關(guān)于獻(xiàn)給第26個(gè)教師節(jié)演講稿

第42頁(yè)共42頁(yè)關(guān)于獻(xiàn)給第26個(gè)教師節(jié)演講稿關(guān)于獻(xiàn)給第26個(gè)教師節(jié)演講稿。在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢(mèng)想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢？我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。師生情，師是客體，生是主體，而情那么是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“如今的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，假設(shè)不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽壹僭O(shè)有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，外表上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽計(jì)從，班級(jí)的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見本質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈祥和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法互相交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心保護(hù)他們，使他們覺得我既是教師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力興趣賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神相貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛，輕松活潑的良好氣氛蔚然形成。親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂得意的小精靈，同樣他們很懂事和藹解人意。一顆一顆小小的星星會(huì)聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備分開教室時(shí)，“教師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮濕了，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！敖處?，教師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開一片晴空。師生情，人世間最圣潔最美妙的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探究，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長(zhǎng)，秉燭前行節(jié)日演講稿:獻(xiàn)給第26個(gè)教師節(jié)演講稿在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢(mèng)想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢？我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。師生情，師是客體，生是主體，而情那么是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“如今的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，假設(shè)不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽壹僭O(shè)有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，外表上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽計(jì)從，班級(jí)的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見本質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈祥和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法互相交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心保護(hù)他們，使他們覺得我既是教師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力興趣賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神相貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛，輕松活潑的良好氣氛蔚然形成。親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂得意的小精靈，同樣他們很懂事和藹解人意。一顆一顆小小的星星會(huì)聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備分開教室時(shí)，“教師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮濕了，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！敖處煟處煛币宦暵曋赡鄣暮魡?，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開一片晴空。師生情，人世間最圣潔最美妙的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探究，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長(zhǎng)，秉燭前行關(guān)于第26個(gè)教師節(jié)演講稿教師演講稿——愛與執(zhí)著我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。工作至今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)心和撫慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)教師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著修改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑酆⒆觽?，孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。全國(guó)特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150屢次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來(lái)；我校王愛珠教師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對(duì)學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在鼓勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的開展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也開展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，大家好！不知大家是不是還記得____同志的題詞：百年大計(jì)，教育為本。是的，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲。沒有教師的奉獻(xiàn)，就沒有教育，就沒有全人類的文明。今天，我也成了蠟燭，成了春蠶。講臺(tái)，是我辛勤耕耘的土地，然而我相信，我的選擇是正確的，請(qǐng)聽我的演講，講臺(tái)——無(wú)悔的選擇時(shí)間，總是一秒又一秒地走過，日子也是一天又一天地重復(fù)?；厥走^去，覺得什么也沒擁有，放眼將來(lái)，卻是一片茫然。昨天的我還是一個(gè)充滿夢(mèng)想的師范生，今天的我卻帶著一臉的稚氣，就懵懵懂懂地執(zhí)起教鞭，走上三尺講臺(tái)上書寫自己的人生?；叵脒^去，當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，感覺是那樣甜蜜、溫馨、苦澀的而凝重。當(dāng)我第一次望著臺(tái)下四五十雙充滿驚奇、期待的眼睛，第一次聽到那群活潑得意的孩子們用整齊而稚嫩的童聲向新教師問好時(shí)，初為人師的我感到無(wú)比興奮和沖動(dòng)。假設(shè)要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么教師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。在我們學(xué)校，有這樣一位教師。去年，一個(gè)剛滿七歲的劉陽(yáng)同學(xué)不知為什么幾天沒有到學(xué)校上課，為了理解其中的原因，她的班主任教師費(fèi)了很大周折，進(jìn)展了幾次家訪，這才真正理解到，原來(lái)他的父母由于離異不在家，無(wú)人照料，因此，才沒有到學(xué)校學(xué)習(xí)。班主任教師便經(jīng)常和她談心，給她買學(xué)慣用品，同時(shí)，為她買了校服。劉陽(yáng)終于被感動(dòng)了，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師的期望。回到學(xué)校，教師讓她坐在最前排，多讓她答復(fù)以下問題，多讓她板演，當(dāng)面修改作業(yè)，并時(shí)常鼓勵(lì)她。期中考試，劉陽(yáng)的各門功課都有很大進(jìn)步，她從一個(gè)落后生走進(jìn)了中等生的行列。她的班主任教師就是從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁的劉貴瓊教師。多少年來(lái)，就是因?yàn)檫@些不起眼的小事，伴隨著她走過了多少艱辛的日子。馮英教師，她經(jīng)常這樣深情地說(shuō)：“我愛教育事業(yè)，我愛孩子們?！痹趯W(xué)生面前她既是教師又是媽媽。她經(jīng)常在學(xué)生午睡時(shí)，怕學(xué)生著涼，便把自己的衣服蓋在學(xué)生身上。有的孩子生病，她毫不猶豫地給生病的孩子墊上藥費(fèi)。有一次，正在上課的馮教師得知自己女兒生病住院的消息后，她的心沒有動(dòng)搖，而是穩(wěn)重、冷靜地給學(xué)生上完最后一堂課。下午放學(xué)后，馮教師急忙趕到醫(yī)院。當(dāng)她聽到昏迷中的女兒喊著：“媽媽、媽媽”的時(shí)候，她留下了對(duì)女兒愧疚的淚水。第二天，她一邊焦慮地看著女兒痛苦的表情，一邊想著學(xué)校里幾十個(gè)學(xué)生誰(shuí)來(lái)給他們上課。終于，在女兒與學(xué)生兩者之間，她選擇了學(xué)生。于是，馮教師吩咐丈夫照顧女兒，自己準(zhǔn)時(shí)地出如今神圣的講臺(tái)上，用嘶啞的聲音給學(xué)生傳授知識(shí)。許多年來(lái)，她辛勤地勞動(dòng)，默默地奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。走上講臺(tái)，我感到自己成了智慧的化身，體味到自身的價(jià)值和存在的意義。這種幸福是任何物質(zhì)和金錢不能比擬的。當(dāng)在燈下查資料，備課時(shí)，我感到太辛苦了，大腦在急速地旋轉(zhuǎn)，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，這時(shí)真不想干下去了。但在對(duì)一節(jié)課進(jìn)展了語(yǔ)言、教法、思維的創(chuàng)造時(shí)，我又有說(shuō)不出來(lái)的舒暢。當(dāng)?shù)巧现v臺(tái)，對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生，傾吐自己的思想感情時(shí)，我又感到自己是莊嚴(yán)的、幸福的，生命得到了極大的發(fā)揮。教師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起，到達(dá)心靈上的升華。這使我悟到了，在這條路上走過去，靠的是生命的旋轉(zhuǎn)和燃燒。當(dāng)教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)；化為一首詩(shī)，寫在共和國(guó)的年輪中，化為一支箭，射向火紅的目的。在長(zhǎng)長(zhǎng)的征途上，我們?yōu)楣埠蛧?guó)的明天燃聚火種，做一個(gè)新時(shí)代的階梯。教師是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱辛的，但苦中有樂，其樂無(wú)窮。學(xué)校是我得意的家園，學(xué)生是我的伙伴，講臺(tái)是我辛勤耕耘的土地，教鞭是我率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的指揮棒，鈴聲，是催我奮進(jìn)的號(hào)角，是我生命中永遠(yuǎn)跳的音符……雖然，我是一個(gè)剛踏上講臺(tái)不久的年輕教師，但，在將來(lái)的日子里，我會(huì)默默地耕耘在這神圣的講臺(tái)上，仍然作“護(hù)花”的“春泥”，仍然癡情地做著“桃李滿天”的夢(mèng)。因?yàn)?，我深深地知道，講臺(tái)，選擇你——我無(wú)怨無(wú)悔。有關(guān)慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，大家好！不知大家是不是還記得*同志的題詞：百年大計(jì)，教育為本。是的，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲。沒有教師的奉獻(xiàn)，就沒有教育，就沒有全人類的文明。今天，我也成了蠟燭，成了春蠶。講臺(tái)，是我辛勤耕耘的土地，然而我相信，我的選擇是正確的，請(qǐng)聽我的演講，講臺(tái)——無(wú)悔的選擇時(shí)間，總是一秒又一秒地走過，日子也是一天又一天地重復(fù)?；厥走^去，覺得什么也沒擁有，放眼將來(lái)，卻是一片茫然。昨天的我還是一個(gè)充滿夢(mèng)想的師范生，今天的我卻帶著一臉的稚氣，就懵懵懂懂地執(zhí)起教鞭，走上三尺講臺(tái)上書寫自己的人生?；叵脒^去，當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，感覺是那樣甜蜜、溫馨、苦澀的而凝重。當(dāng)我第一次望著臺(tái)下四五十雙充滿驚奇、期待的眼睛，第一次聽到那群活潑得意的孩子們用整齊而稚嫩的童聲向新教師問好時(shí)，初為人師的我感到無(wú)比興奮和沖動(dòng)。假設(shè)要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么教師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。在我們學(xué)校，有這樣一位教師。去年，一個(gè)剛滿七歲的劉陽(yáng)同學(xué)不知為什么幾天沒有到學(xué)校上課，為了理解其中的原因，她的班主任教師費(fèi)了很大周折，進(jìn)展了幾次家訪，這才真正理解到，原來(lái)他的父母由于離異不在家，無(wú)人照料，因此，才沒有到學(xué)校學(xué)習(xí)。班主任教師便經(jīng)常和她談心，給她買學(xué)慣用品，同時(shí)，為她買了校服。劉陽(yáng)終于被感動(dòng)了，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師的期望。回到學(xué)校，教師讓她坐在最前排，多讓她答復(fù)以下問題，多讓她板演，當(dāng)面修改作業(yè)，并時(shí)常鼓勵(lì)她。期中考試，劉陽(yáng)的各門功課都有很大進(jìn)步，她從一個(gè)落后生走進(jìn)了中等生的行列。她的班主任教師就是從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁的劉貴瓊教師。多少年來(lái)，就是因?yàn)檫@些不起眼的小事，伴隨著她走過了多少艱辛的日子。馮英教師，她經(jīng)常這樣深情地說(shuō)：“我愛教育事業(yè)，我愛孩子們。”在學(xué)生面前她既是教師又是媽媽。她經(jīng)常在學(xué)生午睡時(shí)，怕學(xué)生著涼，便把自己的衣服蓋在學(xué)生身上。有的孩子生病，她毫不猶豫地給生病的孩子墊上藥費(fèi)。有一次，正在上課的馮教師得知自己女兒生病住院的消息后，她的心沒有動(dòng)搖，而是穩(wěn)重、冷靜地給學(xué)生上完最后一堂課。下午放學(xué)后，馮教師急忙趕到醫(yī)院。當(dāng)她聽到昏迷中的女兒喊著：“媽媽、媽媽”的時(shí)候，她留下了對(duì)女兒愧疚的淚水。第二天，她一邊焦慮地看著女兒痛苦的表情，一邊想著學(xué)校里幾十個(gè)學(xué)生誰(shuí)來(lái)給他們上課。終于，在女兒與學(xué)生兩者之間，她選擇了學(xué)生。于是，馮教師吩咐丈夫照顧女兒，自己準(zhǔn)時(shí)地出如今神圣的講臺(tái)上，用嘶啞的聲音給學(xué)生傳授知識(shí)。許多年來(lái)，她辛勤地勞動(dòng)，默默地奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。走上講臺(tái)，我感到自己成了智慧的化身，體味到自身的價(jià)值和存在的意義。這種幸福是任何物質(zhì)和金錢不能比擬的。當(dāng)在燈下查資料，備課時(shí)，我感到太辛苦了，大腦在急速地旋轉(zhuǎn)，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，這時(shí)真不想干下去了。但在對(duì)一節(jié)課進(jìn)展了語(yǔ)言、教法、思維的創(chuàng)造時(shí)，我又有說(shuō)不出來(lái)的舒暢。當(dāng)?shù)巧现v臺(tái)，對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生，傾吐自己的思想感情時(shí)，我又感到自己是莊嚴(yán)的、幸福的，生命得到了極大的發(fā)揮。教師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起，到達(dá)心靈上的升華。這使我悟到了，在這條路上走過去，靠的是生命的旋轉(zhuǎn)和燃燒。當(dāng)教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)；化為一首詩(shī)，寫在共和國(guó)的年輪中，化為一支箭，射向火紅的目的。在長(zhǎng)長(zhǎng)的征途上，我們?yōu)楣埠蛧?guó)的明天燃聚火種，做一個(gè)新時(shí)代的階梯。教師是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱辛的，但苦中有樂，其樂無(wú)窮。學(xué)校是我得意的家園，學(xué)生是我的伙伴，講臺(tái)是我辛勤耕耘的土地，教鞭是我率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的指揮棒，鈴聲，是催我奮進(jìn)的號(hào)角，是我生命中永遠(yuǎn)跳的音符……雖然，我是一個(gè)剛踏上講臺(tái)不久的年輕教師，但，在將來(lái)的日子里，我會(huì)默默地耕耘在這神圣的講臺(tái)上，仍然作“護(hù)花”的“春泥”，仍然癡情地做著“桃李滿天”的夢(mèng)。因?yàn)椋疑钌畹刂?，講臺(tái)，選擇你——我無(wú)怨無(wú)悔。2023年第26個(gè)教師節(jié)演講稿教師演講稿——愛與執(zhí)著我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。工作至今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)心和撫慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)教師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著修改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑酆⒆觽儯⒆觽円矏畚摇蚁矚g這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150屢次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來(lái)；我校王愛珠教師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對(duì)學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在鼓勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的開展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也開展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家2023年第26個(gè)教師節(jié)演講稿教師演講稿——愛與執(zhí)著我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。工作至今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)心和撫慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)教師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著修改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑酆⒆觽儯⒆觽円矏畚摇蚁矚g這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150屢次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來(lái)；我校王愛珠教師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對(duì)學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在鼓勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的開展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也開展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家2023年慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿一份恬淡的心境，一縷清幽的書香，一地飄蕩的白塵，讓您不知疲倦地執(zhí)著于三尺講臺(tái)。一段難解的情緣，一顆熾熱的忠誠(chéng)，一枚閃光的黨證，記載著您曲折而又坎坷的教育人生。您是我的父親，也是我人生的啟蒙教師，更是一名堅(jiān)持信仰的____員。您教育我嚴(yán)于律己，寬以待人，您告誡我要有理想，要有毅力，您引導(dǎo)我博覽群書，因?yàn)椤案褂性?shī)書氣自華”；您培養(yǎng)我勤練古箏，讓我懂得“冰凍三尺非一日之寒”……有一件事，占據(jù)了我的心靈，在初一上學(xué)期，校團(tuán)委在我們班開展第一批團(tuán)員，我的申請(qǐng)很快被批準(zhǔn)了?；氐郊依?，您看到我胸前閃亮的團(tuán)徽，快樂得不得了，到了晚餐的時(shí)間，我走出書房來(lái)到客廳，驚喜地發(fā)如今桌子的中間擺著一面您和母親親手為我做的團(tuán)旗，母親還特地為我準(zhǔn)備了一桌好菜。您邀母親向我舉杯祝賀：“哲立，祝賀你！入團(tuán)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，這樣的榮譽(yù)要名符其實(shí)，不可空有虛名，今后你一定要更加勤奮學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的團(tuán)員！”我深深地記住了您的話，我永遠(yuǎn)也忘不了您給我上的這堂生動(dòng)的團(tuán)課。后來(lái)，學(xué)校組織“冬令營(yíng)”的營(yíng)員選拔，我被選上了，但我決然提出讓班上的李琳同學(xué)參加，因?yàn)樗职种皇且幻胀毠?，媽媽沒有工作，家境拮據(jù)，從小學(xué)到初中她還沒有出過一次遠(yuǎn)門，假設(shè)讓她去參加免費(fèi)的冬令營(yíng)，對(duì)她的幫助會(huì)更大。您知道后給了我很好的評(píng)價(jià)，您說(shuō)：“哲立，你長(zhǎng)大了，懂事了，懂得了謙恭禮讓，關(guān)心別人，你是一名名符其實(shí)的共青團(tuán)員了?！闭f(shuō)完您給了我深深的一吻，那天，我覺得您的吻格外甜蜜！從此，在我成長(zhǎng)的每一天，我都感受到父愛的溫馨；體驗(yàn)著幸福的美妙。還有一件事我至今想起來(lái)仍記憶猶新，您有一名非常淘氣的學(xué)生，他五歲時(shí)父母就離婚了，一天，您把他接到我們家里，告訴我們今天是他的生日，還為他買了一個(gè)大蛋糕，母親也為他準(zhǔn)備了豐富的晚餐，您還邀我們一起為他唱生日歌，我當(dāng)時(shí)心里直犯嘀咕：我過生日都沒有這么隆重，憑什么你的學(xué)生就這樣？后來(lái)，那位學(xué)生進(jìn)步了，被評(píng)為了“三好學(xué)生”，他又一次來(lái)到我們家，捧著金色榮譽(yù)證書，眼里噙著淚花，此時(shí)，我讀出了愛的偉大！當(dāng)您每天堅(jiān)持寫教育手記，不厭其煩從不連續(xù)時(shí)，我讀懂了一名教育者的熱情與執(zhí)著。當(dāng)您坐在畢業(yè)班學(xué)生中留影，當(dāng)您捧著昔日學(xué)生送來(lái)的鮮花時(shí)，我讀懂了一名教師的欣慰與甜蜜。在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)；在我的眼中，您是整個(gè)世界，因?yàn)樵诿恳粋€(gè)平凡的日子里，您的話語(yǔ)，您的教誨總伴我左右，催我奮進(jìn)，給予我生命的真諦。父親，我感謝您——因?yàn)槭悄涛以趺磳W(xué)習(xí)，教我怎么做人。父親，我贊美您——因?yàn)槟且晃怀錆M愛心的人民教師！節(jié)日演講稿:慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，大家好！不知大家是不是還記得*同志的題詞：百年大計(jì)，教育為本。是的，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲。沒有教師的奉獻(xiàn)，就沒有教育，就沒有全人類的文明。今天，我也成了蠟燭，成了春蠶。講臺(tái)，是我辛勤耕耘的土地，然而我相信，我的選擇是正確的，請(qǐng)聽我的演講，講臺(tái)——無(wú)悔的選擇時(shí)間，總是一秒又一秒地走過，日子也是一天又一天地重復(fù)?；厥走^去，覺得什么也沒擁有，放眼將來(lái)，卻是一片茫然。昨天的我還是一個(gè)充滿夢(mèng)想的師范生，今天的我卻帶著一臉的稚氣，就懵懵懂懂地執(zhí)起教鞭，走上三尺講臺(tái)上書寫自己的人生?；叵脒^去，當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，感覺是那樣甜蜜、溫馨、苦澀的而凝重。當(dāng)我第一次望著臺(tái)下四五十雙充滿驚奇、期待的眼睛，第一次聽到那群活潑得意的孩子們用整齊而稚嫩的童聲向新教師問好時(shí)，初為人師的我感到無(wú)比興奮和沖動(dòng)。假設(shè)要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么教師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。在我們學(xué)校，有這樣一位教師。去年，一個(gè)剛滿七歲的劉陽(yáng)同學(xué)不知為什么幾天沒有到學(xué)校上課，為了理解其中的原因，她的班主任教師費(fèi)了很大周折，進(jìn)展了幾次家訪，這才真正理解到，原來(lái)他的父母由于離異不在家，無(wú)人照料，因此，才沒有到學(xué)校學(xué)習(xí)。班主任教師便經(jīng)常和她談心，給她買學(xué)慣用品，同時(shí)，為她買了校服。劉陽(yáng)終于被感動(dòng)了，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師的期望?；氐綄W(xué)校，教師讓她坐在最前排，多讓她答復(fù)以下問題，多讓她板演，當(dāng)面修改作業(yè)，并時(shí)常鼓勵(lì)她。期中考試，劉陽(yáng)的各門功課都有很大進(jìn)步，她從一個(gè)落后生走進(jìn)了中等生的行列。她的班主任教師就是從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁的劉貴瓊教師。多少年來(lái)，就是因?yàn)檫@些不起眼的小事，伴隨著她走過了多少艱辛的日子。馮英教師，她經(jīng)常這樣深情地說(shuō)：“我愛教育事業(yè)，我愛孩子們?！痹趯W(xué)生面前她既是教師又是媽媽。她經(jīng)常在學(xué)生午睡時(shí)，怕學(xué)生著涼，便把自己的衣服蓋在學(xué)生身上。有的孩子生病，她毫不猶豫地給生病的孩子墊上藥費(fèi)。有一次，正在上課的馮教師得知自己女兒生病住院的消息后，她的心沒有動(dòng)搖，而是穩(wěn)重、冷靜地給學(xué)生上完最后一堂課。下午放學(xué)后，馮教師急忙趕到醫(yī)院。當(dāng)她聽到昏迷中的女兒喊著：“媽媽、媽媽”的時(shí)候，她留下了對(duì)女兒愧疚的淚水。第二天，她一邊焦慮地看著女兒痛苦的表情，一邊想著學(xué)校里幾十個(gè)學(xué)生誰(shuí)來(lái)給他們上課。終于，在女兒與學(xué)生兩者之間，她選擇了學(xué)生。于是，馮教師吩咐丈夫照顧女兒，自己準(zhǔn)時(shí)地出如今神圣的講臺(tái)上，用嘶啞的聲音給學(xué)生傳授知識(shí)。許多年來(lái)，她辛勤地勞動(dòng)，默默地奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。走上講臺(tái)，我感到自己成了智慧的化身，體味到自身的價(jià)值和存在的意義。這種幸福是任何物質(zhì)和金錢不能比擬的。當(dāng)在燈下查資料，備課時(shí)，我感到太辛苦了，大腦在急速地旋轉(zhuǎn)，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，這時(shí)真不想干下去了。但在對(duì)一節(jié)課進(jìn)展了語(yǔ)言、教法、思維的創(chuàng)造時(shí)，我又有說(shuō)不出來(lái)的舒暢。當(dāng)?shù)巧现v臺(tái)，對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生，傾吐自己的思想感情時(shí)，我又感到自己是莊嚴(yán)的、幸福的，生命得到了極大的發(fā)揮。教師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起，到達(dá)心靈上的升華。這使我悟到了，在這條路上走過去，靠的是生命的旋轉(zhuǎn)和燃燒。當(dāng)教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)；化為一首詩(shī)，寫在共和國(guó)的年輪中，化為一支箭，射向火紅的目的。在長(zhǎng)長(zhǎng)的征途上，我們?yōu)楣埠蛧?guó)的明天燃聚火種，做一個(gè)新時(shí)代的階梯。教師是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱辛的，但苦中有樂，其樂無(wú)窮。學(xué)校是我得意的家園，學(xué)生是我的伙伴，講臺(tái)是我辛勤耕耘的土地，教鞭是我率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的指揮棒，鈴聲，是催我奮進(jìn)的號(hào)角，是我生命中永遠(yuǎn)跳的音符……雖然，我是一個(gè)剛踏上講臺(tái)不久的年輕教師，但，在將來(lái)的日子里，我會(huì)默默地耕耘在這神圣的講臺(tái)上，仍然作“護(hù)花”的“春泥”，仍然癡情地做著“桃李滿天”的夢(mèng)。因?yàn)?，我深深地知道，講臺(tái)，選擇你——我無(wú)怨無(wú)悔。2023年慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿一份恬淡的心境，一縷清幽的書香，一地飄蕩的白塵，讓您不知疲倦地執(zhí)著于三尺講臺(tái)。一段難解的情緣，一顆熾熱的忠誠(chéng)，一枚閃光的黨證，記載著您曲折而又坎坷的教育人生。您是我的父親，也是我人生的啟蒙教師，更是一名堅(jiān)持信仰的____員。您教育我嚴(yán)于律己，寬以待人，您告誡我要有理想，要有毅力，您引導(dǎo)我博覽群書，因?yàn)椤案褂性?shī)書氣自華”；您培養(yǎng)我勤練古箏，讓我懂得“冰凍三尺非一日之寒”……有一件事，占據(jù)了我的心靈，在初一上學(xué)期，校團(tuán)委在我們班開展第一批團(tuán)員，我的申請(qǐng)很快被批準(zhǔn)了?；氐郊依铮吹轿倚厍伴W亮的團(tuán)徽，快樂得不得了，到了晚餐的時(shí)間，我走出書房來(lái)到客廳，驚喜地發(fā)如今桌子的中間擺著一面您和母親親手為我做的團(tuán)旗，母親還特地為我準(zhǔn)備了一桌好菜。您邀母親向我舉杯祝賀：“哲立，祝賀你！入團(tuán)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，這樣的榮譽(yù)要名符其實(shí)，不可空有虛名，今后你一定要更加勤奮學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的團(tuán)員！”我深深地記住了您的話，我永遠(yuǎn)也忘不了您給我上的這堂生動(dòng)的團(tuán)課。后來(lái)，學(xué)校組織“冬令營(yíng)”的營(yíng)員選拔，我被選上了，但我決然提出讓班上的李琳同學(xué)參加，因?yàn)樗职种皇且幻胀毠?，媽媽沒有工作，家境拮據(jù)，從小學(xué)到初中她還沒有出過一次遠(yuǎn)門，假設(shè)讓她去參加免費(fèi)的冬令營(yíng)，對(duì)她的幫助會(huì)更大。您知道后給了我很好的評(píng)價(jià)，您說(shuō)：“哲立，你長(zhǎng)大了，懂事了，懂得了謙恭禮讓，關(guān)心別人，你是一名名符其實(shí)的共青團(tuán)員了?！闭f(shuō)完您給了我深深的一吻，那天，我覺得您的吻格外甜蜜！從此，在我成長(zhǎng)的每一天，我都感受到父愛的溫馨；體驗(yàn)著幸福的美妙。還有一件事我至今想起來(lái)仍記憶猶新，您有一名非常淘氣的學(xué)生，他五歲時(shí)父母就離婚了，一天，您把他接到我們家里，告訴我們今天是他的生日，還為他買了一個(gè)大蛋糕，母親也為他準(zhǔn)備了豐富的晚餐，您還邀我們一起為他唱生日歌，我當(dāng)時(shí)心里直犯嘀咕：我過生日都沒有這么隆重，憑什么你的學(xué)生就這樣？后來(lái)，那位學(xué)生進(jìn)步了，被評(píng)為了“三好學(xué)生”，他又一次來(lái)到我們家，捧著金色榮譽(yù)證書，眼里噙著淚花，此時(shí)，我讀出了愛的偉大！當(dāng)您每天堅(jiān)持寫教育手記，不厭其煩從不連續(xù)時(shí)，我讀懂了一名教育者的熱情與執(zhí)著。當(dāng)您坐在畢業(yè)班學(xué)生中留影，當(dāng)您捧著昔日學(xué)生送來(lái)的鮮花時(shí)，我讀懂了一名教師的欣慰與甜蜜。在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)；在我的眼中，您是整個(gè)世界，因?yàn)樵诿恳粋€(gè)平凡的日子里，您的話語(yǔ)，您的教誨總伴我左右，催我奮進(jìn)，給予我生命的真諦。父親，我感謝您——因?yàn)槭悄涛以趺磳W(xué)習(xí)，教我怎么做人。父親，我贊美您——因?yàn)槟且晃怀錆M愛心的人民教師！節(jié)日演講稿:2023年第26個(gè)教師節(jié)演講稿教師演講稿——愛與執(zhí)著我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。工作至今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)心和撫慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)教師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著修改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑酆⒆觽儯⒆觽円矏畚摇蚁矚g這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。全國(guó)特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150屢次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來(lái)；我校王愛珠教師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對(duì)學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在鼓勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的開展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也開展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家一原那么，為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家節(jié)日演講稿:2023年慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿一份恬淡的心境，一縷清幽的書香，一地飄蕩的白塵，讓您不知疲倦地執(zhí)著于三尺講臺(tái)。一段難解的情緣，一顆熾熱的忠誠(chéng)，一枚閃光的黨證，記載著您曲折而又坎坷的教育人生。您是我的父親，也是我人生的啟蒙教師，更是一名堅(jiān)持信仰的*員。您教育我嚴(yán)于律己，寬以待人，您告誡我要有理想，要有毅力，您引導(dǎo)我博覽群書，因?yàn)椤案褂性?shī)書氣自華”；您培養(yǎng)我勤練古箏，讓我懂得“冰凍三尺非一日之寒”……有一件事，占據(jù)了我的心靈，在初一上學(xué)期，校團(tuán)委在我們班開展第一批團(tuán)員，我的申請(qǐng)很快被批準(zhǔn)了?；氐郊依铮吹轿倚厍伴W亮的團(tuán)徽，快樂得不得了，到了晚餐的時(shí)間，我走出書房來(lái)到客廳，驚喜地發(fā)如今桌子的中間擺著一面您和母親親手為我做的團(tuán)旗，母親還特地為我準(zhǔn)備了一桌好菜。您邀母親向我舉杯祝賀：“哲立，祝賀你！入團(tuán)是人生