人教版六年級上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

人教版六年級上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃人教版六年級上冊期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

榮邦中心學(xué)校：陳獻壯-

一、指導(dǎo)思想：

期末復(fù)習(xí)，假如不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對學(xué)生來說，就肯定感到很乏味。所以調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。特做復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

二、復(fù)習(xí)的要求：

1、使學(xué)生把握圓的特征，會用工具畫圓，把握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些比擬簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，能夠解決一些比擬簡潔的有關(guān)比的實際問題。

4、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則及各種簡便運算，能比擬嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘、除法，并能進展分?jǐn)?shù)四則混合運算（簡潔的能夠口算）。

三、復(fù)習(xí)重難點：

1、重點

（1）分?jǐn)?shù)四則運算。由于學(xué)生普遍計算精確性不高，所以期末階段把這局部學(xué)問納入重點，講練結(jié)合。全面提高。

（2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的根底上進展的，對學(xué)困生，預(yù)備采納循序漸進的原則，從分?jǐn)?shù)應(yīng)用題補起，類推到百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。這樣就降低了難度。同時交給學(xué)生分析方法，把握類型題的特點。

（3）圓的周長和面積的計算。關(guān)鍵是讓他們把握公式，正確計算。

（4）會求比值和化簡比，能夠解決一些比擬簡潔的有關(guān)比的實際問題。

2、難點

（1）會求比值和化簡比，能夠解決一些比擬簡潔的有關(guān)比的實際問題。

（2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（3）圓面積計算公式的推導(dǎo)。讓每個人都會口述推導(dǎo)過程。

四、復(fù)習(xí)的根本原則

1、系統(tǒng)性原則。

2、針對性原則。

3、綜合性原則。

4、貫徹面對全體，因材施教的原則。

5、講究趣味性原則。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容，每個內(nèi)容以點帶面進展復(fù)習(xí)，突出重點，講練結(jié)合。

2、利用兩天的時間進展綜合訓(xùn)練，強化各局部學(xué)問的練習(xí)。

3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動時間和晚自習(xí)重點有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

六、課時安排：

1、圓的有關(guān)學(xué)問2課時

2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2課時

3、比的熟悉等2課時

4、圖形的變換1課時

5、分?jǐn)?shù)四則混合運算1課時

6、綜合練習(xí)2課時

為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)，我想重在交給學(xué)生解決問題的方法。在實施規(guī)劃的過程中，我將針對學(xué)生消失的問題，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求學(xué)生的成績能有一個質(zhì)的飛躍。給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號

復(fù)習(xí)規(guī)劃,期末

篇2:2023下半年度教師個人教學(xué)工作規(guī)劃

2023下半年度教師個人教學(xué)工作規(guī)劃

一、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

喜愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的班主任工作，積存了較豐富的班級治理閱歷，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面進展；有較扎實的教學(xué)根本功，教學(xué)中教學(xué)理念日益更新；已初步養(yǎng)成在實踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思力量工作仔細踏實，積存了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)力量有了進一步的進展。

2、個人缺乏剖析：

工作目標(biāo)不是非常清楚，工作措施不是非常詳細，工作上易受心情的波動而變化；整個初中各年級英語教學(xué)還沒能全面把握。

3、工作目標(biāo)：在以后的教學(xué)中，不斷改良自己的課堂教學(xué)；改掉自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、歡樂的教師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為歡樂的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，滿意學(xué)生成長和走上社會的實際需要。（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，播送的學(xué)問積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。（3）做一名輕松、歡樂的受歡送的教師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有肯定的治理班級的力量，做到時時到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（4）做一名“擅長反思、勤于積存”的教師，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積存，對自己的教學(xué)活動進展反思。在今后的教學(xué)生活中，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步。

二、學(xué)生狀況分析

1、八年級5班本學(xué)期共有53人。學(xué)生多來自農(nóng)村和外來務(wù)工子弟，從大的方面來說，整體水平比擬平均，學(xué)習(xí)氣氛深厚，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但缺乏的地方就是學(xué)習(xí)比擬急躁，有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能準(zhǔn)時上交，書寫不標(biāo)準(zhǔn)，積年累月，致使學(xué)習(xí)根底薄弱。

2、學(xué)習(xí)狀況分析

局部學(xué)生的上進心不強，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負擔(dān)，有一種想要放棄但父母與教師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要教師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個班級很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。家庭作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)學(xué)問與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績。由于本班的學(xué)生家長多數(shù)來自農(nóng)村，自身文化素養(yǎng)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化學(xué)問，或是對學(xué)習(xí)的重要性熟悉缺乏，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)峻的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。

3、對策及方法

改良學(xué)習(xí)方法，要重視根底性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時穩(wěn)固和屢