職場(chǎng)生涯規(guī)劃的基本步驟

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職場(chǎng)上常說，籌劃趕不上變化，對(duì)于自己碰見的問題和環(huán)境，需要實(shí)時(shí)調(diào)整，進(jìn)展規(guī)劃，一成不變的進(jìn)展籌劃有時(shí)形同虛設(shè)。這里給大家共享一些關(guān)于職場(chǎng)生涯規(guī)劃，供大家參考。

職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么

1.明顯性原那么：考慮目標(biāo)措施是否明顯明確?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)?

2.變動(dòng)性原那么：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整?

3.一致性原那么：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致?目標(biāo)與措施是否一致?個(gè)人目標(biāo)與組織進(jìn)展目標(biāo)是否一致?

4.挑戰(zhàn)性原那么：目標(biāo)與措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已?

5.鼓舞性原那么：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在鼓舞作用?

6.合作性原那么：個(gè)人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性?

7.全程原那么：擬定生涯規(guī)劃時(shí)務(wù)必考慮到生涯進(jìn)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。

8.概括原那么：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安置，務(wù)必概括可行。

9.實(shí)際原那么：實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑好多，在作規(guī)劃時(shí)務(wù)必要考慮到自己的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素，選擇確定可行的途徑。

10.可評(píng)量原那么：規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，一評(píng)量、檢查，使自己隨時(shí)掌管執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的供給參考的依據(jù)。

把握個(gè)人職業(yè)生涯的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)是職業(yè)進(jìn)展期，即剛出來工作的1-3年

在這個(gè)時(shí)期，我們更多的是學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的職業(yè)和進(jìn)展方向。在這個(gè)時(shí)候，我們好多人會(huì)走向誤區(qū)，一些人進(jìn)入一家公司后，工作3個(gè)月察覺(更多得是好多人是自己認(rèn)為)沒有進(jìn)展前途，沒有學(xué)到東西，沒有上級(jí)的關(guān)切等就選擇了離職;還有些人是自己工作6個(gè)月或1年之后，工資沒有增加等理由就選擇離職。其實(shí)當(dāng)我們遇到這樣處境的時(shí)候，我們更多的是問自己，要冷靜下來多斟酌，不要憑自己的主觀印象來判斷。試想，我們?cè)?年內(nèi)，跳槽5次以上，我們不說能否學(xué)到學(xué)識(shí)等，假設(shè)他出去找工作，雇用者也會(huì)提出好多問題，質(zhì)疑他的穩(wěn)定性，這樣的人，在3年之后，找到自己夢(mèng)想工作是很難的。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是職業(yè)成長期，即工作出來有3-5年，或者說是3-8年

在這個(gè)時(shí)期，對(duì)我們的職業(yè)生涯進(jìn)展起關(guān)鍵作用，由于，有了3年的工作體驗(yàn)和積累一些工作閱歷和專業(yè)實(shí)踐學(xué)識(shí)，同時(shí)有了明確職業(yè)進(jìn)展方向，那么，我們要更多的學(xué)習(xí)和努力的工作，不斷的豐富自己的專業(yè)學(xué)識(shí)和技能，同時(shí)也要有意識(shí)的把自己培養(yǎng)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜摇Ｔ谶@個(gè)階段，我們重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和積累自己的閱歷。我報(bào)告大家，千萬別再頻繁跳槽了，假設(shè)在這樣下去，你會(huì)在5年以后學(xué)不到東西，試想，你去找工作就會(huì)遇到上下不就得現(xiàn)象，由于低的職位或薪酬你不活去做，但高的職位和薪酬你自己還有差距，這樣你會(huì)找到好工作嗎?還有更重要的是假設(shè)選擇的職業(yè)不是更加適合自己，千萬別亂轉(zhuǎn)行(即調(diào)整自己的職業(yè))，假設(shè)你去轉(zhuǎn)職業(yè)，那么，你的職業(yè)就歸零，好多人會(huì)不適應(yīng)的。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是職業(yè)成熟期，即工作8年到30年之間或更多

這個(gè)時(shí)期，也就是我們職業(yè)收割期，但，在這個(gè)時(shí)期，會(huì)產(chǎn)生職業(yè)疲乏，有些人也成為職業(yè)疲乏期。在這個(gè)階段里。我們千萬別認(rèn)為，自己是這方面的專家了就忘卻了學(xué)習(xí)和提高自己，要時(shí)刻給自己充電。別忘卻了，現(xiàn)在是學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)識(shí)時(shí)刻在變化和不斷的更新，新的專業(yè)人才在展現(xiàn)，假設(shè)我們不學(xué)習(xí)，不久你將會(huì)被淘汰。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是職業(yè)衰退期，即在退休后

在這個(gè)時(shí)期，我們可以向?qū)＜覅⒅\方向進(jìn)展，發(fā)揮自己的余熱。

假設(shè)我們把握以上幾個(gè)要點(diǎn)和幾個(gè)環(huán)節(jié)，那么，我們告成的職業(yè)生涯離我們就不遠(yuǎn)了，結(jié)果我總結(jié)一個(gè)公式送給大家：告成的職業(yè)進(jìn)展=適合自己的職業(yè)+適合自己的良好的組織或企業(yè)+勤奮和努力。

舉行職業(yè)規(guī)劃的方法

1、要從專業(yè)選擇開頭

迪醫(yī)獵頭認(rèn)為這一階段是一個(gè)人完成根基的高中或初中學(xué)習(xí)，打定進(jìn)入大學(xué)或職業(yè)學(xué)校，選擇某一特定專業(yè)學(xué)習(xí)，為今后做職業(yè)打定的階段，因而這一階段也可稱為職業(yè)打定階段。這是個(gè)人職業(yè)生涯的起步階段，是抉擇能否贏在起點(diǎn)的重要階段，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雖然一個(gè)人最初選擇的專業(yè)并不代表他未來的職業(yè)，但在經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃根基上的有針對(duì)的選擇，會(huì)為人一生的事業(yè)奠定根基，假設(shè)你未來的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)一致的話，那么你的職業(yè)將更加穩(wěn)定和有進(jìn)展前途，其職業(yè)生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學(xué)生，就務(wù)必開頭規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。其核心就是根據(jù)自己的現(xiàn)狀，確定是沿著提高職業(yè)技能的方向進(jìn)展還是上大學(xué)。對(duì)個(gè)人而言，既符合自己的才能特點(diǎn)、為自己興趣所在，又是社會(huì)所需要的專業(yè)方向是較為夢(mèng)想的選擇。在選擇的過程中，應(yīng)弄領(lǐng)會(huì)以下問題。

2、想干什么?未來夢(mèng)想干什么?

西方有一句諺語說：假設(shè)你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。同樣，一個(gè)不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，確立一個(gè)概括的職業(yè)目標(biāo)和專業(yè)方向，領(lǐng)會(huì)地知道自己未來想干什么是選擇專業(yè)的前提條件。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵就是認(rèn)清自己，找到自己的興奮點(diǎn)和興趣所在。俗話說興趣是人最初的動(dòng)力，是最好的老師，是告成之母，從事一項(xiàng)感興趣的工作本身就能給人以得志感，職業(yè)生涯也會(huì)此后變得妙趣橫生。一代球王貝利以視足球?yàn)樯膱?zhí)著成為世界矚目的球星;對(duì)經(jīng)商有著猛烈興趣的北大方正公司集團(tuán)總裁張玉峰的創(chuàng)業(yè)史也說明，濃重的職業(yè)興趣是一個(gè)人事業(yè)騰飛的引擎，而對(duì)興趣的無悔追求是事業(yè)告成的巨大推動(dòng)力。對(duì)于處在職業(yè)打定階段的初高中畢業(yè)生來說，雖然其興趣會(huì)隨著年齡增長逐步明顯，但興趣不穩(wěn)定的因素還是存在的，所以處在這一階段的中學(xué)生要在父母、老師甚至心理專家的扶助下，找出自己的真正興趣所在，據(jù)此選擇專業(yè)方向。迪醫(yī)獵頭認(rèn)為，選擇自己感興趣的是告成職業(yè)規(guī)劃的前提。

3、干什么?適合干什么?

僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有才能去做，宇航員楊利偉，導(dǎo)演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說是眾多年輕人的興趣和理想，但從事這些職業(yè)所必備的天性才能特征抉擇了不是只有興趣就能干好的。因此，領(lǐng)會(huì)自己能干什么、適合干什么是選擇專業(yè)的必備條件。由于不同才能優(yōu)勢(shì)的人適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來從事的職業(yè)是有所識(shí)別的，如空間才能強(qiáng)的人適合于從事機(jī)械制造、工程設(shè)計(jì)、建筑等理工科的專業(yè)和藝術(shù)方面的專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè);言語才能強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)，愛因斯坦因斟酌方式偏向直覺，就沒有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需要直覺的理論物理作為事業(yè)的主攻方向;在這方面，每個(gè)人都有自己的才能優(yōu)勢(shì)和天性特征，有自己的長項(xiàng)、弱項(xiàng)，只有在充分熟悉自己的前提下，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專業(yè)方向。迪醫(yī)獵頭認(rèn)為假設(shè)天賦和興趣能找到一個(gè)完備的結(jié)合點(diǎn)更完備。

4、還要了解社會(huì)需求什么?

在明確自己想干、能干的專業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應(yīng)兼顧考慮社會(huì)的需求和未來進(jìn)展前景等外在因素，這是專業(yè)選擇是否告成的根本保證。假設(shè)所選擇的專業(yè)自己既感興趣又符合才能要求，但社會(huì)沒有需求或需求極少，未來就業(yè)機(jī)遇渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃其起步就是失敗的。由于社