創(chuàng)意手工活動策劃書5篇

9/9創(chuàng)意手工活動籌劃書5篇籌劃書即對某個未來的活動或者事件進(jìn)行籌劃，并展現(xiàn)給讀者的文本。那么創(chuàng)意手工活動籌劃書怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于創(chuàng)意手工活動籌劃書，希望能幫到各位。創(chuàng)意手工活動籌劃書1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將以“提高能力，全面開展〞為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)開展。二、工作思路：按照“四項原那么、三個重點、兩項工程、一個目標(biāo)〞開展工作。四項原那么即回歸本原，凸顯民族文化;抓住根本，注重紙藝普及。三個重點即調(diào)查研究、團(tuán)隊建設(shè)、紙藝展演。兩項工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個目標(biāo)即以人為本，全面開展。三、重點工作：1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。2、加強藝術(shù)特長生的培訓(xùn)與管理，提高特長生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長生的帶動力，全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果，加強對外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動，普及紙藝教育。四、重點活動1、號召每個學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長、親友一起，動手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠(以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式)，表達(dá)“點亮文明之火，促進(jìn)和諧開展〞的愿望。2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭做校園文明禮儀小使者。3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動，在勞動節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；ā⒃谀赣H節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡……充分發(fā)揮紙藝教育切實有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚中華民族文化。創(chuàng)意手工活動籌劃書2一.活動主題勤雙手之勞創(chuàng)生活之美二.主辦單位：合肥師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會承辦單位：模型與手工制作協(xié)會三.活動目的承接文化節(jié)創(chuàng)意大賽，通過手工DIY們的校園生活。四.活動時間：五.活動地點：初賽：竹園廣場投票11月4日(周二)決賽：11月9日(周日)博約樓112教室六.活動對象：合肥師范學(xué)院全體學(xué)生七.活動要求：參賽選手自選材料，主題不限，作品類型包括刺繡類、環(huán)保類、模型類等。手動制作，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，要求環(huán)保，創(chuàng)新向上。作品提交時附上創(chuàng)作者姓名、班級、聯(lián)系方式。也可附上作品的意義、作品照片及簡介。八.活動流程1、活動宣傳：(1)竹園廣場擺展臺宣傳報名(2)協(xié)會成員在班級內(nèi)部進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓盡可能提高參賽者的數(shù)量。2、報名方式：到竹園廣場展臺處值班人員填寫報名表3、初賽：所有參賽作品將在竹園廣場門口展出，預(yù)賽選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。4、決賽：(1)地點：博約樓112教室(2)比賽方式：由入圍選手事先抽簽決定出場順序，再以PPT方式向評委及觀眾闡述各自作品的意義及制作等，每個人PPT展示8分鐘。使評委、觀眾能更深入地了解其作品的意義。評委當(dāng)場評分，選出獲獎?wù)摺?3)流程：第一項：主持人開場第二項：作品展出：前半局部選手上臺展示作品和PPT，評委打分。第三項：互動環(huán)節(jié)：比賽過程中穿插互動環(huán)節(jié)，使臺下觀眾可以親身參與其中。第三項：互動環(huán)節(jié)：比賽過程中穿插互動環(huán)節(jié)，使臺下觀眾可以親身參與其中。第四項：作品展出：后半局部選手上臺展示作品及PPT，評委打分。第五項：節(jié)目表演第六項：評獎環(huán)節(jié)：評委打分統(tǒng)計得出結(jié)果。創(chuàng)意手工活動籌劃書3一、指導(dǎo)思想為了豐富校園文化生活，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，營造濃厚的文化藝術(shù)氣氛，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，開發(fā)學(xué)生多方面潛能，為校園活動增添生氣。培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，為熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供展現(xiàn)自我價值的平臺。二、活動時間及地點20__年6月5日周一下午第一～第三節(jié)課(一、二年級)20__年6月12日周一下午第一～第三節(jié)課(三、四、五年級)南二樓美術(shù)室三、參賽對象：一～五年級學(xué)生四、比賽內(nèi)容(1)“拼拼貼貼〞彩色木棒畫現(xiàn)場制作比賽比賽主題：充分發(fā)揮少年兒童想象力和創(chuàng)造力。要求主題鮮明，內(nèi)容健康向上。鼓勵藝術(shù)創(chuàng)新，展望美好生活。參賽對象：一、二年級學(xué)生(每班選出2名學(xué)生)比賽要求：1.教師引入彩色小木棒的利用，通過欣賞大量圖片，請學(xué)生自己嘗試拼貼一幅有主題的作品。2.運用彩色木棒或火柴棒進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。3.白膠、剪刀、卡紙由教師提供。比賽時間：6月5日周一下午第一～第三節(jié)課比賽地點：南二樓美術(shù)室評價標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖的完整性、畫面創(chuàng)意性、表現(xiàn)技法①構(gòu)圖的完整性(5分)：構(gòu)圖飽滿、主體突出。②畫面創(chuàng)意性(3分)：能添加自己的想象，運用點線面來設(shè)計形象。③表現(xiàn)技法(2分)：注意點和線的疏密比照。(2)“我來變變變〞紙盤創(chuàng)意手工比賽比賽主題：利用身邊常見的一次性紙盤，運用繪畫、剪貼等方式，合理利用材料，發(fā)揮想象對紙盤創(chuàng)意設(shè)計。參賽對象：三、四、五年級(每班選出2名學(xué)生)比賽要求：1.記號筆、彩色筆、固體膠或雙面膠學(xué)生自帶。2.一次性紙盤、白膠、剪刀由教師提供。比賽時間：6月12日周一下午第一～第三節(jié)課比賽地點：南二樓美術(shù)室評價標(biāo)準(zhǔn)：造型夸張有趣、材料的適中選擇、部件粘貼牢固①造型夸張有趣(5分)：造型夸張大膽、外形有趣。②材料的適中選擇(3分)：根據(jù)紙盤的特性，選擇適宜的零部件設(shè)計。③部件粘貼牢固(2分)：各部件粘貼牢固。五、評獎標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意手工活動籌劃書4一、活動目的及意義：通過舉辦此次會展活動，既豐富了大學(xué)校園生活，同時為廣闊師生提供了互相學(xué)習(xí)的平臺。因為大學(xué)生具有較好的空間智能根底，與手工活動之間有一種天然的親和力。一種低碳的生活理念，已經(jīng)作為一種新的休閑娛樂方式存在了，然而手工就是低碳一種很好的解釋者，手工不僅充滿了創(chuàng)造精神，形象思維和邏輯思維的交融，而且在素質(zhì)培養(yǎng)上有著其獨特的優(yōu)勢。二、活動主題：手工譜寫文化創(chuàng)新環(huán)保再造美麗人生三、主辦單位：義烏工商學(xué)院人文旅游分院承辦單位：會展教研室贊助商：學(xué)校有加利超市提供各式廢舊塑料瓶和廢舊易拉罐校團(tuán)委提供活動的桌椅校銷售部門提供適量的飲用水四、活動時間：20__年9月26日五、活動地點：湖畔操場六、活動對象：本校在校全體師生七、活動形式與內(nèi)容：手工制作要求參賽者們利用日常生活中最常見的報紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的裁剪、折疊、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，主旨鮮明，形成具有時代性、知識性、趣味性、教育性的獨特手工自制作品。八、活動流程：9月9日由主辦方確定本次活動的組委會，并且制定本次活動的時間安排和具體操作過程，組織人員畫出活動流程圖9月13日在校園內(nèi)粘貼活動相關(guān)海報、在醒目的和允許的范圍內(nèi)拉橫幅9月15日開通網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場多渠道方式進(jìn)行報名9月20日截止報名的所有方式，進(jìn)行最后確實認(rèn)9月25日主持相關(guān)的會議，主要是確定具體的參賽人員、裁判員、評委會人員以及相關(guān)的工作人員，并宣讀相關(guān)的考前須知，堅持“友誼第一，比賽第二〞的宗旨，并且制定具體的時間安排表9月26日宣布本次活動正式開幕，經(jīng)常一段時間后由主持人宣布比賽結(jié)束，評委會打分，并舉行頒獎典禮獎品設(shè)置：本次比賽共設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名以及優(yōu)勝獎5名，由本次活動組委會頒發(fā)獲獎證書以及獎品。具體獎品：一等獎：USB加熱鼠標(biāo)墊，USB小音箱二等獎：鋼筆，U盤三等獎：儲蓄罐優(yōu)勝獎：手機(jī)鑰匙掛件宣傳方案：A、申請校內(nèi)的播送站宣傳;B、在校園網(wǎng)上刊登有關(guān)此次活動相關(guān)消息;C、在食堂及宿舍進(jìn)行定點的宣傳;D、在校園顯眼的地方拉橫幅;E、在人較多的地方(體育場、食堂、宿舍樓、圖書館等)進(jìn)行發(fā)傳單;F、制作邀請函，發(fā)放周邊各高校，并邀請相關(guān)高校的主要代表人參加。評審工作：必須現(xiàn)場制作，現(xiàn)成的展示不予評獎(總分為100分)(1)圖案新穎，結(jié)構(gòu)合理。(15分)(2)制作精巧，作品細(xì)致美觀。(20分)(3)主題鮮明，情趣健康。(20分)(4)作品有創(chuàng)意，構(gòu)思獨特，技術(shù)含量高。(20分)(5)廢物利用率高，實用性強，環(huán)保鮮明。(25分)九、前期工作安排：1、制作好宣傳單、橫幅和宣傳報名單張及報名表2、材料準(zhǔn)備工作：A、在校內(nèi)準(zhǔn)備且收集好廢舊塑料瓶、易拉罐、紙張等;B、購置剪刀、刻度尺、圓規(guī)等簡易必備品;C、備好桌椅、大型雨傘、創(chuàng)口貼等簡單生活必備品。3、在9月13日之前完畢所有的報名工作，制作好報名表，到指定的位置進(jìn)行報名或?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)快捷報名方式，本次活動一共有32名參賽者。4、活動有5名評委會組成：選拔校有關(guān)該專業(yè)的3名學(xué)生，組本錢次活動的評委會，并且邀請2名校領(lǐng)導(dǎo)參與。5、在學(xué)校選拔身心健康的非參賽選手3名，擔(dān)任本次活動的裁判。十、活動現(xiàn)場：主持人宣布本次活動開始，每一名報名參賽者，在裁判員的指令下進(jìn)行比賽，秉承“公平、公正、公開〞的。原那么，進(jìn)行作品制作和展示，由相應(yīng)的評委會給分，其次宣布獲得相應(yīng)獎品的參賽選手，最后由主持人做好本次活動的總結(jié)工作并宣布落幕。十一、活動后期安排：1、安排安保工作人員做好賽后的人員疏通情況，按指定的路線疏通師生和到場的所有人員2、安排保潔工作人員務(wù)必做到賽后場地的清潔工作3、組委會召開總結(jié)會，并邀請評委會的人員及領(lǐng)導(dǎo)來參加本次會議，給主辦方提出活動要修改和提高的建議4、組委會按時向外界公布本次活動的獲獎人員并展示獲獎作品十二、要求與考前須知：1、報名者必須是本校在校的老師或是學(xué)生，品德優(yōu)秀、身心健康。2、在報名的時，報名者要按照格式報名，特別是聯(lián)系方式，且要遵循誠信報名的原那么。3、所有參賽者均需要與主辦方簽訂比賽的協(xié)議書，并且收取5元報名費，該費用經(jīng)過校團(tuán)委的研究與同意。4、主辦方要保持良好、正確的心態(tài)，笑容、耐心、區(qū)分能力、足夠的自信。十三、應(yīng)急預(yù)案：1、如果比賽期間遇到突發(fā)性的事件，由主辦方活動應(yīng)急協(xié)調(diào)中心根據(jù)情況做出啟動應(yīng)急預(yù)案決定后，指揮和組織協(xié)調(diào)應(yīng)急處理工作。2、比賽期間由于遇到活動場地的原因，從而導(dǎo)致場地的受限，組委會將及時協(xié)調(diào)參賽者另定時間進(jìn)行比賽會展。3、比賽中由于遇到突然性的雨水天氣問題，主辦方應(yīng)及時做好大型雨傘的預(yù)備工作，如果是實在大的雨或是嚴(yán)重的天氣，將實行暫先躲避的方案裁判員與評委會必須遵從公平、公正、公開的原那么執(zhí)法創(chuàng)意手工活動籌劃書5一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為了進(jìn)一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用〞的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的開展。幼兒園決定與____年_月__號上午_點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶〞的親子手工制作活動(具體活動方案如下)：二、活動時間____年_月__日上午三、活動地點幼兒園操場四、活動對象全園孩子和家長五、活動主題“月餅寶盒，變變變〞六、活動目的為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念〞。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，