愛崗敬業(yè)無私奉獻演講稿教師

敬業(yè)愛崗無私奉獻演講稿教師敬愛的各位領導，各位評委，各位老師：大家好！在孟夏到臨,我們馬上涉及“五一”國際勞動節(jié)!在這個漂亮的日子里,很有幸地參加中央學校演講比賽,我感覺特別有幸!我今日演講的主題是“無錫、無私奉獻”。愛,是我們的責任;專業(yè),它是我們的責任,無私,這是我們的態(tài)度,奉獻,是我們的追求。無數(shù)的晝夜,三英尺的平臺,一個黑板上寫我們的平常生活。無數(shù)個隆冬炎暑,三點一線,反應了我們所有人一個紅筆。我深深理解我的肩膀承載著家庭的希望和夢想,我學生的主要課程,教課的教育是父親母親、學校和社會在學生的集成,它與學生的家庭的將來和希望。作為一名鄉(xiāng)村教師，為了固守著我?！耙詯塾?，以文化人”的理念，我感覺在工作崗位上自己應做到：在學識眼前，我們永久都應持著謙虛和渴求的態(tài)度。莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！弊鳛橐幻處?，除了恪守平常的教課慣例，我們更應當養(yǎng)成勤于閱讀的好習慣，做一個知識型的教師，如海綿一般，不停地汲取新知識。不單要自覺地學習教育理論和現(xiàn)代教育方法、教育手段，不停地汲取新鮮的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領，適應新課標的需要，并且還要主動地跨學科的學習。為此，我們學校每學期都會組織大家共讀一本書，我們也接踵讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《念書成就名師》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》等，從中借鑒好的教育理念和方法，做到學致使用，近來我們又運用手機“微信念書”軟件共讀李鎮(zhèn)西的《每個老師都是故事》，在里面能夠看到大家發(fā)布的對書中的獨到看法。獨學而無友，則目光如豆，憑空捏造無異于井底之蛙。多向優(yōu)異的人學習經(jīng)驗，是我們成功的基礎?！肮び破涫?，必先利其器”。學習是發(fā)展之本，提高之策，進步之源，成事之基。只有經(jīng)過勤勞學習，才能使我們具備較強的工作能力，具備是非分明的能力，具備解決問題的能力。仔細書寫教課反省，能夠解決我們在教育教課中的行為問題，提高教育教課能力，加強自信心，除去職業(yè)疲倦感，有什么問題實時修正，有什么好的想法，不停地運用到教課實踐中去，才能提高我們的能力和水平。葉圣陶也曾說“念書是一輩子的事情”，所以，“要么念書，要么旅游，身體和靈魂，總要有一個在路上”。我們要以師德建設的要求，修身厚德，恪盡責責，用心工作，用優(yōu)異的行為來耳濡目染的影響學生。身為教師，我們不可以把教書育人片面地逗留在教課層面上，我們更要著重學生的人品培育，我們有責任，有義務從自己做起，以無私奉獻的精神感染學生，為他們創(chuàng)建發(fā)揮才干的空間和平臺，我們學校本著“讓學生走校園智力文化活動發(fā)展之路”，每學期每周都有各樣文化活動，這學期已經(jīng)舉行了“春季的贊歌”朗讀比賽、“興趣運動會”、按期的“三周一征文”，而本周又是“小學生守則和行為規(guī)范學習周”，周五將舉行知識比賽。這些文化活動表面看占用了他們的一些講堂時間，其實與學習其實不矛盾，增加了學生見解，擴大了學生視線，努力減小與市內小學在見解上的差距?！芭d趣是最好的老師”，為了讓每位學生找到自己的閃光點，還開設了第二講堂，比方每周四“閱讀課”上，同學們津津樂道地閱讀著學校圖書室供給的課外書，我們與學生共成長，我會囑咐他們，每節(jié)課后書寫本節(jié)閱讀的收獲與感想，不希望他們一下子有日新月異的進步，但我相信日積月累，厚積薄發(fā)。這是我第五次在xx年,回顧,我深深理解,生活就是斗爭,教育在于奉獻。三英尺的平臺,與世界其余國家的春季和秋季顏色;世界的奧密,生活的真切意義,五千年的文明,8英里。平臺的生活階段,所有的老師都在這里,我們用知識來播種,粉筆,汗水澆灌,濕潤的努力。此刻的我,固然沒有豐富的教課經(jīng)驗,沒有嫻熟的教課技巧,教課不為他們的成就感覺驕傲,但我相信:夜長,這天會來的,冬季,春季會來。我將充滿熱忱,高士氣,踴躍興趣教課工作。教育事業(yè)很長一段路要走,”我看到路上,我將上下搜尋”!我的演講完成，感謝大家！敬業(yè)愛崗無私奉獻演講稿教師【二】敬愛的各位領導，各位評委，各位老師：大家好！我的名字是xx,xx學校一個一般的人民教師。教課在過去的25年里,我向來站在教育工作的前沿?！白屆總€學生在我的課上收獲”是我的職業(yè)目標?！皩W高衛(wèi)仕德高望尊,范”是我的自律信條。這是他多年在一些詳細的教課方法向領導報告。教書育人是教師的天職，但教師假如沒有扎實的教課技術，空有一腔熱忱是無法達成教書育人這一使命的。所以平常我勤苦學習理論和文化知識，不停提高學歷水平。教課上更是專注研究教材教法，廣采參考之資。為了適應新局勢下的教育工作要求，在教課中我不錯過任何一個能夠提高自己業(yè)務素質的時機，我多次傾聽專家報告，吃透教材編寫企圖，自己付諸行動。踴躍參加各樣政治學習和政治活動，踴躍參加師德師風建設活動，向優(yōu)異教師、先進教育工作者學習，并仔細寫心得領會。作為一名教師，我不停地勤苦研究業(yè)務，仔細研究教材教法，研究新課程標準，著重多方向培育學生的能力和學習習慣，對工作講究實效，對學生因材施教。為了提高自己的教課水平，我堅持常常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)異論文集》等書本。備課時，我依據(jù)24字模式精心設計環(huán)節(jié)，努力研究教材，課前，我環(huán)繞課改理念，深刻領悟課標內涵，正確掌握、仔細研究教材，擬訂科學、合理的教課目的。變的是崗位，不變的是愛心。我一直在達成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛。為了讓學生仔細學習，我曾掏錢給學困生買過書，夏季，看他們渴時我會多給孩子們燒些水，下雨時，我會給他們雨傘，有時讓孩子們在我房里吃麻花等。好多學生在我的細微關愛下成了貼心朋友，我心中一直記住這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的醫(yī)生，交往中的好友。我的愛心是真摯、寬容和坦誠，博得了所有學生、家長的心。我還因勢而導，在學生中把愛心傳達。同學們困難之際的相濡以沫，孝順尊長，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動我的班級充滿溫情，學生傳達著愛心。成績不可以知足，聲譽催人奮進。作為一名教師，感覺自己一直要踐行為人之道，從師之道。特別在實行教師績效查核的今日，我感覺教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，固守著三尺講臺勤勞耕作、開辟創(chuàng)新、靜靜奉獻。我相信我的將來不是夢，由于，在我的心中，學生永久是天使，我就是幫天使高飛的人。敬業(yè)愛崗無私奉獻演講稿教師【三】敬愛的領導、老師和同學們：你好!我今日演講的題目是《無私奉獻寫春秋》。這是一個平庸的日子，卻有著絢爛的內涵，這是一個平平庸淡的日子，卻有著五彩斑斕的色彩！由于你呀，人類靈魂的工程師，9月10日，這個一般的日子變得這樣的絢爛。伴著第二十二個佳節(jié)的到臨讓我們真摯的說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“老師，感謝您！”提起教師，大家必定會很自然地聯(lián)想到很多贊嘆她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石是啊！從古到今，偉人、學者、戰(zhàn)將、好漢，哪一個不是出自教師的熏陶；理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)建，哪一件不包括著教師的勤勞？他們身在三尺講臺，心胸莘莘學子，為人們啟示蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；“人民教師身居斗室卻毫無牢騷，生活簡樸卻不厭其煩。多少個潮起潮落？多少個不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次瀝盡心血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青春我們的教師就是那么仔細，那么執(zhí)著，在這塊貧窮而富裕的園地上靜靜地耕作無私的奉獻。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常用這句詩來形容老師，由于它正是老師那種靜靜的奉獻，不求回報精神的真切寫照。我以前在《東方之子》中看到這樣一位老師，她是一所小學的一般教師，在她的班上有3個殘疾的學生，此中人一個仍是救護村的孤兒，但她并無厭棄她們，而是把她們接到了家里，像自己孩子同樣對待。她每日背她們上學、放學，幫她們洗臉、沐浴，每晚又批閱作業(yè)直到深夜。終于，她累倒了，但是，她臨終前的最后一句話倒是：”這輩子，我最驕傲的就是當了老師，假如讓我再做選擇，我仍舊會當老師。“平實的一句話，卻道出了很多老師的心聲，老師正是用這類無怨無靜靜奉獻的精神，譜寫著一曲感人的詩章。敬業(yè)愛崗無私奉獻演講稿教師【四】受人敬愛的領導、老師和學生:你們好！一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有優(yōu)異的社會，必先有優(yōu)異的個人；要有優(yōu)異的個人，必先有優(yōu)異的教育?！蓖贫鴱V之，要有優(yōu)異的教育，必先有優(yōu)異的教師。有人把教師比作“托起明日太陽的人”。這個比喻很適合?！巴小保皇窍衲鸽u同樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高妙的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們所有的愛心來闡釋這“托”的含義。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可以能翻開學生心靈的窗戶，更不可以能使我們成為合格的、優(yōu)異的教育工作者。只有有了愛心的依靠，我們才能培育出一支高修養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。古今中外，無數(shù)優(yōu)異教育工作者言傳身教，無聲地向我們訴說了一個牢不可以破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能翻開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。無須懷疑，xx的教課自然好，但是只有書教的好是不可以的，有好多老師，書教的也不錯，但成效不必定有他好，為何？那就是缺乏了成績獲取的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊敬。他是真切的尊敬,不假,輕觸。他尊敬學生,像你我同樣的成年人之間的關系。從我自己的,不用說,我也愛他們的學生下課后,我也會聯(lián)系學生,一個玩笑;學患病了,我會關懷和關注,帶他們去醫(yī)院,每一個假期,我也會叫學生呆在家里。骨頭,可是,我仍是我,學生或學生,當他們出錯誤時,我仍是會站在老師的立場,會責備他們,當他們對自己,我也會以為他們冒犯老師的尊嚴,所以學生不過臨時搬到我,不肯意認可失敗。所以當我從教室出來,有些學生被迫不想學習,這是根本。但是朋友不是，朋友托辦的事，必定要辦妥，由于你怕辜負他。xx的講堂，應當就是這樣，學生是x老師尊敬的朋友，x老師是學生敬愛的朋友，互換的條件是，老師給學生的民主，學生給老師的成績。由于x書生放棄了高大，所以他收獲了親密和成功。若是每個老師都如魏老師那樣推行民主，真切的從骨子里去愛學生，把老師的角色飾演的低微一點，學生的角色強盛一點，那么，不單有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢