2020年編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

2020年編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)本文是對于2020年編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)，僅供參照，希望對您有所幫助，感謝閱讀。一、新教材新特色首次翻閱一年級課本發(fā)現(xiàn)與早年大大不一樣：此次教材的幾點變化總結(jié)起來就四個字;“調(diào)”、“減”、“增”、“融”。“調(diào)”就是“教材板塊調(diào)整”、“識字和拼音比重調(diào)整”、“選文調(diào)整”、“字種調(diào)動”?！皽p”包含內(nèi)容減少和識字量減少。此中內(nèi)容減少和原版對比，新版課文數(shù)目減少了，課文由本來的20克減為14課，拼音由本來的4單元較少到2單元。但這不等于教課總量減少，而是幾個板塊內(nèi)容的調(diào)整和交融，教課內(nèi)容更豐富，也更有效。識字量減少由本來的400個減少到300個。這樣目的是降低初入學(xué)的難度，放緩坡度，減少負擔?！霸觥本褪窃鎏砹藗鹘y(tǒng)文化元素。過去小學(xué)階段古詩文極少，此次有了較大的增添。比原版教材增添了54篇。再加上漢樂府進入一年級教材，這也是傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)。其他語文園地增添了“識字加油站”和大人一同讀“2個欄目?！叭凇北泶丝绦掳姹窘滩姆謫卧M織教課，板塊設(shè)置比從前清楚，但教課內(nèi)容交融性更強?？傊舜谓滩牡木帉憦纳賰旱默F(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格開朗，色彩明媚，能夠吸引學(xué)生閱讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、利用插圖或課件，增添教課興趣性課文中的插圖或課件能有效的提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，作為一線教師我們要很好的利用好這一資源。因為我們面對的是剛升入一年級的孩子們，但是他們又對聽故事最熟習(xí)，也最喜愛。所以在拼音的教課中我們就借助課文插圖給孩子們講故事，并指引高能力的孩子們自己編故事，于此同時也鍛煉了孩子們聽、說、想的練習(xí)，拓寬了孩子們的思想。做到這一點就要我們老師很好的去備課，將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事。在課文教課中插圖能夠提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助他們理解內(nèi)容。三、與學(xué)生成立相同友好的師生關(guān)系新課程促使了新式師生關(guān)系的成立，“以人為本，以學(xué)生為本”的教育理念。教師要扔掉了“師道尊嚴”，相同地對待每一個學(xué)生，教師的教課方式發(fā)生了明顯變化，師生之間共同學(xué)習(xí)，相同溝通。講堂要表現(xiàn)出勃勃活力、師生互動、生生溝通，使講堂變得活躍。此次培訓(xùn)帶給我們更多的是要給自己不停的充電，這樣才能更好駕御講堂。2019年編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)二有幸參加了2019部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，感覺頗深。與過去的教材對比，有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上汲取了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn)，它致力于全面提升學(xué)生的語文修養(yǎng)，在重申培育語文能力的同時，更側(cè)重語文課的人文性，側(cè)重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。我感覺要從根本上表現(xiàn)新課標的教課精神，教師一定側(cè)重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興趣課外多念書。而這也的確是提升學(xué)生的語文能力，最大限度地提升教課質(zhì)量的首要問題。要努力創(chuàng)建講堂氛圍，讓學(xué)生在講堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲念，使學(xué)生主動修業(yè)的欲念高漲，由此獲取的教課效率也極高。新課標要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角，而教師的角色定位應(yīng)當是一個對話者，一個教課活動的相同參加者。老師在教課過程中飾演的是導(dǎo)演而非主演的角色，起到的應(yīng)當是穿針引線的作用而非不過是教授而已。所以作為老師，要學(xué)會的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，鼓舞他們踴躍地去思慮發(fā)現(xiàn)問題以及賞賜學(xué)生方法上的點撥，而不是充任他們靠譜的拐杖。自然，在備課方面，包含教材的辦理，教課要點難點的掌握，對不一樣課型的辦理。其他從聽課中我也逐漸領(lǐng)悟到授課重要的是要解決要點難點，達到必定的教課目標，在講堂有限的時間內(nèi)左右逢源反而簡單造成要點不突出。而教課手段也是為教課目標而服務(wù)，不可以因為側(cè)重形式而忽視了內(nèi)容。所以在充分備課的基礎(chǔ)上要逐漸學(xué)會集理辦理課材，對教課內(nèi)容進行棄取，牢牢環(huán)繞教課要點設(shè)計教課思路，而且要能依據(jù)實質(zhì)狀況及時調(diào)整自己教課的內(nèi)容。其他，我也深切地領(lǐng)會到作為一名語文老師，平常的知識累積與教課經(jīng)驗的累積是多么重要。知識貯備足夠了，才能很好地駕御講堂。所以在工作之余仍需不停地念書充電，更新知識，增強自己的個人修養(yǎng)是特別必需的，這樣才能輕松自如地駕御講堂，與學(xué)生進行講堂溝通，恰到利處地對學(xué)生的回答進行指引，在師生雙邊溝通、在學(xué)生答與辯的過程中達到教課目標。新課改精神要落到實處，扎實有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。此后，對于自己