國旗下的講話演講稿：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

第36頁共36頁國旗下的講話演講稿：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣【國旗下演講稿范文】一孔子云：巳所不欲，勿施于人。這是儒家中心思想仁最好的表達(dá)。儒家弟子白圭卻向老師孟子提出了這樣一個問題：大禹治水，是把洪水引到遙遠(yuǎn)的海邊，為什么不就近引到鄰國去呢?這樣豈不是更省者。孟子很堅決地給出了答案：你錯了，你如今把鄰國作為泄洪的地方，將來鄰國泄洪的水只會倒流。這就是以鄰為壑的典故。人生在世，雖然放縱不羈愛自由，但這世上不只有你一個人。六十億個人有六十億不同的思想，倘假設(shè)只按自己所愛好的思想去生活，如白圭一樣，這個世界將會怎樣?將視野放開，將頭抬起，將別人納入你的胸懷，學(xué)會去體貼別人，你所不愿做的就不要強加給別人，令你快樂就與別人分享，這個世界便多了一份愛，一份理解，一份關(guān)愛，便少了一份爭執(zhí)，一份悲傷，一份委屈。其實在日常生活中，己所不欲，便施于人的現(xiàn)象并不少，食堂里，因為不愿落到最后一個，便想著法子去插隊，教室里，同學(xué)們都不愿上臺發(fā)方，便在底下你推我推地讓別人做替罪羔羊人是很容易以自我為中心的，更有人打著人不為己，天誅地滅的幌子任由自己的自私欲望膨脹。然而，我們所排斥的東西別人會喜歡嗎?人是為自己而活的，但一個人假設(shè)僅為自己而脫離集體生存，一個人孤單的生又有何意義?不妨換種角度，食堂中，你前面有人插隊?你會作何感受?你想把問題推到別人身上去，別人卻將問題又轉(zhuǎn)向你?你又如何?《菜根潭》上有這樣一段話天運之寒暑易避，人世之炎涼難除，人世之炎涼易除，而心之冰炭難去。去得心中之冰炭，那么滿腔皆和氣，且隨地有春風(fēng)矣!人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，也各有各的價值觀念，這都是不能強求的。己所不欲，勿施于人這句話說出了做人做事的真實意義，也正是我們在現(xiàn)實生活中所缺少的東西。君子坦蕩蕩，便是用豁達(dá)的胸襟去活著，悲別人之所悲，樂別人之所樂，用自己的人格魅力獲得更多人的賞識與認(rèn)可，一個人的價值是由別人與社會評價得到的，唯有以仁服人，才能讓自己的人生升華，到達(dá)一個新的高度。己所不欲，勿施于人。更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以建立良好的人際關(guān)系。作為新一代青年，我們更應(yīng)將己所不欲，勿施于人的品質(zhì)傳承下去，同學(xué)們讓我們攜手共進，為建立一個和諧校園共同奮斗!【國旗下演講稿范文】二有人說：每個人從搖籃到墳?zāi)梗瑫r時刻刻都離不開法律。確實，法律和我們每個人的社會生活息息相關(guān)。從個人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的消費運營、國家的政治經(jīng)濟，社會生活都離不開法律。從長遠(yuǎn)和整體的角度來講，法律給整個社會帶來了毋庸置疑的好處，正如交通公益廣告中所說的那樣：沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。法律首先應(yīng)該被理解為是一個公約，一個關(guān)于人們在共同生活中如何進展合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會公約，是一個規(guī)定公民可以做什么和不可以做什么的社會公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求自身的目的，即使位高權(quán)重;也不能違犯法律。許衡是我們古代著名的理學(xué)家。宗元之際，世道紛亂。許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍，路邊恰有梨樹，行人都去摘梨，唯有許衡不摘，有人問：何不摘梨解渴?他答復(fù)：不是自己的梨，哪能去摘!那人說世道這樣亂，管它是誰的梨呢?許衡正色道：梨雖無主，我心有主。我們親愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違犯了交通規(guī)那么，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴(yán)厲制止說：這怎么行?交通規(guī)那么是政府公布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞制度。直到交警放行，總理一行才分開，守法必先嚴(yán)于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，像成克杰、胡長清等____分子無視黨紀(jì)國法，恣意踐踏法律，給整個社會造成極壞影響案例，在這里我們暫且不說。就讓我們反思一下自己，每次過馬路，我們是否都走斑馬線?每次開車，我們能否做到不超速、不搶行?在我們很多人的思想中，遵守或不遵守交通法規(guī)仿佛沒有什么大不了的，這或許正是我國許多城市交通違法率居高不下的根本原因。國無法不治，民無法不立，我們生活在法制國家，處處需有法，而作為一個普通的公民，我們那么應(yīng)讓法律在心間長駐。法律是和諧之基，有了法律社會才能開展社會;法律是文明之花，有了法律公民才能進步素養(yǎng);法律是理論之果，有了法律國家才能長治久安。因此，你要知道：因為重要，所以學(xué)法;因為重要，所以守法;因為需要，所以用法。江溪流以成大海，積壘方成巍峨，所以，讓我們共同努力吧，讓守法成為我們自身的一種修養(yǎng)、一種品格，成為我們每個人的一種習(xí)慣?！緡煜卵葜v稿范文】三首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內(nèi)容大體是這樣的6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲假設(shè)父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向申訴，以求法律催促孩子履行法律。跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學(xué)會自理的才能。自理才能就是自我管理生活的才能，于我們石竹學(xué)子而言，就是無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要學(xué)會合理科學(xué)地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害安康的食物，洗漱要合理安排時間;在學(xué)習(xí)區(qū)，也要學(xué)會合理安排時間，不要打亂仗，處理學(xué)習(xí)上的問題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進展，學(xué)習(xí)物品的擺放要有條理，科學(xué)認(rèn)識各學(xué)科的學(xué)習(xí)性質(zhì)，采取不同的學(xué)習(xí)方法等等。以上兩點是從我們實際出發(fā)，對我們生活和學(xué)習(xí)在這里的大體上的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現(xiàn)象，比方：吃飯插隊，打球踩場高年級欺負(fù)低年級，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從生活老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放混亂，個人形象上，?？婺咳?，言行粗俗，課上課下都不學(xué)習(xí)等等。這些反面教材表達(dá)出的就是自律的問題。學(xué)會自理，是從正面積極意義引導(dǎo)我們自己，學(xué)會自律就是在內(nèi)在意識上要求我們不要做反面教材的事情。自理是在自律的根底上更高形式的自我教育。我們通過層層選拔來到石竹學(xué)校，選擇石竹學(xué)校，就是為了求知求理的。假設(shè)不能自律自理就失去了來這里的人生意義。那么如何學(xué)會自理自律呢?我認(rèn)為：首先，在意識上要明確作為一個正在成長的學(xué)生，我們在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么?在石竹，我們要實現(xiàn)的人生目的是什么?主要任務(wù)是什么?搞清楚這幾個問題，堅決自己的開展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根上去除了自己犯錯。其次，為了實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目的和性格以及身心開展目的，每位同學(xué)要清楚石竹學(xué)校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀(jì)守法是公民的根本要求，更是作為學(xué)生的要求。新的《中學(xué)生守那么》從務(wù)實的角度對我們學(xué)生作出了相比照擬詳細(xì)的要求，總之，作為新時期的我們，作為石竹學(xué)子的我們，要學(xué)會自理自律，在環(huán)境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學(xué)子可以明辨是非，崇本尚德，兼善別人、他物，真正學(xué)會自我教育，學(xué)好文化，進步修養(yǎng)，將來石竹一定會以我們?yōu)闃s?！緡煜卵葜v稿范文】四生活中，常有感慨生不逢時的人，他們總是抱怨著生活的不公，機遇的擦肩而過，他們在碌碌無為的人生中等待幸運的降臨，最終一事無成。因為他們不知道，機遇只垂青有準(zhǔn)備的人，機遇要靠自己爭取創(chuàng)造，而不是守株待兔。做好準(zhǔn)備，才能得到機遇的眷顧。機遇就像一顆等待發(fā)芽的種子，只有一場甘霖過后，它才可以破土而出。全球快餐品牌麥當(dāng)勞在進駐中國以前，曾潛心做了五年的市場調(diào)查，最終才決定落戶中國大地，假設(shè)沒有一系列的調(diào)查研究，沒有做足充分的準(zhǔn)備，那么麥當(dāng)勞也許不會像雨后春筍一樣遍布神州大地，它又怎么能擁有廣闊的客，宏大的競爭力以及今日輝煌的場面呢?做好準(zhǔn)備，才能牢牢抓住機遇。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。越過被厲兵秣馬的吳王夫差打敗，勾踐淪為階下囚，為夫差駕車為奴，他身穿布衣，不吃葷菜，時刻不忘會稽的恥辱。整頓兵馬，囤田積糧，十年磨劍，一朝試鋒!而這時命運巧然降臨，夫差領(lǐng)兵征伐齊國，讓勾踐得到了時機，于是便留下了苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳的千古佳話。做好準(zhǔn)備，才能充分利用機遇。塞萬提斯，西班牙16世紀(jì)著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風(fēng)行于世，被稱為不朽之作，可回憶他的一生，卻是困難困苦。他出身衰敗貴族，家庭貧寒，從小跟著父母奔波。22歲參軍，在與土耳其的海戰(zhàn)中左手殘疾，后又被海盜俘獲賣到阿爾及利亞為奴。被父母贖身后又蒙冤入獄。出獄后生活沒有著落，一家七口饑寒交迫，但在困境中他寫出了《堂吉訶德》、《努曼西亞》、《懲罰揚善故事集》等經(jīng)典之作。塞萬提斯的一生中，命運的天平似乎從未向他傾斜，可他為什么可以獲得如此的成就呢?事實上，這一切的困頓背后掩藏著宏大的財富，正是這一次次的挫折豐富了他的閱歷，增長了他的見識，鍛煉了他那顆堅強而熾熱的心。在他提筆的那一刻，他已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。所以他披上了機遇的羽翼，越過了人生的坎坷。不光是他們，還有許許多多鮮活的事例。李白清新飄逸的詩風(fēng)影響著后人，不正是靠他通五經(jīng)貫六藝的積淀嗎?遺傳學(xué)之父孟德爾提出遺傳學(xué)定律，不正是靠他十年如一日的勞作嗎?愛迪生創(chuàng)造電燈，不正是靠那無數(shù)次失敗帶來的經(jīng)歷嗎?當(dāng)北京奧運會的圣火吸引著全世界的目光時，在之背后的是中國幾十年的準(zhǔn)備。正是因為做足了充分的準(zhǔn)備，所以必然能迎來機遇，創(chuàng)造精彩，走向成功?；貧w我們的生活軌跡，那一次次的考試正是展現(xiàn)自我的舞臺。有的人時刻準(zhǔn)備著，努力汲取知識的營養(yǎng)，充分利用每一寸光陰，而有的人總是感慨光陰匆匆，考試時總是不盡人意。三年備戰(zhàn)，決戰(zhàn)高考，只有自己做足充分準(zhǔn)備，才能無所畏懼，抓住高考的機遇。感慨生不逢時，錯失良機的人，從如今起，積蓄自己的力量吧!相信總有一天紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。在青青的舞臺上，帶著機遇的翅膀，迎風(fēng)飛揚。吾日三省吾身，你，準(zhǔn)備好了嗎?【國旗下演講稿范文】五奧斯特洛夫斯基說：人生如浩瀚的海洋，不遇到巖石就不會激起美麗的浪花。在他不平凡而飽經(jīng)磨難的一生中，除了____的信念，便只有一顆積極堅強的心與之為伴。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，既鼓舞了萬千追尋理想的人，也是他沖破黑暗的見證。而這成功的根，卻是那帶來無盡痛苦的失敗挫折。正是那些前行路上的絆腳石，那些不平穩(wěn)與鋒利，他才得以化傷痛為動力，視挫折如財富。誰能說不是挫折造就了這位戰(zhàn)士，成就了他的人生呢?瞬息萬變的生活中我們難以預(yù)測下一步的得失興衰，或許眼前風(fēng)平浪靜的背后就會風(fēng)起云涌，那時的我們是否能鎮(zhèn)定自假設(shè)或許才是真正考驗我們的時候。當(dāng)視科學(xué)為生命的愛迪生遭遇那毀盡一切大火，當(dāng)親眼看著畢生對有聲電影的研究精華被焚毀殆盡，所有人都以為他會崩潰，當(dāng)人們試圖去撫慰他時，他卻無畏而開懷笑道：太好了，這場大火燒掉了我所有的錯誤，一切又可以重新開始了!是啊!無情的大火雖帶走了多年心血，但換一個角度想想，生活在給于磨難的同時不也為他開拓了新的道路，嶄新的前方少了彎路多了經(jīng)歷，這難道不是挫折帶來的幫助與力量嗎?成功是白天的太陽，那失敗便是夜晚的星辰，沒有經(jīng)歷浩瀚的星空，又怎樣能迎來霞光石道?果然，在大火后的三周里，震驚世界的留聲機便在愛迪生手中誕生了。奧柯爾德在《小婦人》中說：眼睛因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。雨后彩虹只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能閃現(xiàn)，柳暗花明的喜悅也只有穿過層層迷障的人才能體驗。盡管與現(xiàn)實斗爭是多么困難，但只要我們樹立積態(tài)的心態(tài)，漫漫長路上，用誓言與目的來溫暖自己，始終將挫折是人生的一筆財富作為前行路上的標(biāo)語，帶著永不妥協(xié)的口號，那么一切攔路虎都不會再阻礙你了。我們尚且還生活在家庭學(xué)校的羽翼中，遇到問題會有許多幫助的雙手給于扶助，但終究有一天我們將失去他們的庇佑，單獨面對各種人和事，那時的我們是否能安然地于世間闖蕩呢?在迷失的方向中撞得頭破血流之后，又是否有重新來過的勇氣?當(dāng)制止通行的路牌隔斷了你向往的遠(yuǎn)方，不甘心失落的同時是不是也應(yīng)該考慮該不該轉(zhuǎn)個彎了。困難困苦，玉汝于成，艱辛奮斗，應(yīng)難而上自古就是我們引以為傲的民族脊梁，同學(xué)們，盡管我們常被人標(biāo)榜為溫室中的花朵，年代標(biāo)簽讓我們在世人眼中越來越軟弱無力，但這并不意味著我們經(jīng)不起風(fēng)雨。傳承千年的頑強精神定會在我們這一代繼續(xù)發(fā)揚光大。同學(xué)們，讓我們相信擁有理想的人不會被挫折打敗，沉默中爆發(fā)的力量將是人生中最難得的珍寶，而它所成就的也將是更令人矚目的人生，讓我們在最樸素的生活中，帶上最遙遠(yuǎn)的夢，以及挫折給于我們的種種美妙，在將來的生活中創(chuàng)造我們的精彩!國旗下講話：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正所謂“沒有理論的理論是原始的混亂，沒有方案的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)”。雖然有許多同學(xué)有了方案，但不實在際：沒有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，無法完成既定的目的;有的人在完成方案過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能完成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略;只有有了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略才能在預(yù)定時期內(nèi)得到較好的成績。所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略對于學(xué)習(xí)都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應(yīng)要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。我們首先要明確目的：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶著中國已經(jīng)創(chuàng)造紀(jì)錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目的--打進世界杯比賽圈;再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認(rèn)為“只有偏執(zhí)狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當(dāng)他們談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續(xù)。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣;周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。這是他自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他聽英語播送學(xué)習(xí)英語，一到點準(zhǔn)時翻開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣;周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎?我們還可以看到身邊的例子：XX年九中高考成績--樊博宇同學(xué)考上清華大學(xué);毛偉、鄒磊兩位同學(xué)保送華中師范大學(xué);李瑜同學(xué)考上中山大學(xué)等。可見，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定并執(zhí)行科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功此岸的條件。同樣是九中的學(xué)子，在為他們快樂的同時要看到自己的缺乏。為了我們美妙的明天，因此在學(xué)習(xí)過程中我們也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、耐心發(fā)動，逐漸加速;二、控制失控，約束自己;三、偶爾偏離，及時調(diào)正;四、進入軌道，自由飛行。也就是說要有專心聽講的習(xí)慣，擅長考慮的習(xí)慣，認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。我們要為將來而奮斗。因此，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，獲得最后的成功!國旗下講話培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正所謂“沒有理論的理論是原始的混亂，沒有方案的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)”。雖然有許多同學(xué)有了方案，但不實在際：沒有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，無法完成既定的目的;有的人在完成方案過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能完成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略;只有有了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略才能在預(yù)定時期內(nèi)得到較好的成績。所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略對于學(xué)習(xí)都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應(yīng)要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。我們首先要明確目的：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶著中國已經(jīng)創(chuàng)造紀(jì)錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目的--打進世界杯比賽圈;再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認(rèn)為“只有偏執(zhí)狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當(dāng)他們談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續(xù)。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣;周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。這是他自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他聽英語播送學(xué)習(xí)英語，一到點準(zhǔn)時翻開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣;周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎?我們還可以看到身邊的例子：XX年九中高考成績--樊博宇同學(xué)考上清華大學(xué);毛偉、鄒磊兩位同學(xué)保送華中師范大學(xué);李瑜同學(xué)考上中山大學(xué)等。可見，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定并執(zhí)行科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功此岸的條件。同樣是九中的學(xué)子，在為他們快樂的同時要看到自己的缺乏。為了我們美妙的明天，因此在學(xué)習(xí)過程中我們也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、耐心發(fā)動，逐漸加速;二、控制失控，約束自己;三、偶爾偏離，及時調(diào)正;四、進入軌道，自由飛行。也就是說要有專心聽講的習(xí)慣，擅長考慮的習(xí)慣，認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。我們要為將來而奮斗。因此，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，獲得最后的成功!國旗下的講話：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣各位老師、同學(xué)們：大家好！今天我國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績優(yōu)異的原因時，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫，該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蹦菓?yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。”一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手____葉子拉破了，普通人只會想到抱怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。這個故事就是告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，假設(shè)硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，不可三心二意。3.認(rèn)真考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣：它有利于進步學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的才能，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和創(chuàng)造才能?？鬃诱f：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。”4.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)時，重點應(yīng)抑制以下幾種不良習(xí)慣：〔1〕抑制有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，進步總體學(xué)習(xí)效率。〔2〕抑制躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時就會造成視力損傷。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，希望每一個杜小的孩子都能堅持不懈，讓好習(xí)慣伴我們一生。國旗下演講稿：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下演講稿：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣老師們、同學(xué)們：早上好！今天我們國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時曾深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蹦菓?yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們共同努力的方向。1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手____葉子拉破了，普通人只會想到抱怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意一樣的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，假設(shè)硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于進步學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。3.定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目的、克敵制勝的法寶。一般說來，目的比較容易確定，方案也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)方案。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目的制定出科學(xué)的方案，并且定時定量地完成方案，就一定能無往而不勝。4.認(rèn)真考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于進步學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的才能，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和創(chuàng)造才能?？鬃诱f：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，正是憑這種“擅長考慮”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和根底不同，學(xué)習(xí)的詳細(xì)習(xí)慣和方法也會因人而異，不可簡單照搬別人的方法，但學(xué)習(xí)的根本規(guī)律和原那么總是共通的。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！我們的國旗下講話完了，謝謝大家！2023年國旗下講話：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正所謂“沒有理論的理論是原始的混亂，沒有方案的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)”。雖然有許多同學(xué)有了方案，但不實在際：沒有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，無法完成既定的目的;有的人在完成方案過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能完成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略;只有有了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略才能在預(yù)定時期內(nèi)得到較好的成績。所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略對于學(xué)習(xí)都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應(yīng)要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。我們首先要明確目的：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶著中國已經(jīng)創(chuàng)造紀(jì)錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目的--打進世界杯比賽圈;再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認(rèn)為“只有偏執(zhí)狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當(dāng)他們談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續(xù)。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣;周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。這是他自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他聽英語播送學(xué)習(xí)英語，一到點準(zhǔn)時翻開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣;周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎?我們還可以看到身邊的例子：XX年九中高考成績--樊博宇同學(xué)考上清華大學(xué);毛偉、鄒磊兩位同學(xué)保送華中師范大學(xué);李瑜同學(xué)考上中山大學(xué)等?？梢?，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定并執(zhí)行科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功此岸的條件。同樣是九中的學(xué)子，在為他們快樂的同時要看到自己的缺乏。為了我們美妙的明天，因此在學(xué)習(xí)過程中我們也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、耐心發(fā)動，逐漸加速;二、控制失控，約束自己;三、偶爾偏離，及時調(diào)正;四、進入軌道，自由飛行。也就是說要有專心聽講的習(xí)慣，擅長考慮的習(xí)慣，認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。我們要為將來而奮斗。因此，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，獲得最后的成功!3月國旗下的講話：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣各位老師、同學(xué)們：大家好！今天我國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績優(yōu)異的原因時，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫，該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蹦菓?yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。”一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手____葉子拉破了，普通人只會想到抱怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。這個故事就是告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，假設(shè)硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，不可三心二意。3.認(rèn)真考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣：它有利于進步學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的才能，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和創(chuàng)造才能?？鬃诱f：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！?.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)時，重點應(yīng)抑制以下幾種不良習(xí)慣：〔1〕抑制有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，進步總體學(xué)習(xí)效率?！?〕抑制躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時就會造成視力損傷。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，希望每一個杜小的孩子都能堅持不懈，讓好習(xí)慣伴我們一生。培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為習(xí)慣-國旗下講話培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為習(xí)慣-國旗下講話培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣老師、同學(xué)們，早上好！在講話之前我想問大家一個問題：除了節(jié)假日，同學(xué)們每天都要上學(xué)，那么，我們到學(xué)校承受教育的目的是什么？答案太多了！在我看來，我們到學(xué)校承受教育的目的就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。為什么這樣說？如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？這就是我今天講話的主題：《培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣》?，F(xiàn)代人類社會研究學(xué)者都有這樣的共識：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運，好的習(xí)慣讓人受益終身?！币虼?，教育家們都說“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。那么，習(xí)慣是什么？簡單地說，習(xí)慣是人們在較長時間里養(yǎng)成的生活方式。習(xí)慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)那么去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。大家都知道進化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文，他說過這樣一句話：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)那么，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在一處不動了?！边_(dá)爾文所說的“規(guī)那么”，便是指良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾有一位美國醫(yī)學(xué)科學(xué)家獲得了諾貝爾獎，他站在領(lǐng)獎臺上發(fā)表獲獎感言時說：“我記得在我讀幼兒園的時候，我的老師就教育我們清潔衛(wèi)生，對人要友善，不說謊話?！卑蠢碚f這些與他的醫(yī)學(xué)研究沒有任何關(guān)系，但就是這些看似細(xì)小的習(xí)慣，成就了他一輩子的德行，為他的醫(yī)學(xué)成功奠定了真正的根底。良好的行為習(xí)慣是人的才能和素質(zhì)的生長點，為實現(xiàn)人的全面開展提供了支撐性平臺?？偟膩碚f，習(xí)慣分兩大類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣怎么樣才能養(yǎng)成呢？下面我談?wù)勎业目捶?。首先是思維習(xí)慣。我們初中如今所學(xué)的知識是一些根本常識，在我們以后的生活中大多數(shù)都會用得著，有一些對一些人來說是用不著的，比方說，英語、數(shù)理化中的部分知識。有些同學(xué)肯定就會問了：既然用不著，我們?yōu)槭裁催€那么辛苦去學(xué)呢？問得好！我的答復(fù)是：只有通過學(xué)習(xí)，特別是通過博學(xué)，才能使我們變成具有良好文化素養(yǎng)的人。通過學(xué)習(xí)英語，理解國外的風(fēng)土人情、先進的科學(xué)成果等等；通過學(xué)習(xí)數(shù)理化，完善自己的思維方法，數(shù)學(xué)里面的一題多解就能培養(yǎng)我們從不同角度去看同一事物的思維習(xí)慣，甚至是逆向思維。思維習(xí)慣經(jīng)常左右著我們看問題的角度?？磫栴}的角度往往決定于我們對于問題的看法，假設(shè)多幾個角度去觀察和考慮，其實就可以多一些智慧和豁達(dá)。從前有位老太太，她有兩個女兒，一個嫁給了賣草帽的，一個嫁給了賣傘的。老太太經(jīng)常是憂心忡忡，愁苦不堪。有人問她，你為什么整天愁眉不展。她說，“晴天，我就擔(dān)憂賣傘女兒的雨傘難賣。而雨天，又擔(dān)憂賣草帽女兒的草帽沒人買，一想到這些，我心里便難受，吃不好睡不香！”問話的人聽后，笑著說：“這個太好辦了，你不妨這樣想，雨天，賣傘的女兒傘肯定好賣，晴天，賣草帽女兒的草帽一定好銷。這樣，無論是雨天還是晴天，你的女兒都不愁沒生意，你還擔(dān)憂什么呢？”老太太按照這一說法，調(diào)整了心態(tài)，從此以后，果然吃得好睡得香，變得快樂起來了！老太太的兩個女兒，就好似事情的兩個方面。當(dāng)你只看到消極的一面時，就會悲觀絕望，憂心忡忡，當(dāng)你換個角度，反過來看的時候，事情就會立即轉(zhuǎn)向積極的那一面。當(dāng)你呈現(xiàn)了事情好的一面，心態(tài)就會隨即轉(zhuǎn)換，人自然也就樂觀起來了。再舉個例子，有兩個旅行者在烈日下焦渴疲憊地走在沙漠上，取出惟一的水壺，搖了搖。一個旅行者說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！”而另一旅行者卻快樂地說：“是嗎？真幸運，我們還有半壺水！”其實，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個角度，就有了不同的心情、不同的答案。愛迪生為了尋找適宜做燈絲的材料，進展了一千屢次實驗，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：”我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適宜做燈絲！”這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，難道不讓人拍案叫絕嗎？！而這一切，不正是于愛迪生與眾不同的考慮角度嗎？思維方式、思維習(xí)慣影響著我們的心態(tài)，心態(tài)又影響著成敗。所以我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。下面談?wù)勑袨榱?xí)慣，行為習(xí)慣有很多，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。學(xué)習(xí)習(xí)慣平時老師都說得比較多了，我主要講講生活習(xí)慣。生活習(xí)慣也包括很多習(xí)慣，比方說家居生活習(xí)慣、出行習(xí)慣、相處習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。當(dāng)我們走進一個人的家，特別是他的臥室就知道他的居家習(xí)慣。有些人的家窗明幾凈、一塵不染，把家里的東西布置的整整有條，給人一種舒適的感覺、溫暖的感覺，充分顯現(xiàn)出主人家的良好素養(yǎng)。而有些人就很隨意，換了鞋隨意放，換了衣服隨地扔，門窗幾年都沒擦洗過，家跟雞窩狗窩差不多。如今說說出行習(xí)慣。作為學(xué)生，平時出行的方式主要是騎自行培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為習(xí)慣-國旗下講話第2頁車。我們大多數(shù)同學(xué)騎車出門的時候都有較強的平安意識，過馬路的時候、通過十字路口的時候，總是確認(rèn)平安了才通過，把平安放在第一位。但有些同學(xué)就不是這樣了，在馬路上橫沖直撞，完全不把街上的車水馬龍放在眼里，也不把自己和別人的平安放在心里，更談不上珍惜自己跟別人的生命！還有些同學(xué)只顧自己的方便，完全沒有顧及對別人造成不便，比方說阻塞交通〔校門口〕。也有些同學(xué)騎車回到學(xué)校后亂停亂放，有個別同學(xué)甚至連自行車都忘記上鎖。如此種種不良習(xí)慣，輕者影響別人的出行、對環(huán)境造成負(fù)面影響或者是財物的損失，重者造成生命的損失。再說說相處習(xí)慣。我們大多數(shù)同學(xué)與人相處的時候都很友善、很有禮貌，見到長輩師長問個安，見到同輩問個好，去到哪里都是個開心果，這樣的同學(xué)誰不喜歡？但也有極個別同學(xué)好象全世界都欠他一樣，見到誰都黑著臉，一開口就惡語傷人，這樣的人去到哪里都是良好氣氛的破壞者。最后說說衛(wèi)生習(xí)慣?！矀€人衛(wèi)生、用餐習(xí)慣、光臨無牌攤販、亂倒亂扔〕老師、同學(xué)們，思維習(xí)慣影響心態(tài)，心態(tài)決定成?。恍袨榱?xí)慣影響性格，性格決定命運。我堅持認(rèn)為，教育的一個重要目的，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；就是使學(xué)生變成更有教養(yǎng)、溫文爾雅、知書達(dá)理、行為端正、陽光上進的人；就是使學(xué)生變成既有知識又有文化的人。讓我們加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，為將來美妙幸福的人生奠定扎實的根底。我的講話完了，謝謝大家！國旗下的講話演講稿：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿婦女節(jié)演講稿校園是我們共同生活的地方，所以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美妙校園環(huán)境是我們每個同學(xué)的責(zé)任。什么叫習(xí)慣呢?所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。習(xí)慣的力量很大。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，我們應(yīng)該時時刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物………那些看似無關(guān)緊要的“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我們的校園更加干凈整潔。其次是:我們每位同學(xué)都應(yīng)該自覺地保護教室及其所在班的周圍的環(huán)境衛(wèi)生.通過上一周的催促檢查.我們發(fā)現(xiàn)各班級環(huán)境衛(wèi)生都做得比較好，但要堅持養(yǎng)成這一良好的習(xí)慣.每天走進班級里,你都會看到桌窗明凈,桌凳擺放整齊,地面無紙屑.我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里，就會心情舒暢,身心安康。同學(xué)們，校園是我們的家，讓我們自覺維護校園環(huán)境。努力養(yǎng)成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習(xí)慣。同時把班級和清潔區(qū)的衛(wèi)生認(rèn)認(rèn)真真做好，并且時時刻刻保持;做到有人檢查和沒人檢查一樣干凈，一樣整潔。一份耕耘一份收獲，只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。讓我們在飄揚的紅旗下作出我們莊嚴(yán)的承諾：從如今開始，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美妙校園環(huán)境。十一月國旗下講話:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣各位老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績優(yōu)異的原因時，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫，該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蹦菓?yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦?！币恍南?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手____葉子拉破了，普通人只會想到抱怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么？答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意一樣的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的