小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)第1單元（第14課）4槐鄉(xiāng)的孩子

4*.槐鄉(xiāng)的孩子課題槐鄉(xiāng)的孩子課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用?！薄叭绻蛔⒁庥诰x，而忽略了略讀，功夫便只做得一半?！币虼嗽诒菊n教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力讓學(xué)生自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法。在了解閱讀提示的要求后給予學(xué)生足夠的時(shí)間去自讀自悟，采取“明確目標(biāo)——初讀課文——品讀交流——積累拓展”的流程，通過(guò)一個(gè)大問(wèn)題：“槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)之處體現(xiàn)在哪？”作為引領(lǐng)，以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，在匯報(bào)交流時(shí)，學(xué)生以自己最感興趣的一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行交流。在整堂課中，引領(lǐng)學(xué)生潛移默化地經(jīng)歷、感受略讀課文的特點(diǎn)，讓學(xué)生獲得運(yùn)用已學(xué)的閱讀方法獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于槐樹(shù)、槐米的資料。（師生）2.熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。學(xué)前重點(diǎn)讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、初讀課文，感知內(nèi)容（用時(shí)：7分鐘）1.同學(xué)們，看到你們滿臉幸?？鞓?lè)的笑容，是什么事讓你感到快樂(lè)？平時(shí)還有哪些事情讓你快樂(lè)？2.引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。1.學(xué)生走進(jìn)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)生活。自學(xué)：槐鄉(xiāng)孩子與我們的不同之處。2.畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音，把喜歡的句子多讀幾遍。3.思考:課文主要講了什么事？嘗試概括課文的主要內(nèi)容。1.簡(jiǎn)要寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。_______________________________________________________________二、細(xì)讀課文，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的特點(diǎn)（用時(shí)：25分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫(huà)出體現(xiàn)槐鄉(xiāng)孩子快樂(lè)的句子。2.師生交流，分段梳理槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。（1）合作勞動(dòng)的快樂(lè)。（2）掙錢(qián)供自己讀書(shū)的快樂(lè)。3.教師小結(jié)：勞動(dòng)是快樂(lè)的，與人合作是快樂(lè)的，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)更是一件快樂(lè)的事。1.默讀課文，進(jìn)一步感知文章的主要內(nèi)容，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)劵编l(xiāng)孩子的快樂(lè)。（1）槐米的特點(diǎn)。（2）對(duì)槐鄉(xiāng)孩子的敬佩之情。（3）想象槐鄉(xiāng)孩子在炎熱的天氣采摘槐米的情形，演一演。（4）找出描寫(xiě)孩子們勞動(dòng)場(chǎng)面的句子，交流自己的感受。2.交流讀文之后的獨(dú)特感受，并結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句談一談。2.你知道槐米有哪些用處嗎？寫(xiě)出兩點(diǎn)。___________________________________________________________3.了解了槐鄉(xiāng)孩子的生活，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？___________________________________________________________三、佳句欣賞，積累摘抄（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的句子。2.引導(dǎo)學(xué)生積累背誦。1.畫(huà)出課文中自己喜歡的句子，在組內(nèi)交流自己為什么喜歡這些句子。2.讀出孩子們的快樂(lè)。4.你喜歡課文中的哪句話？把它抄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這句話。_________________________四、拓展延伸，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)（用時(shí)：3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“快樂(lè)”的含義。2.引導(dǎo)學(xué)生交流自己在勞動(dòng)實(shí)踐中獲取的快樂(lè)。1.將槐鄉(xiāng)孩子的生活與自己的生活對(duì)比，體會(huì)“快樂(lè)”的含義。2.交流自己在勞動(dòng)實(shí)踐中獲取的快樂(lè)與感悟。5.你在勞動(dòng)中獲取過(guò)哪些快樂(lè)？有哪些感悟？______________________________________板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思這是一篇略讀課文。在學(xué)習(xí)課文之前我就了解到：我們班大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，在家里干的家務(wù)很少，甚至從不干家務(wù)。每次學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步家長(zhǎng)都會(huì)給一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，久而久之孩子們?cè)跐撘庾R(shí)里會(huì)有“為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)”的思想，從而失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》這一課，我把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的