安卓開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)

安卓實(shí)習(xí)心得_安卓開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)不知不覺(jué)中為期三周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。雖然時(shí)間很短，不過(guò)我確實(shí)學(xué)到了一些我覺(jué)得有用的東西，并且是平時(shí)上課學(xué)不到的東西。三周的實(shí)訓(xùn)，時(shí)間很短，確實(shí)很短。原本剛開(kāi)始，乃至之前聽(tīng)說(shuō)有為期三周的實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，都覺(jué)得，這樣的實(shí)訓(xùn)不過(guò)就是走過(guò)場(chǎng)罷了，只有三周的時(shí)間，能學(xué)到什么東西呢？所以一開(kāi)始也沒(méi)當(dāng)回事。就這樣，帶著這樣的心態(tài)，開(kāi)始了實(shí)訓(xùn)。因?yàn)榈谝惶熘芤簧衔鐩](méi)有課，下午，才算是正式開(kāi)始了三周的實(shí)訓(xùn)。一開(kāi)始聽(tīng)老師講課的時(shí)候，感覺(jué)很舒服啊，噼里啪啦一講一堆，不過(guò)我就喜歡這樣的，聽(tīng)著爽啊。平時(shí)老師上課的時(shí)候都是講一句頓一頓，或者一句話(huà)反復(fù)琢磨半天，這樣的話(huà)，雖然老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了讓學(xué)生更容易理解，但這樣的話(huà)，教學(xué)的整體進(jìn)度就下來(lái)了。而且就算是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講，也不見(jiàn)得能就精通了這個(gè)東西，或者說(shuō)對(duì)這個(gè)有多么理解。反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種懈怠的情緒。一、 第一件事：說(shuō)話(huà)做事要有真憑實(shí)據(jù)而這樣一開(kāi)始，老師就給我一種耳目一新的感覺(jué)：這老師上課帶勁啊!不過(guò)也就僅此而已了。老師花了一下午的時(shí)間著重介紹了老師所在的公司，以及我們接下來(lái)三周的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。接下來(lái)一周實(shí)訓(xùn)之后，這個(gè)實(shí)訓(xùn)在老師的刻意營(yíng)造下，盡量模仿公司的氛圍。而讓我感受最受的就是：憑事實(shí)說(shuō)話(huà)。就是無(wú)論要下什么結(jié)論的時(shí)候，都要拿得出能夠說(shuō)服人的數(shù)據(jù)。這是我在第一周中感受最深的一件事。也是我學(xué)到的第一件事。說(shuō)話(huà)下結(jié)論要有真憑實(shí)據(jù)。二、 第二件事：專(zhuān)業(yè)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)在這一周中，老師著重講了如何進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架。因?yàn)橹耙哺蠋熥鲞^(guò)項(xiàng)目，所以對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架的理解要稍微深入些，對(duì)其重要性的了解也要多一些。這樣，在老師的講解下，再和我以前的理解相互驗(yàn)證，感覺(jué)就像武功高手，在前輩的點(diǎn)撥下頓悟了一樣。這就是我學(xué)到的第二件事，是在專(zhuān)業(yè)技能方面的收獲。三、 第三件事：學(xué)會(huì)尋找動(dòng)力然后在接下來(lái)的一周中，這樣的學(xué)習(xí)中老師讓我們每組一個(gè)白板，然后把每天的任務(wù)完成情況著實(shí)記錄。這樣，不同的組之間要對(duì)比；同組，不同的組員之間對(duì)比；自己今天和昨天的對(duì)比。無(wú)形中產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的推理，推動(dòng)我們前進(jìn)。這是我學(xué)習(xí)到的第三件事：沒(méi)有動(dòng)力，就學(xué)會(huì)尋找動(dòng)力，而比較，是最有效的激勵(lì)。四、 第四件事：學(xué)會(huì)尊重別人，那樣你也會(huì)獲得別人的尊重在第二周結(jié)束的時(shí)候，我們用來(lái)結(jié)束實(shí)訓(xùn)的一個(gè)項(xiàng)目就正式開(kāi)始了。這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間很短，三天，如果算上上周末的時(shí)間的話(huà)，那就是五天，但前一周的時(shí)間確實(shí)沒(méi)有有效的利用起來(lái)。那么這樣只好算三天了。在這次項(xiàng)目中，我沒(méi)有一個(gè)人大包大攬，一個(gè)人把項(xiàng)目扛下來(lái)。因?yàn)橹案蠋熥鲞^(guò)項(xiàng)目，并且我也是小組負(fù)責(zé)人，雖然作為這個(gè)小組負(fù)責(zé)人，我做的很不好，但有這樣的一次經(jīng)歷之后，我知道我哪里做的不好，哪里有問(wèn)題，雖然不會(huì)很全面，但至少有一些努力的方向了。剛開(kāi)始接觸Android感覺(jué)到它很有意思，在界面開(kāi)發(fā)上和web也可以形成了相通的架構(gòu)，更加方便，視覺(jué)上也是非常的酷，在前期我通過(guò)的大量的AndroidSDK開(kāi)發(fā)范例大全中的例子以及Android提供的APIDEMOS進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管例子之間的連接比較零散，不過(guò)通過(guò)這些例子的學(xué)習(xí)我可以學(xué)習(xí)到了很多和以前java上相通的思想。我在為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，收益非淺.現(xiàn)在我對(duì)這半個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。1通過(guò)半個(gè)月的android實(shí)習(xí)，基本掌握了Android應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的一般流程。對(duì)常用控件基本掌握其用法，對(duì)其事件的監(jiān)聽(tīng)方法也基本掌握。學(xué)習(xí)Android不僅是對(duì)前沿開(kāi)發(fā)技術(shù)的了解，也是對(duì)編程知識(shí)的一次提升。2通過(guò)學(xué)習(xí)Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)整個(gè)Android的開(kāi)發(fā)有了大致的了解。例如:要的布局（或者控件），在學(xué)習(xí)界面中，我發(fā)現(xiàn)Android為我們提供了很好的類(lèi)似反射機(jī)制，通過(guò)Layout文件夾下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以設(shè)置屬性或者樣式都是很快捷方便。對(duì)比較特殊的界面也可以通過(guò)處理嵌入到指定的界面，同樣你可以通過(guò)java代碼直接創(chuàng)建View進(jìn)行添加，不過(guò)這種方式比較復(fù)雜。對(duì)一些點(diǎn)擊、選中、按鍵等處理的事件，界面之間的跳轉(zhuǎn)Intent管理，通過(guò)Bundle對(duì)數(shù)據(jù)在界面之間進(jìn)行傳輸。4在手機(jī)交互式通信服務(wù)中，學(xué)習(xí)7Android手機(jī)之間進(jìn)行短信發(fā)送、廣播、對(duì)廣播的監(jiān)聽(tīng)、服務(wù)等，在Service類(lèi)中沒(méi)有context，可以通過(guò)Handler來(lái)每秒反復(fù)運(yùn)行，自動(dòng)送出系統(tǒng)廣播信息，同時(shí)在這里我們也知道可以設(shè)計(jì)一個(gè)常用的變量類(lèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)當(dāng)前的CurrentActivity這個(gè)變量進(jìn)行控制，進(jìn)行處理。在Android編程過(guò)程中鞏固熟悉了Java的編程。由于Android應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)Java的支持，所以基礎(chǔ)的Java知識(shí)是必須的。Android系統(tǒng)是基于Linux的手機(jī)操作系統(tǒng)平臺(tái)，要深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)Android，不僅僅是有Java和Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)，必須要具備Linux，C/C++高級(jí)編程才能深入的涉及AndroidFramework和Android內(nèi)核開(kāi)發(fā)。成為Android開(kāi)發(fā)的高素質(zhì)人才。所以，在后續(xù)對(duì)Android的學(xué)習(xí)中可能會(huì)看一些較底層的書(shū)籍。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間較短，對(duì)于Android應(yīng)用程序的高級(jí)編程講的很少，是這次實(shí)習(xí)中的不足。要想開(kāi)發(fā)一些好的應(yīng)用程序，還需要更多的知識(shí)支持。在做實(shí)習(xí)最后的項(xiàng)目時(shí)，遇到了很多平時(shí)沒(méi)有遇到或者沒(méi)有特別關(guān)注的問(wèn)題，如常見(jiàn)的Activity忘記注冊(cè)，對(duì)SD卡存取需要權(quán)限，在寫(xiě)SQL語(yǔ)句時(shí)細(xì)微的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致程序運(yùn)行錯(cuò)誤。這些問(wèn)題只有自己在實(shí)際開(kāi)發(fā)中才能體會(huì)到并且解決，并且在解決后可以長(zhǎng)時(shí)間的記住。通過(guò)Android的實(shí)習(xí)，我們?cè)诖笏漠厴I(yè)前，我們又掌握了一項(xiàng)新的前沿的開(kāi)發(fā)技能，也有了更多的發(fā)展方向，這在以后的找工作的過(guò)程中無(wú)疑為我們?cè)黾恿隧来a，也可以成為我們的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，可以根據(jù)我們自己的需要設(shè)計(jì)一些小的程序。總之，在這次實(shí)習(xí)中，我獲得了很多東西，提高了自己的編程技巧和編程方法，并且認(rèn)識(shí)了Android應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)，以及加深了對(duì)Java的認(rèn)識(shí)。最后，通過(guò)實(shí)習(xí)，我收獲了很多東西，特別是編程方面的，這對(duì)即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)是一次較為珍貴的充電。實(shí)習(xí)目的：1、 掌握android系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的一些常用知識(shí)2、 擁有獨(dú)立解決開(kāi)發(fā)中遇到問(wèn)題的能力3、 熟悉android軟件開(kāi)發(fā)流程并至少做一個(gè)android軟件項(xiàng)目。了解現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展主流，了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與展望，認(rèn)識(shí)Android，了解基于Android的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方法及其商業(yè)流程。把理論與實(shí)際結(jié)合，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的理解，領(lǐng)悟從而運(yùn)用到生活實(shí)際鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高對(duì)實(shí)際生活的認(rèn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在此期間能夠初次體會(huì)到實(shí)際生產(chǎn)中的種種技能與經(jīng)驗(yàn)，完成一項(xiàng)項(xiàng)目鍛煉獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)合作能力。使學(xué)生們進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)最新技術(shù)方面的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在社會(huì)生活，社會(huì)生產(chǎn)中應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，深入了解計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)渡，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)一方面鞏固了書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使我們?cè)趯?shí)踐中得到提高實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具重要意義要求:1、 確定開(kāi)發(fā)的程序，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。2、 按軟件工程步驟進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。3、 對(duì)完成的程序進(jìn)行測(cè)試和完善。4、 完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。實(shí)習(xí)內(nèi)容：本次實(shí)習(xí)主要分為2個(gè)部分，前半部分是學(xué)習(xí)java的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，后半部分是學(xué)習(xí)android開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)及制作小組android項(xiàng)目APP。由于實(shí)習(xí)的最終目的是做出一個(gè)APP，所以開(kāi)始我們學(xué)習(xí)了制作APP要用到的java。在學(xué)習(xí)之前可以說(shuō)自己對(duì)于java是一竅不通，經(jīng)過(guò)大約一周的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之后，我對(duì)java有了一定的了解并可以用之a(chǎn)ndroid的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。第一天的學(xué)習(xí)讓我們知道了java的起源，組成，體系及優(yōu)勢(shì)等輪廓，知道了java是由SunMicrosystems公司于19xx年5月推出的Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。Java由4個(gè)部分組成：java編程語(yǔ)言;java文件格式;java虛擬機(jī)(JVM);java應(yīng)用程序接口。Java主要可分為3種：java標(biāo)準(zhǔn)版，java企業(yè)版，java微型版。JavaSE(JavaPlatform，StandardEdition)。JavaSE以前稱(chēng)為J2SE。它允許開(kāi)發(fā)和部署在桌面、服務(wù)器、嵌入式環(huán)境和實(shí)時(shí)環(huán)境中使用的Java應(yīng)用程序。JavaSE包含了支持JavaWeb服務(wù)開(kāi)發(fā)的類(lèi)，并為JavaPlatform，EnterpriseEdition(JavaEE)提供基礎(chǔ)。JavaEE(JavaPlatform，EnterpriseEdition)。這個(gè)版本以前稱(chēng)為J2EE。企業(yè)版本幫助開(kāi)發(fā)和部署可移植、健壯、可伸縮且安全的服務(wù)器端Java應(yīng)用程序。JavaEE是在JavaSE的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，它提供Web服務(wù)、組件模型、管理和通信API，可以用來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)級(jí)的面向服務(wù)體系結(jié)構(gòu)(service-orientedarchitecture，SOA)和Web2.0應(yīng)用程序。JavaME(JavaPlatform，MicroEdition)。這個(gè)版本以前稱(chēng)為J2ME，也叫K-JAVA。JavaME為在移動(dòng)設(shè)備和嵌入式設(shè)備(比如手機(jī)、PDA、電視機(jī)頂盒和打印機(jī))上運(yùn)行的應(yīng)用程序提供一個(gè)健壯且靈活的環(huán)境。JavaME包括靈活的用戶(hù)界面、健壯的安全模型、許多內(nèi)置的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及對(duì)可以動(dòng)態(tài)下載的連網(wǎng)和離線(xiàn)應(yīng)用程序的豐富支持?；贘avaME規(guī)范的應(yīng)用程序只需編寫(xiě)一次，就可以用于許多設(shè)備，而且可以利用每個(gè)設(shè)備的本機(jī)功能。至于java的優(yōu)勢(shì)，Sun公司對(duì)Java編程語(yǔ)言的解釋是：Java編程語(yǔ)言是個(gè)簡(jiǎn)單、面向?qū)ο?、分布式、解釋性、健壯、安全與系統(tǒng)無(wú)關(guān)、可移植、高性能、多線(xiàn)程和動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言。Java平臺(tái)是基于Java語(yǔ)言的平臺(tái)。這樣的平臺(tái)非常流行。因此微軟公司推出了與之競(jìng)爭(zhēng)的.NET平臺(tái)以及模仿Java的C#語(yǔ)言。Java是功能完善的通用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，可以用來(lái)開(kāi)發(fā)可靠的、要求嚴(yán)格的應(yīng)用程序。詹老師給我們演示了java運(yùn)行環(huán)境(JDK)的安裝及環(huán)境變量的設(shè)置，還有java開(kāi)發(fā)工具Eclipse的安裝及使用。前半部分的學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)主要還是java的基礎(chǔ)知識(shí)，幾天的學(xué)習(xí)我們也僅僅只是了解了個(gè)大概，對(duì)java的編程風(fēng)格有個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，詹老師重點(diǎn)講解了java中包的概念以及怎樣在程序中調(diào)用包。在學(xué)習(xí)過(guò)程中詹老師也留了幾個(gè)練習(xí)，其中包括水仙花數(shù)，回文數(shù)等，讓我們可以在實(shí)際操作中熟悉Eclipse的用法，而作業(yè)則是編輯一個(gè)購(gòu)物的shopping程序。當(dāng)然還有每一門(mén)編程語(yǔ)言的第一個(gè)程序：經(jīng)典入門(mén)程序publicclasshello{publicstaticvoidmain(String[]args){System.out.println(〃hello,world〃)；}}學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的會(huì)遇到很多困難，尤其對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，各種困擾一直陪伴著我半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。雖然困難很多，但是通過(guò)自己的努力克服困難之后的滿(mǎn)足感更讓我感到欣喜。記得當(dāng)初在做回文數(shù)的練習(xí)時(shí)，我提出的算法不僅滿(mǎn)足了老師的4位數(shù)要求，還可以保證10位數(shù)之內(nèi)都有效，最重要的是算法非常簡(jiǎn)潔，這使得我的算法得到了很多人的承認(rèn)。雖然花費(fèi)了很多時(shí)間去思考，但是獲得的回報(bào)是足夠的，其實(shí)這樣真的很好。后半部分是android基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，在正式做項(xiàng)目之前，詹老師給我們講解了關(guān)于android的基礎(chǔ)知識(shí)及如何運(yùn)用myeclipse去開(kāi)發(fā)APP。實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程分析：⑴確定開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。⑵按軟件工程步驟進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。⑶對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試和完善。⑷完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)思路(需求分析、功能介紹、模塊劃分、數(shù)據(jù)流圖)或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容與安排一.需求分析：計(jì)算器：通過(guò)計(jì)算器實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的加減乘除的運(yùn)算相冊(cè)瀏覽器：通過(guò)相冊(cè)瀏覽器瀏覽圖片，并應(yīng)用了重力感應(yīng)系統(tǒng)，增加菜單項(xiàng)，通過(guò)菜單，可以退出程序，查看作者，查看關(guān)于該軟件的一些信息，并能把圖片設(shè)置為背景圖片。猜數(shù)字：自動(dòng)生成一個(gè)1-100的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個(gè)1-100的數(shù)字，然后跟自動(dòng)生成的數(shù)字比較，如果小了，提示“太小了”，如果大了，提示“太大了”，如果兩個(gè)數(shù)相等，就提示“恭喜中獎(jiǎng)了”。二：功能介紹計(jì)算器：計(jì)算器擁有加、減、乘、除四個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)算。并有清除功能。相冊(cè)瀏覽器：按“上一張”按鈕可以當(dāng)前圖片的前面一張圖片，按“下一張”按鈕可以當(dāng)前圖片的后面一張圖片。按“menu”按鈕可以彈出菜單選項(xiàng)，菜單選項(xiàng)里有4個(gè)選項(xiàng)，分別為“退出”“作者”“關(guān)于”“設(shè)置”。按“退出”選項(xiàng)，可以退出程序;按“作者”選項(xiàng)，查看作者信息;按“關(guān)于”選項(xiàng)，查看軟件信息;按“設(shè)置”，把圖片設(shè)為背景圖片。猜數(shù)字：系統(tǒng)自動(dòng)生成一個(gè)1-100的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個(gè)1-100的數(shù)字，兩數(shù)比較，如果小了，就提示太小了，如果大了，就提示太大了，并在textview中輸出還有幾次機(jī)會(huì)。當(dāng)兩數(shù)相等時(shí)，就提示“恭喜你中獎(jiǎng)”。當(dāng)按“重新來(lái)過(guò)”，游戲重新開(kāi)始。之后進(jìn)行裝機(jī)實(shí)驗(yàn)。具體過(guò)程如下：添加一個(gè)新的android模擬器通過(guò)eclipse創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目。選擇File->New->Project。在菜單中選擇Android->AndroidProject，點(diǎn)擊Next創(chuàng)建一個(gè)新的Android工程。選擇runas，選擇androidapplication，啟動(dòng)手機(jī)模擬器，即可看到運(yùn)行效果實(shí)習(xí)總結(jié):1、 通過(guò)幾個(gè)月的android實(shí)習(xí)，基本掌握了Android應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的一般流程。對(duì)常用控件基本掌握其用法，對(duì)其事件的監(jiān)聽(tīng)方法也基本掌握。學(xué)習(xí)Android不僅是對(duì)前沿開(kāi)發(fā)技術(shù)的了解，也是對(duì)編程知識(shí)的一次提升。2、 通過(guò)學(xué)習(xí)Android的控件、布局、Activi