人教版小學六年級上冊數(shù)學教學計劃

人教版小學六年級上冊數(shù)學教學計劃人教版小學六年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃

為完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平，六年級數(shù)學教師制定了教學工作規(guī)劃，下面是自查報告網(wǎng)小編收集整理關(guān)于小學六年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃的資料，盼望大家喜愛。

一、指導思想

以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教育處的工作規(guī)劃，本學期我們六年級教研組將加強教研組建立，以連續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐力量，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有共性的進展，能順當完成小學階段的數(shù)學學習任務(wù)，更好地適應(yīng)中學的學習。

二、工作目標

1、抓好理論學習，組織教師鉆研教材、教參,梳理教材學問體系、學問點及測評要點。真正落實課標精神，促有效課堂。

2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

3、加強對教師的行為的治理，自覺執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入課堂教學討論，特殊是學生的作業(yè)布置與批改，要仔細、細致、標準。要適時地實行補救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生共性和諧進展。

5、連續(xù)加強課題討論，仔細撰寫案例和論文，構(gòu)建學習型、專業(yè)型的教師團隊。

6、積極協(xié)作學校工作，對各項工作仔細落實，鼓舞教師積極參與各項培訓活動。

7、力爭全年級學生數(shù)學期末考察及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。

三、主要工作和措施

1、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫穿，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，促進師生進展。

2、有效課堂教學的討論：仔細寫好每月二篇的教學反思，準時記錄課堂中的點滴體會，積存教學的思索、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

3、作業(yè)設(shè)計的討論：提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達穩(wěn)固課堂教學的效果。作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避開機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計敏捷多變，做到根底與力量都得到訓練;作業(yè)設(shè)計有實效，成績的確有提高。

4、課題的討論：對于自己所討論的課題，要做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在討論的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強復(fù)習課的討論，四月底上兩節(jié)復(fù)習課。

5、學習習慣的討論：特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，認真計算的習慣。實行切實的措施抓常常，抓反復(fù)，為學生的持續(xù)進展打下堅實的根底。

6、培優(yōu)補差討論：教研組編寫一些習題對學問專項過關(guān)，以便利各教師對學生各類學問把握狀況做到心中有數(shù)，有的放矢地進展培優(yōu)補差工作。

7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓舞教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。

四、工作重點：

1、強化常規(guī)教學討論，用以指導自己的教學工作，促進師生進展。

2、通過有效課堂教學討論，提高教學質(zhì)量，促進教師整體素養(yǎng)的提高。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學生素養(yǎng)。

4、加強課題討論。

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培育學生分數(shù)四則運算力量以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的力量。分數(shù)四則運算力量是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應(yīng)當讓學生切實把握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的根本數(shù)學力量。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學問的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展學生解決問題的力量。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐力量。決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

二、教學目標