九年級(jí)歷史集體備課

九年級(jí)歷史集體備課主備人：朱莉娜時(shí)間：2018.4.16一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋2、本周復(fù)習(xí)內(nèi)容中國(guó)近代史考點(diǎn)一列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

考點(diǎn)二近代化的起步

考點(diǎn)三新民主主義革命的興起3、組內(nèi)研討一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋進(jìn)度：中國(guó)古代史考點(diǎn)四繁榮與開放的社會(huì)

考點(diǎn)五經(jīng)濟(jì)重心南移

考點(diǎn)六統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋出現(xiàn)的問(wèn)題：中國(guó)古代史考點(diǎn)一P12唐朝民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系的混淆解決辦法：（1）背誦唐朝民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系的基本內(nèi)容（2）舉例便于學(xué)生理解2、鏈接中考：“以和為貴，友好往來(lái)”是中國(guó)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)民族積極與其他國(guó)家和地區(qū)開展友好交往，下列人物在中外經(jīng)濟(jì)文化交流中作出過(guò)突出貢獻(xiàn)的有①文成公主②玄奘③鑒真④鄭和A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋出現(xiàn)的問(wèn)題：中國(guó)古代史考點(diǎn)五P15經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)解決辦法：（1）背誦新經(jīng)濟(jì)政策農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)

（2）鏈接中考：南宋詩(shī)人陸游說(shuō)：“朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦?！边@反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是A．南宋都城臨安是南方的政治中心 B．宋代手工業(yè)進(jìn)步C．宋代商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了“會(huì)子” D．南方成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心下面知識(shí)卡片所列內(nèi)容為中國(guó)古代某時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些特征。據(jù)此推斷這一朝代是●江西景德鎮(zhèn)瓷窯逐漸成為瓷業(yè)中心●交子、會(huì)子等紙幣與銅錢等并行使用●經(jīng)濟(jì)重心的南移已成定局A．唐朝 B．宋朝

C．明朝 D．清朝

自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)多民族國(guó)家，恰當(dāng)?shù)拿褡逭叽龠M(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。閱讀材料，回到問(wèn)題。材料一（唐太宗打敗東突厥，俘獲其首領(lǐng)頡利可汗）大宗當(dāng)面數(shù)明他的罪狀后，還是授予官爵，賜給田宅，……對(duì)東突厥各部的首領(lǐng)，唐朝也給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部，朝廷里也大量任用突厥貴族為官。（1）材料一體現(xiàn)了唐朝怎樣的民族政策？材料二雍正皇帝成精明確指出：“從俗從宜”，“從安其俗”，強(qiáng)調(diào)了不應(yīng)改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)組織和宗教信仰而進(jìn)行統(tǒng)治?！噼鳀|《論清朝的民族政策》（2）據(jù)材料二，清朝加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)管轄所遵循的原則是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，歷代清朝統(tǒng)治者是怎樣管轄西藏的？

（1）開明的民族政策（2分）（2）原則：尊重民族差異（“從俗從宜”，“從安其俗”或不改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)組織和宗教信仰）（2分）措施：確立達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封的制度；設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)（4分，其他符合史實(shí)，言之成理酌情給分）一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋出現(xiàn)的問(wèn)題：中國(guó)古代史考點(diǎn)六P18解決辦法：1、史實(shí)與推論題目方法指導(dǎo)

第一步：仔細(xì)

讀史實(shí)第二步：仔細(xì)讀推論，根據(jù)所學(xué)基本知識(shí)判斷推論是否正確；如果推論正確，再看史實(shí)是否能夠推出推論，如果可以是正確的，如果不能推出，判斷是錯(cuò)誤的。2、鞏固練習(xí)一、集體備課主要內(nèi)容2、本周復(fù)習(xí)內(nèi)容中國(guó)近代史考點(diǎn)一列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

考點(diǎn)二近代化的起步

考點(diǎn)三新民主主義革命的興起徐州市歷史中考考試說(shuō)明教學(xué)重點(diǎn)：1、《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》2、近代化過(guò)程3、新民主主義興起的事件教學(xué)難點(diǎn)：1.三個(gè)條約對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響2.近代化的三個(gè)層次3.新民主主義革命的排序一、說(shuō)教材（一)說(shuō)教材的地位和作用

所謂近代化，即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過(guò)程。中國(guó)近代化過(guò)程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化，經(jīng)歷了三個(gè)階段，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域全面啟動(dòng)，逐步深入展開。19世紀(jì)60年代到90年代，以曾國(guó)藩、李鴻章等為代表的洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的封建統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。1898年的戊戌變法傳播了西方資產(chǎn)階級(jí)的思想文化，在社會(huì)上起了思想啟盟的作用。孫中山等領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制統(tǒng)治。1915年，新文化運(yùn)動(dòng)的興起，主要代表人物有陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等。本單元近代化的探索在整個(gè)中國(guó)近代史教學(xué)中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。二、說(shuō)學(xué)情

九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。以上的圖片反映了什么？你有何感想？一、百年屈辱——落后就要挨打戰(zhàn)爭(zhēng)名稱結(jié)果簽訂條約鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

第二次

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何？分別簽訂了哪些條約？戰(zhàn)敗《南京條約》中英、中法《天津條約》中英、中法《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》（2013年重慶A卷6題）《天朝的崩潰》一書中寫道：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)把中國(guó)拖入世界。從此開始，中國(guó)遭受了列強(qiáng)百般的蹂躪；從此開始，中國(guó)人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難。文中的“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是（）A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)C、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D、日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（題型：材料型選擇題）（解析：尋找材料中的關(guān)鍵詞：如本題“從此開始”）直擊中考A（2014·四川廣安）下面這幅戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖再現(xiàn)的歷史事件發(fā)生在（）直擊中考A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間C.左宗棠收復(fù)新疆期間D.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間B（題型：圖表類選擇題）（解析：找出地圖的關(guān)鍵信息，如本題的“英法聯(lián)軍”、“圓明園”。）內(nèi)容《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》割地賠款開埠

其他特權(quán)影響比較《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》香港島遼、臺(tái)、澎2100萬(wàn)銀元白銀2億兩白銀4.5億兩，本息共計(jì)9.8億兩廣、廈、福、寧、上協(xié)定關(guān)稅開設(shè)工廠劃、禁、拆開始淪為…大大加深…完全陷入…重、沙、蘇、杭中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的進(jìn)程【屈辱與探索】一次次列強(qiáng)的侵略，一個(gè)個(gè)屈辱的條約，記錄著中國(guó)的苦難歲月。中國(guó)近代史既是一部屈辱史，也是一部抗?fàn)幨贰⑻剿魇?。自?qiáng)的中國(guó)人不斷尋求救國(guó)之路，進(jìn)行著民主革命的偉大實(shí)踐。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題材料一

1840年至1901年短短的幾十年，中國(guó)屢遭西方列強(qiáng)的欺凌，被迫簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，使中國(guó)逐步淪為了半殖民地半封建社會(huì)，清政府成為了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。材料二

自強(qiáng)的中國(guó)人進(jìn)行了近代化探索，走過(guò)了自強(qiáng)、變法、革命等歷程．．．．．．道路艱難曲折。（1）1840年至1901年，西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了哪幾次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？（4分）（2）中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是什么？（1分）什么條約的簽訂時(shí)中國(guó)完全淪為了半殖民地半封建社會(huì)？此條約中的哪一條最能說(shuō)明清政府成為了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具？（2分）（3）為尋找救國(guó)之路，中國(guó)在五四運(yùn)動(dòng)前在政治領(lǐng)域經(jīng)歷了哪兩次近代化的探索？（2分）（4）通過(guò)對(duì)中國(guó)近代史《列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯芬徽碌膶W(xué)習(xí)，給你的最大感悟是什么？（1分）（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。（4分）（2）《南京條約》、（1分）《辛丑條約》、清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。（2分）（3）戊戌變法、辛亥革命。（2分）（4）弱國(guó)無(wú)外交、要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力。（言之有理即可，1分）近代化的起步近代化是指中國(guó)資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和近代中國(guó)先進(jìn)分子探索建立資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制的過(guò)程。近代化的起步一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（地主階級(jí)洋務(wù)派）二、戊戌變法（資產(chǎn)階級(jí)維新派）三、辛亥革命（資產(chǎn)階級(jí)革命派）四、新文化運(yùn)動(dòng)（資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派）項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)探索領(lǐng)域性質(zhì)影響洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)政治政治文化封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)愛國(guó)政治運(yùn)動(dòng)和改良運(yùn)動(dòng)反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)的民主革命思想解放運(yùn)動(dòng)刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和近代化的開端加快了近代化的進(jìn)程結(jié)束了封建君主專制制度，民主共和觀念深入人心，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展促進(jìn)了中國(guó)人民特別是知識(shí)青年的覺醒，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件，也為中共的誕生創(chuàng)造了條件中國(guó)近代化探索過(guò)程的特點(diǎn)：

層層遞進(jìn)、由表及里、逐漸深入（從學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)到改變封建制度再到解放思想）中國(guó)近代化探索的啟示或結(jié)論：第一，要想實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，首先必須實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立。民族獨(dú)立是國(guó)家富強(qiáng)的前提。第二，中國(guó)近代化的歷程曲折艱辛，中國(guó)人民具有堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)精神。第三，資本主義的道路在中國(guó)行不通。第四，地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)都不能改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。第五，只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能救中國(guó)。只有社會(huì)主義，才能發(fā)展中國(guó)。26．（13分）近代以來(lái)，莘莘學(xué)子求新知于世界，學(xué)成歸來(lái)，報(bào)效祖國(guó)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一

從1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官費(fèi)留學(xué)生，踏上美國(guó)的土地。耶魯大學(xué)校長(zhǎng)波特致清廷的親筆信中稱：“貴國(guó)派遣的青年學(xué)生，各門學(xué)科都有極佳的成績(jī)……他們的道德，也無(wú)不優(yōu)美高尚，足以為貴國(guó)增光。他們雖然年少，卻都知道自己的一舉一動(dòng)關(guān)系祖國(guó)榮譽(yù)，因此謹(jǐn)言慎行?！薄X鋼、胡勁草《大清留美幼童記》

材料二

孫中山先生是中國(guó)人民向西方尋求救國(guó)救民真理的杰出代表之一。他把學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級(jí)民主革命的理論與解決中國(guó)遭愛帝國(guó)主義、封建主義侵略壓迫的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立了新的學(xué)說(shuō)?！踅槟稀督型馕幕涣魇贰?/p>

材料三見題26圖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出大清王朝派幼童赴美留學(xué)的目的。概括波特校長(zhǎng)贊賞中國(guó)留學(xué)生的理由。（不得照抄原文）（3分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“新的學(xué)說(shuō)”名稱。該學(xué)說(shuō)首先成為哪一場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想？這場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)取得了哪些突出成就？（5分（3）有學(xué)者認(rèn)為，20世紀(jì)歷代留學(xué)生回國(guó)后對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)都產(chǎn)生了根本性的影響。根據(jù)材料三，談?wù)勀銓?duì)該觀點(diǎn)的理解。（3分）（4）綜上所述，在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，概括歸國(guó)學(xué)子在哪些層面作出了貢獻(xiàn)？（1）自強(qiáng)求求富（1分）成績(jī)優(yōu)異；道德高尚；維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)（2分）（2）三民主義（1分）推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束了封建君主專制制度；創(chuàng)立中華民國(guó)（3分）（3）留學(xué)生是創(chuàng)立中國(guó)共產(chǎn)黨的重要力量；為新中國(guó)政權(quán)建設(shè)作出貢獻(xiàn)；推動(dòng)新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展（3分）（4）科技層面；制度層面；思想層面等（2分）下面是某同學(xué)進(jìn)行歷史探究學(xué)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)的年代尺，你能推斷他探究的主題是A.近代化的探索 B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利C.敵后抗日根據(jù)地的發(fā)展壯大 D.中共與新民主主