2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試文綜(歷史部分)試題(全國卷1-含解析)

2017年新課標Ⅰ卷文綜歷史高考試題一、選擇題（每題4分，共12題，48分）24.周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公爽于燕，都薊（今北京）。分封A.推動了文化的交流與文化認同B.強化了君主專制權(quán)力C.實現(xiàn)了王室對地方的直接控制D.確立了貴族世襲特權(quán)【答案】A25.表1皇帝紀年公元紀年郡級政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知A．諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B．中央行政體制進行了調(diào)整C．朝廷解決邊患的條件更加成熟D．王國控制的區(qū)域日益擴大【答案】C26.表2記述出處“秦王（李世民）與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】?。”《舊唐書·高祖本紀》“薛舉寇涇州，太宗（李世民）率眾討之，不利而旋。”《舊唐書·太宗本紀》“秦王世民為西討元帥……劉文靜（唐朝將領(lǐng)）及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績。”《新唐書·高祖本紀》“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗?！薄缎绿茣ぬ诒炯o》表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是A．皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B．劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗 D．李世民患病導致了戰(zhàn)役失敗【答案】C【解析】根據(jù)材料可知有的史籍敘述此時李世民為秦王，還沒有登基稱帝，排除A；根據(jù)材料可知有的史籍敘述此時李世民為西討元帥，排除B；四則材料中只有一處敘述李世民患病導致了戰(zhàn)役失敗，，排除D；四則材料都提到唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗，故C項正確?！究键c定位】史觀史法?歷史研究方法?歷史敘述【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。本題材料新穎，以不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述為切入點，深入考查考生對史料的解讀。本題難度不大，實際上是考查學生對史料的比較鑒別能力。本題旨在考查學生的歷史學科素養(yǎng)，要求學生既能到書本中去，又能跳出書本外，掌握一定的解讀史料的能力，不要拘泥于教材和固有觀點。27.明前中期，朝廷在飲食器具使用上有一套嚴格規(guī)定，例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期，連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了A.君主專制統(tǒng)治逐漸加強B.經(jīng)濟發(fā)展沖擊等級秩序C.市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理D.低級官員易染奢靡風氣【答案】B28.開平煤礦正式投產(chǎn)時，土煤在國內(nèi)從一個通商口岸裝船到另一個通商口岸卸貨，須繳納出口稅和復進口稅，每噸稅金達1兩以上，比洋煤進口稅多20余倍。李鴻章奏準開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措A.增強了洋務派興辦礦業(yè)的信心

B.加強了對開平煤礦的管理

C.擺脫了列強對煤礦業(yè)的控制

D.保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健發(fā)展【答案】A【解析】李鴻章奏準開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢，說明有利于減輕開平煤礦的負擔，降低成本，自然增強了洋務派興辦礦業(yè)的信心，但這與加強管理無關(guān)，排除B；當時的中國不實現(xiàn)民族獨立，不完成反帝反封建的任務，不可能擺脫列強對煤礦業(yè)的控制，排除C；僅憑減少開平所產(chǎn)之煤出口稅不足以保證煤礦業(yè)穩(wěn)健發(fā)展，因為洋務運動最終走向失敗，排除D；故A項正確?！究键c定位】經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展·晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起·洋務運動。【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。本題以洋務運動中開平煤礦為切入點，深入考查了考生對中國近代社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動的認識。洋務運動是中國近代化的開端，但是由于西方列強的侵略、洋務運動自身管理方面的弊端以及單純學習西方技術(shù)而不變革封建制度等因素，最終失敗。這就要求學生在備考過程中能夠全面、辯證看待和分析問題，能夠從全局把握。29.1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學生共計1883人，占全國留日學生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有351人，影響留日學生區(qū)域分布不平衡的主要因素是A．地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別B．革命運動在各地高漲程度存在差異C．清政府鼓勵留學生的政策發(fā)生變化D．西方列強在中國的勢力范圍不同【答案】A的特點和規(guī)律，并要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對歷史問題的原因進行正確分析。30.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到：“政府的各種政策，應當根據(jù)各階級的共同利害出發(fā)，凡是只對一階級有利，對另一階級有害的便不能作為政策決定的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家，都是平等的權(quán)利?！边@一精神的貫徹A．推動了土地革命的順利開展B．適應了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要C．鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ)D．壯大了反抗國民黨政府的力量【答案】B31.1990年，一份提交中央的報告說，理論上的凱恩斯主義和實踐中的羅斯福新政，實際上是把計劃用作國家干預的一種手段，從那時候起，計劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟體制優(yōu)化的普遍趨勢，據(jù)此可知，該報告的主旨是A．肯定國家干預經(jīng)濟的發(fā)展模式B．闡明融入經(jīng)濟全球化的必要C．主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的束縛D．剖析西方經(jīng)濟體制的實質(zhì)【答案】C【解析】結(jié)合題干信息“實際上是把計劃用作國家干預的一種手段”“計劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟體制優(yōu)化的普遍趨勢”與所學知識，顯然報告與1992年鄧小平南巡講話和中共十四大的精神一致，即計劃和市場都是經(jīng)濟手段，社會主義也可以搞活市場經(jīng)濟，排除A；題干涉及的是經(jīng)濟體制的問題，沒有反映闡明融入經(jīng)濟全球化的必要，排除；“剖析西方經(jīng)濟體制的實質(zhì)”是材料的部分內(nèi)容，但不是要表達的中心思想，排除D；這份提交中央的報告顯然與當時經(jīng)濟體制改革的深入開展相關(guān)聯(lián)，故C項正確?！究键c定位】中國特色社會主義建設的道路·社會主義市場經(jīng)濟體制的建立·從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟?！久麕燑c睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。本題以對計劃與市場的認識為切入點，深入考查了考生對中國經(jīng)濟體制改革的認識和理解。本題難度不大，實際上考生如果把握好時間這一要素，就不難得出正確判斷，如題干中提到“1990年”“計劃與市場相結(jié)合”“經(jīng)濟體制優(yōu)化”，自然可以與90年代初我國深化經(jīng)濟體制改革，尤其1992年鄧小平南巡講話和中共十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標銜接起來。這就要求學生在備考時要關(guān)注重大歷史事件的時間，這有利于分析題目時將題干與相關(guān)知識點對號入座。32.在公元前9至前8世紀廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權(quán)奪利，沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典A.宗教信仰意識淡薄B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化C.理性占據(jù)主導地位D.神話的影響隨民主進程而削弱【答案】B33.表3英國國民總收入變化表年份約1770約1790~1793約1830~1835數(shù)額（百萬英鎊）140175360英國工人實際工資變化表（即按實際購買力計算的工資，1851年為100。）年份175517971835指數(shù)42.7442.4878.69綜合表3可知，在工業(yè)革命期間，英國A.工人實際收入與經(jīng)濟發(fā)展同步增長B.經(jīng)濟快速發(fā)展依賴于廉價的勞動力C.工人生活整體上沒有改善D.社會貧富差距進一步拉大【答案】D34.圖4圖4是蘇聯(lián)時期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗B.蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟建設并未停滯D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展【答案】D35.1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策以解決世界經(jīng)濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序B.經(jīng)濟全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系D.區(qū)域經(jīng)濟集團從封閉走向開放【答案】A二、非選擇題（第41題25分，第42題12分，第45、46、47題各15分，任選做一題。共52分）41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一在專制王權(quán)下的法國，國王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國家”“朕即民族”，啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應的民族思想：一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條，相反，一個國王若無國民則不存在，更不必說治理國家了，甚至表示“專制之下無祖國”，在法國大革命中，人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的，全體法國人組成法蘭西民族，一般認為，法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志?！幾岳詈陥D《西歐近代民族主義思潮研究》材料二蓋民族主義，對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業(yè)界，茍無民族主義，則列強之經(jīng)濟的壓迫，致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能。其在勞動界，茍無民族主義，則依附帝國主義而生存之軍閥及國內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭，對于多數(shù)之民眾，其目標皆不外反帝國主義而已?！吨袊鴩顸h第一次全國代表大會宣言》（1924年）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括國民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因。（17分）【答案】（1）啟蒙思想的廣泛傳播；君主專制被推翻；等級制度被廢除；《人權(quán)宣言》宣布了天賦人權(quán)和公民平等。（2）相同：追求民主與平等。不同：法國民族主義是反對國內(nèi)專制；國民黨“一大”《宣言》中的民族主義突出反對帝國主義。原因：封建專制與人民大眾的矛盾是法國社會主要矛盾，爭取主權(quán)在民是主要任務；帝國主義與中華民族的矛盾是中國社會的最主要矛盾，爭取民族獨立是主要任務；中國共產(chǎn)黨和蘇俄的影響。能力。42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表4時間中國外國14—15世紀朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國進行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。鄭和七下西洋，是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉。德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機。哥倫布到達美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。16世紀張居正進行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革。李時珍《本草綱目》刊刻。玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國。湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。哥白尼提出“太陽中心說”。意大利傳教士利瑪竇到中國、傳播了西方自然科學知識。莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》。17世紀朱子學在日本為官推崇，成為顯學。茶葉大量輸往歐洲。宋應星《天工開物》刊刻。美洲白銀大量流入中國。鄭成功收復臺灣。英國入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動。英國早期移民乘“五月花號”到達北美?！獡?jù)李亞凡編《世界歷史年表》等

表4為14—17世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）【答案】評分標準：一等（12-10分）①概念解析準確，要素分解全面、科學；②解析充分、邏輯嚴密、表述清楚二等（9---5分）①能夠結(jié)合其它相關(guān)解析對象解析、較全面；②解析較完整、表述清楚。三等（4----0分）①偏離概念解析對象、觀點不明確；②解析概念欠缺說服力、表述不清楚。示例：略45.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）材料新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關(guān)，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧?！幾郧f啟東等《新中國工資史稿》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。（7分）【答案】（1）逐步推行，漸進改革；落實按勞分配原則；實行政企分開、分級管理；向腦力勞動者適當傾斜。（2）改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟的發(fā)展。46.[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]（15分）材料1943年舉行的開羅會議上，中美兩國政府首腦就戰(zhàn)后問題進行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問題上達成一致。關(guān)于中國的國際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位，與美英蘇共同擔負維持和平的責任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對日本的軍事管制，美國希望以中國為主，中方要求美國主持，中國派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問題，中美雙方同意，東北及臺灣、澎湖列島歸還中國；美方詢問中國是否希望獲得琉球群島，中方提出由國際機構(gòu)委托中美共管；美方提議由中國先行收回香港，然后宣布與九龍合稱為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國家獨立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實物進行賠償、美國對華經(jīng)濟援助、軍事合作等問題?！幾詤菛|之主編《中國外交史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出中美雙方就中國領(lǐng)土問題達成一致并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容，說明其意義。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰(zhàn)后東亞秩序構(gòu)想。（8分）【答案】（1）內(nèi)容：日本竊取中國的