我們的情感世界設(shè)計

《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計課題《我們的情感世界》單元第二單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道情感的重要性；2、了解情感是復(fù)雜的；3、懂得情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別；4、理解情感的作用；5、學(xué)會通過情感來體驗生命、體驗生活；6、能夠進行自我評價，讓自己的情感更加豐富、深刻。重點情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別；難點情感對于個人成長的價值。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻《愛是人類最美好的情感》人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們來共同品味我們的情感世界。第五課品出情感的韻味第一節(jié)我們的情感世界觀看視頻，思考問題視頻導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進入本節(jié)內(nèi)容講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認真閱讀課本P42-46內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時間5分鐘。1、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？2、情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別。3、情感的種類有哪些？4、情感的作用有哪些？三、師生合作探究（一）豐富的情感探究一：P42運用你的經(jīng)驗（1）結(jié)合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學(xué)分享自己的真情實感。（2）給我們什么啟示？點撥：（1）我對親人的情感：感恩、感謝、依戀等。我對祖國的情感：自豪、驕傲、熱愛、責(zé)任、使命等。我對自然的情感：尊重、善待、熱愛、敬畏、與自然和諧相處等。我對家鄉(xiāng)的情感：眷戀、關(guān)愛、思念等。我對同學(xué)的情感：友愛、喜歡、幸福、感激等。我對老師的情感：敬愛、尊重、欽佩、崇拜、感激等。我對動物的情感：親近感，善待、保護動物的使命感等。我對班級的情感：關(guān)愛、歸屬感等。（2）人的情感是豐富多樣、復(fù)雜多變的。探究二：播放視頻《這個字滿足了人類對所有美好情感的幻想》視頻給我們什么啟示？點撥：（1）愛是一種發(fā)自于內(nèi)心的情感，是對某個人或某個事物有純潔而深摯的感情。（2）愛是人的精神所投射的正能量。愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。（3）愛是認同、喜歡的高度升華，不同層次的愛對應(yīng)著不同層次的感受或結(jié)果。探究三：展示圖片對他人的情感有哪些？點撥：（1）對父母：感激、珍惜、依賴（2）對老師：尊敬、愛戴、感恩（3）對同學(xué)：信任、親近、珍惜探究四：圖片探究(1)你有過以下情感體驗嗎?(2)除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗?點撥：（1）有過?！钫x感——對公正的體驗。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時，我們可以體驗到正義感?！顒偃胃小獙δ芰Φ捏w驗。當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感?！钬?zé)任感——對職責(zé)的體驗。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責(zé)任感。（2）對父母、老師、同學(xué)和朋友有親情、師生情、友情。對家庭、學(xué)校、社區(qū)和祖國有歸屬感、責(zé)任感、使命感、愛國之情等。探究五：問題探究我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？（1）我們需要與人交往，在交往中我們渴望人與人之間的真摯情誼。（2）我們通過情感來體驗生命、體驗生活；（3）情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。探究六：播放視頻《中國女足擊敗韓國女足》（1）當(dāng)中國女足擊敗韓國隊時，女足隊員們有什么情緒反應(yīng)？（2）當(dāng)中國女足踏上球場，擊敗韓國隊，女足隊員們有什么情感體驗?點撥：（1）高興、興奮、激動、快樂（2）使命感、責(zé)任感、愛國主義情感、榮譽感探究七：問題探究情感與情緒的聯(lián)系點撥：（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（2）隨著時間推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。探究八：【探究與分享】（1）請你判斷每條朋友圈的內(nèi)容反映了小毛的什么情緒，背后顯示出什么情感？（2）情緒和情感有哪些區(qū)別？點撥：（1）3月4日：情緒：懼；情感：負面情感。3月15日：情緒：怒；情感：負面情感。3月20日：情緒：哀；情感：負面情感。4月1日：情緒：喜；情感：正面情感。（2）①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。②情感是我們生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。探究九：問題探究情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？點撥：聯(lián)系：

①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。

區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；

②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。探究十：P43探究與分享(1)上述古詩詞表達了怎樣的情感?(2)在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達?點撥：（1）上述古詩詞表達了憂國憂民的情感、愛國的情感、愛情等。（2）樂于奉獻：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。輕松快樂的情感：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。友情：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。探究十一：圖片探究情感的種類有哪些？點撥：基礎(chǔ)性情感：如安全感高級情感：如道德感正面的體驗：如愛的情感負面的體驗：如恐懼感兩方面混雜的體驗：如敬畏感（二）情感的作用探究一：播放視頻《“過年，把最好的帶回家”》（1）視頻給我們什么啟示？（2）視頻《“過年，把最好的帶回家”》說明了情感有什么作用?點撥：（1）帶驕傲回家,帶收獲回家,帶好手藝回家,帶故事回家,帶家人回家,帶愛人回家,帶全部回家……春節(jié)回家過年，把愛帶回家。愛是陪我們行走一生的行李。過年，把最好的帶回家，他們，一直在等你……（2）情感是人最基本的精神需求。我們需要最基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事物離不開責(zé)任感、勝任感。探究二：P44探究與分享(1)回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些?(2)你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感?你會用怎樣的方式表達你的情感需要?點撥：（1）在我的成長經(jīng)歷中，讓我體驗深刻的情感有父母的慈愛、老師的關(guān)愛和同學(xué)間的友愛等。（2）現(xiàn)在我最希望得到別人的愛與關(guān)懷，希望更有責(zé)任感。我會努力回報別人的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，認真生活。探究三：P44探究與分享（1）“我”對張老師的情感有哪些變化？（2）這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？點撥：（1）從害怕到喜歡的變化（2）這些變化讓我逐漸喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。（3）情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。探究四：P44閱讀感悟材料給我們什么啟示？點撥：情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。探究五：播放視頻《有愛就有責(zé)任，愛，就要行動》（1）在視頻的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？（2）為什么會發(fā)生這些變化？點撥：（1）從小時候的依賴媽媽到青春期渴望獨立，擺脫媽媽的“束縛”，再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。（2因為情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。探究六：問題探究情感的作用？點撥：（1）情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題觀看圖片，感受問題觀看圖片，感受問題討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題同學(xué)展開討論。討論交流，說出自己的認識閱讀理解，討論問題討論交流，說出自己的認識閱讀理解，討論問題閱讀圖片，討論問題觀看視頻，感受問題閱讀理解，討論問題閱讀理解，討論問題閱讀理解，討論問題觀看視頻，感受問題討論回答問題教師巡視，隨時回答學(xué)生的問題。結(jié)合圖片能更加詳細的分析解決問題利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣利用圖片能更好的引起學(xué)習(xí)興趣利用圖片能更好的引起學(xué)習(xí)興趣結(jié)合圖片能更加詳細的分析解決問題老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。結(jié)合材料能更加詳細的分析解決問題老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。結(jié)合材料能更加詳細的分析解決問題結(jié)合圖片能更加詳細的分析解決問題利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣結(jié)合材料能更加詳細的分析解決問題結(jié)合材料能更加詳細的分析解決問題結(jié)合材料能更加詳細的分析