2023年實(shí)習(xí)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?實(shí)習(xí)教師年?度考核個(gè)人?總結(jié)__?年__月，?我隨實(shí)習(xí)隊(duì)?來(lái)到錦屏中?學(xué)，在教學(xué)?第一線開(kāi)始?了為期六周?___活。?這一周，我?給自己定了?兩個(gè)任務(wù)，?一是了解、?交流;二是?實(shí)踐、體驗(yàn)?。工作重心?放在“了解?、交流”上??！傲私狻?包括了解學(xué)?校的日常教?學(xué)管理特點(diǎn)?、教學(xué)環(huán)境?、班主任的?班級(jí)管理特?點(diǎn)、任課教?師的教學(xué)特?點(diǎn)、班級(jí)學(xué)?生的基本特?點(diǎn)，并在了?解這些情況?的基礎(chǔ)上，?對(duì)自身的知?識(shí)結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?進(jìn)行反思。?“交流”包?括與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、原班主?任、任課教?師、學(xué)校教?輔人員、班?干部、科代?表的交流。?在實(shí)踐、體?驗(yàn)方面，第?一周的任務(wù)?是初步參加?實(shí)踐，力求?在實(shí)踐中認(rèn)?識(shí)教學(xué)工作?，認(rèn)識(shí)自我?。下面，我?將第一周的?實(shí)習(xí)工作做?一個(gè)小結(jié)。?一、了解?、交流以?下是我這一?周“了解、?交流”的收?獲。1、?錦屏中學(xué)的?日常教學(xué)管?理特點(diǎn)學(xué)?校管理涉及?方方面面，?想要在短時(shí)?間內(nèi)達(dá)到全?面了解是非?常困難的，?于是我把目?標(biāo)降低為“?了解日常教?學(xué)管理的基?本情況”，?經(jīng)過(guò)一周的?觀察，我發(fā)?現(xiàn)錦屏中學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?和教學(xué)團(tuán)隊(duì)?都非常注重?對(duì)學(xué)生的德?育教育，尤?其重視“校?風(fēng)建設(shè)”，?這體現(xiàn)在日?常教學(xué)的方?方面面，例?如：要求學(xué)?生講文明禮?貌，衣著整?潔、保持校?園的安靜、?在考試前進(jìn)?行考紀(jì)教育?、要求召開(kāi)?法律教育主?題班會(huì)等。?這些工作在?我們以往的?就讀學(xué)校也?有去注意，?但是錦屏中?學(xué)做得尤其?細(xì)致、到位?。校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)?親自對(duì)一名?系“鴛鴦鞋?帶”的學(xué)生?進(jìn)行細(xì)心的?教育，這是?我在整個(gè)讀?書生涯里尚?未見(jiàn)過(guò)的。?也正因?yàn)閷W(xué)?校把各個(gè)方?面的工作做?得如此細(xì)致?，所以整個(gè)?學(xué)校的教學(xué)?生活呈現(xiàn)出?規(guī)范、有序?的狀況。?2、錦屏中?學(xué)的教學(xué)環(huán)?境錦屏中?學(xué)的初一、?初二學(xué)生上?課的位置在?龍江成人學(xué)?校內(nèi)，學(xué)校?教學(xué)樓集中?，管理學(xué)生?較為方便。?學(xué)校門前的?馬路不算寬?敞，但車流?量很大，所?以對(duì)學(xué)生進(jìn)?行交通安全?教育顯得尤?為重要。教?室內(nèi)沒(méi)有多?媒體教學(xué)設(shè)?備，所以在?備課的時(shí)候?，我要特別?注意做好板?書設(shè)計(jì)，還?要特別注意?練___筆?字的書寫，?另外還要注?意練習(xí)課文?的朗讀，以?便引導(dǎo)學(xué)生?有感情地朗?讀課文，把?握作者抒發(fā)?的思想情感?。3、班?主任陳老師?的班級(jí)管理?特點(diǎn)要當(dāng)?好一個(gè)副班?主任，我必?然要對(duì)班主?任的班級(jí)管?理特點(diǎn)進(jìn)行?了解，首先?要請(qǐng)教我的?指導(dǎo)老師陳?老師。初次?見(jiàn)面，我就?感受到了陳?老師對(duì)工作?、對(duì)學(xué)生、?對(duì)我這個(gè)_?__的熱情?。在他身上?，我最先學(xué)?到的不是工?作方法，而?是工作態(tài)度?。我明白了?必須要有這?樣的一種熱?情，才能夠?全身心地去?做好班級(jí)管?理工作。陳?老師能夠把?初二(3)?班管理得井?然有序，其?中一個(gè)很重?要的一點(diǎn)就?是選拔和培?養(yǎng)了有能力?的班干部，?幾位班干部?都是“敢管?、能管”的?。另外，陳?老師在把權(quán)?力下放給班?干部的同時(shí)?，也注意留?意每一個(gè)學(xué)?生的紀(jì)律、?成績(jī)變化動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?解決。在對(duì)?學(xué)生的態(tài)度?方面，陳老?師能夠準(zhǔn)確?把“親近學(xué)?生”的度，?不過(guò)分親近?學(xué)生，與學(xué)?生保持一定?的距離，讓?學(xué)生對(duì)他既?既敬重又畏?懼，學(xué)生既?感受到了他?的關(guān)愛(ài)，也?因?yàn)槟欠葸m?度的畏懼而?自覺(jué)地遵守?紀(jì)律。第?三，陳老師?注重對(duì)學(xué)生?的個(gè)別教育?，能準(zhǔn)確把?握班級(jí)內(nèi)各?個(gè)學(xué)生的性?格特點(diǎn)，因?材施教，不?以單純以成?績(jī)論英雄。?如伍潘尚同?學(xué)好動(dòng)，但?發(fā)展?jié)摿Υ?;黃秀雯同?學(xué)基礎(chǔ)較差?，思想方面?較為復(fù)雜;?李家棋同學(xué)?入學(xué)成績(jī)好?，但因晚上?休息較遲導(dǎo)?致成績(jī)下降?……陳老師?都掌握得很?清楚。陳老?師在班級(jí)管?理方面的確?實(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富?，遺憾的是?在第一周的?時(shí)間內(nèi)，我?在這方面的?了解沒(méi)有達(dá)?到預(yù)期的目?標(biāo)，沒(méi)有花?足夠的時(shí)間?到陳老師的?辦公室去，?對(duì)陳老師的?工作方法進(jìn)?行更深入的?學(xué)習(xí)，所以?我計(jì)劃在第?二周要彌補(bǔ)?這方面的過(guò)?失，爭(zhēng)取學(xué)?習(xí)到更多的?東西。4?、任課教師?唐主任的教?學(xué)特點(diǎn)我?在實(shí)習(xí)前試?講的時(shí)候，?想要把課文?內(nèi)所承載的?知識(shí)點(diǎn)都面?面俱到，“?眉毛胡子一?把抓”，把?課內(nèi)所有內(nèi)?容都點(diǎn)出來(lái)?，還唯恐漏?了些什么。?但我的指導(dǎo)?老師唐主任?不是這樣，?他善于抓重?點(diǎn)，力求講?得少，也要?把內(nèi)容講透?，讓學(xué)生真?正“吃透”?他所講的內(nèi)?容。唐主任?把教材當(dāng)作?“閱讀理解?范文”和“?寫作教學(xué)范?文”來(lái)講，?不照本宣科?，緊密聯(lián)系?生活，注重?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣，力求把?課文講“活?”。在作業(yè)?方面，他對(duì)?學(xué)生要求很?嚴(yán)格，不合?格的作業(yè)一?律重做，體?現(xiàn)了他精益?求精的教學(xué)?態(tài)度：“既?然做了，就?要做到最好?”。唐主任?十分注重學(xué)?生的課外閱?讀訓(xùn)練，每?周抽出兩節(jié)?課的時(shí)間讓?學(xué)生進(jìn)行課?外閱讀，寫?讀書筆記。?無(wú)論是在課?堂上，還是?課外學(xué)習(xí)中?，他都注意?引導(dǎo)學(xué)生相?互之間進(jìn)行?交流，如讓?學(xué)生開(kāi)展小?組討論、相?互交換批改?作業(yè)等。另?外，唐主任?十分注重學(xué)?生的書寫，?因?yàn)槊烙^、?整潔的書寫?是學(xué)生端正?的學(xué)習(xí)態(tài)度?的體現(xiàn)，更?會(huì)讓閱卷教?師身心愉悅?。這也體現(xiàn)?了唐主任是?一個(gè)十分負(fù)?責(zé)人的、細(xì)?心的語(yǔ)文教?師。5、?反思自身的?知識(shí)結(jié)構(gòu)能?力結(jié)構(gòu)通?過(guò)一周的學(xué)?習(xí)，我對(duì)自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)能力結(jié)構(gòu)?進(jìn)行反思，?希望能進(jìn)一?步了解自己?。的確，我?離當(dāng)一名合?格教師還有?很大的距離?，在教學(xué)管?理能力方面?，我的管理?能力尚未生?成;在語(yǔ)文?教學(xué)方面，?我進(jìn)入實(shí)習(xí)?學(xué)校才發(fā)現(xiàn)?自己對(duì)教材?的處理都存?在很大的誤?區(qū);在__?_課堂的方?面，我沒(méi)辦?法做到像唐?主任那樣既?能結(jié)合書本?又能聯(lián)系實(shí)?際，以幽默?風(fēng)趣的語(yǔ)言?讓學(xué)生輕松?掌握知識(shí);?在備課過(guò)程?中，我缺乏?獨(dú)立研讀教?材的能力，?過(guò)分依賴教?學(xué)參考書和?網(wǎng)絡(luò)上的教?案;唯一覺(jué)?得可以利用?的就是我積?累的寫作經(jīng)?驗(yàn)，但是我?卻找不到方?法來(lái)介紹給?我的學(xué)生，?而且我對(duì)當(dāng)?前的中考作?文要求的了?解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠;尤其值?得我去重視?的是，我的?字寫得不好?，粉筆字更?差，唐主任?嚴(yán)抓書寫的?時(shí)候，我會(huì)?不會(huì)給學(xué)生?帶來(lái)不好的?影響呢?答?案是肯定的?。所以我必?須抓緊時(shí)間?練習(xí)。二?、實(shí)踐、體?驗(yàn)“實(shí)習(xí)?”實(shí)際上就?是要求我們?師范生到教?學(xué)第一線去?學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?教學(xué)生活，?在實(shí)習(xí)第一?周，我對(duì)參?加了小部分?教學(xué)實(shí)踐，?雖然做的事?情不多，但?也增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，初步體?驗(yàn)了作為教?育工作者的?“苦”與“?樂(lè)”。(?一)班主任?工作方面?1、巡查學(xué)?生早讀每?天早上6：?___分，?我來(lái)到教室?，督促到校?的學(xué)生開(kāi)始?早讀。早讀?開(kāi)始后，我?注意留意精?神狀態(tài)，發(fā)?現(xiàn)部分學(xué)生?精神不佳或?者是___?不開(kāi)口讀書?、坐下后部?迅速拿出書?本、讀書過(guò)?程中走神(?不知道別人?讀到哪里)?等情況，立?即提醒學(xué)生?注意。2?、巡查本班?學(xué)生早操情?況在早操?、早會(huì)時(shí)間?，我會(huì)跟隨?班主任陳老?師檢查學(xué)生?做早操的情?況，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在早操、?早會(huì)中講話?、做小動(dòng)作?等，立即提?示學(xué)生注意?改正。3?、檢查學(xué)生?上課情況?在學(xué)生上其?他科目的課?的時(shí)候，我?不定期地到?教室外巡查?，觀察學(xué)生?有無(wú)認(rèn)真聽(tīng)?講、打瞌睡?等，假如有?，及時(shí)提醒?學(xué)生注意改?正。4、?檢查學(xué)生放?學(xué)離校情況?在第一周?下午放學(xué)，?我抽一天下?午向值日教?師學(xué)習(xí)如何?做好值日工?作，檢查學(xué)?生的出入情?況、校牌佩?戴情況，留?意學(xué)生有無(wú)?搭自行車的?情況。特別?___本班?學(xué)生在放學(xué)?期間的言行?舉止，發(fā)現(xiàn)?有不符合要?求的，如：?大聲喧嘩、?說(shuō)話不文明?等，立即進(jìn)?行個(gè)別談話?，幫助學(xué)生?糾正錯(cuò)誤。?5、晚修?期間巡查學(xué)?生自習(xí)情況?晚上6：?___分，?我來(lái)到教室?督促提前回?教室的學(xué)生?安靜地進(jìn)行?自習(xí)。在整?個(gè)晚修期間?，我不定期?地到教室外?巡查，檢查?學(xué)生有無(wú)認(rèn)?真自習(xí)、教?室內(nèi)是否保?持安靜等。?6、放學(xué)?前巡查教室?晚修放學(xué)?和周五放學(xué)?，我到教室?內(nèi)檢查教室?是否清潔情?況和門窗、?電燈是否關(guān)?閉，提醒學(xué)?生帶好書回?去溫習(xí)。?7、監(jiān)考?月考期間，?我三次進(jìn)行?監(jiān)考，其中?兩次協(xié)助監(jiān)?考老師監(jiān)考?，一次單獨(dú)?到初一(5?)班監(jiān)考。?在監(jiān)考過(guò)程?中，按照學(xué)?校要求__?_學(xué)生搬好?桌子，安靜?等待考試，?按廣播指令?迅速發(fā)卷，?掌握考場(chǎng)紀(jì)?律，按廣播?指令迅速收?卷。(二?)語(yǔ)文教學(xué)?方面1、?聽(tīng)課第一?周，唐主任?講授《愛(ài)蓮?說(shuō)》、《背?影》兩篇課?文和課后練?習(xí)，初步了?解了處理教?材的觀念和?方法(見(jiàn)前?文)，并了?解學(xué)生的上?課的表現(xiàn)。?發(fā)現(xiàn)大多數(shù)?學(xué)生遵守課?堂紀(jì)律，能?夠跟著教師?的思路走，?積極回答問(wèn)?題。但也有?部分學(xué)生愛(ài)?“鉆空子”?，如李梓燊?同學(xué)和甘超?欽同學(xué)會(huì)借?課堂討論的?機(jī)會(huì)閑聊、?部分學(xué)生由?于害羞不敢?參與討論等?。2、備?課唐主任?要求我備《?老王》這一?課，我細(xì)讀?課文和教學(xué)?參考書，并?上網(wǎng)查閱了?相關(guān)資料，?參考優(yōu)秀的?教案，并與?隊(duì)友交流，?為下周上課?作好了初步?的準(zhǔn)備。(?具體內(nèi)容見(jiàn)?教案)3?、批改作業(yè)?在唐主任?的指導(dǎo)下，?我協(xié)助他進(jìn)?行作業(yè)的批?改。本周的?作業(yè)主要是?作文。在作?文批改過(guò)程?中，我發(fā)現(xiàn)?初二(3)?班的學(xué)生寫?作基礎(chǔ)較好?，同時(shí)也具?備寫作潛能?。但是也很?多的小問(wèn)題?，如標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)的書寫、?病句、錯(cuò)別?字等，另外?在寫作材料?的處理、修?辭手法的運(yùn)?用、突出中?心等方面，?部分學(xué)生還?做得不夠。?但也有學(xué)生?十分主動(dòng)地?請(qǐng)我指出她?的習(xí)作缺點(diǎn)?、提出修改?意見(jiàn)，我嘗?試寫了一篇?“下水作文?”，請(qǐng)?zhí)浦?任指導(dǎo)后，?再給學(xué)生講?解。在這個(gè)?過(guò)程中，唐?主任的責(zé)任?心和學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情都?讓我十分感?動(dòng)。4、?上閱讀課?由于唐主任?要外出參加?會(huì)議，我又?尚未具備上?課的能力，?所以主任讓?我先上閱讀?課，閱讀課?上我花了_?__分鐘把?批改作文過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)的?“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?書寫不規(guī)范?”問(wèn)題講了?一遍。把從?學(xué)校帶來(lái)的?七本“讀名?篇、學(xué)寫作?、懂人生”?系列叢書發(fā)?給每個(gè)組的?學(xué)生傳閱，?并提醒學(xué)生?注意讀作品?后面的賞析?，因?yàn)檫@些?賞析都是按?照“分析寫?作技巧、剖?析人生道理?”的層次寫?的，我認(rèn)為?它對(duì)學(xué)生撰?寫讀書筆記?有一定