八年級生物上冊知識點匯總(圖文版)

第一章

八年級生物上冊知識點總結(jié)

前后、背腹面的區(qū)分：前端有環(huán)帶，而后端沒有；背面顏色較深，腹面的顏色較淺。用手撫摸蚯蚓的體節(jié)腹面處，有粗糙不平的感覺。因為腹部有剛毛，可以與肌肉配合運動。一、 各種動物的特征：腔腸動物：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門（,水母,螅()扁形動物：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門（,蟲）線性動物：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門（,線蟲,絲蟲,秀麗隱桿線蟲(自由生活）：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動（蚓,蛭)：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足（無殼、扇貝、蛾螺等）：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)（綱、多足綱）用游泳青蛙蠑螈(,)..：體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化背誦簽字區(qū)檢查人簽字：檢查時間：202 年 月 日二、常考的典型動物：蚯蚓

體表保持濕潤，實驗后蚯蚓要放回到陰暗潮濕，富含腐殖質(zhì)的土壤中。蝗蟲全身結(jié)構(gòu)分頭部、胸部、腹部三部分，其中頭部負責感覺和攝食三個單眼，口器），胸部為運動中心（三對足，兩對翅），腹部容納內(nèi)臟器官器官）。身體和附肢分節(jié)，好處：運動更加的靈活、精巧，從而增強生存能力。:①保護體內(nèi)柔嫩的器官②防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。具有害、繁殖后代十分有利。魚背誦簽字區(qū)檢查人簽字：檢查時間：202 年 月 日魚的結(jié)構(gòu)：鰓蓋、側(cè)線（感知水流和測定方向）、胸鰭對），腹鰭對）、背鰭個）、臀鰭個）、尾鰭個）魚的體型呈流線型，體表有鱗片覆蓋，可以減小魚在水中運動時遇到的阻力。大量的毛細血管，有利于進行氣體交換。魚的運動：通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用來完成。4、鳥鳥足圖A：趾端有利爪，適于捕捉小動物（老鷹）B：前后各有兩趾，善于抓握樹枝（啄木鳥）C:趾間有蹼，適于游泳（野鴨）D:三趾在前一趾在后適于在潮濕的沼澤行（丹頂鶴） E:腿粗趾大適于奔（鴕鳥）鳥適于飛行的特征①外部特征：身體呈流線型；體表覆羽，前肢變翼②內(nèi)部結(jié)構(gòu)：胸肌發(fā)達，附著胸骨上，胸骨有突起；骨輕、薄、堅固，長骨中空

關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)既牢固又靈活：①關(guān)節(jié)囊外有韌帶可加固關(guān)節(jié)；②關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液可減少摩擦，關(guān)節(jié)軟骨③其他特征：視覺發(fā)達、消化能力強、雙重呼吸（見課本33頁圖5-28，有氣囊輔助肺）、心跳快、體溫高而恒定4、哺乳類

可減少骨與骨的摩擦和緩沖運動帶來的震蕩。骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)作屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；

背誦簽字區(qū)檢查人簽字：食肉，食草、食蟲動物牙齒圖（3226題圖）背誦簽字區(qū)檢查人簽字：檢查時間：202 年 月 日食肉：除了有門齒和臼齒外，還有發(fā)達的犬齒，用于撕裂食物。食草：只有門齒和臼齒，無犬齒；消化管很長，盲腸發(fā)達。食蟲：門齒尖銳，犬齒不發(fā)達，臼齒上有鋒利的齒尖第二章一、動物的運動運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成，其中----杠桿；關(guān)---支點；肌肉 動力呈乳白色的肌腱，肌肉特性：肌肉受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動的。過程：在其它系統(tǒng)（消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)）當骨骼肌受神經(jīng)（統(tǒng)）傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動

伸肘：肱三頭收，肱二頭舒張。 檢查時間：202 年 月 日（雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時處于收縮狀態(tài)）二、動物的行為動物行為：按功能來分：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：先天性行為 學習行為獲取途徑： 生來就會的 后天學習獲得的決定因素： 動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定 遺傳因素和環(huán)境因聯(lián)系：學習行為在先天性行為的基礎(chǔ)上形成②學習行為比先天性行為高等，能使動物適應(yīng)更加復(fù)雜多變的環(huán)境3、嘗試與錯誤是常見的學習行為。動物越高等，學習能力越強，嘗試的次數(shù)越少。社會行為特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級通訊行為：動物之間的信息交流。交流方式有動作、聲音、和氣味等。中考）蜜蜂跳舞—動作 黑長尾猴—聲音螞蟻—氣味 蝶蛾類昆蟲—性外激素（氣味第三章1、動物在生物圈中的作用：①維持自然界中生態(tài)平衡②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉、播種2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的現(xiàn)象。3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問為一個統(tǒng)一的整體。4、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數(shù)量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲(蘇云金桿菌,白僵菌)仿生:設(shè)備，這就是仿生。背誦簽字區(qū)檢查人簽字：

5.細胞的結(jié)構(gòu)圖：細胞壁：保護和支持；細胞膜:保護，控制物質(zhì)的進出；細胞質(zhì)：進行生命活動的主要場所；第四、五章一、細菌和真菌的異同點；

檢查時間：202 年 月 日

DNA：內(nèi)含遺傳物質(zhì)；鞭毛：運動；莢膜：保護；6.青霉和曲霉圖：細菌 真菌細胞結(jié)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)DNA 細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

檢查人簽字：

背誦簽字區(qū)外部形：是單細胞生物，外形可分 菌體有許多細胞相互連接而成菌絲構(gòu)成球菌、桿菌、螺旋菌營養(yǎng)方式異養(yǎng)，大多利用現(xiàn)成的有機物 異養(yǎng)，可利用現(xiàn)成的有機物生殖方式： 分裂生殖 孢子繁殖，也可進行出芽繁殖生存條必備有水分、適宜的溫度、有機物，有的還需氧氣培養(yǎng)方法配制培養(yǎng)基②高溫滅菌 ③接種④恒溫培二、細菌、真菌的其他要點：1.腐生、寄生、共生的區(qū)別：腐生：細菌真菌生活在動植物尸體上，獲取有機物的生活方式；共生：細菌真菌和動植物之間是互助互利的關(guān)系。芽孢和孢子的區(qū)別： 背誦簽字區(qū)芽孢：是細菌的休眠體，可適應(yīng)不良的惡劣環(huán)境。 檢查人簽字：孢子：是真菌的生殖細胞，一般在菌絲的頂端。 檢查時間：202 年 月 日常見食品與細菌、真菌：釀酒、制作饅頭和面包------酵母菌（真菌）；酸奶、泡乳酸菌（細菌）；制醋------醋酸菌（細菌）；制醬 霉菌（真菌）“鵝頸瓶”實驗：實驗前將肉湯煮沸的目的：殺滅肉湯中細菌、真菌；甲乙兩組實驗的變量為：細菌的有無；乙變質(zhì)的原因是：空氣中的細菌進入到肉湯中。這個實驗證明：細菌是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。

檢查時間：202 年 月 日A:青霉B：曲霉23.營養(yǎng)菌絲曲霉孢子：呈放射狀，顏色為黑色三、病毒的基本特征：大小結(jié)構(gòu)：只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，無細胞結(jié)構(gòu)生活方式：不能獨立生存，只能寄生在細胞體內(nèi)種類：根據(jù)寄生細胞不同可分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）與人類的關(guān)系：有害：引起流感等疾??；有利：制造疫苗（人工處理的減毒或無毒的病毒）背誦簽字區(qū)檢查人簽字：檢查時間：202 年 月 日第六單元一、根據(jù)生物的特征進行分類1、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等）界、門、學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系。2、種是分類的最基本單位，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。3、分類單位越小，包含物種越少，而相似特征越多，親緣關(guān)系越親密。4、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陸生）5、被子植物的主要分類依據(jù)是：花、果實、種子6、動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、棘皮

3、生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：4區(qū)是最有效的措施。動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（低等到高等、水生到陸生）7、我國特有的珍稀動物有：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷

檢查人簽