學(xué)習(xí)演講稿2023：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

第40頁(yè)共40頁(yè)學(xué)習(xí)演講稿2023：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來(lái)到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開(kāi)始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書(shū)，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過(guò)程中，不管是在聽(tīng)取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過(guò)這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深化，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)開(kāi)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的開(kāi)展。同時(shí)，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛铩＿@對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開(kāi)展的需要來(lái)充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí)，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認(rèn)為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開(kāi)展的泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還要?jiǎng)?wù)必樹(shù)立理論科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開(kāi)展行動(dòng)研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。其次，教師要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷開(kāi)展的時(shí)代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開(kāi)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功。”因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)才能的開(kāi)展進(jìn)展評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和開(kāi)展的需要。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來(lái)宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)構(gòu)造也變得越來(lái)越重要。這些都只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識(shí)構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)!學(xué)習(xí)演講稿范例：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來(lái)到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開(kāi)始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書(shū)，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過(guò)程中，不管是在聽(tīng)取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過(guò)這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深化，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)開(kāi)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的開(kāi)展。同時(shí)，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛?。這對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開(kāi)展的需要來(lái)充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí)，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認(rèn)為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開(kāi)展的泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還要?jiǎng)?wù)必樹(shù)立理論科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開(kāi)展行動(dòng)研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。其次，教師要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷開(kāi)展的時(shí)代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開(kāi)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?！币虼?，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)才能的開(kāi)展進(jìn)展評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和開(kāi)展的需要。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來(lái)宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)構(gòu)造也變得越來(lái)越重要。這些都只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識(shí)構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)!師德演講稿：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)師德演講稿：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來(lái)到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開(kāi)始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書(shū)，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過(guò)程中，不管是在聽(tīng)取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過(guò)這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深化，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)開(kāi)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的開(kāi)展。同時(shí)，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛铩＿@對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開(kāi)展的需要來(lái)充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí)，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認(rèn)為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開(kāi)展的泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還要?jiǎng)?wù)必樹(shù)立理論科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開(kāi)展行動(dòng)研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。其次，教師要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷開(kāi)展的時(shí)代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開(kāi)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功。”因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)才能的開(kāi)展進(jìn)展評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和開(kāi)展的需要。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來(lái)宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式；還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)構(gòu)造也變得越來(lái)越重要。這些都只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識(shí)構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)！___年學(xué)習(xí)演講稿：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來(lái)到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開(kāi)始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書(shū)，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過(guò)程中，不管是在聽(tīng)取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過(guò)這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深化，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)開(kāi)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的開(kāi)展。同時(shí)，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛?。這對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開(kāi)展的需要來(lái)充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí)，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認(rèn)為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開(kāi)展的泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還要?jiǎng)?wù)必樹(shù)立理論科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開(kāi)展行動(dòng)研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。其次，教師要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷開(kāi)展的時(shí)代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開(kāi)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?！币虼耍處熤挥须S時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)才能的開(kāi)展進(jìn)展評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和開(kāi)展的需要。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來(lái)宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)構(gòu)造也變得越來(lái)越重要。這些都只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識(shí)構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)!初二教師演講稿：在學(xué)習(xí)和反思中成長(zhǎng)初二教師演講稿：在學(xué)習(xí)和反思中成長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好，感謝學(xué)校給予我這次匯報(bào)交流的時(shí)機(jī)，過(guò)去的一年中，由于對(duì)于學(xué)情把握不清，停留在過(guò)去的教育方法中，導(dǎo)致我所任教的班級(jí)成績(jī)落后，一度讓我失去信心，迷失方向，感謝杜校、朱書(shū)記、陳主任以及搭班班主任對(duì)我信任和幫助，讓我意識(shí)到要改變教育理念，才能走出困境。本學(xué)期我嘗試從改變教學(xué)觀念入手。第一，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，蘇霍姆林斯基說(shuō)：假設(shè)教師不想方法使學(xué)消費(fèi)生情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么這種知識(shí)只能起一種冷淡的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)者只會(huì)帶來(lái)疲勞。因此，在新課講解中，研究教學(xué)內(nèi)容，例如，在一些與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密的應(yīng)用題中，我們可以模擬現(xiàn)實(shí)的情景導(dǎo)入教學(xué)，這樣就會(huì)讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。正因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容是與學(xué)生生活息息相關(guān)的，所以學(xué)生可以更有強(qiáng)烈的求知欲望。而習(xí)題講解中，注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生理解一題就能解一類題的才能;結(jié)合一章的重難點(diǎn)，以學(xué)生錯(cuò)題為主線，進(jìn)展知識(shí)建構(gòu)，提醒問(wèn)題的本質(zhì)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于作業(yè)的布置精而少，進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量。第二，改變課堂形式，給予學(xué)生更多的表現(xiàn)時(shí)機(jī)來(lái)表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，課堂中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)聽(tīng)也是目的，在聽(tīng)中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，在聽(tīng)中能激起學(xué)生思維的火花;所以課堂中給學(xué)生明確目的，讓聽(tīng)的學(xué)生明確應(yīng)該干什么，例如：我有意識(shí)地安排學(xué)生判斷同學(xué)的見(jiàn)解或答案，提出自己的見(jiàn)解。當(dāng)學(xué)生在一定程度上認(rèn)識(shí)到聽(tīng)的重要性后，還應(yīng)該教給學(xué)生聽(tīng)的方法，培養(yǎng)其聽(tīng)的才能。第三，多關(guān)心，多溝通，多互動(dòng)，在教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí)同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的思想，生活等各方面多關(guān)心，多溝通，多互動(dòng)。多關(guān)心，就是要時(shí)常詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，那怕幾句簡(jiǎn)單的話或者小事，都能讓他們感受到你的關(guān)心;多溝通，就是常找學(xué)生談?wù)勑?，做好思想、學(xué)習(xí)方面的疏導(dǎo);多互動(dòng)，就是多和學(xué)生一起參加集體活動(dòng)，如在學(xué)習(xí)一元一次方程解決行程問(wèn)題中，我和學(xué)生到操場(chǎng)中去演練追擊和相遇問(wèn)題，更好解決問(wèn)題。第四、關(guān)注學(xué)生開(kāi)展勝過(guò)關(guān)注成績(jī)，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不能僅僅只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更多要去關(guān)注學(xué)生的綜合開(kāi)展。例如：班級(jí)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)讀不懂題或?qū)︻}意不理解現(xiàn)象，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們不喜歡閱讀，良好的閱讀才能也有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為了激發(fā)他們閱讀的興趣，增強(qiáng)理解力，我給班級(jí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生買(mǎi)一些雜志，鼓勵(lì)同學(xué)們互相借閱，加強(qiáng)閱讀。對(duì)學(xué)生理解要格外仔細(xì)深化,要尋找他們身上蘊(yùn)藏著的閃光點(diǎn),才能找到教育的著力點(diǎn)。最后，教學(xué)中一視同仁、嚴(yán)而有理。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：要進(jìn)展教育，首先是要關(guān)切地、深思熟慮地、慎重小心地觸及青年的心靈。教學(xué)過(guò)程中不但要相信好的學(xué)生,對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生也應(yīng)相信,要充分理解他們、信任他們，給予他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，允許他們有不同的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要為了嚴(yán)格要求學(xué)生而粗暴簡(jiǎn)單地對(duì)待學(xué)生。前兩天班級(jí)里有幾位同學(xué)在數(shù)學(xué)自習(xí)課中看雜志，其中不乏有數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，針對(duì)此事，在班級(jí)我對(duì)他們進(jìn)展教育，約法三章在按質(zhì)按量完成作業(yè)的前提下，可以在課代表報(bào)備剩余的時(shí)間自行支配，比方閱讀。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，都有發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的可能性。對(duì)學(xué)生一視同仁、同等相待,不能分好分壞、厚此薄彼。要做到有教無(wú)類,好學(xué)生要嚴(yán)而有理,后進(jìn)生也要嚴(yán)而有情，對(duì)他們從不同的角度、用不同的方法去開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。面對(duì)現(xiàn)有的生開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)一定要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)形式，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅為理解題，更多的正如杜校所說(shuō)應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?在今后的教學(xué)過(guò)程中，我所需要做的還很多，對(duì)于存在的問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事幫助下能有所進(jìn)步與進(jìn)步。學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)演講稿曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，它深深地觸動(dòng)了我，故事的名字叫《犟龜》。一天，小烏龜聽(tīng)說(shuō)獅王二十八世要舉行婚禮，它也想看看婚禮隆重的場(chǎng)面，就上路了。途中它不僅遭到了其它動(dòng)物的嘲笑和阻止，還走了許多的冤枉路。在遭遇二十八世身亡婚變的情況下，它仍然前行，有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，最終看到了最浩大最美麗的場(chǎng)面！故事雖小，卻寓意深化，它使我懂得——只要上路，就天天走，總會(huì)遇見(jiàn)隆重的慶典。讀過(guò)這個(gè)故事，我就在考慮：作為一名教師，該走一條怎樣的路才能遇見(jiàn)自己人生的慶典呢？正在這時(shí)，新教育提出的“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作、專業(yè)開(kāi)展共同體”的“三專開(kāi)展道路”，為我指明了前進(jìn)的方向，于是我便毫不猶豫地踏上了這條充滿書(shū)香的學(xué)習(xí)之路；犟龜?shù)木?，鞭策我腳踏實(shí)地、執(zhí)著前行，內(nèi)心便有一個(gè)堅(jiān)決的信念：只要上路，就天天走，總會(huì)遇見(jiàn)我人生的慶典。踏上這條路，我慶幸我成長(zhǎng)在油田一小這座書(shū)香校園。博學(xué)多識(shí)的全國(guó)十佳校長(zhǎng)馬新功，是我的良師，每一次聽(tīng)完課后都會(huì)一針見(jiàn)血地指出缺乏，讓我很快進(jìn)步教學(xué)程度；德藝雙馨的同行們，是我的益友，每一次請(qǐng)教中都會(huì)毫無(wú)保存地答疑解惑，使我受益匪淺……在這個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)共同體中，我猶如一顆有生命力的種子，開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)。踏上這條路，我開(kāi)始了如饑似渴的閱讀：著名作家余秋雨說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！庇谑?，課間小憩、茶余飯后、夜闌人寂，我手不釋卷，如潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。短短的四年間，近百本教育書(shū)籍的潤(rùn)澤，豐富了我成長(zhǎng)的底蘊(yùn)，提升了我的教育理念，讓我平庸的生命因讀書(shū)而煥發(fā)智慧的榮耀！踏上這條路，我開(kāi)始了執(zhí)著的專業(yè)寫(xiě)作：在校訊通網(wǎng)站上建立了“微笑的朝陽(yáng)”這個(gè)博客，一次次教育反思，一節(jié)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，一件件班級(jí)趣事，都是我寫(xiě)作的泉。每當(dāng)夜深人靜，盡管夜色闌珊，盡管困意襲來(lái)，也奮筆疾書(shū)，樂(lè)此不疲。疼愛(ài)我的丈夫怕我熬壞了身體，熬毀了皮膚，一次次奉勸。為了家庭的和睦，我只好等丈夫和女兒睡著后，再偷偷爬起記錄突如其來(lái)的靈感。也許丈夫被我的執(zhí)著而感動(dòng)，在一天天地改變：奮筆疾書(shū)時(shí)那一杯悄悄遞上的熱茶；胳膊酸麻時(shí)那一雙主動(dòng)按摩的大手；清晨起床后那一個(gè)在廚房繁忙的身影，時(shí)時(shí)溫暖我的心房，成了我堅(jiān)持下去最有力的支撐。到目前為止，八十多萬(wàn)字的教學(xué)札記，300多篇的教育博文，使得我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)道路上一路領(lǐng)航。有付出必定有回報(bào)，一個(gè)個(gè)慶典接踵而來(lái)：我先后榮獲了“濮陽(yáng)市教壇新秀、師德標(biāo)兵”“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“全國(guó)作文教學(xué)能手”、“國(guó)家德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)；所講的優(yōu)質(zhì)課，屢次獲得油田一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，今年五月，代表油田參加了河南省第八屆優(yōu)質(zhì)課大賽，又摘取了一等獎(jiǎng)的桂冠；7項(xiàng)科研成果獲省、國(guó)家一等獎(jiǎng)；29篇論文發(fā)表在國(guó)家核心期刊上；所帶班級(jí)連續(xù)五屆被評(píng)為“河南省書(shū)香班級(jí)”，兩次奪取了“全省第一”的大獎(jiǎng)……回憶自己的三專開(kāi)展道路，在快樂(lè)中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中收獲，在收獲中成長(zhǎng)。我將一如既往，向著更隆重的慶典揚(yáng)帆起航！親愛(ài)的朋友們，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，讓我們踏上學(xué)習(xí)這條路，并像犟龜一樣堅(jiān)持下去吧！它會(huì)使我們的人生遇到最隆重的慶典，譜寫(xiě)最動(dòng)人的篇章！“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我喜歡讀書(shū)，爸媽也為我買(mǎi)來(lái)世界名著，但我最喜歡看地理類的書(shū)籍，世界各國(guó)的首都、國(guó)旗等我都能脫口而出。我的理想就是周游世界，但首先就是要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能憑自己的本領(lǐng)出國(guó)旅游、學(xué)習(xí)。每天放學(xué)的第一件事就是看當(dāng)天的報(bào)紙，我關(guān)心國(guó)家大事，也關(guān)注我喜歡的體育新聞，nba明星我熟記心中，媽媽說(shuō)：喜歡可以，但不能沉湎于此。確實(shí)，追星真的很影響學(xué)習(xí)。偶爾我也會(huì)關(guān)注一下股市行情，因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)壓歲錢(qián)都買(mǎi)了基金，我也想從小學(xué)著理財(cái)，做一個(gè)有財(cái)商的人。教師和家長(zhǎng)為我們提供了肥沃的土壤，只有靠自身的努力才能使我們這些小樹(shù)變得根深葉茂，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。在學(xué)習(xí)雷鋒班會(huì)上的演講稿大家好！一九六二年____親筆題字，并號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)。五十年來(lái)，雷鋒這個(gè)偉大的名字家喻戶曉，熠熠生輝。群眾性的學(xué)雷鋒活動(dòng)一代又一代蓬勃開(kāi)展。如今，當(dāng)年的星星之火已開(kāi)展成燎原之勢(shì)。大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外學(xué)雷鋒做好事的活動(dòng)猶如春風(fēng)吹遍神州大地。學(xué)雷鋒的先進(jìn)事跡層出不窮，模范人物不斷涌現(xiàn)。他們中有：被授于當(dāng)代雷鋒稱號(hào)，幾十年堅(jiān)持助人為樂(lè)的郭明義；用雙手接住墜樓兒童的最美媽媽吳菊萍；從車(chē)輪下救起小悅悅的愛(ài)心媽媽陳賢妹；用自己的一條腿換回一個(gè)生命的刁娜。雷鋒叔叔的生命雖然已離我們而去，但他的崇高精神卻永遠(yuǎn)活在我們心中。也許有人會(huì)認(rèn)為，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化，雷鋒精神已經(jīng)不再適用了。但我認(rèn)為，如今繼續(xù)高舉學(xué)習(xí)雷鋒的大旗，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們要學(xué)習(xí)他，愛(ài)國(guó)家愛(ài)人民的堅(jiān)決信念。從而使我們始終保持昂揚(yáng)向上，發(fā)奮有為的精神狀態(tài)；我們要學(xué)習(xí)他，無(wú)私奉獻(xiàn)，助人為樂(lè)的珍貴品德。從而使人人都成為遵守社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的模范；我們要學(xué)習(xí)他，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的崇高情操。從而使我們長(zhǎng)大后成為社會(huì)現(xiàn)代化事業(yè)的優(yōu)秀建立者；我們要學(xué)習(xí)他堅(jiān)苦撲素的優(yōu)良作風(fēng)。從而使我們努力抑制貪圖享樂(lè)，奢侈浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，用奉獻(xiàn)精神抵消拜金；用助人為樂(lè)溫暖冷漠無(wú)情；用敬業(yè)守信狂掃急躁欺詐；用節(jié)省節(jié)約沖淡貪欲享樂(lè)；用寬容理解化解仇恨對(duì)抗；用無(wú)私奉獻(xiàn)成就和諧社會(huì)！讓雷鋒精神熔鑄于時(shí)代脈搏里，播撒在億萬(wàn)公眾的心田中。有人會(huì)覺(jué)得我們年紀(jì)小，還是個(gè)未成年人，沒(méi)有才能去學(xué)習(xí)雷鋒。而我覺(jué)得雷鋒就在你我心中。古人說(shuō)過(guò)：有志不在年高，勿以善小而不為。學(xué)雷鋒要從我做起，從力所能及的點(diǎn)滴小事做起，貫穿在我們的生活中。我們可以在家?guī)透改杆⑺⑼?，掃掃地；可以在公交?chē)上給弱勢(shì)人群讓座；可以在大街上攙扶老人過(guò)馬路只要我們?cè)敢?，其?shí)學(xué)習(xí)雷鋒并不難。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)吧！學(xué)習(xí)雷鋒精神的春風(fēng)一定會(huì)吹開(kāi)更多更美的文明之花。假設(shè)人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美妙的人間。我的發(fā)言到此完畢。謝謝！五年級(jí)三班雷涵雅學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)學(xué)生演講稿各位爺爺奶奶，叔叔阿姨，下午好！我叫xxx，今天教師選擇我發(fā)言，我感到既自豪又不安，假設(shè)說(shuō)我獲得了一些成績(jī)，那也是教師與家長(zhǎng)精心教育、悉心培養(yǎng)的結(jié)果，其實(shí)，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點(diǎn)。下面我從四個(gè)方面匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。一、做人是根“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這是我國(guó)著名教育家陶行之先生的名言。教師教育我們要做“真人”，做一個(gè)真實(shí)的人，做一個(gè)真誠(chéng)的人，做一個(gè)真心的人。做人是根，一個(gè)人從小沒(méi)有培養(yǎng)好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合教師的德育教育，他們送我八個(gè)字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說(shuō)做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。父母教育我要從小樹(shù)立目的，并朝著目的一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計(jì)較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學(xué)慣用具損壞了，就問(wèn)我怎么回事，我總是說(shuō)：哎呀，沒(méi)什么！因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們覺(jué)得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權(quán)，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時(shí)要有魄力，不要顧慮太多，要放得開(kāi)。大方就是說(shuō)待人接物要大方，要講禮貌，見(jiàn)人要主動(dòng)問(wèn)好。因?yàn)槲业男愿癫粔蛲庀?，?jiàn)到陌生人和大場(chǎng)合我會(huì)怯場(chǎng)，爸爸媽媽對(duì)這兩點(diǎn)說(shuō)得最多，如今我每天進(jìn)入辦公室，都會(huì)和每個(gè)教師一一問(wèn)好，參加市電視臺(tái)小主持人海選時(shí)，我能自信大方地面對(duì)鏡頭，面對(duì)觀眾。二、身體是干教師常說(shuō)我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習(xí)。學(xué)校每天的“陽(yáng)光一小時(shí)”也讓我們有了更多鍛煉的時(shí)間了。我的父母非常關(guān)注對(duì)我體質(zhì)的培養(yǎng)。從小，爸爸就了我游泳，周末，他們會(huì)帶我爬山。去年，又為我報(bào)名參加一對(duì)一的乒乓球培訓(xùn)，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學(xué)體育專業(yè)，但他們能一年四季陪伴我運(yùn)動(dòng)，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛(ài)。正因?yàn)槲覑?ài)運(yùn)動(dòng)，我的身體素質(zhì)也格外好，每次參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都能拿到名次，這次的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)我又獲得了抱球立定跳遠(yuǎn)第一名，我參加的集體工程有8次，均獲得了名次。每年我們家都會(huì)旅游一次，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。三、學(xué)習(xí)是枝每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，其實(shí)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)的獲得是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者間親密配合的結(jié)果。這次期中考試我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是100分，語(yǔ)文95分，每次考試我的成績(jī)始終是班級(jí)前列，三門(mén)功課齊頭并進(jìn)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)的竅門(mén)在于上課認(rèn)真聽(tīng)講，把教師講的聽(tīng)懂，理解透，做作業(yè)自然就會(huì)，速度也就快了。我每天做作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，有時(shí)還在學(xué)校里完成了。媽媽每天不管多忙，都會(huì)檢查我的作業(yè)，每次我的作文中的錯(cuò)別字都會(huì)被細(xì)心的媽媽找出來(lái)，改在旁邊，讓我多記。課本上的知識(shí)學(xué)得很輕松，爸媽也讓我參加了作文培優(yōu)，我也很樂(lè)意去學(xué)。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峽杯”、“我愛(ài)科學(xué)”作文競(jìng)賽中我都獲過(guò)獎(jiǎng)。我還獲得了全國(guó)、省、市、區(qū)英語(yǔ)才能競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，如今媽媽陪我自學(xué)到《新概念英語(yǔ)》100多課，每篇課文都能背誦，教師都夸我語(yǔ)感好，語(yǔ)音純粹。雖然我沒(méi)有參加校外數(shù)學(xué)培優(yōu)，但媽媽要求我每天做3道題，我也欣然承受，雖然有時(shí)我也想玩電腦，但我也在堅(jiān)持，下一步的目的爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中能獲獎(jiǎng)。四、特長(zhǎng)是葉素質(zhì)教育的核心是學(xué)生的全面開(kāi)展。我的興趣愛(ài)好廣泛，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)閱讀，愛(ài)旅游、愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)看體育節(jié)目，會(huì)彈鋼琴。我在《雙龍杯》全國(guó)少年書(shū)畫(huà)大賽，全國(guó)藝術(shù)人才選拔賽鋼琴專業(yè)，湖北省青少年才藝大賽鋼琴專業(yè)，武漢市藝術(shù)小人才陶藝類均獲過(guò)獎(jiǎng)。每天練琴時(shí)我也感到很枯燥，有時(shí)真想放棄，但一想到爸爸媽媽付出了那么多，我還是選擇了堅(jiān)持。最近一段時(shí)間我放松了練琴，我一定要加油！“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我喜歡讀書(shū)，爸媽也為我買(mǎi)來(lái)世界名著，但我最喜歡看地理類的書(shū)籍，世界各國(guó)的首都、國(guó)旗等我都能脫口而出。我的理想就是周游世界，但首先就是要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能憑自己的本領(lǐng)出國(guó)旅游、學(xué)習(xí)。每天放學(xué)的第一件事就是看當(dāng)天的報(bào)紙，我關(guān)心國(guó)家大事，也關(guān)注我喜歡的體育新聞，nba明星我熟記心中，媽媽說(shuō)：喜歡可以，但不能沉湎于此。確實(shí)，追星真的很影響學(xué)習(xí)。偶爾我也會(huì)關(guān)注一下股市行情，因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)壓歲錢(qián)都買(mǎi)了基金，我也想從小學(xué)著理財(cái)，做一個(gè)有財(cái)商的人。教師和家長(zhǎng)為我們提供了肥沃的土壤，只有靠自身的努力才能使我們這些小樹(shù)變得根深葉茂，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。再次感謝教師們的培養(yǎng)，我將和全班同學(xué)一起更加努力地學(xué)習(xí)，報(bào)答教師與父母的辛勤無(wú)私的付出。2023學(xué)習(xí)演講稿：享受學(xué)習(xí)親愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好!今天我講話的題目是《享受學(xué)習(xí)》.老實(shí)說(shuō),有一部分同學(xué)坐在教室里是覺(jué)得受煎熬,教師一布置作業(yè)就叫苦連天,抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生.但是,我們要知道,求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛,學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦.向著成功努力的過(guò)程,乍一看,就像一條黑漆的隧道,望不到頭,比方初三畢業(yè)班的學(xué)生,每天都有做不完的作業(yè),忙不完的事,睡不夠的覺(jué),許多人每天都要“頭懸梁錐刺股”,每天在“兩點(diǎn)一線”繁忙……一天天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來(lái)的,一切都在重復(fù).中考,高考是我們平常所聽(tīng)到的最多的字眼,為它而喜,為它而累.我們?cè)撛趺崔k?我覺(jué)得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),想想在學(xué)習(xí)中,我們不是可以指點(diǎn),激揚(yáng)文字嗎?不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎?不是可以足不出戶,知曉天下事嗎?書(shū)中自有我天地,書(shū)中自有我芳華.為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢?同學(xué)們,天空是如此的湛藍(lán),而我們那么是耀眼的太陽(yáng)、舉家矚目的希望.假設(shè)我們能為此而感到自豪和滿足,那我們的心情就會(huì)亮麗起來(lái),我們的精神就會(huì)振奮起來(lái).再看,我們的教學(xué)樓嶄新壯觀,我們的教室寬闊亮堂,我們的教師博學(xué)多才,兢兢業(yè)業(yè),而我們的每一個(gè)人又都是聰明安康,充滿朝氣和活力,正如偉大*曾經(jīng)勉勵(lì)青年人“世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的,你們青年人朝氣蓬勃,像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),希望寄托在你們身上.”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)蒼?！?同學(xué)們,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧,愿我們一起在快樂(lè)中走向成功的殿堂!我的講話完了,謝謝大家!讓人生在學(xué)習(xí)中崢嶸尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位朋友：大家好。我演講的題目是《讓人生在學(xué)習(xí)中崢嶸》。鮮花的艷麗離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，綠樹(shù)的蔥蘢得益于溫暖的春風(fēng)，江河的澎湃少不了溪流的充盈。年輕的你我誰(shuí)都有夢(mèng)，輝煌的人生成功于不懈的學(xué)習(xí)與奮爭(zhēng)。雖然我還僅是一名普通的教工，但我從沒(méi)有放棄過(guò)心中那飛翔的夢(mèng)。在十年的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到了什么叫做“學(xué)無(wú)止境”?！耙虢o學(xué)生一滴水，你必須有一桶水?！边@是教育對(duì)教師最起碼的規(guī)定。為了備好一節(jié)課，我無(wú)數(shù)次的翻閱資料；為理解決教學(xué)工作中的一道難題，我夜以繼日的研究、探究、求證。在我最初從教的幾年中，知識(shí)的匱乏一度使我的教學(xué)工作陷入困境。為了豐富自己的學(xué)識(shí)，我義無(wú)反顧地踏上了自考的征程。同時(shí)，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我又?jǐn)D進(jìn)了教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的行列中。幾年后，我終于拿到了大學(xué)本科文憑，先進(jìn)的教學(xué)方法也在我的教學(xué)理論中得到了廣泛的應(yīng)用，本來(lái)沉悶的課堂如今變得妙趣橫生，我深深地感受到正是因?yàn)橛辛酥R(shí)的豐富和經(jīng)歷的累積我的課堂教學(xué)才變得如此的瀟灑沉著。05年11月，我有幸參加了市教育局組織的“武安市中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師北師大高級(jí)研修班”，在首都北京進(jìn)展了為期十天的洗腦式的學(xué)習(xí)鍛煉。專家科學(xué)的講解，精辟的論斷使我獲益匪淺。返校后我立即大張旗鼓的進(jìn)展了自己的教改理論，并于同年底舉行了市級(jí)公開(kāi)課－－－《聯(lián)想在寫(xiě)作中的運(yùn)用》，受到了上百名與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。這次成功，是學(xué)習(xí)給我人生的又一次崢嶸。為了和更多的人學(xué)習(xí)交流，我在網(wǎng)上開(kāi)通了自己的博客，在學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)歷的同時(shí)我也在不斷完善著自我。雖然我如今活得還是這樣普通和落寞，但我絕不會(huì)放棄我人生的學(xué)習(xí)和拼搏。最后，我想用自己的一首小詩(shī)來(lái)說(shuō)明我對(duì)將來(lái)的承諾：人生貴在多拼搏，追求理想放高歌。堅(jiān)決信念心中握，不讓歲月空蹉跎。謝謝大家！學(xué)習(xí)演講稿：我讀書(shū)我成長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!感謝學(xué)校給我這次演講的時(shí)機(jī)，今天我要演講的題目是：《我讀書(shū)我成長(zhǎng)》。我愛(ài)讀書(shū)，它豐富了我的見(jiàn)聞，我愛(ài)讀書(shū)，它開(kāi)啟了我的心靈。從書(shū)中，我領(lǐng)略了世界的偉大，自然的神奇，從書(shū)中，我見(jiàn)識(shí)了社會(huì)的繽紛，科學(xué)的奧秘。是七個(gè)小矮人把我?guī)нM(jìn)了美妙的童話世界，是居里夫人執(zhí)著的精神深深地打動(dòng)了我;是*使我懂得要為中華之崛起而讀書(shū)!讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人對(duì)話?！都僭O(shè)給我三天光明》就是這樣一本好書(shū)。海倫。凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文教師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。“假設(shè)給我三天光明，我的心無(wú)時(shí)不在吶喊，渴望看見(jiàn)所有美妙的事物”，這就是海倫。凱勒的渴望。我有時(shí)想，假設(shè)第三天黑夜降臨，太陽(yáng)將永遠(yuǎn)不會(huì)在我面前升起，我又將怎樣度過(guò)這短暫而又珍貴的三天時(shí)間呢?于是，我試著來(lái)體會(huì)一下，當(dāng)世界從眼前消失的那一瞬間開(kāi)始，我仿佛墜入了無(wú)底的深淵，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕自己……海倫?凱勒，一個(gè)看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)的人都能與命運(yùn)挑戰(zhàn)，而我們，一個(gè)身體安康的人，有什么理由不珍惜光陰，有什么理由珍惜一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)呢?就說(shuō)上學(xué)期吧，我們學(xué)校合唱隊(duì)已經(jīng)在沖刺的最后關(guān)頭了，訓(xùn)練的次數(shù)增加了，訓(xùn)練的強(qiáng)度增強(qiáng)了，我的腰也酸，背也疼!于是，我找借口，跟教師請(qǐng)假。可是當(dāng)我再次拿起這本書(shū)，我的心顫抖了，三天72小時(shí)的光明，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了嗎!而海輪凱勒卻緊緊地將它握在手心。不行!我明天要向教師坦白這一切，要為學(xué)校爭(zhēng)光。告訴你吧，我們學(xué)校合唱隊(duì)獲得廣州市合唱節(jié)二等獎(jiǎng)。海倫?凱勒說(shuō)“我的身體不自由，但我的心是自由的”。正是這一本本的好書(shū)，讓我更加體會(huì)到什么叫自信，什么叫堅(jiān)強(qiáng)。是書(shū)，讓我的生活變得豐富而多彩，是書(shū)，讓我更加自信更加快樂(lè)!同學(xué)們，讓我們徜徉在書(shū)海里吧，讓讀書(shū)陪伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)!古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。例如：*說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我漸漸地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在教師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著光陰的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)機(jī)密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美妙的明天!記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧!書(shū)，會(huì)給你滿意的答復(fù)?！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我漸漸地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……突然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、仁慈的小矮人、可憐的漂泊狗、漂泊貓……上學(xué)了，在教師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)機(jī)密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū)，真好!企業(yè)我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)演講稿企業(yè)我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，用工作實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的盛唐公司的兄弟姐妹們，大家下午好；我是市場(chǎng)部高斌，首先很感謝有這樣的一次時(shí)機(jī)參加此次以“我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)”為主題的演講比賽；我的演講題目是《在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，用工作實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值》。想想來(lái)到盛唐公司四個(gè)年頭了，回想在盛唐公司工作的四年旅程中感受太多，可以說(shuō)這四年的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是人生中進(jìn)步最快的四年，從一個(gè)初出牛犢的小青年來(lái)到盛唐公司，在公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，公司同事的關(guān)愛(ài)下，成為了一名合格的員工，能承擔(dān)起自身的工作，并有出色的表現(xiàn)，我感到特別的榮幸，在這里我發(fā)至真心的感恩公司領(lǐng)導(dǎo)、公司同事們，謝謝你們。我今天的演講題目是“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，用工作實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值”。關(guān)于這個(gè)題目我感受頗深，因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我成長(zhǎng)，成就如今的我，造就將來(lái)的我；下面我將從在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，用工作實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值這兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱母邢?。第一方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，重塑自己，找到生命的意義；為什么說(shuō)重塑自己呢？可以這樣講：以前我沒(méi)有建立完好的價(jià)值體系，世界觀系統(tǒng)，骨子里重復(fù)著“放羊—結(jié)婚—生子—放羊”的生命循環(huán)規(guī)律，最大的人生動(dòng)力是不讓父母絕望，為他們爭(zhēng)一口氣，而如今全然的改變了。這三年通過(guò)公司組織《傳統(tǒng)文化》的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自身的很多很多缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，“正能量”這個(gè)詞在我心中打下深深的烙??；存好心、說(shuō)好話、做好事、做好人成為生活最根本的準(zhǔn)那么，很慚愧，這個(gè)最根本的準(zhǔn)那么我有很多時(shí)間沒(méi)有做到，還需不斷的修煉；重新認(rèn)識(shí)父母與兄長(zhǎng)，例行“百善孝為先”這個(gè)自然法那么；理解生命中的苦難與快樂(lè)，用一顆感恩一切的心面對(duì)生活；有了這些似乎我一下輕松很多，人生不是全然迷茫了。我有幸可以參加到公司領(lǐng)導(dǎo)層的“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，向公司領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理思想、哲學(xué)思想，學(xué)習(xí)、吸收領(lǐng)導(dǎo)們身上的正能量、高能量，讓我再次進(jìn)步很多。通過(guò)學(xué)習(xí)“稻盛和夫”老前輩的人生經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，讓我對(duì)生命又有了嶄新的理解。不但找到了生命的意義，而且熱愛(ài)自己的生命，重新定義了人生目的。我確立了自己兩個(gè)層次的人生目的：第一層次實(shí)現(xiàn)我的家庭幸福，以家族為對(duì)象的家庭幸福；第二層人生目的是讓我身邊的人〔指的是社會(huì)群眾〕可以因?yàn)槲业母冻鍪斋@幸福，盡最大努力為社會(huì)做奉獻(xiàn)。有了這樣的人生目的，伴隨著以作為人何為正確的準(zhǔn)那么，我找到了自己，找到了生命的意義。第二方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我懂得只有努力的工作才能實(shí)現(xiàn)美妙人生。這種認(rèn)知，這種改變也于公司舉辦的讀書(shū)會(huì)，通過(guò)讀書(shū)會(huì)的學(xué)習(xí)，使我的工作觀發(fā)生徹底的變化，以前認(rèn)為工作是因生活所迫，沒(méi)有方法的事情，工作就是一個(gè)飯碗，為了工作而工作，是不得已而為之的。而如今我愛(ài)上了工作，我認(rèn)為工作不只是一只“金飯碗”，而且是一個(gè)盛滿成功的“金飯碗”，通過(guò)工作才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。工作可以鍛煉人性、磨礪心志，工作是人生最尊貴、最重要、最有價(jià)值的行為。其實(shí)可以用一句話形容我對(duì)工作的看法“工作是我的生命，是實(shí)現(xiàn)人生目的的唯一途徑”。學(xué)習(xí)是最根本的生活方式之一，它與睡覺(jué)、吃飯一樣是每日都不可缺少的；這個(gè)社會(huì)開(kāi)展的腳步實(shí)在太快了，不學(xué)習(xí)就等于退步，又如何談及到成長(zhǎng)呢。生命的價(jià)值是用工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以這個(gè)社會(huì)告訴我們必需要做好工作，必須隨著時(shí)代的開(kāi)展不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣才能磨練自己的靈魂，鑄就美妙的心靈，有了美妙的心靈，就會(huì)很自然地去想好事，做好事，為社會(huì)、為別人著想，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，生命的價(jià)值才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。我的演講完畢，謝謝大家，感恩大家。關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿：快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)教師們，同學(xué)們：大家好！今天，我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》！我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，假設(shè)沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、的創(chuàng)造；假設(shè)沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；假設(shè)沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè)了?？墒?，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可還知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里得意的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱辛的環(huán)境中保護(hù)教科書(shū)，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了可以進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，如今還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？再看看我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)環(huán)境，寬闊亮堂的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的教師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂(lè)的呢？語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以安康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地進(jìn)步，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀冇H愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。我的演講到此完畢，謝謝大家！《關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿：快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》學(xué)習(xí)演講稿2023：向雷鋒學(xué)習(xí)假設(shè)你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?假設(shè)你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?假設(shè)你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?假設(shè)你是一