣越說明你的知識(shí)掌握的不深化。有的培訓(xùn)內(nèi)容本來應(yīng)該通俗化，反而弄得很復(fù)雜，真正的大師是可以把復(fù)雜的東西簡單化，只有那些一瓶子不滿半瓶子逛蕩的人才會(huì)把簡單的東西復(fù)雜化，甚至把復(fù)雜的東西更復(fù)雜化！以此來顯示自己的厲害！企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感受企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感受四點(diǎn)珍貴啟迪一終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義無論從宏觀的大環(huán)境要求，還是站在就業(yè)者個(gè)人的微觀層面來看，終生學(xué)習(xí)已是一個(gè)常識(shí)對(duì)我們從事培訓(xùn)工作的人來講，面對(duì)社會(huì)快速開展科技的日新月異，面對(duì)企業(yè)學(xué)員不斷進(jìn)步的期望，我們更需要比其別人更好地落實(shí)這一理念，否那么我們今天分開講臺(tái)將是永遠(yuǎn)分開講臺(tái)另外，我們對(duì)終生學(xué)習(xí)概念的領(lǐng)會(huì)，還必須明白在這一觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，我們將負(fù)有更多的輔助指導(dǎo)的職責(zé)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員到達(dá)適應(yīng)崗位進(jìn)步才能自我開展的目的還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理二臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等教師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！三做事先做人做事先做人的道理，在最近幾年的企業(yè)界已差不多是每個(gè)人都聽過假設(shè)干次的了通過這幾天的培訓(xùn)，更給我上了一堂生動(dòng)的人生課我們的每一位教師，在交給我們知識(shí)和技能的同時(shí)，無不以自己實(shí)際行動(dòng)在向我們展示著這些知識(shí)技能在日常教學(xué)中的運(yùn)用比方珍惜時(shí)間，每一位教師都會(huì)在每次上課時(shí)提早到達(dá)再如尊重學(xué)員，每位教師都在自己的言行舉止中給予了充分的詮釋其實(shí)，我們做培訓(xùn)師工作，提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一個(gè)職業(yè)更有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)槲覀兪菐煟?/p>