2023年中心小學(xué)校本培訓(xùn)年終總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中心小學(xué)校?本培訓(xùn)年終?總結(jié)教師?是辦學(xué)之本?，是立校之?本，是學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?的基礎(chǔ)。全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，深入?進(jìn)行課程改?革，培養(yǎng)具?有創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的學(xué)生，必?須要有高素?質(zhì)的師資隊(duì)?伍。而校本?培訓(xùn)是全面?提高教師素?質(zhì)的重要途?徑。加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高教師?的師德和業(yè)?務(wù)水平是提?高教師教育?教學(xué)能力的?一條重要途?徑，更是影?響教育質(zhì)量?的關(guān)鍵因素?。校本培訓(xùn)?和校本教研?，是教師成?長(zhǎng)的一只方?舟。因此，?做好校本培?訓(xùn)工作非常?重要，下面?將我校本年?開展的校本?培訓(xùn)工作總?結(jié)一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，認(rèn)?識(shí)到位，制?度保證。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視校本?培訓(xùn)工作，?成立了校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)的校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，加強(qiáng)?對(duì)校本培訓(xùn)?工作的指導(dǎo)?，把校本培?訓(xùn)作為加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)的重要手?段，通過(guò)開?展校本培訓(xùn)?，大力提高?教師專業(yè)化?水平。學(xué)?校加強(qiáng)了對(duì)?校本培訓(xùn)過(guò)?程的管理，?做到了培訓(xùn)?時(shí)間、內(nèi)容?、人員、考?評(píng)“四落實(shí)?”，做到了?輔導(dǎo)教師上?課有講稿，?聽課教師有?筆記，學(xué)校?有記錄和信?息反饋記載?。通過(guò)多種?形式反饋工?作進(jìn)展情況?，對(duì)教師產(chǎn)?生激勵(lì)作用?。二、堅(jiān)?持以人為本?，創(chuàng)造良好?的文化氛圍?。用良好?的文化氛圍?潛移默化地?影響教師、?發(fā)展教師、?塑造教師，?幫助教師成?就事業(yè)。寬?松的學(xué)校文?化氛圍，使?教師感到“?舒心”、“?放心”，能?夠無(wú)所顧慮?地工作。團(tuán)?結(jié)向上的文?化氛圍引導(dǎo)?著教師，積?極向上，不?斷進(jìn)取，充?分地發(fā)揮教?師自身的積?極性，使其?人盡其能，?各盡其才。?學(xué)校堅(jiān)持利?用傳統(tǒng)的節(jié)?日，搞一些?有益的活動(dòng)?。通過(guò)活動(dòng)?使教師感到?學(xué)校在__?_著自己，?使教師體會(huì)?到一種主人?翁的責(zé)任感?。在對(duì)教?師的獎(jiǎng)勵(lì)和?任用方面，?學(xué)校也堅(jiān)持?以人為本的?理念，注意?根據(jù)教師的?德才學(xué)識(shí)，?能力水平，?根據(jù)教師的?特點(diǎn)、特長(zhǎng)?，安排適當(dāng)?的崗位，以?使其發(fā)揮長(zhǎng)?處，從而感?受到工作的?快樂(lè)。這對(duì)?教師的心理?健康發(fā)展是?有益的。?學(xué)校注重營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?教師認(rèn)識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性。（范本?）明白在學(xué)?習(xí)化社會(huì)中?，學(xué)習(xí)是人?生活的重要?組成部分，?體會(huì)到學(xué)習(xí)?對(duì)自身工作?的重要意義?。堅(jiān)持自學(xué)?，提倡互學(xué)?。形成以學(xué)?習(xí)為榮，不?學(xué)習(xí)為__?_的良好校?風(fēng)。學(xué)校開?展讀書活動(dòng)?，引導(dǎo)教師?視學(xué)習(xí)為第?一至愛(ài)。增?強(qiáng)教師終身?學(xué)習(xí)的意識(shí)?，教師要有?讀書筆記，?寫出自己的?讀書體會(huì)，?不斷增加自?己的專業(yè)知?識(shí)及現(xiàn)代科?技與人文社?會(huì)科學(xué)知識(shí)?。三、加?強(qiáng)教師道德?評(píng)價(jià)，提高?教師職業(yè)修?養(yǎng)。以德?修身，以身?立教，淡泊?名利，樂(lè)于?奉獻(xiàn)是對(duì)教?師的要求。?教師不是圣?人，但其所?從事的職業(yè)?特點(diǎn)決定了?他必須用高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，使?自身趣于_?__。加強(qiáng)?教師職業(yè)修?養(yǎng)是事業(yè)的?需要，是教?書育人的需?要。學(xué)校要?求教師要正?確的對(duì)待自?己、對(duì)待家?長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)?生。認(rèn)為在?學(xué)生面前教?師就應(yīng)該是?完人，教師?要具有一切?優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)?該的。因此?，學(xué)校要求?教師要注重?自我完善。?并提出“三?個(gè)杜絕，三?個(gè)正確對(duì)待?”的要求即?：“杜絕體?罰和變相體?罰；杜絕亂?收費(fèi)、亂辦?班；杜絕把?學(xué)生趕出教?室。要正確?對(duì)待自己、?對(duì)待教師、?對(duì)待學(xué)生。?”學(xué)校強(qiáng)調(diào)?加強(qiáng)教師職?業(yè)道德建設(shè)?，核心是學(xué)?生，關(guān)鍵在?于建立良好?的師生關(guān)系?。強(qiáng)調(diào)學(xué)生?是教師工作?的對(duì)象，學(xué)?生是發(fā)展過(guò)?程中不成熟?的個(gè)體，個(gè)?別學(xué)生有行?為上的偏差?是正常的。?要求教師要?對(duì)學(xué)生有愛(ài)?心與耐心，?作到誨人不?倦。另外要?求教師要正?確的對(duì)待家?長(zhǎng)，尊重家?長(zhǎng)。樹立一?切為了學(xué)生?，為了一切?學(xué)生的觀念?，提升每位?教師的師德?外水準(zhǔn)，努?力提高每位?領(lǐng)導(dǎo)和老師?的理論和業(yè)?務(wù)水平。?四、抓好常?規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，提高教師?政治業(yè)務(wù)素?質(zhì)。學(xué)校?充分利用集?中學(xué)習(xí)時(shí)間?，___教?師學(xué)習(xí)，提?高教師素質(zhì)?。學(xué)校每周?都___政?治學(xué)習(xí)或業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。采?用專題講座?，放錄象，?集中___?研討等形式?進(jìn)行校本培?訓(xùn)。在政?治學(xué)習(xí)時(shí)間?，學(xué)校主要?針對(duì)教師修?養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)?。___了?法律法規(guī)、?心理健康、?教師職業(yè)道?德等方面的?培訓(xùn)。在培?訓(xùn)的過(guò)程中?，教師即集?中學(xué)習(xí)了有?關(guān)自身修養(yǎng)?方面的理論?知識(shí)，學(xué)校?學(xué)期內(nèi)還_?__一次全?體教師參加?的分組研討?，研討內(nèi)容?包括：課堂?研討、班主?任經(jīng)驗(yàn)交流?、德育研討?等。這些培?訓(xùn)方式和內(nèi)?容對(duì)教師自?身素質(zhì)提高?幫助很大。?學(xué)校經(jīng)常?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間采用?專題講座的?形式___?教師進(jìn)行教?育理論、先?進(jìn)的教育教?學(xué)方法的學(xué)?習(xí)，并提倡?教師自學(xué)。?并提倡教師?自學(xué)。利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間集中解決?教師隊(duì)伍共?性的問(wèn)題，?對(duì)教師個(gè)體?個(gè)性的問(wèn)題?通過(guò)自學(xué)和?研討解決。?五、學(xué)校?始終把優(yōu)化?教師的知識(shí)?結(jié)構(gòu)作為校?本培訓(xùn)的重?點(diǎn)。任何活?動(dòng)都有檢查?激勵(lì)措施。?目前學(xué)校?教師基本上?具有大專學(xué)?歷，相當(dāng)一?部分教師還?具有本科學(xué)?歷?？梢哉f(shuō)?學(xué)校師資整?體水平相對(duì)?較強(qiáng)。但是?學(xué)校對(duì)教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?要求絲毫沒(méi)?有放松。為?了優(yōu)化教師?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，使教師成?為教學(xué)的多?面手，學(xué)校?開展許多活?動(dòng)，來(lái)豐富?教師的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。如，?學(xué)校___?語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)?質(zhì)課比賽活?動(dòng)，學(xué)校還?開展教師“?結(jié)對(duì)子”活?動(dòng)，“結(jié)對(duì)?”