在教師節(jié)座談會上發(fā)言稿大全

第42頁共42頁在教師節(jié)座談會上發(fā)言稿大全在教師節(jié)座談會上發(fā)言稿大全。在教師節(jié)座談會上發(fā)言稿大全尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師：大家下午好！在第二十八個教師節(jié)降臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日愉快，身體安康！向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導、社會各界，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能在今天的大會上發(fā)言，我感到無比榮幸。2000年9月，我從x師專中文系畢業(yè)，分配到x中學。轉(zhuǎn)眼間，___年過去了，教師工作的艱辛我領(lǐng)略在心，教師職業(yè)的貧寒我銘記在心。但是，___年來我也體會了教師的幸福與快樂。___年過去了，我已經(jīng)不再年輕了，但是我在工作的道路上步伐仍然矯健，我仍然有著一腔熱血，我那顆熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的心還仍然年輕。作為一名墨紅中學的教師，我深感自豪，十多年來，正是因為有了這樣一個團結(jié)向上，永葆青春活力的集體，正是有了這樣一群甘于貧寒、默默奉獻的教師，正是有了這樣一片尊重教師的個性開展，呵護教師成長的豐厚土壤，中學才有了今天的進步與開展。不知是命運的安排，還是人生的選擇？我成為一名教師，成為一名“傳道授業(yè)解惑”的師者。自從踏上神圣的講臺，就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的繁忙和肩頭沉甸甸的責任。在這平凡的崗位上，我已走過了十二個春秋，我無怨無悔，我只想大聲說：作一個教師，挺好！一走上講臺，一雙雙充滿渴求熱望的的眼睛立即迎向了我；穿行在教室里，我仿佛走在春天的田野里，在我面前的是棵棵幼苗，我那么如一位細心的花匠，一個擅長修枝澆灌的園藝師。當我看到花朵競相開放的姹紫嫣紅，當我聽見樹苗拔節(jié)的美妙音樂時，我笑了，我仿佛看見了累累光潤的果實，長遍家鄉(xiāng)大地的參天大樹……這時，我由衷地感到：作一個教師，真好！___年來，我品味過了咸咸的汗水、澀澀的淚水、苦苦的失眠、酸酸的勞累、淡淡的憂傷。而今，我仍要說——作個教師，真好！作教師，讓我的人生滋味如此雋永。教書育人，令我的人格可能趨于完美。今生為教師，我無悔！我本是一個平凡的人，因為作了教師，讓我的人生有了不同的意義。在茫茫世間，我只是一顆渺小的星星，我愿讓生命的熱量為教育事業(yè)而燃燒。我堅信，我的生命，必將在學生的身上得到延續(xù)！我的心靈，必將在學生的歡笑聲中永遠年輕！最后，再次祝各位領(lǐng)導，各位教師節(jié)日快樂，身體安康，工作順利！謝謝大家！在教師節(jié)座談會上發(fā)言稿來自費爾教育?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】演講稿擴展閱讀優(yōu)秀小學教師在教師節(jié)座談會上的發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美妙的時刻，第二xx個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為小學的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的沖動，市委市政府及各級領(lǐng)導對教育的重視，對教師的關(guān)心使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導、組織的鼓勵和表彰，作為xx獎獲得者，我充滿著感謝，謝謝各位領(lǐng)導的關(guān)心，組織的信任。教師要學農(nóng)民——尊重個性，精耕細作農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個形式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。教育何嘗不是如此？教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此活力勃勃、如此美侖美奐。增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們獲得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示小的時候?qū)W習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的宏大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人疑心過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到非常之一。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批忠誠的自由人。事實證明，這種考慮是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。XX年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。教師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，互相間一起快樂地探究求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給教師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。正是基于這種考慮，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸教師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的承受才能越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的將來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純潔；外面的前途是美妙的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣可以實現(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師開展了，學生才能獲得真正意義上的開展。我們需要大膽地去追請教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者漫步有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽著一只蝸牛去漫步?？墒俏伵Ｅ赖脤嵲谑翘?，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去漫步呢？又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去漫步?？粗榭s的身體驚慌的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛漸漸地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種成功者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者突然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去漫步，而是叫這只蝸牛牽我去漫步！在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去撫慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去對待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想方法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極安康的心理，才會獲得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多?！敖逃锹乃囆g(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念?！敖逃且粋€‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關(guān)注與標準’?！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“【【關(guān)鍵詞】：^p】：”時，提及了“等待、耐心、沉著、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細節(jié)”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，教師真的需要處處留心教育資，關(guān)注教育對象，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長。回憶自己的成長，離不開領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感慨號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領(lǐng)導的培養(yǎng)與期望，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業(yè)做出自己的奉獻。教師代表在教師節(jié)座談會發(fā)言稿教師代表在教師節(jié)座談會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、教師們：大家上午好！我是北辰區(qū)瑞景小學教師，現(xiàn)擔任五年四班的語文教學及班主任工作?？梢詰麉⒓舆@次座談會，可以與在座的各位領(lǐng)導、各位同仁一同慶賀我們自己的節(jié)日，我感到非常榮幸。金風送爽秋節(jié)至，又逢丹桂飄香時。請允許我向在座的教師們致以最崇高的敬意和最誠摯的問候！向親切關(guān)心、無私幫助我們的各級領(lǐng)導表示最衷心的感謝！08年6月，我從幾百里外的一個小城市調(diào)來北辰區(qū)瑞景小學，三年來，我真真切切地感受著瑞小溫馨和諧、務實創(chuàng)新的教育氣氛，真真切切地感受著北辰教育的日新月異與長足精進。奮進中的北辰教育消除了我初來時心中的失落與忐忑，各級領(lǐng)導對教師培養(yǎng)的重視程度以及北辰教育的良好環(huán)境為我們提供了很大的開展空間，也為我們的成長搭建了一個又一個的平臺，這激發(fā)了我工作的熱情和潛能。帶著一顆感恩之心，我更加努力地工作——堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。堅持在“文化管理鑄班魂，不拘一格育人才”的理念指導下，以精神文化浸潤學生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。我們敲定了班訓，設計了班徽，創(chuàng)立了班刊，申請了班博，兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。我們的努力得到了家長們的大力支持與高度認可。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個人也在理論中豐富了自己的治班理論，有多篇德育論文獲獎或發(fā)表，擔任了《樂學班級文化建立的研究》一書的副主編，應邀為《小學生作文》的兩個欄目撰稿，曾獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀*員等殊榮。今年，我又在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助和同事們的鼓勵支持中獲得了“天津市十佳班主任”的榮譽稱號。我知道，這絕對不是靠我一個人的力量可以獲得的成功。我也深深地懂得，這榮譽的背后是支持與幫助，這掌聲的背后是期望與鼓勵。我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……-我愿用一顆感恩之心去承載這無言的感動，堅守崗位，努力工作，做一個研究型的班主任，做一個有特色、有思想的班主任，讓我們的班集體在成長的道路上走得更快、更穩(wěn)、更遠，在我至愛的杏壇繼續(xù)持守一段平凡的美麗。最后，借用朱永新教授的“教師專業(yè)成長的桔祥三寶”來鼓勵自己，也與在座的各位同仁共勉——多做專業(yè)閱讀：站在大師的肩膀上前行；多做專業(yè)寫作：站在自己的肩膀上攀升；形成專業(yè)開展共同體：站在集體的肩膀上飛翔。”讓我們大家共同努力，在理論的根底上不斷地總結(jié)升華！再次祝大家節(jié)日快樂，萬事如意！謝謝！教師節(jié)座談會上的發(fā)言稿各位領(lǐng)導、教師們，大家早上好：在這金秋送爽、佳果飄香、喜慶祥和的美妙時刻，我們共同迎來了自己的節(jié)日——第29個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸，心情也特別沖動。首先，請允許我代表下山中學新教師向出席今天大會的各位領(lǐng)導和教師們表示衷心的感謝!在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我們學校有了高大的教學樓,有了寬闊亮堂的教室,學校的各項事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請允許我再次向多年來關(guān)心和支持教育事業(yè)開展的社會各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意!“年年花似錦，今年花更紅”，在這收獲的日子里，我們感到很欣慰。一年一度的教師節(jié)，表達了國家以及社會各界對教師的關(guān)心，表達了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方尊重和羨慕的目光，因此，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無上榮耀，也讓我們深感責任重大。我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也覺得很欣慰，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好教師，做學校的好教師，奉獻教育，效勞學生。我也會把教師這一職業(yè)當作自己一生的事業(yè)去追求。作為教師，我們只要永不滿足，永不停步、腳踏實地、努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!最后，我想用這樣一段話完畢我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!教師們，“耿耿園丁意,拳拳育人心”。讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，發(fā)奮進取，為下山中學更美妙的明天而共同努力吧!在座的各位領(lǐng)導、各位教師們，祝你們身體安康、合家歡樂、萬事如玉!謝謝大家!校長在教師節(jié)座談會發(fā)言稿校長在教師節(jié)座談會發(fā)言稿精選尊敬的領(lǐng)導、教師們：大家好!金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第27個教師節(jié)。鎮(zhèn)黨委、政府隆重集會，全鎮(zhèn)教師代表歡聚一堂，借此時機，我謹代表本齋小學全體師生，向一如既往關(guān)心和支持學校開展的鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導表示衷心的感謝!向為學校的生存和開展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意!并祝全體教師節(jié)日快樂!激蕩人心的座談會氣氛，是對我鎮(zhèn)教育工作的肯定與支持。聆聽領(lǐng)導的講話，內(nèi)涵深化，鼓勵中包含著企盼，企盼中蘊含著等待。因此，全體代表已抑制不住心潮的沖動，強烈的事業(yè)心、高度的責任感，容不得我們，在已屬于昨天的成績中徜徉。在這一時刻，我們更加強烈地意識到，學校領(lǐng)導責任的重大。借今天教師節(jié)大會的時機，我代表我校全體師生向在座的教師代表特表如下誠意。一、本齋小學的開展及獲得的成績：本齋小學原址在南街其情況不再多說；2023年決定異地新建，張魯鎮(zhèn)黨委政府和其他有關(guān)省市縣領(lǐng)導多方籌措資金3百余萬元，征地38畝，新建了一幢2480平方米的教學樓和一幢1228平方民的綜合樓。2023年10月本齋小學師生搬入新校園，有關(guān)上級領(lǐng)導和現(xiàn)任黨委政府主要領(lǐng)導高度重視民族教育的開展。先后裝備了微機室、多媒體室、圖書室、實驗室、圖書閱覽室，對校園進展了大規(guī)模的綠化、美化，增添了體育器材。一個坐落位置優(yōu)良，設施齊全，環(huán)境宜人的新本齋已矗立在人們眼前。我校在黨委政府的關(guān)心支持及聯(lián)校領(lǐng)導的直接指導下，嚴格按照縣教育局、聯(lián)校的要求，努力開展教育教學工作，全校師生齊心協(xié)力抓教學，同心同德促開展，學校先后被評為“先教學管理示范?！?、“市級綠色工程學?！?，目前由黨委政府親點，市交通大隊協(xié)辦的省級交通平安示范校工作正在進展中由于我校全體師生的共同努力，本齋小學的教育教學質(zhì)量不斷進步，已躋身于全縣中心小學前10名，學生從遷入前的200人已增到如今的730人；16個教學班。本齋小學全體師生，為報答各級領(lǐng)導的無私關(guān)心，向社會、向?qū)W生家長交一個合格的答卷，教師敬業(yè)愛生，追求卓越；學生崇德睿智，快樂成長。二、更新理念，明確現(xiàn)代教育思想。新世紀的教育是以素質(zhì)教育為主體的教育，對于一個學校而言，只有擁有創(chuàng)新的教育理念和方法，才能培養(yǎng)將來適宜時代開展的人才。作為一所學校的領(lǐng)導，就要堅持解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進的思想道路，準確把握教育規(guī)律，不斷進展理念創(chuàng)新，按照“質(zhì)量是根本，教師是關(guān)鍵，學生是中心”的思想，堅持“以人為本，創(chuàng)新開展，以質(zhì)興校，爭創(chuàng)一流”的理念，用現(xiàn)代思想塑造具有健全的人格，具有團隊意識、創(chuàng)新精神和根底扎實，特長明顯、身心安康、素質(zhì)全面的將來人才。三、加強素質(zhì)教育，進步教育教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校開展永久的主題，要以改革課堂教學形式為打破口，把培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新精神，做為課堂教學的主要目的。要注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面開展的學生，進一步促使教師從“教師為中心”轉(zhuǎn)變到“學生學會學習為中心”。在學習方法上，注重讓學生會用自己的大腦去考慮問題、解決問題，要注重學生個性的開展，因人施教，因才施教，充分利用課外活動，加強對特長生的培養(yǎng)，建立完善興趣小組，開拓第二課堂，定期舉辦各項比賽，讓學生在豐富多采的活動中，學有所長，學有所成，學有所用。四、提升管理程度，完善科學管理。管理是一門科學，一門藝術(shù)，一所學校辦得好壞，管理是關(guān)鍵，學校領(lǐng)導要從更高的意義上去理解管理的重要性，加大管理力度。“要向管理要質(zhì)量，向管理要效益，以質(zhì)量求生存和開展”。作為學校領(lǐng)導就要講思想、講責任。我認為，把學校管理好，學校領(lǐng)導讓學校整體得到開展是其首要責任;讓廣闊教師獲得成功是其重要責任;讓學生更好地開展，可以贏得將來的競爭是其崇高責任。五、找差距準定位，開展壯大自己。一切成績的獲得只能說明過去。我想，對我鎮(zhèn)教育事業(yè)的開展來說，今后開展的任務仍很艱巨。因此，學校領(lǐng)導務必要保持冷靜、清醒的頭腦，積極找差距，改進和完善自己，努力在學校這個平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)學校領(lǐng)導自身的崇高價值。以自己的人格魅力，去影響和帶動全校師生，創(chuàng)造出人民滿意的一片教育天地。各位領(lǐng)導、教師們：新學期教育的藍圖已經(jīng)展現(xiàn)，充分施展抱負和才華，傾心智慧與才能的機遇已擺在眼前。我們要在各級領(lǐng)導的支持與關(guān)心下，為我鎮(zhèn)教育的持續(xù)開展刷寫新的詩篇、增添繁榮之榮耀!最后，祝教師們節(jié)日愉快，萬事如意!謝謝!在教師節(jié)座談會上的講話在教師節(jié)座談會上的講話教師們、同志們：今天我們在這里集會，慶賀自己的節(jié)日______第二十個教師節(jié)。我代表學校黨支部、校委會對全校教職員工表示熱烈的節(jié)日祝賀!八月十九日，根據(jù)市委、市政府的決定，XXXX市旅游職業(yè)技術(shù)學校并入了XXXX市職業(yè)高級中學校，這是學校的大事，也是學校的喜事，從此，學校建立開始了新的篇章。今天我們請來了原兩校的____、退休職工和離崗待退職工，讓我們用熱烈的掌聲對你們過去的工作表示感謝!你們過去的工作為學校的進一步開展奠定了堅實的根底。我們熱烈歡迎新分配到我校的大學畢業(yè)生和新調(diào)入的教職員工，歡迎你們參加到我們的教師隊伍中來!一年來，我們在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導下，深化學習“”重要思想，按照市委“抓班子，帶隊伍，促開展，辦好讓人民滿意的教育”的要求，堅持“以德興校，依法治校，產(chǎn)學興校，質(zhì)量強?！钡霓k學思想，深化學校內(nèi)部改革，進步教育教學質(zhì)量，學校工作獲得了很大的成績：領(lǐng)導班子以創(chuàng)“四好”為目的，通過了“抓帶促辦”活動考評，領(lǐng)導班子一年來的工作得到市委、市政府和市教育局的認可；建立健全了學校管理制度，完善了教職工的考評、考核方案，增強了教職工的積極性和責任心；強化了師資隊伍建立，調(diào)整教師構(gòu)造，進步教師素質(zhì)，注重建立，如今，我們的教師更加敬業(yè)了，教育教學程度更加進步了；堅持德育首位，加強學生的思想道德建立，強化常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，學生的法紀觀念增強了，勤學理論、苦練技能的風氣已經(jīng)在學生中形成；黨建工作和精神文明建立工作獲得了一定的成效；春秋兩季完成招生數(shù)達人，畢業(yè)生就業(yè)率達100%，學生、家長和社會對我們的畢業(yè)生安置工作都很滿意，招生分配工作已經(jīng)步入良性循環(huán)的軌道；我們進展了后勤產(chǎn)業(yè)化改革，積極探究產(chǎn)學結(jié)合的路子，加強了平安工作，后勤產(chǎn)業(yè)化初見成效，平安觀念已經(jīng)深深扎根在學校領(lǐng)導和全體教職工的心中?？傊?，在我校，良好的教風、學風、校風正在逐漸形成。同志們，成績只代表過去，我們要加倍地努力，把我們XXXX職高做好、做大、做強。在思想道德建立方面，兩校合并后，要完成兩校教職工思想上的整合，統(tǒng)一辦學理念，加強團結(jié)，形成合力，按市委、市政府的要求把“抓帶促辦”活動進一步引向深化，學習貫徹《中國____中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建立的假設干意見》和____同志“進一步加強和改進未成年人思想道德建立”的指示精神，作好學生的思想政治工作。在教學方面，要引入先進的科研成果，狠抓教學質(zhì)量，強化技能，建立科學的測評體系，做到考教別離。今年，我們承擔了勞務扶貧培訓的任務，這是一個政治任務，我們要本著對政府負責、對農(nóng)民兄弟負責的態(tài)度辦好這件事。今年，我們要進一步改善辦學條件，新建教學樓、學生公寓、澡堂和校園網(wǎng)，在招生人數(shù)上爭取較大的打破。今年我們要啟動創(chuàng)省重點職高的工作，在進展硬件建立的同時，要加強軟件建立，汲取先進的辦學理念，研究職校建立理論，總結(jié)職校建立經(jīng)歷，為把我校建成現(xiàn)代化的新型職校作準備。同志們，XXXX職業(yè)高級中學校自掛牌以來，得到市委、市政府和市教育局的大力支持。我們的目的是：一年，兩年，五年。目前我們正在進展新的規(guī)劃論證，新校址的選址規(guī)劃等前期工作正在穩(wěn)步地推進。在不久的將來，我們XXXX職高將變成花園般的學校，變成四川省的名校!請____放心，請退休職工放心，請在座的各位教師放心，我們將不懈地努力，加強團結(jié)、加強學習，勤奮工作，把我們的XXXX職高辦得更好、更有名氣。明年的今天，我仍然請大家來座談，請大家監(jiān)視我們的工作，見證我們的成績。讓我們共同祝愿，XXXX職高明天更美妙!在教師節(jié)座談會上的講話稿尊敬的各位家長、各位領(lǐng)導：大家上午好！首先我代表學校全體教職工對各位不辭辛苦來到云溪學校共商教育開展大計表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！祝大家身體安康、工作順利、生活幸福！在大家的關(guān)心和幫助下，云溪學校上一年度各項工作都獲得了顯著的進步。校園環(huán)境進一步美化，辦公條件進一步優(yōu)化，校風教風日益濃重，特別是今年中考超額完成縣教育局下達的指標任務，有5位學生升入重點高中，綜合排位進入前十，是25年來的最好成績。今年暑假，學校在上級的統(tǒng)一安排下，在在座各位的支持下，順利撤掉了初中部，撤并了沙下教學點，辦起了比較標準的現(xiàn)代化幼兒園，極好的整合了教育資。同時，有一大批年富力強的初中教師選擇了留在云溪，有三位年輕的新教師分到了云溪，平安電工潘總為學校繼續(xù)聘請了四位優(yōu)秀教師，幼兒部聘請了6位專業(yè)幼兒教師，學校師資力量得到了極大優(yōu)化，這必將有利于大力推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦群眾滿意的教育，早日把云溪學校打造成山區(qū)教育的一面旗幟。開學前后，主管教育的甘副縣長，教育局周局長已經(jīng)兩次來到云溪學校，提出云溪是一個教育特區(qū)，要在全縣率先創(chuàng)辦鄉(xiāng)村寄宿小學，進一步解決學生交通隱患，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，努力把云溪學校辦成推進教育平衡開展的示范學校。在云溪創(chuàng)辦寄宿小學，這是一項戰(zhàn)略決策，具有積極的現(xiàn)實意義，對云溪教育的開展將具有深遠的影響。我誠懇的盼望大家對此予以充分的理解、支持和幫助，并且一起對它充滿最美妙的期待！從XX年暑假至今，學校的開展日新月異，社會評價不斷進步，但不容否認的是，我們的工作還有不少缺陷，還有很多不能讓老百姓滿意的地方。我們對此憂慮重重，不敢有絲毫懈怠。但是，我們不會退縮，我們將緊緊依靠各位家長、各位領(lǐng)導和老總，，充分借助社會力量，群策群力，不辱使命，力爭再用三到五年的時間，把云溪學校辦成一所縣內(nèi)一流的鄉(xiāng)村名校！我們對此抱有足夠的信心！再一次感謝大家的光臨，感謝大家對學校工作的關(guān)心！祝愿云溪教育的明天更加美妙！謝謝大家！在教師座談會上的發(fā)言稿4篇篇一：在新教師座談會上的講話在新教師座談會上的講話各位教師：大家下午好！近兩年，我校教師隊伍中新增了18名新教師，占教師總量的五分之一，已經(jīng)成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學程度，直接決定著我校的整體教學質(zhì)量；新教師的成長與進步，直接關(guān)系著學校的開展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創(chuàng)造條件，時機總是青睞那些有準備的人，從開學至今將近兩個月，通過理解你們工作勤奮、適應才能強，這是一個很好的開始，相信在今后的工作中你們會獲得更加優(yōu)異的成績。新教師的初期自我成長是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。1.用快樂的心態(tài)對待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。選擇了教師這個職業(yè)其實就等于選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些貧寒，但是教師這個工作還是很快樂的。比方我們每天面對的是一些天真得意的孩子，雖然有些孩子淘氣，在這一點上，我們比警察快樂；每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂；走到大街上經(jīng)常聽到“教師好”，我們比路人都快樂；當自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂。教師這個職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜這份工作。一個人工作上要想獲得成績，就應該先愛上自己的這份工作。2.認真學習新《中小學教師職業(yè)道德標準》。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這里我重點談三方面的看法：〔1〕教書育人。曾經(jīng)聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的將來和希望，所以我們教師的責任重大。對于一位教師來說，或許你出現(xiàn)過失之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫過失對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學生來說是非常不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，防止因自己的忽略而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身開展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感謝我們的，我們自身也會從中獲得成長和進步的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中表達。〔2〕為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、典范，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必需要做到，切不可當“口頭上的巨人，行動上的矮子”?！?〕終身學習。我相信在座的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授說：當一個人回絕學習、回絕成長的時候就是自己真正衰落的開始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的開展變化很快，所以任何時候都不能停頓學習和進步。雖然我們剛從學校畢業(yè)，時間不長，理論知識比較豐富，但是我們必需要不斷地讓自己進展“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業(yè)務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，理論中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時反思的好習慣?！斑^去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富。”正確的東西使人變得更加聰明，錯誤的東西也會使人變的更加清醒。理論證明，反思能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。3.要有自己的成長方案和奮斗目的。俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實際制定自己的成長方案和奮斗目的。只有這樣，我們在工作中才會目的明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。4.要正確對待學校安排的工作?！?〕在學校要有一種“我是____一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖都有自己的專業(yè)，但是或許由于學校工作的需要沒有給自己分配自己所學專業(yè)的學科，但是我想說：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進展考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。〔2〕學校對于新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比方：新教師的教案應該寫的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變?yōu)閯恿韲栏褚笞约?。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為?！?〕或許所接的班級各方面情況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正表達自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中獲得點滴進步，學校的每一個人都會為你們鼓掌！5.工作中要為成功想方法，不為問題找借口。在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰(zhàn)，或許還會面臨很多問題。但是我想說：在出現(xiàn)問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想方法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析^p問題、對癥下藥，而不是抱怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會想出各種解決問題的方法。6.要提升自己的班級管理才能和課堂駕馭才能。教師的教學才能非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理才能以及課堂駕馭才能。假設一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實我們?nèi)缃癫蝗狈μ嗟睦碚搶I(yè)知識，關(guān)鍵我們要在工作的理論中不斷提升自己組織管理程度和課堂駕馭才能，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。7．要盡快把自己融入到這個大家庭中去。最后，我用微信上看到的一句話當做我的結(jié)尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個人想要優(yōu)秀你必須承受挑戰(zhàn)；一個人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，抑制困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為北京路第一小學的棟梁。謝謝大家！篇二：在青年教師座談會上的講話。在青年教師座談會上的講話各位年輕的朋友，大家好！一、做一位有奮斗感的教師。人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究說明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個人的態(tài)度決定他的高度。我認為，一個教師要想做到出色無比的程度，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，那么人人都可以通過自身努力與奮斗到達。大量深化的研究說明，聰明并不必然導致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì)，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都吞沒在“怕”的海洋里了。二、做沒有借口的教師。當今，在教師隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲那么躲，能敷衍那么敷衍。他們從來不想，是否對得起學生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責任。教師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，假設你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要考慮的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效。同樣地，一件事假設你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。都說教師工作是碗良心飯。一個教師假設養(yǎng)成做事找借口的習慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當前教師經(jīng)常使用的借口有：1、“學生根底太差了-”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質(zhì)量看“分數(shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。一些年輕教師的教學質(zhì)量不高，就抱怨學生的根底差，抱怨家長這不管那不管。根底差的學生永遠存在，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使根底差的學生也能在你手上得到開展。2、“我忙不過來啊-”對于一個有責任心的教師來說，教師工作確實很忙。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責任心不強，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。3、“找班主任去-”育人的任務僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。教師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學。中國教育要分數(shù)，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學生都成為考試高手是不現(xiàn)實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。4、“這個事我做不了-”還沒有做，怎么知道不行呢？知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉時機，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經(jīng)歷范圍以內(nèi)的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在沒長進里。人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉(zhuǎn)嫁過失，習慣損害別人利益，你說，這樣的人能得到領(lǐng)導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎？一個人假設常常對領(lǐng)導找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反響是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。年輕的教師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染？假設是，那么請你趕快醫(yī)治。送你一個藥方：設立“無借口月”。從這個月的這一天起，無論什么事情，你都及時地想盡方法把它完成，實在完成不了，把責任放在自己身上，誠懇地對領(lǐng)導說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口；假設所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問題時，也請你將責任放在自己身上，這樣做，你并不會損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因為你主動承擔責任，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力。年輕的教師們，對借口說“不”吧，面對學校的各種事務，請你果斷地收起借口，按照下面來說：1、“好的，我馬上去做-”領(lǐng)導找你做事是對你的信任，你沒有理由回絕，況且，領(lǐng)導叫你做這個事情，是相信你有這個才能。不要給自己任何考慮借口的時機，容許下來，再想詳細的方法和方法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。2、“好，我會盡力而為-”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：假設我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象？年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。3、“這個事情我來做-”“只做領(lǐng)導分配的事”和“做不好領(lǐng)導分配的任務”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍?！斑@個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純潔水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。4、“行，事在人為-”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經(jīng)歷的教師眼里可能是一件并不難辦的事；一個在你看來很費心的研究工作，在有科研經(jīng)歷的教師的幫助下，可能一點就通了；一個令你傷神的課堂設計，在教學技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要擅長學習和請教，教育的事準能辦好。收起借口，同事說你變了；收起借口，領(lǐng)導說你變了；收起借口，學生說你變了；收起借口，你會發(fā)現(xiàn)自己真的變了-三、做有威信的教師1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人假設對你視而不見，仍然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈敏，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否那么，你很難把課上下去。要給學生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強迫性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違犯了，教師要怎樣處分等。否那么你再努力工作，教學質(zhì)量也難以進步。2、將懲罰進展到底對學生進展賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完好的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。3、教師應守平等和批評的原那么：對學生不要挖苦挖苦，不要侮辱人格，不要傷人心；給出路原那么：假設學生出格到了極限就不再是學校和教師有才能為之的了，但只要還是學校的事，就要給出路，不要把學生往“絕路”上逼；改正原那么：在沒有全面理解準確之前,教師的批評都是有可能出錯的，有錯即改，不要好面子，改正錯誤才有威信。作為同事、朋友，跟大家提幾點希望。1、千萬不要因為自己已經(jīng)到了結(jié)婚年齡而草率結(jié)婚。不要與已婚異性過多的接觸，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。不要因為放縱和游戲而戀愛，不要因為戀愛而影響工作和事業(yè)，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻，找不到一個你愛的人，就找一個愛你的人。感情用事往往會因小失大?；橐鰧δ腥艘馕吨聵I(yè)，對女人意味著幸福。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z，女人可悲。2、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情，因為高貴的靈魂昭示著人性的善與美，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉。3、不要過多地議論瑣碎和庸俗的事情，譬如某些社會傳言、某人的生活緋聞等。過多地關(guān)注和議論瑣碎和庸俗的事情，漸漸地你就變得瑣碎而庸俗。4、不要做金錢的奴隸，不要為了金錢而傷害親情，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴。否那么你會生活得很累，人生需要在諸多價值中獲得平衡。5、在任何時候都不要抱怨環(huán)境，要學會以積極的心態(tài)面對人生。即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，水滴石穿。6、你至少要有一個可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。7、不要將別人的忠告視為無用的說教，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植，但別人的經(jīng)歷也值得分享。只有登上山峰，人才會比山更高。8、為人要謙和平易，通達疏放，和藹包容。這樣才能化解人與人之間難以防止的嫌隙、責怨和敵視。9、要學會感動。感動是一種無聲的教育，是一種美麗的情感體驗，它于對生活的愛，更于對生命意義的深化領(lǐng)悟。只有那些對真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美妙。10、永遠不要說學校的壞話。你可以給學校及領(lǐng)導提自己的意見，但不是在公眾場合。當你用自己的長處與領(lǐng)導的短處相比時，你會覺得領(lǐng)導不如你，最常見的比法就是領(lǐng)導教書不怎么樣，但領(lǐng)導卻有你永遠也比不過的特長。假設只用自己的長處去指責別人的短處，除了說明你的無知外，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說領(lǐng)導的壞話時，你大概已無可救藥了。11、管住自己的嘴巴。不要議論自己，更不要議論別人。議論自己往往會自大虛偽，在名不副實中失去自己。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因為，這中間往往會把議論同事、朋友當做話題。背后議論人總是不好的，尤其是議論別人的短處，這些會降低你的人格。12、將教師視為你的終身職業(yè)也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。假設你在35歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就得考慮將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。13、最好當班主任。當班主任，才能真正感受到當教師的甘苦，才能鍛煉自己。假設當了班主任，別忘了搞活動。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望教師搞什么活動。搞活動最明顯的作用是能增強同學之間的團結(jié)和班集體的凝聚力。14、要學一點幽默。幽默是生活的光滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。15、讓學生摸得著你的關(guān)注你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任，你得關(guān)注學生的學習與成長，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心答復學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生摸得著的關(guān)注。16、成認衰老。人總是要衰老的，但對教師而言，衰老對教師教學狀態(tài)的影響太過明顯了。當教師是不同于當醫(yī)生的，醫(yī)生是越老越吃香，而教師，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷、分析^p，豐富的經(jīng)歷能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷；而面對學生，教師的講授應該是行云流水，答復學生的問題應是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。盡管你會想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，教師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時無論如何都得尊敬老教師。17、做快樂的教師。做教師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的%在教師座談會上的發(fā)言9月10日下午，參加了汽車與交通學院的教師代表座談會，這也是學院成立以來第一次在教師節(jié)舉辦這類座談會。會上大家都充分肯定了學院這些年來獲得的成績，我也談了自己的看法。為便于表述，我把當時的發(fā)言要點和自己的考慮進展了整理。當了很多年大學教師，我一直認為兩點，一是“大學的根本任務是培養(yǎng)學生”，二是“考上我們學校的學生都是好學生”。我不否認大學還有其他的功能，但是，假設偏離了培養(yǎng)學生這一根本功能、假設因為其他功能而沖淡了培養(yǎng)學生這一根本功能，都是錯誤的。學校的成果就是學生。多年以來，我們在很多省市都是一本分數(shù)線招生，可以說，進來的學生都是好學生，為什么總會有學生出現(xiàn)問題？這當然可以找出各種各樣的原因，但是，既然問題出在我們這個環(huán)節(jié)，就說明我們這個環(huán)節(jié)存在問題。很多時候，我也設身處地的想，新入學的學生都是剛剛高中畢業(yè)，第一次分開家鄉(xiāng)，面對的是完全陌生的環(huán)境、陌生的教師、陌生的同學、陌生的生活方式、陌生的學習方式，隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會等等，自然會遇到各種各樣的問題?？墒?，遇到這些問題，可