初三英語(yǔ)公開(kāi)課說(shuō)課稿

初三20142015年第一學(xué)期初三英語(yǔ)公開(kāi)課說(shuō)課稿汾陽(yáng)市東關(guān)中學(xué)劉紅梅人教版新目標(biāo)九年級(jí)Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!說(shuō)課稿一、背景新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)(TASK-BASEDLANGUAGETEACHING)模式，融會(huì)話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進(jìn)的生活話的學(xué)習(xí)程序。以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，形成一種師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。二、課題：九年級(jí)英語(yǔ)Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(3a—3c)三、教材分析1)本課在教材中的地位及作用本單元的核心話題為“talkaboutwhattheyusedtobelike”，圍繞著談?wù)撟约汉退诉^(guò)去經(jīng)常做的事，談?wù)撟约汉退诉^(guò)去的外貌'性格'愛(ài)好，通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)力理解等訓(xùn)練方式和自主學(xué)習(xí)、合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語(yǔ)言的輸入，以賓語(yǔ)從句為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何正確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識(shí)。2)教學(xué)目標(biāo)：1語(yǔ)言目標(biāo)：掌握本單元詞匯，聽(tīng)懂、掌握談?wù)撝型獠煌瑖?guó)家文化的語(yǔ)言材料。2技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂語(yǔ)言材料，掌握聽(tīng)的技巧；能讀懂介紹中外不同文化的文章。3情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀短文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。通過(guò)本單元的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，陶冶思想情操。3)教學(xué)重難點(diǎn)1.Wordsandexpressionsinthisclass.Howtoanswerthequestionsfreelyusingthetargetlanguage..Mastertheusageofkeysentencesstructure.4)教學(xué)準(zhǔn)備： teachingcards,pictures,ataperecorder四、教學(xué)方法用多媒體輔助教學(xué)，以任務(wù)型教學(xué)法為主體，以師友小組活動(dòng)，師友學(xué)友兩人協(xié)作為依托。運(yùn)用生活經(jīng)歷回憶賞月吃月餅境況談?wù)撡p月吃月餅記憶聽(tīng)讀課文朗讀課文理解課文——知識(shí)點(diǎn)積累——鞏固練習(xí)。借助多媒體輔助教學(xué)：形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。在本課教學(xué)過(guò)程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

生閱讀理解能力以及分析、概括問(wèn)題能力的同時(shí)，更注重教學(xué)方法的靈活性，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，情景交際，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于閱讀，體驗(yàn)成功。五、教學(xué)過(guò)程ProceduresTeacheractivityStudentactivty設(shè)計(jì)意圖Step1:LeadinginWarmupT:Let’senjoyavideo.ShowsomepicturesoftheMid-Autumfestival.Askthestudentssomequestions:.DoyouliketheMid-Autumnfestival?.Doyoueatmooncakes?3)WhatdoyoudoontheMid-Autumfestival?Ss:Theyenjoythevideoandtrytoanswer thesequestions首先展示中秋節(jié)節(jié)日?qǐng)D片，導(dǎo)入本課主題。既能讓激發(fā)學(xué)生興趣又可以通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)生勇于表達(dá)并活躍調(diào)節(jié)課堂氛圍。

美G1也紀(jì)獲肓*IXTUVOZA串LCLY 一r，.、、一I、人，， ^ 本資料來(lái)自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)Step2:Presentation1)Reading1.AsktheSstoreadthetextbythemselves.Fullmoon,fullfeelings1.Readthetextbythemselves.(5’)1.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)保證學(xué)生充分閱讀并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)閱讀方法（scan）：快讀和瀏覽獲取文章大在意2.AsktheSstofindthekeystothetwoquestions2.Thinkingaboutthetwoquestionsin3a.Answerthetwoquestions.2.讓學(xué)生讀完文章后試著自主找出問(wèn)題的答案。BeforeyoureadT:BeforeyoureadLefsiookatthephoto,thequestionsin3aandthetitietothestoryonpagell.Thenanswerthequestionsbeiow.Ss:Answerthequestions:l.Whoisthegiriinthepicture?2.What‘s themeaningof“FuiiMoon, FuiiFeeiings”?3.分三個(gè)步驟由淺入深由易到難來(lái)理解這篇文章，閱讀前這個(gè)步驟中設(shè)置的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，可以增強(qiáng)學(xué)生閱讀的信心和動(dòng)力ListeningT:Listentothetapeoncetogetthemainidea.Ss:Listentothetapeandtrytomasterthemainideaofthepassage.4.通過(guò)聽(tīng)力環(huán)節(jié)來(lái)再次加深對(duì)課文的理解，從而獲取文章的大意，這與中考要求做好主旨大意題向一致版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)--版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)2t91坦紀(jì)獲肓本資料來(lái)自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)CarefulreadingT:TelltheSstohelpeachotherandmasterthewholepassage,Ss：1)TranslatethetextintoChinese.2)Underlinesomephrasesandrecitethem.5通過(guò)細(xì)讀短文來(lái)進(jìn)一步精確文章的意思，從而讓學(xué)生扎實(shí)地學(xué)到知識(shí)。通過(guò)師友二人充分互助，在翻譯課文和理解課文的環(huán)節(jié)上進(jìn)行互助有助于學(xué)友進(jìn)步。為下一步回答較難的問(wèn)題打下基礎(chǔ)Step2:PracticeWhile youreadAsktheSstoreadPara.1ReadPara.1andanswer thequestionsbelow.1.WhatdoweeatonMid-AutumnFestival?2.Whafsmooncakeslooklike?3.WhyweeatthemonMid-AutumnFestival?6.在前面充分理解課文的基礎(chǔ)上升華對(duì)課文的理解，進(jìn)一步通過(guò)師友互助來(lái)進(jìn)行全班展示與交流.這個(gè)環(huán)節(jié)要求給學(xué)生有獨(dú)立思考和討論交流的時(shí)間，然后再進(jìn)行全班交流，師友要做出合理正確的評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。AsktheSstoreadPara.2ReadPara.2andfindWhattheyhavedone.版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)--版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)7坦妃獲高Tlwrt￡j =3￡om ?、一一，一、、—一、〃，， ^ 本資料來(lái)自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)AsktheSstoreadPara.3ReadPara.3andfillintheblanks(3C)AsktheSstoReadthetextagainanddo3b.Readagainandputtheeventsinthecorrectorder.After youreadAsktheSstoretellthetext.Ss:Fillintheblanksandthenreadit.7.這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很有必要，通過(guò)復(fù)述課文來(lái)達(dá)到提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力ExtentionLettheSsknowsomeothertraditionalfolkstories aboutMid-AutumnFestivalEnjoy somepicturesoftwotraditional folkstories8.通過(guò)動(dòng)畫(huà)片開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。CompetitionLetSsdoexercisesabout objectiveclauses andexclamatorystatements.Chooseanumberandanswerthequestionquicklyinpair.9.以競(jìng)賽的形式練習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)題。通過(guò)搶答的形式來(lái)刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲，旨在增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)--版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)HomeworkLetSsdothehomeworkReadthepassage“FullMoon,FullFeelings”again,andwritedownyour”fullfeelings”aboutMid-autumnDay.(About200words)2.Previewthenewwordswewilluseinthenextlesson.學(xué)以致用，學(xué)生通過(guò)閱讀吸收了大量的信息，輸入為了輸出，最后把作業(yè)落實(shí)到寫(xiě)的環(huán)節(jié)上，聽(tīng)說(shuō)讀最終的目的是達(dá)到能寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的目的，為卜節(jié)課輔導(dǎo)寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。BlackboardDesignUnit2 Ithinkthatmooncakesaredelicious!UsefUlexpressions:Fullmoon,fullfeelings圓圓的月亮，飽滿的感情celebrateMid-AutumnFestival慶祝中秋節(jié).forcenturies幾個(gè)世紀(jì)theshapeof?…的形狀.afUllmoon滿月onmid-autumnnight在中秋之夜carrypeople,swishesto,…寄托人們對(duì)“?的祝福traditionalfolkstories 傳統(tǒng)的民間故事themosttouching 最令人感動(dòng)的.shootdown 射下，擊落 amagicmedicine仙丹liveforever 長(zhǎng)生不老.steal,“from?… 從,”偷layeggs下蛋 admiresb.for…?因”,而佩服某人asaresult結(jié)果 refusetodosth 拒絕做某事及G7位紀(jì)善高IL3G3蕓工UCS3fOE本資料來(lái)自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)--版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來(lái)自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)六、教學(xué)反思針對(duì)上述教學(xué)設(shè)計(jì)和具體的教學(xué)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)思考：好的方面1、通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)輔以音樂(lè)導(dǎo)入新課，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而營(yíng)造良好的課堂氛圍。?2、設(shè)計(jì)搶答環(huán)節(jié)，增加競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)的游戲，避免了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的枯燥無(wú)味。通過(guò)師友合作把課堂真正還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為主角，而老師只是起引導(dǎo)作用，這充分的體現(xiàn)了老師為指導(dǎo)，學(xué)生為課堂主人的主體地位。提高了課堂的效率。3、本節(jié)課從教學(xué)內(nèi)容安排到教學(xué)各環(huán)節(jié)之間的銜接以及重、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)等方面還算是比較合理自然的。通過(guò)略讀，細(xì)讀及回答閱讀問(wèn)題緊扣中考