2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師述職總結(jié)?一學(xué)年來?，本人在教?育教學(xué)工作?中，始終堅?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?確立“以學(xué)?生為主體”?，“以培養(yǎng)?學(xué)生主動發(fā)?展”為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，工作責(zé)任?心強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分工?積極做好本?職工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛獲取各種?知識，形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)過程中?所得的一些?體會:1?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?:在教學(xué)?工作方面，?優(yōu)化教學(xué)方?法，按常規(guī)?做好課前、?課中、課后?的各項工作?，認(rèn)真鉆研?教材，課堂?教學(xué)真正體?現(xiàn)“教師為?主導(dǎo)，學(xué)生?為主體”的?教學(xué)思想，?并結(jié)合學(xué)校?德育科的對?小學(xué)生心理?健康教育，?發(fā)展學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)知需?求和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)生?從情感、思?維和行為上?主動參與學(xué)?習(xí);在培養(yǎng)?學(xué)生形象和?抽象、分析?和綜合思維?能力的同時?，有意識地?培養(yǎng)學(xué)生求?新、求異、?聚合、發(fā)散?等創(chuàng)新學(xué)習(xí)?活動所要求?的思維方式?和方法;以?學(xué)生創(chuàng)新學(xué)?習(xí)為主線_?__課堂教?學(xué)活動，鼓?勵學(xué)生主動?參與、主動?探索、主動?思考、主動?操作、主動?評價，運用?啟發(fā)學(xué)習(xí)、?嘗試學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)等?方法，在教?學(xué)中求創(chuàng)新?，在活動中?促發(fā)展，課?堂教學(xué)重視?學(xué)生的訓(xùn)練?，精心設(shè)計?練習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)有?層次有坡度?，對學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣。在進行?計算能力訓(xùn)?練時，我要?求學(xué)生先要?認(rèn)真審題，?邊審題邊思?考:“題抄?對了沒有??先算什么??再算什么??能否簡算??”計算過程?中要求學(xué)生?做到一步一?回頭，進行?自覺檢驗。?如果發(fā)現(xiàn)個?別學(xué)生做錯?了題，及時?要求學(xué)生糾?正，自覺分?析造成錯誤?的原因，防?止再錯，養(yǎng)?成認(rèn)真計算?的習(xí)慣。平?時要求學(xué)生?對題目中的?數(shù)字、小數(shù)?點、運算符?號必須寫得?清楚工整、?規(guī)范，作業(yè)?做完后，要?養(yǎng)成自覺檢?驗的習(xí)慣，?端正認(rèn)真學(xué)?習(xí)、刻苦鉆?研的學(xué)習(xí)態(tài)?度，培養(yǎng)獨?立思考和克?服困難的精?神。根據(jù)學(xué)?生的實際情?況進行__?_輔導(dǎo)和個?人輔導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)中下?生，有__?_地進行課?外活動，活?動講究實效?;重視對學(xué)?生的知識考?查，做好學(xué)?生的補漏工?作。根據(jù)教?材的特點進?行德育滲透?，對學(xué)生進?行有效的品?德教育。把?堂上獲取知?識的主動權(quán)?交給學(xué)生，?讓學(xué)生成為?信息的主動?攝取者和加?工者，充分?發(fā)掘?qū)W生自?己的潛能。?使學(xué)生從被?動接受的“?要我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為主動的?“我要學(xué)”?，變“學(xué)會?”為“會學(xué)?”。“我要?學(xué)”、“學(xué)?會”與“我?要學(xué)并學(xué)會?”都是使學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?知識的基本?技能。2?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?部分學(xué)生缺?乏自覺性，?經(jīng)常不能按?時完成作業(yè)?，甚至有的?學(xué)生欠交作?業(yè)，針對這?種問題，我?就進行對學(xué)?生進行思想?教育。樹立?學(xué)習(xí)的信心?，有的學(xué)生?學(xué)習(xí)成績不?理想，并不?是他們沒有?潛能，而是?不相信自己?有潛能，在?經(jīng)歷了一兩?次失敗和挫?折后，對自?己失去了信?心。因此形?成“自己腦?子笨”這種?意識，久而?久之，形成?習(xí)慣，一遇?到問題，先?想自己不行?，對自己沒?信心，結(jié)果?自己什么都?學(xué)不成，什?么都不想學(xué)?，作業(yè)不會?做，造成成?績低下。我?所教五年級?兩個班的差?生比較多，?他們基礎(chǔ)比?較差，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)很吃力?，多次測驗?都沒有及格?過。他們主?要是對數(shù)學(xué)?產(chǎn)生了畏難?情緒。針對?這種情況，?在課堂上我?有意識地通?過一些淺顯?易懂的問題?為他們提供?發(fā)言機會，?讓他們到黑?板上做題，?給他們自我?表現(xiàn)的機會?，同時對他?們在學(xué)習(xí)中?的點滴進步?，我都給以?表揚和鼓勵?，使他們逐?步樹立起學(xué)?習(xí)的信心。?這樣一來他?們也體會到?學(xué)好數(shù)學(xué)的?成功感，學(xué)?習(xí)成績也不?斷提高。?3、積極參?與聽課、評?課，虛心向?有經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)先進?的教學(xué)方法?提高教學(xué)水?平。4、?與班主任、?家長密切配?合。常與培?班主任互相?溝通，反映?學(xué)生平時的?學(xué)習(xí)、活動?、生活情況?，共同管理?好學(xué)生;積?極主動地與?家長聯(lián)系，?通過家訪、?電訪了解學(xué)?生在家里、?在社會、在?假日的情況?，并向家長?報告學(xué)生在?校的表現(xiàn)，?互相溝通，?共商教育孩?子們的方法?，使學(xué)生能?健康發(fā)展。?發(fā)現(xiàn)個別學(xué)?生問題時，?主動與家長?聯(lián)系，并力?爭家長的理?解、支持和?配合，向家?長宣傳科學(xué)?的教子方法?，使家庭教?育與學(xué)校教?育同步，共?同培育好青?少年一代。?通過一學(xué)?年的教學(xué)，?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣有?所提高，但?差生與優(yōu)生?的距離較大?，中差生較?多，學(xué)習(xí)成?績不夠理想?。今后，我?決心發(fā)揚優(yōu)?點，改正缺?點，努力改?進教學(xué)方法?，加強對中?下生的輔導(dǎo)?，使學(xué)生的?數(shù)學(xué)成績有?更大的提高?，為教育事?業(yè)貢獻自己?的一份力量?。個人述職?報告(小學(xué)?教師)一?學(xué)年來，本?人在教育教?學(xué)工作中，?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?“以學(xué)生為?主體”，“?以培養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)展”?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個?性發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展，工?作責(zé)任心強?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工積極?做好本職工?作，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課