初三物理下學(xué)期初三物理復(fù)習(xí)課件

初中物理實驗研究鄭家中學(xué)：于強(qiáng)昌一、初中物理實驗概要一、學(xué)生實驗①總數(shù)17個②簡易實驗：1、3、4、8、11、12、13、14③較難的實驗：2、5、6、7、9、10、15、16、17初中物理實驗概要二、實驗?zāi)康模孩倥囵B(yǎng)動手能力②訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力③建立相互溝通、信任、合作的精神④培養(yǎng)歸納能力、小結(jié)的能力、提取規(guī)律的能力⑤接觸事物的膽量二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示1、長度的測量用毫米刻度尺測長度正確使用刻度尺測長度會使用刻度尺測長度知道測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示2、平均速度

測變速直線運(yùn)動的平均速度

知道平均速度會用尺和鐘表測平均速度3、溫度和溫度計

用溫度計測溫度

溫度計、體溫計(實物或掛圖)知道溫度表示物體的冷熱程度知道攝氏溫度會使用液體溫度計4、沸騰

觀察水的沸騰

水沸騰過程中溫度不變知道沸騰現(xiàn)象知道沸點(diǎn)、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系知道沸騰過程中吸熱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示5、凸透鏡成像

觀察凸透鏡所成的像凸透鏡成像知道凸透鏡成放大、縮小的實像和成虛像的條件6、天平

用天平稱質(zhì)量

天平的構(gòu)造和使用方法會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母會使用游碼會使用天平稱質(zhì)量7、密度

用天平和量筒測物質(zhì)的密度

相同體積不同物質(zhì)的質(zhì)量不等相同質(zhì)量不同物質(zhì)的體積不等同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比理解密度的概念會查密度表知道水的密度會用量筒測體積會用天平和量筒測固體和液體的密度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示8、彈簧測力計

用彈簧測力計測力彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法會使用彈簧測力計9、杠桿研究杠桿的平衡條件

杠桿的作用杠桿的平衡條件理解力臂的概念理解杠桿的平衡條件10、機(jī)械效率

測滑輪組的機(jī)械效率

理解有用功和總功理解機(jī)械效率教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示11、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖12、電流

用電流表測電流

電流表的使用

理解電流的概念會用電流表測電流理解串聯(lián)電路各處電流相等理解并聯(lián)電路中干路電流等于各支路的電流之和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示13、電壓用電壓表測電壓電壓表的使用知道電壓及其單位知道干電池、家庭電路的電壓值會用電壓表測電壓理解串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路上的電壓之和理解并聯(lián)電路中各支路上的電壓相等14、變阻器

用滑動變阻器改變電流

滑動變阻器的構(gòu)造及使用知道滑動變阻器和電阻箱的構(gòu)造會用滑動變阻器改變電流教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示15、歐姆定律用電壓表、電流表測電阻電流跟電壓的關(guān)系電流跟電阻的關(guān)系理解歐姆定律會用電壓表、電流表測電阻17、電功率

測小燈泡的電功率

測定用電器消耗的電功率用電器的銘牌理解電功率的概念理解用電器的額定電壓和額定功率16、電磁鐵

制作電磁鐵并研究它的作用

電磁鐵的作用電磁繼電器電磁式話筒、聽筒的構(gòu)造(掛圖)知道電磁鐵的工作原理知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理三、實驗分類1、力學(xué)實驗：1、2、6、7、8、9、102、電學(xué)實驗：11、12、13、14、15、16、173、熱學(xué)實驗：3、44、光學(xué)實驗：5四、初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容1、課程性質(zhì)：⑴物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動規(guī)律的自然科學(xué)。⑵物理學(xué)由實驗和理論兩部分組成。物理學(xué)實驗是人類認(rèn)識世界的一種重要活動，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)；物理學(xué)理論則是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識和概括。⑶義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識與技能、經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程、受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶；它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。

2、課程總目標(biāo)

是使學(xué)生：

保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識自然的過程中有滿足感及興奮感；學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識；

具有創(chuàng)新意識，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

3、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。（2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。（3）通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

（4）通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性做出判斷的意識。有初步的信息處理能力。（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。（6）能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。4、科學(xué)探究

在初中物理課程的學(xué)習(xí)中，科學(xué)探究能力大致表現(xiàn)在以下幾個方面

科學(xué)探究要素

對科學(xué)探究能力的基本要求

A、提出問題

能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。能書面或口頭表述這些問題。認(rèn)識發(fā)現(xiàn)問題和提出問題對科學(xué)探究的意義。B、猜想與假設(shè)嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提出猜想。對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)。認(rèn)識猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的重要性。

C、制定計劃與設(shè)計實驗明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計劃與設(shè)計實驗的過程。嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材。嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識。認(rèn)識制定計劃與設(shè)計實驗在科學(xué)探究中的作用。D、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)。能通過公共信息資源收集資料。嘗試評估有關(guān)信息的科學(xué)性。會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)。具有安全操作的意識。認(rèn)識進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學(xué)探究的重要性。E、分析與論證能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對收集的信息進(jìn)行簡單的比較。能進(jìn)行簡單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。嘗試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。認(rèn)識分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的。F、交流與合作能寫出簡單的探究報