部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《貓》

人教版七年級語文（上）第十七課貓圖片欣賞：貓鄭振鐸學(xué)習(xí)目標1.積累字詞，了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。2.品味精彩語言，體會文章的思想感情及蘊含的哲理。3.激發(fā)關(guān)愛動物善待生命的感情。

鄭振鐸（1898—1958），福建長樂人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家、學(xué)者，新文化運動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。作者介紹

污澀

慫恿

蜷伏

懲戒悵然妄下斷語

sès?ngy?ngquánchéngjièchàngwàng讀準字音理解詞義污澀：慫恿：蜷伏：悵然：妄下斷語：課文指皮毛骯臟，不光滑鼓動別人去做

彎著身體臥倒

不愉快的樣子胡亂下結(jié)論整體感知:1、作者一共養(yǎng)了幾只貓?2、這幾只貓的外形、性情各有什么特征？3、這幾只貓的結(jié)局怎樣？來歷外形性情在家中的地位結(jié)局第一只貓第二只貓第三只貓速讀課文，圈點批注，完成下列表格。第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結(jié)局

第一次：花白貓

第二次：小黃貓次別內(nèi)容項目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑更有趣，更活潑寵物寵物病死被一個過路人捉去了板書整體感知第三次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結(jié)局

第三次：丑貓次別內(nèi)容項目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死板書來歷外形性情在家中的地位結(jié)局“我”失貓后的心情第一只貓第二只貓第三只貓速讀課文，圈點批注，完成下列表格。精讀探究—體會情感（品讀30-34段）1、在寫第三只貓的結(jié)局時，用了哪些詞語直接描寫"我"的思想感情，并仔細體會這些詞語的含義。作者用了"十分難過"、“良心受傷”一詞表達自己的痛苦、內(nèi)疚、自責的心情。2、為什么“對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”？

3、在這個冤案中，“我”錯在哪里？因為第三只貓的死責任在“我”,在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的，我"深感內(nèi)疚和自責。

“我”錯在沒有判斷明白，便妄下斷語。

A、“我”為什么暴怒，揮舞大棒虐待可憐貓?B、我根據(jù)什么跡象斷定它咬死了“我”的芙蓉鳥?C、誰是咬死“我”的芙蓉鳥的真兇?證據(jù)何在?

D、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？誤以為貓咬死了“芙蓉鳥”——“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對鳥籠凝望著。

——躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。兇惡的黑貓?！耙恢缓谪堬w快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。

難過自責內(nèi)疚4、第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？精讀探究—體會情感養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更讓人難受，干脆不養(yǎng)了。"我"目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負疚，一見到貓就觸發(fā)了自己靈魂的傷痛，覺得永遠愧對這類生命。對揮舞大棒、妄下斷語的“我”，你想說什么？對“可憐的貓”你想說什么？感悟：

凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？拓展延伸——加深體會課外作業(yè)

假如養(yǎng)第二只貓時也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死，“我”將怎樣想，怎么做？請寫成200字的片段作文。作業(yè)課堂練習(xí)：一、給下列加點的字注音消耗（）慫恿（）詛罵（）蜷（）二、作者是怎樣運用“伏筆”來寫前兩只貓的命運的？找出課文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污濕了”——暗示了它“死亡”的必然之勢。第二只：“它似乎太活潑了，一點也不怕生人。”“跑到街上，在哪里曬太陽”