人教版四年級(jí)上冊(cè)《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

人教版四年級(jí)上冊(cè)《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)課文，熟悉6個(gè)生字，理解生詞：節(jié)能、動(dòng)聽(tīng)、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、推斷等詞語(yǔ)。

2)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)按肯定挨次說(shuō)明事物的方法，了解電腦住宅的功能設(shè)施，并能按肯定挨次介紹自己心目中的電腦住宅

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)默讀課文，和同學(xué)的爭(zhēng)論、溝通，感受解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些便利，感受科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展。

課前預(yù)備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過(guò)程

一、激情引入

同學(xué)們，你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個(gè)學(xué)生談)

是啊，它給人們的生活帶來(lái)了很多便利。這節(jié)課，我們就去參觀一棟由電腦掌握、指揮的住宅。它畢竟與我們一般的住宅有什么不同呢?

二、初讀感知

下面請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，遇到生字時(shí)，拼讀一下括號(hào)里的拼音;留意把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

同學(xué)們讀得很仔細(xì)，真不錯(cuò)啊!下面我們一起來(lái)溝通一下你們的自學(xué)狀況。

初讀課文了，你們誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你留下的最深印象是什么呢?

三、再讀理解

接下來(lái)，教師請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書(shū)：門(mén)外—大門(mén)—會(huì)客室—廚房—臥房—浴室)

那么，它們又是分別怎么工作的?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，小組溝通。全班溝通，師幫助概括。

假如你住在這樣一套房子里，你有什么感覺(jué)?(奇妙)

合作表演，加深理解，請(qǐng)學(xué)生以“電腦住宅仆人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。

四、課外拓展，想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象，當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師。

(1)說(shuō)一說(shuō)：假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?

(2)寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，把你想象中奇妙美妙的電腦住宅描繪下來(lái)吧!待會(huì)兒溝通。

(3)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最奇妙便利?

五、總結(jié)課文

今日，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)會(huì)到了它的奇妙，還真真實(shí)切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛進(jìn)展的21世紀(jì)，制造出自己的那份“奇妙”，讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇異功能的電腦住宅。

六、課外作業(yè)(選做題)

★依據(jù)電腦住宅的表達(dá)挨次及表現(xiàn)方法，把自己設(shè)計(jì)的電腦住宅、電腦醫(yī)院或電腦學(xué)校寫(xiě)下來(lái)(只選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě))

★畫(huà)一畫(huà)你心目中的電腦住宅。

人教版四年級(jí)上冊(cè)《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些便利，感受科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.體會(huì)按肯定挨次說(shuō)明事物的方法。

4.發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

重、難點(diǎn)：

了解電腦的奇妙以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些便利，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

課前預(yù)備：

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了很多便利。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同呢?

二、初讀感知

1.自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2.分自然段指名朗讀檢查。(留意正音)

3.再讀課文，思索：電腦住宅與一般住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些詳細(xì)設(shè)施，這些設(shè)施又是如何工作的，都有哪些奇異的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

2.學(xué)習(xí)小組溝通、爭(zhēng)論。(用自己喜愛(ài)的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的詳細(xì)設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展現(xiàn)出來(lái);或根據(jù)課文的敘述挨次畫(huà)出電子住宅的示意圖，依據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面。)

3.集體溝通：

(1)依據(jù)室外的氣象資料進(jìn)展調(diào)整，為仆人供應(yīng)舒適的家居環(huán)境。

(2)大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

(3)通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

(5)仆人休息時(shí)，電腦給人們供應(yīng)舒適、安全的環(huán)境。

(6)浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的.時(shí)間。

4.教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為根底，按肯定的挨次，重新組織語(yǔ)言，精確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

5.高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生溝通收集的資料)

6.是啊，正由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，才有了這一棟棟奇妙的電腦住宅，我信任在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇異功能的電腦住宅。

四、課外拓展

假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班溝通時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最正確住宅。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

30電腦住宅

一切電腦、指揮

(門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥房──浴室)

安全、便利、舒適

(奇妙)

資料鏈接：這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

人教版四年級(jí)上冊(cè)《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)3

設(shè)計(jì)理念：

略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此根底上，教師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須到處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)把握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出奇妙，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。

教學(xué)目標(biāo)：

１、在課文中熟悉6個(gè)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

２、通過(guò)默讀、溝通，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的奇妙，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

３、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

４、學(xué)習(xí)按肯定挨次說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、體會(huì)按肯定挨次說(shuō)明事物的方法。

２、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的奇妙，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的奇妙。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：我們每天住在房子里，你對(duì)自己家的房子了解嗎？說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？

師：我來(lái)先說(shuō)說(shuō)我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好?？蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來(lái)款待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類(lèi)的物品，廚房是用來(lái)烹飪的。衛(wèi)生間有兩個(gè)，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥房，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書(shū)房也是客人來(lái)住的。每間臥房都有電腦。家里的環(huán)境比擬溫馨、舒適。

生：我住的房子是土瓦屋，有臥房、堂屋、廚房等，既寬闊又光明。

生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門(mén)面，二樓、三樓是臥房、客廳，還有洗手間、廚房。

師：說(shuō)說(shuō)自己抱負(fù)中的住宅是什么樣的？

生：我現(xiàn)在的住房就比擬抱負(fù)。

生：我抱負(fù)中的住宅小區(qū)應(yīng)當(dāng)是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

生：我抱負(fù)中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。

師：同學(xué)們講的真好！隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人類(lèi)將來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今日我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：30.電腦住宅]

二、課文學(xué)習(xí)

１、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本１４６頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。帶著問(wèn)題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么？２。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文）

２、在教室內(nèi)走動(dòng)。巡察

1）出示詞語(yǔ)燈片并理解詞語(yǔ)意思。

預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令推斷

其次組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱

第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)

第一組詞語(yǔ)實(shí)行換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；其次組實(shí)行字義解釋?zhuān)纭皞}(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

2）出示生字燈片

３、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：奇妙、便利、舒適、功能多（板書(shū)：奇妙、豐富、便利、舒適）

４、是呀！這是一座奇妙的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅特別奇妙呢？接下來(lái)，教師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受奇妙的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特殊深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。出示燈片（生默讀課文）

（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

５、反應(yīng)：

Ａ．這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

（“一切”、“都”表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性，同時(shí)告知我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出奇妙的味道。）

Ｂ．電腦依據(jù)這些氣象資料，為仆人供應(yīng)一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（１）這些氣象資料由誰(shuí)供應(yīng)？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）

（２）為你供應(yīng)一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）

（３）練讀：是呀！多么奇妙的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。

Ｃ．假如電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的生疏人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)翻開(kāi)。這時(shí)，只有仆人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)翻開(kāi)。

（１）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本領(lǐng)？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）

（２）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。

（３）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅精確而且好懂，還讓我們簡(jiǎn)單想象。讓我們發(fā)揮想象，假設(shè)我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？

（４）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么奇妙！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)非常（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。

Ｄ．進(jìn)入住宅，輕松動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲會(huì)馬上播放。

Ｅ．沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)覺(jué)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

（１）多么奇妙的集裝箱?。ò鍟?shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是由于這是（手指板書(shū)：電腦住宅）

Ｆ．電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告知人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)掌握烹炒的火候。

（１）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

比擬：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清晰，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

Ｇ．仆人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

（１）（板書(shū)：臥房）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以掌握整棟房子。

Ｈ．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。假如想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的預(yù)備。

（１）（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（便利、舒適等）

（設(shè)計(jì)意圖：反應(yīng)階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）

６、如此便利、舒適的住宅生活都是由（電腦）供應(yīng)的。讓我們不禁發(fā)出贊美：_______________________！

７、綜合：電腦住宅功能奇妙而豐富，回過(guò)頭