初中物理電功率主題單元設(shè)計

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。《電功率》主題單元教學(xué)設(shè)計模板主題單元標(biāo)題電功率適用年級九年級所需時間4課時主題單元學(xué)習(xí)概述本章課程的設(shè)置是在學(xué)生知道了一些基本電學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過從生活到物理的認(rèn)識過程，讓學(xué)生初步了解電功、電功率這兩個重要的電學(xué)概念及其在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，達到從物理走向社會的目的。本章教材綜合性較強，內(nèi)容和課后習(xí)題中都要運用電流、電壓、電阻的知識，還要涉及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的有關(guān)概念。單元學(xué)習(xí)重點：理解電功、電功率的概念。單元學(xué)習(xí)難點：正確利用電功和電功率解決有關(guān)問題。本單元劃分為三個專題：電功及焦耳定律；電功率；測量燈泡的電功率。預(yù)期學(xué)習(xí)成果：1、小組完成一份“探究電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”的實驗報告單。2.小組完成一份“探究電功率與電流、電壓的關(guān)系”的實驗報告單。2、了解電功電功率的概念、公式并能進行簡單計算。3、理解焦耳定律并能進行相關(guān)計算和解決相關(guān)問題。4、能夠區(qū)分額定功率和實際功率，會測量燈泡的額定功率。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：.知道電功及其單位，了解電能表的重要參數(shù)，會讀數(shù)。.理解焦耳定律，并能解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并會進行簡單計算。.區(qū)別用電器的額定功率和實際功率。.會測量燈泡的電功率。過程與方法：.通過實驗，探究電流的熱效應(yīng)與電阻、電流的關(guān)系，理解焦耳定律。.通過探究電功率與用電器中電流和電壓的關(guān)系，進一步學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法一一控制變量法，體會探究過程和科學(xué)方法的重要性。Iword格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。2.通過用電器的銘牌比較它們的功率大小，培養(yǎng)節(jié)能意識。情感態(tài)度與價值觀：.通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神，激發(fā)學(xué)習(xí)物理知識的興趣。.通過交流討論，使學(xué)生學(xué)會與他人交流自己的見解，學(xué)會傾聽別人的見解，有與他人合作的意識，認(rèn)識到交流合作的重要性。.通過電功、電功率的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)節(jié)能意識。對應(yīng)課標(biāo).結(jié)合實例理解電功和電功率。.知道用電器的額定功率和實際功率。.通過實驗，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。主題單元問題設(shè)計.生活中如何計量消耗電能的多少？.家用電器消耗電能快慢一樣嗎？如何進行比較？.電功率的大小與什么有關(guān)？.電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與什么因素有關(guān)？專題劃分專題一：電功 （2課時）專題二：電功率 （1課時）專題三：測量燈泡的電功率 （1課時）專題一電功所需課時1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo).知道電功及其單位，了解電能跟其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。.了解電能表的重要參數(shù)，會讀數(shù)。.理解焦耳定律，并能進行簡單的計算。.了解電熱的利用和防止。專題問題設(shè)計.家庭中如何計量消耗電能的多少？.家用電器可以分為哪幾類？.電流經(jīng)過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？如何進行探究？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體課件常規(guī)資源：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、火柴等等。教學(xué)支撐環(huán)境：物理實驗室其他：記錄用的紙、筆，學(xué)習(xí)活動評價量規(guī)表等2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、電功的概念活動1：討論家庭中計量消耗電能的方法。討論如何通過電能表讀出某段時間內(nèi)消耗電能的多少？活動2：交流電流做功時能量的轉(zhuǎn)化，理解電功與消耗電能的關(guān)系。二、電流的熱效應(yīng)活動1：討論電流經(jīng)過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？活動2：小組交流整合猜想要素，提出探究的方案。小組交流展示實驗方案，評估整合最優(yōu)方案。活動3：學(xué)生實驗探究影響電流的熱效應(yīng)的相關(guān)因素。學(xué)生分組進行實驗，然后進行實驗展示，提出實驗結(jié)論及觀點。三、電熱的利與弊活動4：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和生活經(jīng)驗辯論電熱的利與弊。四、課堂總結(jié)教師組織學(xué)生從知識與技能、過程與方法、啟發(fā)與感悟、疑問與困惑等層面對本節(jié)課進行回顧總結(jié)。評價要點可評價的學(xué)習(xí)要素：.知識的評價一一電功的測量，焦耳定律的理解及應(yīng)用。評價方法：現(xiàn)場過程性評價評價指標(biāo)：（1）能夠緊密聯(lián)系生活交流電功的測量。（2）能夠積極猜想設(shè)計并探究影響電熱的因素。（3）小組合作積極高效。.過程的評價一一制定并使用學(xué)習(xí)活動評價量規(guī)專題二電功率所需課時1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo).知道電功率表示電流做功的快慢，理解電功率的概念。.知道電功率的公式和單位。.會用電功率的公式進行簡單的計算。.了解電功率的大小是儀器的主要指標(biāo)之一。專題問題設(shè)計1.40W與100W的燈泡正常工作時相同時間內(nèi)消耗電能有什么不同？.可以怎樣比較電流做功的快慢？.不同的用電器工作時其電功率一般不同，影響電功率大小的因素可能是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體課件常規(guī)資源：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、不同規(guī)格燈泡兩只、電流表、電壓表。教學(xué)支撐環(huán)境：物理實驗室3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。其他：記錄用的紙、筆，學(xué)習(xí)活動評價量規(guī)表等學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、認(rèn)識電功率活動1：家庭中各個房間需要不同的亮度，你會怎么選則提供的燈泡？為什么？學(xué)生們根據(jù)已有生活經(jīng)驗進行判斷選擇：客廳、書房安裝60W的燈泡；臥室、廁所里安裝25W的燈泡?；顒?：教師演示60W和25W燈泡正常工作情況。問1：電燈泡工作時能量是如何轉(zhuǎn)化的？從剛才實驗看出60W的電燈泡比25W的更亮，這說明什么問題呢？問2：怎樣來比較電流做功的快慢呢？學(xué)生觀察燈泡亮度。思考：電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；這表明相同時間內(nèi)60W的電燈泡把更多的電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。問3：可以怎樣來比較電流做功的快慢呢？從剛才的比較中得出應(yīng)該怎么來描述電功率呢？學(xué)生閱讀電功率部分，了解電功率的概念、公式及其物理意義和單位。請仔細(xì)觀察教科書圖7-2-2并思考討論：（1）該電視機正常工作時的電功率是多少？表示什么意思？（2）看兩小時電視要消耗多少電能？二、探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系。提出問題：影響電功率大小的因素可能是什么？學(xué)生進行猜想并設(shè)計驗證猜想的實驗方案，畫出電路圖。在班級里進行交流。通過觀察燈泡的亮度來判斷燈泡電功率的大小，操作如下：（1）將小燈泡串聯(lián)，保持電流相等，測量燈泡兩端的電壓，觀察小燈泡的亮度；（2）將小燈泡并聯(lián)，保持電壓相等，測量通過燈泡的電流，觀察小燈泡的亮度。學(xué)生分組根據(jù)實驗方案，設(shè)計表格，選擇實驗儀器，分小組進行實驗。三、課堂總結(jié)教師組織學(xué)生從知識與技能、過程與方法、啟發(fā)與感悟、疑問與困惑等層面對本節(jié)課進行回顧總結(jié)。評價要點可評價的學(xué)習(xí)要素：.知識的評價一一電功率概念的理解和根據(jù)電功率的公式進行相關(guān)計算。評價方法：現(xiàn)場過程評價評價評價指標(biāo)：（1）通過實例比較可以理解電功率是描述電流做功快慢的物理量。（2）能夠通過實驗探究認(rèn)識電流電壓對于電功率的影響。（3）小組合作積極，實驗?zāi)康拿鞔_，方法得當(dāng)，能夠利用知識解決實際問題。.過程的評價一一制定并使用學(xué)習(xí)活動評價量規(guī)專題三燈泡的電功率4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。所需課時1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo).知道用電器實際消耗的功率與加在它兩端的電壓有關(guān)。.通過實驗探究，學(xué)會用電壓表和電流表測小燈泡的額定功率和它的實際功率。專題問題設(shè)計.觀察用電器銘牌，你發(fā)現(xiàn)了什么？.如果改變用電器兩端的電壓，它的電功率會發(fā)生什么變化？.怎樣測量出小小燈泡的額定功率？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體課件常規(guī)資源：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡、電流表、電壓表。教學(xué)支撐環(huán)境：物理實驗室其他：記錄用的紙、筆，學(xué)習(xí)活動評價量規(guī)表等學(xué)習(xí)活動設(shè)計5word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。一、燈泡的電功率活動1：觀察燈泡的銘牌標(biāo)示，思考交流以下問題.觀察桌面上的燈泡銘牌，你們發(fā)現(xiàn)了什么？.如果此燈泡兩端加的電壓小于220V，那么燈泡的電功率是25W嗎？交流后發(fā)表看法。活動2：實驗探究比較小燈泡在不同電壓下的亮度學(xué)生根據(jù)7-3-2手動組裝電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器完成實驗，填寫下表：實驗次序小燈泡兩端的電壓U/V燈泡的亮度1等于2.5V2略大于2.5V3略小于2.5V分析：用電器實際消耗的功率與加在它兩端的電壓有關(guān)。活動3.學(xué)生自學(xué)98業(yè)內(nèi)容了解額定電壓與額定功率(1)如果用電器兩端實際所加的電壓高于額定電壓，這時實際功率將 額定功率，能不能正常工作？(2)如果用電器兩端實際所加的電壓彳低于額定電壓，這時實際功率將 額定功率，能不能正常工作？(3)結(jié)合以上兩點得出燈泡的亮度由 決定，并舉例讓學(xué)生判斷。(4)“220V25W、3V0.75W”這些字樣我們還能知道什么?歸納結(jié)論：電壓與電功率的關(guān)系，燈泡的亮度取決于實際的電功率?；顒?.結(jié)合本節(jié)例題及常見電器設(shè)備的電功率，交流如何更有效地使用電器和保護電器二、測量燈泡的電功率活動5：學(xué)生實驗：探究小燈泡的額定功率①畫出實驗電路圖，選擇合適的實驗器材；②寫出實驗方案和詳細(xì)步驟，說明應(yīng)注意的問題；③進行實驗，得出小燈泡的額定功率P額④交流總結(jié)測量額定功率的方法?；顒?：知識拓展：當(dāng)加在白熾燈兩端的電壓與其額定電壓相比變化不大時，可認(rèn)為燈絲的電阻保持其正常工作時的電阻值不變。在用電高峰期，家庭電路的白熾燈要比正常時要暗一些。(1)請分析發(fā)生上述現(xiàn)象的原因。(2)一個標(biāo)有“220V40W”的白熾燈，它正常工作時，燈絲的電阻是多少？(3)當(dāng)加在這個燈泡兩端的實際電壓為210V時，它的實際電功率為多少？三、課堂總結(jié)教師組織學(xué)生從知識與技能、過程與方法、啟發(fā)與感悟、疑問與困惑等層面對本節(jié)課進行回顧總結(jié)。6word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重