人才測評理論知識考核試題及答案

人才測評理論知識考核一、判斷題（每題1分）1．素質由身體素質和心理素質構成。[判斷題]*對√錯2．能力可分為一般能力和特殊能力兩種。[判斷題]*對√錯3．素質與能力測評就是素質和能力的機械相加。[判斷題]*對錯√4．人—崗匹配就是人的素質與能力要與崗位相匹配。[判斷題]*對√錯5．隋朝的科考分為常科和制科。[判斷題]*對錯√6．復本信度的主要優(yōu)點是能夠避免重測信度的一些問題。[判斷題]*對√錯7．信度高，則效度也一定高。[判斷題]*對錯√8．測評題目的難度過高會導致區(qū)分度降低。[判斷題]*對√錯9．成就性測試屬于預測性測試。[判斷題]*對√錯10．不同的工作崗位，適合它們的測評工具組合也是不同的。[判斷題]*對√錯11．人員素質與能力測評指標體系就是一系列測評指標的集合。[判斷題]*對錯√12．測評標度是指描述測評要素或要素標志的程度差異與狀態(tài)水平的度量。[判斷題]*對√錯13．封閉式問卷無標準答案和回答程序，被調查者可自由回答。[判斷題]*對錯√14．職務分析主要包括人員分析和事物分析。[判斷題]*對√錯15．同樣的人員素質與能力測評指標內容在不同對象的測評中，其解釋和量化不一樣。[判斷題]*對√錯16．選拔性測評標準的剛性最強。[判斷題]*對√錯17．素質與能力測評的結果一般都向有關人員公開。[判斷題]*對錯√18．實際運用中往往是將多種測評方式結合起來使用。[判斷題]*對√錯19．心理測驗是對人的心理特質的間接測量與取樣推論，不可能完全準確。[判斷題]*對√錯20．人格測驗的信度和效度系數都很低。[判斷題]*對√錯21．我國是在20世紀70年代引進明尼蘇達多項人格測驗經典心理測驗量表的。[判斷題]*對錯√22．艾森克人格問卷由P，E，N和L四個量表組成，主要調查內外向（E）、神經質（N）、精神質（P）三個維度。[判斷題]*對√錯23．人格測驗主要的問題之一是反應偏差的存在。[判斷題]*對√錯24．與其他人格測驗相比，投射測驗的測量目標具有掩蔽性。[判斷題]*對√錯25．瑞文測驗是一種廣泛使用的文字智力測驗。[判斷題]*對錯√26．能力傾向測驗只能預測一個人將來在某方面的“可能”成就，并不能保證他在某方面的“必然”成就。[判斷題]*對√錯27．斯坦福—比奈量表規(guī)定在計算智商時，凡實際年齡在16歲以下者，一律以16作除數。[判斷題]*對錯√28．BEC職業(yè)能力傾向測驗是我國最早的一個成套職業(yè)能力傾向測驗。[判斷題]*對√錯29．邏輯推理測驗測查的是被測者思維的準確性、敏銳程度、邏輯推理的嚴密性和連貫性。[判斷題]*對√錯30．情景測驗中的品格教育測驗多用于特殊人員的選拔。[判斷題]*對錯√31．需求測驗是通過構建生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)的需求這五種需求維度，來測試被測者對五種需求的程度。[判斷題]*對√錯32．動機測驗是指運用主題統(tǒng)覽測驗等方法測驗被測者的成就需求、權力需求和親和需求等需求動機的強弱程度。[判斷題]*對√錯33．基本職業(yè)興趣量表屬于同質性量表。[判斷題]*對√錯34．霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心假設是人可以分為六大類，即現(xiàn)代型、研究型、社會型、現(xiàn)實型、企業(yè)型和科學型。[判斷題]*對錯√35．SCLL的最新版本中包括325個項目，構成264個量表，其中包括6個一般職業(yè)主題量表，23個基本職業(yè)興趣量表，207個具體職業(yè)興趣量表，2個特殊量表，26個管理指標量表。[判斷題]*對√錯36．個人情況調查非常強調實踐的真實準確性。[判斷題]*對√錯37．篩選簡歷時注意力應放在客觀內容上。[判斷題]*對√錯38．篩選申請表時首先要篩選出那些填寫不完整和字跡難辨的材料。[判斷題]*對√錯39．電話訪談的目的是決定是否聘用該求職者。[判斷題]*對錯√40．組織凝聚力在不同組織規(guī)范的作用下對組織績效的影響表現(xiàn)不同。[判斷題]*對√錯41．有效地進行工作分析是公文筐測驗的最基礎、最核心的工作。[判斷題]*對√錯42．公文筐測驗為中高層管理人員的選拔、考核和培訓提供了一項具有較高信度和效度的測評手段。[判斷題]*對√錯43．無領導小組討論優(yōu)于其他測驗方法的一個方面就在于它提供給被測者一個平等的相互作用的機會。[判斷題]*對√錯44．序列性面試是一種多輪淘汰面試方法。[判斷題]*對√錯45．面試中提問應善于恰到好處的轉換、收縮與結束和擴展。[判斷題]*對√錯46．人員素質與能力測評的基本要求是使所有的被測者都在相同的條件下表現(xiàn)出自己的而真正素質與能力。[判斷題]*對√錯47．測評的形式和工具依據測評的內容而定。[判斷題]*對√錯48．客觀題記分的優(yōu)點記分有效而且客觀。[判斷題]*對√錯49．網上測評方式能夠實現(xiàn)網上測評數據的交換，為測評提供數據支撐，使測評從間斷流程轉換為連續(xù)流程。[判斷題]*對√錯50．現(xiàn)已有專家人工智能裝置、運用模擬系統(tǒng)，這些使得網上測評生動、直觀。[判斷題]*對√錯二、單項選擇題（每題1分）1．（）是個體完成一項工作與任務所具備的基本條件和基本特點。[單選題]*A．素質√B．能力C．水平D．實力2．（）是指人在專業(yè)活動中表現(xiàn)出來的能力，它只在特殊活動中發(fā)揮作用。[單選題]*A．一般能力B．特殊能力√C．管理能力D．交際能力3．（）是指通過測評找出被測者素質與能力構成及發(fā)展上的問題與不足。[單選題]*A．甄別B．評定C．診斷√D．反饋4．人才資源管理的基礎工程是（）。[單選題]*A．人才開發(fā)B．人才測評C．人才資源配置√D．人才利用5．科舉制開始于（）。[單選題]*A．隋朝√B．唐朝C．宋朝D．明朝6．確立測評指標首先應該（）。[單選題]*A．制定測評原則B．制定測評要素√C．確立測評標志D．確定測評標度7．測評指標的內容要與標志特征同測評對象特征相一致是（）。[單選題]*A．同質性原則√B．針對性原則C．完備性原則D．獨立性原則8．頭腦風暴法屬于（）。[單選題]*A．工作分析法B．專家調查法√C．問卷調查法D．典型人物分析法9．勝任力指標體系的形成第一步應該（）。[單選題]*A．數據收集B．確定企業(yè)戰(zhàn)略√C．數據集成D．有效性分析10．加權者根據自己的經驗權衡每個測評指標的輕重直接加權是（）。[單選題]*A．主觀加權法√B．德爾菲法C．簡單比較加權法D．層次分析法11．反映測驗內部項目的同質性的信度是（）。[單選題]*A．再測信度B．內部一致性信度√C．復本信度D．評分者一致性信度12．效度是為了檢驗測評的（）。[單選題]*A．可靠性B．穩(wěn)定性C．一致性D．正確性和有效性√13．與一般性測驗相比，標準化測驗的優(yōu)點不包括（）。[單選題]*A．較高的質量B．能廣泛的運用C．成本較低√D．促進了測試者和被測者之間的交流14．反映兩個測驗所測的是否是相同的特質的效度為（）。[單選題]*A．相容效度√B．區(qū)分效度C．因素效度D．匯聚效度15．以下哪項不是用于組織層次的測評工具組合設計（）。[單選題]*A．工作滿意度調查B．工作價值觀調查C．激勵因素調查D．需求模式調查√16．選擇性測評中保證選拔結果有效的前提原則是（）。[單選題]*A．公平性原則B．公正性原則√C．差異性原則D．準確性原則17．以人事合理配置為目的測評是（）。[單選題]*A．選拔性測評B．配置性測評√C．開發(fā)性測評D．診斷性測評18．以下不屬于開發(fā)性測評的特點的是（）。[單選題]*A．勘探性B．配合性C．促進性D．系統(tǒng)性√19．下面（）不是依據測驗的功能來劃分的。[單選題]*A．能力測驗B．績效測驗C．投射性測驗√D．人格測驗20．下面（）是非組織的、隨意的測驗方法。[單選題]*A．心理測驗法B．自陳量表法C．投射測驗法√D．評定量表法21．卡特爾16PF的測驗功能不包括（）。[單選題]*A．用于人才選拔和培養(yǎng)B．用于教育及輔導C．用于預測個人未來發(fā)展√D．用于心理障礙、心身疾病的預防、診斷、治療22．加州心理測驗調查表（CPI）中文國內修訂版不包括（）。[單選題]*A．通俗概念量表B．結構量表C．特殊目的和研究量表D．形式量表√23．心理測驗專家把反應偏差分為反應定勢和（）。[單選題]*A．反應強度B．反應形態(tài)√C．反應效度D．反應形式24．不屬于投射測驗的是（）。[單選題]*A．創(chuàng)造性測驗√B．語句完成測驗C．繪畫測驗D．羅夏墨跡測驗25．屬于情景測驗的是（）。[單選題]*A．MBTI測驗B．品格教育測驗√C．艾森克人格測驗D．主題統(tǒng)覺測驗26．不屬于人員招聘常用的智力測驗是（）。[單選題]*A．萬德利克人員測試B．韋斯曼人員分類測驗C．BEC職業(yè)能力傾向測驗√D．瑟斯頓個別智力測驗27．下列測驗中適用于智力高于平均水平的人的測驗是（）。[單選題]*A．奧斯特的心理能力自我測驗B．韋克斯勒成人智力測驗C．瑞文高級推理能力測驗√D．BEC職業(yè)能力傾向測驗28．數量能力分析測驗測查的是（）。[單選題]*A．被測者在所從事的工作中，成功和適應的可能性B．對特定問題或現(xiàn)象的分析、處理的程度和把握問題實質的敏銳程度C．被測者對數量、圖表等信息的敏銳感和分析能力√D．被測者思維的準確性、敏銳程度、邏輯推理的嚴密性和連貫性29．不屬于管理能力測驗是（）。[單選題]*A．瑞文測驗√B．人際敏感能力測驗C．自我實現(xiàn)測驗D．創(chuàng)造力測驗30．下列（）不屬于馬斯洛所歸納的需求層次。[單選題]*A．生理需求B．權利需要√C．社交需求D．自我實現(xiàn)的需求31．下列（）是麥克利蘭認為的權力需求較高的人的特點。[單選題]*A．他們渴望友誼，喜歡合作而不是競爭的工作環(huán)境，希望彼此之間的溝通與理解B．他們不喜歡成功的可能性非常低的工作C．他們喜歡支配、影響他人，喜歡對別人發(fā)號施令，注重爭取地位和影響力√D．他們事業(yè)心強，有進取心，敢冒一定的風險，比較實際，大多是進取的現(xiàn)實32．下列（）不是管理指標量表中的統(tǒng)計量。[單選題]*A．整體反應指標B．異常反應指標C．反應類型指標D．反應形態(tài)指標√33．下列（）不是霍蘭德劃分的研究型勞動者的特點。[單選題]*A．抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手B．愿意使用工具從事操作性工作√C．喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作D．知識淵博，有學識才能，不善于領導他人34．下列（）不是霍蘭德劃分的社會型勞動者的特點。[單選題]*A．喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身的價值√B．喜歡從事為他人服務和教育他人的工作C．喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用D．比較看重社會義務和社會道德35．以下（）不是甄別虛假簡歷的做法。[單選題]*A．開展周邊調查B．背景調查要徹底C．直截了當D．瀏覽外觀與行文√36．使用申請表進行人員預測最常見的方式是（）。[單選題]*A．判斷應聘者的態(tài)度B．關注與職業(yè)相關的問題C．注明可疑之處D．記分法√37．（）指組織成員對目標的一致性。[單選題]*A．共同領導B．組織工作技能C．組織氣氛D．組織凝聚力√38．（）指組織成員共處的情緒、和諧度和信任感。[單選題]*A．成員共同領導B．組織工作技能C．組織氣氛√D．組織凝聚力39．組織潛在的績效水平主要決定于（）。[單選題]*A．組織氣氛B．組織凝聚力C．領導者的素質與能力D．成員的素質與能力√40．以下（）不是公文筐的特點。[單選題]*A．情景性強B．預測性強C．培訓性強D．成本低√41．無領導小組最突出的特點是（）。[單選題]*A．生動的人際互動性√B．獨特的考察維度C．評價更加客觀、準確D．效率更高42．面試中的實質性階段是（）。[單選題]*A．關系建立階段B．導入階段C．核心階段√D．確認階段43．只要求被測者回答“是”或“否”的提問方式是（）。[單選題]*A．引導式B．假設式C．開放式D．封閉式√44．以下（）不是“聽”的技巧。[單選題]*A．善于發(fā)揮目光、點頭的作用B．善于把握與調節(jié)被測者的情緒C．要注意從言辭、音色等方面區(qū)別被測者的內在素質水平D．充分發(fā)揮感官的綜合效應與直覺效應√45．以招聘、選拔為目的的人員素質與能力測評，最關鍵的步驟是（）。[單選題]*A．確定招聘內容√B．確定測評基本形式和測評工具C．測評的實施D．分析測評結果46．下面（）不是測評具體實施過程中的影響因素。[單選題]*A．錯誤操作B．測評主體√C．測評紀律D．環(huán)境干擾47．論文題記分的主要缺點是（）。[單選題]*A．寬容定勢B．月暈效用C．客觀性差√D．問題簡單48．按照斯騰伯格提出的智力理論，下列（）不屬于人的智力類型。[單選題]*A．合成智力B．知識智力√C．經驗智力D．情景智力49．依據測驗呈現(xiàn)的方式不同，心理測驗可以劃分為（）。[單選題]*A．個別測驗和團體測驗B．文字測驗和非文字測驗√C．速度測驗和難度測驗D．書面測驗和口頭測驗50．下列（）不屬于評價中心的內容。[單選題]*A．筆試√B．面試C．案例分析討論D．公文筐測驗三、多項選擇題（每題1分）1．素質的特征包括（）。[多選題]*A．相對穩(wěn)定性√B．可塑性√C．內在性與表現(xiàn)性的統(tǒng)一√D．差異性與層次性√E．綜合性與可分解性√2．智力分為（）。[多選題]*A．觀察力√B．記憶力和想象力√C．思維能力√D．操作能力√3．人員素質與能力測評的作用有（）。[多選題]*A．甄別和評定√B．診斷和反饋√C．預測√D．激勵√4．個性傾向性差異包括（）。[多選題]*A．需求差異√B．動機差異√C．興趣差異√D．世界觀差異√5．評價中心技術綜合運用了（）技術。[多選題]*A．傾向測驗√B．面試√C．情景模擬√D．投射性測驗6．一個完整的人員素質與能力測評指標應包括（）。[多選題]*A．測評要素√B．測評標志√C．測評標度√D．測評方法7．測評要素設計的原則有（）。[多選題]*A．同質性和針對性√B．完備性和可操作性√C．獨立性和結構性√D．精煉性√8．測評要素的設計方法是（）。[多選題]*A．工作分析法√B．專家調查和問卷調查法√C．典型人物和典型資料分析法√D．勝任力特征分析法√9．篩選素質與能力測評指標應遵循（）。[多選題]*A．測評指標具有實際價值性√B．測評指標要切實可行√C．測評指標要明確清晰D．測評指標要詳細10．確定測評指標權重的方法主要有（）。[多選題]*A．主觀加權法√B．德爾菲法√C．簡單比較加權法√D．層次分析法√11．信度指標的種類有（）。[多選題]*A．再測信度√B．復本信度√C．內部一致性信度√D．評分者一致性信度√12．影響效度的因素有（）。[多選題]*A．被測者√B．測試的長度√C．題目的質量√D．實施測試時的干擾因素√13．標準化的要素包括（）。[多選題]*A．內容標準化√B．實施標準化√C．客觀記分√D．分數解釋標準化√14．用于考核的測評工具組合設計有（）。[多選題]*A．多想能力測評√B．管理邏輯推理能力測評√C．公文筐測評√D．小組討論√15．用于團體測評的主要工具有（）。[多選題]*A．團體健康度測試√B．團體績效評估√C．團體凝聚力測量√D．價值取向調查16．配置性測評的特點是（）。[多選題]*A．針對性√B．客觀性√C．嚴格性√D．準備性√17．考核性素質與能力測評的原則是（）。[多選題]*A．全面性原則√B．充分性原則√C．可行性原則√D．權威性和公眾性原則√18．心理測驗的特性包括（）。[多選題]*A．間接性√B．相對性√C．客觀性√D．公正性19．心理測驗的基本要素有（）。[多選題]*A．行為樣本√B．標準化√C．難度√D．信度和效度√20．自陳量表法分為（）。[多選題]*A．內容效度人格問卷√B．工作效度人格問卷C．經驗效標人格問卷√D．因素分析人格問卷√21．卡特爾16PF的特點有（）[多選題]*A．客觀性√B．標準化√C．多功能√D．廣普性√22．根據所表現(xiàn)的心理特征，加州心理測驗調查表（CPI）的18個分量表可分為（）。[多選題]*A．人際關系適應能力的測驗√B．社會化、成熟度、責任心及價值的測驗√C．成就潛能與智能效率的測量√D．個人生活態(tài)度與傾向方面的測量√23．人格自陳量表編制時對反應形態(tài)問題的對策可以有（）。[多選題]*A．在選題時，將“是”和“否”反應計分的題目各選一半√B．創(chuàng)設使被測者老實回答的情景，如指導語或權威暗示等C．設法控制回答的誤差√D．為人格量表加上掩飾的名稱，盡量不使量表名稱誘發(fā)被測者的防衛(wèi)心理24．心理投射測驗中最為常見的兩種基本形式是（）。[多選題]*A．羅夏墨跡測驗√B．智能效率測驗C．榮格心理測驗D．主題統(tǒng)覺測驗√25．評定量表一般的形式有（）。[多選題]*A．數字評定量表√B．圖表評定量表√C．標準評定量表√D．強迫選擇評定量表√26．下列量表中屬于一般能力測驗的量表有（）。[多選題]*A．斯坦福—比奈量表√B．奧斯特能力量表C．韋克斯勒智力量表√D．瑞文測驗√27．招聘選拔中常見的一些能力傾向測驗包括（）。[多選題]*A．瑞文推理測驗B．一般能力傾向成套測驗（GATB）√C．BEC職業(yè)能力傾向測驗√D．韋克斯勒成人智力測驗28．智力測驗的局限性包括（）。[多選題]*A．心理測驗研究始終沒有解決什么是一般智力問題√B．把智力定義為詞匯能力、運算能力等維量√C．不完全適合我們的民族文化和習慣√D．智力并非是唯一與工作績效相關的變量√29．在能力傾向測驗的設計中，一般遵循的原則有（）。[多選題]*A．在測驗能力傾向對象的活動中，把握必要的、有本質意義的基礎特性√B．編制問題項目，用以發(fā)現(xiàn)這些基礎特性在行為中的作用√C．設定與項目相對應的選拔等級或回答范圍√D．保證信度和效度√30．敏感性與溝通能力測驗反映（）。[多選題]*A．敏感性維度√B．溝通行為傾向維度C．靈活性維度√D．營銷常識維度√31．哈佛大學教授戴維·麥克利蘭提出了著名的三種需求理論，這三種需求是指（）。[多選題]*A．成就需求√B．權力需求√C．尊重需求D．親和需求√32．麥克利蘭發(fā)現(xiàn)高成就需求者的特點有（）。[多選題]*A．他們希望得到有關工作績效的及時明確的反饋信息，從而了解自己是否有所進步√B．他們喜歡具有競爭性和能體現(xiàn)較高地位的場合和情景C．他們喜歡設立具有適度挑戰(zhàn)性的目標，不喜歡憑運氣獲得成功，不喜歡接受那些在他們看來特別容易或特別困難的工作任務√D．他們對環(huán)境中的人際關系更為敏感33．職業(yè)興趣測驗包括（）。[多選題]*A．斯特朗—坎貝爾興趣調查（SCLL）√B．哈羅德職業(yè)興趣測試C．庫德職業(yè)興趣調查√D．霍蘭德職業(yè)興趣測驗√34．斯特朗—坎貝爾興趣調查（SCLL）中的特殊量表包括（）。[多選題]*A．學術滿意度量表√B．職業(yè)興趣量表C．內－外向量表√D．管理指標量表35．霍蘭德根據職業(yè)興趣將人劃分的六大類型之間的關系有（）。[多選題]*A．相望關系B．相鄰關系√C．相隔關系√D．相對關系√36．篩選簡歷的方法有（）。[多選題]*A．分析簡歷結構√B．重點研究客觀內容√C．審查簡歷