初中語文人教版八年級上第六單元觀潮(周密)

28《觀潮》導學案學校：永德縣第二完全中學年級：八年級主備：李建仙參與備課人：楊安德文莎楊春一、教學目標：1、梳通文意，掃除文字障礙，積累常用文言詞句。2、整體把握文章，知道用正面描寫與側面描寫相結合的手法。3、品讀賞析文章，感受其自然美、人情美，感受祖國山河之美，熱愛自然景觀。二、授課思想和復習或聯(lián)系的知識點：1、授課思想：利用自主、合作、探究的學習模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，由興趣引導學生明確：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是人的心靈。2、復習或聯(lián)系的知識點：（1）、師生共同收集有關錢塘江的圖片和文字資料。（2）、借助工具書，掃除字詞障礙。（3）、將預習中發(fā)現(xiàn)的問題記在卡片上。三、學習內容：知識點1、通過閱讀課文，整體感知文章，篩選重要信息完成下列問題：1、給下列加點的字注音。雷霆（）艨艟數(shù)百（）如履平地（）羅綺（）僦賃看幕（）萬仞（）2、《觀潮》選自《》，作者，代湖州人。3、解釋下列句中加線的詞。（1）自既望以至十八日為最盛。（2）方其遠出海門，僅如銀線。（3）倏而黃煙四起，人物略不相睹。（4）僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。（5）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。（6）溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。初探感知收獲：學生通過閱讀文章，從而能整體感知文章，篩選重要信息，完成以上問題，提高了學生的學習興趣，帶著興趣繼續(xù)學習，為后面的學習起到了事半功倍的效果。知識點2、通過學生閱讀文章，從而引導學生運用小組合作、探究翻譯課文并解決下列問題：1、作者是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？2、文章第一、二段采用了哪些修辭手法？有什么表達作用？3、作者寫“觀潮”，為什么要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”?4、這段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？5、第一段首句和最后一句在全文結構和內容上各起什么作用？6、一場復雜的演習活動，而結在“”的靜景上，這是運用了的寫法，這種寫法有什么作用？初探感知收獲：通過合作探究，讓學生感受成功完成學習任務的喜悅，為今后的語文學習提供動力。知識點3、課內精讀并完成下列問題：吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。1、第一段描寫突出了“弄潮兒”的、、等特征?！啊币痪涫菍ε眱罕绢I最高妙的稱頌和贊嘆。2、概括這兩段內容。3、第一段哪些句子突出了壯士形象？而哪些句子又突出了勇士們的高超本領？4、上文第二段文字與寫海潮和水上表演有無聯(lián)系？能否刪去這一段文字？為什么？四、目標檢測習題：1、下列加點字讀音完全相同的一組是（）A．雷霆朝廷挺拔B．震撼遺憾喊叫C．耳聞目睹賭博堵塞D．容忍萬仞縫紉2、加點詞語解釋有誤的一項是（）A．方其遠出海門（當……時）

B．僅如銀線（僅僅）C．既而盡奔騰分合五陣之勢（全是）

D．雖席地不容閑也（即使）3、加點詞意思和用法不相同的一項是（）A．兩岸連山，略天闕處人物略不相睹B．征蓬出漢塞每歲京尹出浙江亭教閱水軍C．楊誠齋詩云楚王曰D．俶爾遠逝倏爾黃煙四起4、“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也?！边\用了什么描寫方法？有何作用？五、課外能力提高訓練觀潮錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著、盼著。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時，人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都要被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依然風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?？纯吹滔?，江水已經漲了兩丈來高了。1、給下列加點字注音。屹立（

）

大堤（

）

踮著腳（

）2、本文按照________順序，寫了潮來前、潮來時、潮過后的涌潮景象。為了突出潮水的洶涌，分別從________和________兩個角度，抓住潮水的________、顏色和樣子描寫，把潮水寫得逼真、奇特。3、下列修辭方法不