人教版三年級下冊英語教學(xué)計劃

人教版三年級下冊英語教學(xué)計劃本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版三年級下冊的教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我?guī)У陌嗉壥侨昙墸?）班1個班共43人。經(jīng)過上個學(xué)期的相處，我對他們有了較為全面的了解。（3）班學(xué)生整體喜愛學(xué)習(xí)英語，課堂表現(xiàn)活潑，個別孩子在英語方面的才能突出。但還是有相當(dāng)多待進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠主動，在課堂上聽課不集中。本學(xué)期應(yīng)抓好補(bǔ)差工作，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。重點(diǎn)工作應(yīng)放在英語表達(dá)力量的培育，常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語教師，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生連續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的興趣，在學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)的同時，能夠滲透英美文化，學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。

二、教材分析

本冊教材包括10個模塊，一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中消失了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地把握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個字母學(xué)習(xí)及我最喜愛的物品。名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子。運(yùn)動工程及表述喜好的工程。食物及詢問與答復(fù)本人或他人寵愛的食物。中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等。四季及描述天氣的簡潔句型。Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)。方位介詞及固定搭配。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計，做到一課一反思，準(zhǔn)時反應(yīng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，提高課堂教學(xué)效率。

2、準(zhǔn)時把握學(xué)生狀況，關(guān)愛學(xué)生，讓他們樂于與教師溝通，依據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和特點(diǎn)綻開教學(xué)工作。

3、培育學(xué)生良好的英語朗讀和書寫習(xí)慣，注意學(xué)生學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時賜予他們鼓舞和幫忙。在課堂中建立有效的鼓勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自信念。

4、以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用多媒體，教具和課件等幫助，采納學(xué)生樂做的嬉戲加深記憶，運(yùn)用敏捷多變教學(xué)方法，以豐富多彩的課堂調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、提高自身素養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)教育理論，閱讀相關(guān)書籍，適時撰寫教學(xué)反思、閱歷、案例，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好根底。取他人之長，補(bǔ)自己之短，多向師傅請教與學(xué)習(xí)，多與本組及其它同事溝通聽課，積極參與各項教研活動。

人教版三年級下冊英語教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)生狀況分析：

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了肯定的了解，并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的力量，同時本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、培育正確的書寫習(xí)慣。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

4、能用所學(xué)語言進(jìn)展語境交際。

5、培育學(xué)生積極參加、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的挨次。

3）字母的正確書寫。

4）字母手寫體和印刷體的區(qū)分。

5）了解生活中常見的字母。

三、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

26個字母是學(xué)習(xí)英語的根底，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采納多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，把握字母讀音。

2）教師幫忙學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫忙學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育學(xué)生用英語思維的力量。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫忙學(xué)生識記。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）

自然拼音法———將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫忙學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀力量。另外，在教師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀力量。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)展趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)展意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

3、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易承受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫忙學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽錄音指圖。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）教師依據(jù)課文提問，學(xué)生思索后答復(fù)，提高學(xué)生的閱讀力量。

5）教師幫忙學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫忙學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓舞承受力量強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)展角色表演。

四、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫忙學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、規(guī)劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)展反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)展歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1）面對全體學(xué)生，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的時機(jī)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞學(xué)生通過體驗、實踐、爭論、合作、探究等方式，進(jìn)展綜合語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氣氛，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫忙學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫忙學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

4）在教學(xué)過程中，特殊是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說”在后。

5）注意學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與勝利，熟悉自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓舞學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。

人教版三年級下冊英語教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不行或缺的工具。學(xué)習(xí)和把握英語，是對21世紀(jì)公民的迫切要求。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國民素養(yǎng)和增加國際競爭力，已成為我國根底。

二、學(xué)生狀況分析：

三年級大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘。并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。

三、教材分析：

本教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級其次學(xué)期使用。其設(shè)計和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的.培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)開心教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就寵愛英語，無疑是特別重要的，這就要我們教師必需在課堂上開展開心教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心情、

2、保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

3、積極進(jìn)展英語思維用英語組織課堂教學(xué)，不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展，并使之生動活潑好玩，教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他語言行為輔教。

五、方法措施：

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