人教版四年級上冊英語教學(xué)工作計劃（通用5篇）

人教版四年級上冊英語教學(xué)工作計劃（通用5篇）一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

在這本英語書里，我們連續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友，如何表達(dá)正在進(jìn)展的行動，如何表達(dá)生活中遇到的問題，以及如何與他人爭論。

1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音，培育學(xué)生的聽說力量。

2、能夠依據(jù)第四次會議的要求把握詞匯、句型和語言材料。

3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用力量。

4、能夠進(jìn)一步感知和理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會修訂后的教學(xué)大綱和英語教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)覺在這本英語書里，我們連續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá)，我們喜愛的食物，如何問路，一些美國節(jié)日，如何描述人、物、動物的特征，以及如何比擬這些特征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量，如何懇求許可，以及如何描述正在進(jìn)展的行動。本教材具有以下特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生應(yīng)用力量的培育；

2、敬重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；

3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時，它為互動和相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了條件；

4、設(shè)置開發(fā)學(xué)生專業(yè)的題目。它表達(dá)了新大綱的要求，明確了英語教學(xué)的方向。

三、班級狀況分析：

1、班級狀況分析：

這個班有36名學(xué)生，包括22名男生和14名女生。學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚的興趣，有肯定的英語根底，可以用英語進(jìn)展初步溝通。這個班的學(xué)生大局部根底學(xué)問和肯定的技能把握的很好，學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，根底不扎實(shí)，力量差，學(xué)習(xí)有困難。

2、學(xué)生的學(xué)問、力量、習(xí)慣和態(tài)度分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了肯定的英語學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)人對英語學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應(yīng)當(dāng)留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，比方描述正在進(jìn)展的動作；比擬兩件事，等等。關(guān)于描述正在進(jìn)展的動作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅持大容量、長時間投入。這學(xué)期，學(xué)生要把握必要的語言學(xué)問，培育必要的語言運(yùn)用力量。

動詞教學(xué)方法：

1、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的教學(xué)內(nèi)容和教師手冊中供應(yīng)的教學(xué)建議，啟動三年級第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、對于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對于學(xué)生所學(xué)，目標(biāo)是培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的力量，進(jìn)展學(xué)生用英語做事情的力量，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)展交際力量的訓(xùn)練，而不是簡潔的機(jī)械重復(fù)。同時，教師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽、說英語力量的根底上，逐步培育學(xué)生讀和寫的力量。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，敏捷了教學(xué)方法。進(jìn)展了一系列的改革，更加注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的根本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚(yáng)、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，教師們時刻留意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡快帶給學(xué)生;在課堂上仔細(xì)。和氣的對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，鼓勵每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了學(xué)問，提高了力量。

b、運(yùn)用新奇、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，教師避開過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實(shí)行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、

錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感興趣地承受新學(xué)問;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生承受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高力量。

c、在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)展了屢次地研討并大膽地進(jìn)展了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)展展現(xiàn);英語期中力量測試的不斷改良深受學(xué)生的喜愛，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和教師進(jìn)展情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)展測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面進(jìn)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

四年級上冊英語教學(xué)工作規(guī)劃2

一、根本狀況

四年級共有學(xué)生130人，學(xué)生不夠聰慧活潑，回答下列問題不夠積極。他們經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，有肯定的根底。有一局部的同學(xué)英語水平較高但也有一局部的學(xué)生根底較差，對英語缺乏興趣。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三．教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)展簡潔日常溝通的力量。

4、同時培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。

四年級上冊英語教學(xué)工作規(guī)劃3

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和局部單詞，也把握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些根本方法。但局部學(xué)生自覺性比擬差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開頭學(xué)習(xí)英語的那種新奇感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

二、全冊教學(xué)總目標(biāo)

依據(jù)學(xué)生狀況與教材特點(diǎn)，在遵循根本指導(dǎo)思想的根底上，特定以下四個目標(biāo)：

1．依據(jù)小學(xué)生奇怪好動的心理特點(diǎn)，在課堂上圍繞各種學(xué)問要點(diǎn)，綻開一系列的活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，在開心的教學(xué)環(huán)境中把握學(xué)問和提高力量。

2．通過多種渠道各種方式讓學(xué)生對運(yùn)用英語的國家和民族有興趣。

3．創(chuàng)設(shè)多種語言情境，嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多聽，多說，多寫，多練，培育學(xué)生用英語做事情的力量。

4．在英語教學(xué)過程中，培育學(xué)生良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用英語思維的力量，培育良好的語感，并結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)展思想教育。

三、全冊教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)展簡潔溝通的力量，同時，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造的力量。

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題---功能---構(gòu)造---任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納“全部動作反響法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、注意力量培育

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。非常注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。

3、突出興趣動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最嚴(yán)密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。

四、教學(xué)措施

1、學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和局部單詞，也考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基矗

４、設(shè)計全面、高效的`課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

四年級上冊英語教學(xué)工作規(guī)劃4

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

9、考試成績在全鄉(xiāng)排名至少前進(jìn)一個名次。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

教學(xué)進(jìn)度安排表

其次、三周：第一課

第三、四周：其次課

第四、五周第三課

第五、六周：第四課

第六、七周：第五課

第七、八周：第六課

第八、九周：第七課

第九、十周：迎接抽考復(fù)習(xí)

第十、十一周：第八課

第十二周：期中考試

第十三、十四周：第九課

第十四、十五周：第十課

第十五、十六周：第十一課

第十六、十七周：第十二課

第十八至二十周：期末復(fù)習(xí)

其次十一周：期末考試、總結(jié)工作

四年級上冊英語教學(xué)工作規(guī)劃5

一、學(xué)生學(xué)情分析

興趣是學(xué)好語言的教師。對小學(xué)英語教師來說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語作為其次語言，從其次語言習(xí)得的理論分析，小學(xué)英語教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生已有肯定的根底，能夠進(jìn)展根本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面力量上都有待提高，尤其是口語表達(dá)，因此，本學(xué)期應(yīng)注意英語根底學(xué)問的穩(wěn)固，著重培育學(xué)生的聽、說、讀、寫力量，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。培育學(xué)生的英語語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動機(jī)和樂趣，從而提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)第四冊對于學(xué)生來說是新版本教材，所以相對來說有點(diǎn)難度。本冊教材涉及到時態(tài)（一般現(xiàn)在時和過去時），力量的表達(dá)，和特別疑問句，重要句型的把握，還涉及到48個音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點(diǎn)。

三、教學(xué)目的和任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。

4、能四會要求把握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進(jìn)展簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問

五、主要措施。

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程