七年級語文下冊第三單元課件

R部編版·七年級下冊9阿長與《山海經(jīng)》七年級語文下冊第三單元課件（部編版）魯迅故居魯迅故居魯迅故居作者名片

魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。

他的作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》《華蓋集》《而已集》等。背景鏈接本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。1927年，魯迅在廣州重新編訂，改名為《朝花夕拾》，共十篇，本文是第二篇。阿長，魯迅稱之為長媽媽，是魯迅兒時的保姆，對魯迅幼小的心靈影響很大，所以魯迅對她的印象很深，晚年專門寫了此文來追憶她。字詞學(xué)習(xí)駭（

）擄（

）孤孀（

）惶急（

）

詰問（

）瘡疤（

）渴慕（

）粗拙（

）霹靂（

）陸璣（

）懼憚（

）憎惡（）懿（

）辟頭（

）震悚（

）hàilǔshuānɡhuánɡjiéchuānɡ

bāmùzhuōpī

lìjīdànzēnɡyìpīsǒnɡ詞語解釋【切切察察】現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，形容細(xì)碎的說話聲音?！拘跽f】絮絮叨叨地說?！久嫒缤辽磕樕恋念伾粯樱瑳]有血色。形容極端驚恐?！旧畈豢蓽y】深得無法測量。形容極深，也比喻不易捉摸?！厩橛锌稍繌那槔砩峡梢栽彙Ｕw感知課文共有

段，可以分為哪幾部分，每個部分主要講了什么？31第一部分（1、2）：介紹“我”的保姆“阿長”稱呼的來歷。第二部分（3-18）：主要寫“我”討厭長媽媽的幾個事例，為“欲揚先抑”中的“抑”。第三部分（19-29）：寫阿長給“我”買《山海經(jīng)》及對“我”的影響，為“欲揚先抑”中的“揚”。第四部分（30、31）：補敘阿長悲苦的身世，抒發(fā)了“我”對長媽媽的尊敬、感激和思念之情。課文可以分為四個部分：

再讀課文，思考：課文圍繞“阿長”寫了哪些事情?重點寫的是什么？切切察察的毛病擺成“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩教給“我”許多道理講“長毛”的故事謀害隱鼠買《山海經(jīng)》略寫詳寫表現(xiàn)中心的需要課文解讀熱愛、關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》無知、淳樸講“長毛”的故事善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相饒舌多事切切察察的毛病事件性格從這些事件中，你看出“阿長”是一個怎樣的人?揣摩細(xì)節(jié)了解人物

根據(jù)你對課文的理解，用“阿長是一個________的人”說話，全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各角度說。說時可以用課文中的詞句，也可以自己概括。1.“她生得黃胖而矮?！睆摹包S”字你體會到了什么？

我覺得從“黃”這個字上可看出其生活狀況不好，是個連名字都很少有人知道的下層普通勞動者。2.“喜歡切切察察”的“阿長”是個怎樣的人？

她喜歡切切察察，只要家中有一些小風(fēng)波，都可能和她有關(guān)系。我覺得這樣看來，“長媽媽”還是個愛嚼舌根的人。作者真實再現(xiàn)了這個形象。3.晚上，“長媽媽”在床中間擺成一個“大”字，“一條臂膊還擱在我的頸子上”，作品中“長媽媽”的睡相可以反映她怎樣的性格特征？

記得麥當(dāng)勞有一個宣傳片：讓每一個孩子的性格獨一無二。根據(jù)睡相來推測性格：用小手托著下巴的是未來的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”……“阿長”的睡相似大俠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小節(jié)的性格特點。4.長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？（1）元旦清早吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順流流……寄托著長媽媽善良真誠的愿望！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因為并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。（2）說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……從對這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關(guān)心愛護(hù)“我”的，不然她也不會這樣不厭其煩地告誡“我”。（3）作者還用詼諧的筆墨敘述長媽媽講“長毛”的故事，使人看到了長媽媽的無知、淳樸。5.她“穿著新的藍(lán)布衫回來了”，給“我”買來《山海經(jīng)》時，一見面，就將一包書遞給“我”，高興地說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”從這里，你可以讀出與阿長有關(guān)的哪些信息？

在這個語言描寫中，我不僅看到一個衣著樸素、滿臉笑容的勞動婦女的外貌，而且聽到她那親切自然的語言，感受到她為孩子辦成一件事后內(nèi)心的無比喜悅。把“山海經(jīng)”念成“三哼經(jīng)”，恰如其分地點明她的身份和社會地位，說明阿長是個“文盲”，卻買來了“我”心愛的書，實在出人意料。也暗示了她買此書定是費盡周折，體現(xiàn)了她對“我”的愛。

同學(xué)們，你從那些與阿長有關(guān)的事情中，看出作者對“長媽媽”的感情有什么變化？抑不大佩服

買來《山海經(jīng)》深切懷念與祝福不耐煩新的敬意空前敬意憎惡揚長媽媽“我”青年守寡、人胖、睡相不好對“我”管得很嚴(yán)，說“我”頑皮動不動就告訴母親常喜歡切切察察討厭講“長毛”的故事敬佩謀害“我”的隱鼠憎惡想方設(shè)法買來《山海經(jīng)》歌頌不幸而又熱望一生平安對孩子傾注一片心血懷念感激欲揚先抑起伏跌宕1.學(xué)習(xí)本文后，你對阿長這一人物形象有著怎樣的理解和認(rèn)識？深入探究2.課文為什么不寫阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的？為什么買《山海經(jīng)》前后反倒寫了不少？不寫阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的，這樣便給讀者留下一個廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽，想象她怎樣跑書店書攤，想象她操了多少心，在想象中更覺得那真是一種“偉大的神力”。在阿長問起《山海經(jīng)》之前，先用大段文字寫遠(yuǎn)方叔祖，為的是寫“我”怎么會渴慕《山海經(jīng)》，為后文阿長使“我”大喜過望做鋪墊。在阿長買來《山海經(jīng)》之后，寫“我”震悚、如獲至寶的心情，寫此后搜集的圖書，是為了說明阿長怎樣的令人尊敬和感激，阿長的熱心對“我”的成長有怎樣的意義。請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。本文通過回憶長媽媽的一些生活片段，真實地刻畫了一個處于社會底層的普通勞動婦女的形象，既有中華民族的傳統(tǒng)美德——富有愛心、真誠、善良，也有落后的封建文化的影響——粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”對長媽媽深切的感激和懷念之情。主旨概括阿長與《山海經(jīng)》結(jié)構(gòu)梳理略寫無名無姓，切切察察→饒舌多事日常粗俗，睡成“大”字→不拘小節(jié)初一塞橘，規(guī)矩?zé)┈崱P(guān)愛孩子長毛故事，偉大神力→純樸善良感激懷念敬佩詳寫→為“我”買《山海經(jīng)》→真誠熱情先抑后揚拓展遷移《朝花夕拾》“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”，即“從記憶中抄出來”的意思。據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”。《朝花夕拾》是關(guān)于魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊事重提》，是他中年以后回憶青少年時期的往事之作。《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《二十四孝圖》《無?！氛n后作業(yè)

尋找“生活中的阿長”。在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。9.阿長與《山海經(jīng)》七年級語文?下(R版)第三單元1.請用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫下面的詩句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。，。略。2.閱讀下面文字，完成題目。

戰(zhàn)亂年代，峰煙四起，民不聊生。邊城小鎮(zhèn)，因地處偏僻，所以百姓生活還算平穩(wěn)。不料一天，一群土fěi誤打誤撞來到了鎮(zhèn)上燒殺搶掠，屠殺了整個鎮(zhèn)子的人。恰巧姑娘茉莉因在河邊洗衣服逃過一劫，茉莉看著眼前的景象心中一片凄涼。她抱起渾身是血的弟弟，心中充滿憎恨地來到菩薩廟前詰問為何世上存在這么多的悲劇。菩薩現(xiàn)身問她，你愿不愿意讓世界減少憎恨，茉莉沉思點頭，便化作漫天的飛花，從此世上多了一種叫茉莉的花。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。土fěi(

)憎(

)恨菩(

)薩(2)文段中有錯別字的一個詞語是______________，這個詞語的正確寫法是______________。(3)“民不聊生”中“聊”的意思是____________；“詰問”意思是______________。匪zēngpú峰煙四起烽煙四起依賴，憑借追問；責(zé)問3.依次填入橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)B

一到夏天，睡覺時她又____兩腳兩手，在床中間____一個“大”字，____得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)____得那么熱。A.張開擺開壓烤B.伸開擺成擠烤C.張開擺成擠烘D.伸開攤成壓烘4.(中考?黃岡改編)下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是(

)A.“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。”這句話中加點的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。B.“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。”這句話中的“她”指長媽媽。C.“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁。”這個句子的主干是“中心如同鴻雁”。D.“魯迅非常喜歡阿長買來的《山海經(jīng)》，被視為珍寶。”這句話沒有語病。D5.指出下列句子分別運用了什么描寫手法。(1)她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。(

)(2)她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”(

)(3)我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！(

)動作描寫、神態(tài)描寫動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫心理描寫6.請梳理出作者對長媽媽的感情發(fā)展的線索。__________________________________→______________________________________→

敬意逐漸淡薄直至完全消失→_______________________________________實在不大佩服她發(fā)生過空前的敬意發(fā)生新的敬意一、精段品讀閱讀課文“但當(dāng)我哀悼隱鼠……謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”完成練習(xí)。7.寫叔祖的“疏懶”及別人不肯真實地回答“我”，這對表現(xiàn)阿長有什么作用？

叔祖與其他人的漠不關(guān)心同阿長的行為形成鮮明的對比，襯托了阿長對“我”超乎常人的關(guān)愛和細(xì)致入微的照顧。8.為什么“我”不跟阿長說《山海經(jīng)》的事？這種想法體現(xiàn)了“我”怎樣的心理？“我”認(rèn)為她并非學(xué)者，說了也無益。體現(xiàn)了“我”對阿長的心存隔膜及輕視。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包……本句寫的是“我”聽到阿長給“我”買來《山海經(jīng)》后的反應(yīng)?！芭Z”“震悚”生動形象地寫出了“我”的震驚和感動，“趕緊去接過來，打開紙包”表現(xiàn)了“我”的極度驚喜、興奮、迫不及待。9.賞析下面的句子。10.“她確有偉大的神力”，“偉大的神力”指的是什么？“偉大的神力”指沒有文化的阿長竟然幫“我”買來“我”朝思暮想的繪圖的《山海經(jīng)》，而這是“別人不肯做，或不能做的事”。“偉大的神力”雖帶夸張，卻是作者以孩童的口吻發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美。二、拓展閱讀(中考?邵陽)奶奶的第一次合影①奶奶一生有兩個忌諱：照相，過生日。她認(rèn)為照相會吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念堅持了一輩子。于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾偷拍過她幾次，但終因怕她知道了不悅，也一直沒讓她看。她低調(diào)對待生命，不想在這個世界上留下她的任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍(lán)色的長對襟衣，那模樣本身就是一幅水墨畫。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過九十了。但她從不配合，我的想法一直未能實行。③年過九十的人幾乎是風(fēng)里的一盞燈。④入秋的那場雨下過，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管炎犯得很準(zhǔn)時，年年秋后。奶奶盡量壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過來，一陣一陣的，將她的身子壓得越來越低，讓她的腳步更加蹣跚。⑤門外的那棵油桐樹葉黃了，秋雨過后，“啪啪”地往地上落?！叭~落歸根了！”奶奶嘴里嘀咕一聲，縮了縮身子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風(fēng)吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來，有時，看半天沒動靜，喊她幾聲，她才應(yīng)一聲。⑥轉(zhuǎn)眼冬天來了。父親打來電話，聲音大得可怕，簡直是吼，說：“老房門前被畫了白線，有高速公路要從門口過，這叫人咋活呀？”⑦這是很多農(nóng)民當(dāng)下面臨的一個難題，誰也沒辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會被現(xiàn)代化設(shè)施騷擾而得意呢，沒想到還是沒躲過拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請了假，回去看看。

⑧院子里依然靜悄悄的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫了一條白線。那棵高高挺立的油桐樹首當(dāng)其沖，白線就畫在它的根部。⑨那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。耳后，一陣急促的喘息聲傳來，回頭看，是奶奶。⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說：“二丫，你知道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺?shù)拍_走了，他走時樹才有碗口那么粗?！?我只知道吃從樹上掉下來的油桐籽，卻從不知道這棵樹竟然有這么長的歷史。它現(xiàn)在粗得我一抱都摟不嚴(yán)。?奶奶說完后，用手捋了捋頭發(fā)，又說：“過不了幾天，這樹就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不住了。二丫，你給我照張相吧，我要和樹連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了?！蔽业难蹨I竟然“嘩”地落了下來，拿相機(jī)的手顫抖得厲害。

?奶奶端端地站在油桐樹下，望著我，臉上透出少有的光。透過被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的奶奶，使勁地摁了快門。奶奶看了看相機(jī)里的照片說：“我不敢看了，收起來吧，也不知道你爺爺敢不敢看。”她顫顫巍巍地走回了屋里。?一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠(yuǎn)地待在了一起。(有改動)11.根據(jù)第①段內(nèi)容，用兩個詞語概括奶奶的性格特點。迷信、固執(zhí)。點撥原文中的“低調(diào)”是不恰當(dāng)?shù)?，關(guān)鍵要從有關(guān)奶奶的具體描述中來概括。12.小說為什么以《奶奶的第一次合影》為題？①設(shè)置懸念，“第一次”合影是什么情況，和誰“合影”，這些懸念吸引讀者讀下去。②“合影”二字點出貫穿全文的線索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心內(nèi)容，揭示作品的主旨，表現(xiàn)奶奶對爺爺和過往生活的深切懷念、對家的熱愛。13.小說多處提到油桐樹，請說說油桐樹在文中有哪些作用。①貫穿主要情節(jié)。②推動情節(jié)發(fā)展。③展現(xiàn)人物形象。④升華作品主旨。點撥分析油桐樹的作用，關(guān)鍵是要把握住它是爺爺栽下的樹，對奶奶來說有特殊意義?！白饔谩毙杪?lián)系文章內(nèi)容分析。14.請從修辭角度賞析第⑨段中畫線的句子。那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。這里運用比喻的修辭手法，把那條白線比作一道陰森恐怖的符，表現(xiàn)了“我”面對拆遷驚慌、無奈的心態(tài)，也表明拆遷給“我”的沖擊之大，因為爺爺栽的油桐樹即將消失。15.綜合性學(xué)習(xí)。七年級(2)班開展魯迅經(jīng)典作品閱讀活動，請你參與并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【活動一】重溫經(jīng)典我們學(xué)習(xí)了兩篇魯迅的作品，分別是《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》。觀察下面兩幅插圖，完成練習(xí)。我選____________，這是課《____________________》中的插圖。畫面內(nèi)容：圖一從百草園到三味書屋圖一描繪的是“雪地捕鳥”的情景。在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的心中?！薄净顒佣總鞒薪?jīng)典班級要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。要求：結(jié)合上面列舉的兩篇作品中的其中一篇，用凝練的語言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ハ碌摹胺N子”。魯迅先生在我心中播下了文學(xué)的種子。魯迅先生的文章總讓人嚼之不盡，常讀常新。如他在《從百草園到三味書屋》中對“雪地捕鳥”的描寫，讓我看到了動詞傳神的力量，顯示了獨特的文字魅力。片段練筆16.本文運用欲揚先抑的寫法，為我們充分展現(xiàn)了一個有點粗俗、迷信，但卻善良、熱心、忠厚的人物形象。請你也仿照這種寫法，寫一位給你留下深刻印象的普通人，150字左右。例文：一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐上長滿了“青春美麗痘”，構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥。吳帥，無帥也，名副其實嘛！”同學(xué)們先是一愣，繼而哄堂大笑。瞧，倒挺會替自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂?！焙伲妥旎嗟?，但不知為什么，我開始喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的老師。R部編版·七年級下冊10老王在我們身邊有著很多生活艱難但心靈美好的人，他們平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎樣對待他們的呢？作者名片

楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國社科院外國文學(xué)研究員、作家、評論家、翻譯家。

著有劇本《稱心如意》《弄假成真》《風(fēng)絮》等；小說有《洗澡》；散文集《干校六記》《將飲茶》；譯作有《堂吉訶德》《小癩子》等。背景鏈接本文選自《楊絳散文》（浙江文藝出版社1994年版）。略有改動。這是一篇回憶性散文，記敘了作者從前跟老王交往的幾個片段。當(dāng)時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認(rèn)作“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地，踩在腳下。文中的“單干戶”老王在此間也受到牽連。但這并沒有影響老王對作者夫婦的尊敬和關(guān)心。老王和作者身上散發(fā)出的人性的光輝給剛剛從動亂中掙扎出來的人們以希望和信心。字詞學(xué)習(xí)塌敗（

）惶恐（

）田螺眼（

）荒僻（

）

楊絳（

）侮辱（

）翳（

）取締（

）湊合（

）傴（

）愧怍（

）鑲嵌（）攥著（

）滯笨（

）骷髏（

）tāhuánɡluópìjiànɡwǔyìdìcòuyǔzuòxiānɡ

qiànzuànzhìkū

lóu【失群】動物或人找不到原來的群體。【落伍】比喻人或事物跟不上時代。【惶恐】驚慌害怕。【荒僻】荒涼偏僻?！救【啞棵髁钊∠蚪?。【滯笨】呆滯笨拙?！纠⑩簟繎M愧。詞語解釋整體感知課文共有

段，可以分為哪幾部分，每個部分主要講了什么？22第一部分（1-4）：作者簡要介紹老王的基本情況，表現(xiàn)他生活艱苦。第二部分（5-16）：回憶與老王交往的幾個片段，表現(xiàn)他的“善”。第三部分（17-22）：寫老王的去世和“我”的感觸。課文可以分為三個部分：課文解讀再讀課文，思考、討論下面的問題：1.老王是一個怎樣的人？2.老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些地方？3.老王的善良表現(xiàn)在哪里？4.作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？1.老王是一個怎樣的人呢？飽經(jīng)歲月滄桑生活艱辛

厚道本分

有眼疾

老人2.老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？A.靠一輛破舊的三輪車活命。B.“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C.打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D.眼睛不好，瞎了一只眼。E.住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。窮苦卑微、凄涼艱難苦

課文第3自然段寫老王的生理殘疾，還介紹了人們對老王的態(tài)度。別人如何對待老王？1、不愿坐他的車；2、叫他“老光棍”；3、惡意地揣測他眼睛瞎掉的原因。身體之苦：彎腰曲背，瞎眼殘年。生活之苦：塌敗小屋，三輪為生。精神之苦：孤獨無親，備受輕視。苦3.老王的善良表現(xiàn)在哪里？A.愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。B.送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。C.受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。老實厚道、心地善良、懂得感激的好人。善4.作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？A.照顧老王的生意，坐他車；B.老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；C.關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活；D.她的女兒也如她一樣善良：送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥；E.老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。善

善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，作者認(rèn)為她作為一個幸運者，對老王這樣的不幸者十分愧怍，為什么？懷念老王

那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。揭示全文主旨的“文眼”

“幸運的人”指作者，“不幸者”指老王。一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助他們改善處境。作為一個幸運者，作者回想起來，自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。再從深層次上說，作者的這種“愧怍”并不僅僅是出于她的善良，或者是對不幸者的同情，而是在嚴(yán)厲地自我審視和剖析后，清楚地看到雙方情感付出的不對等而產(chǎn)生的。如果說以前作者對于老王多少有一種居高臨下的同情和憐憫，那么此時此刻，她已經(jīng)開始仰視老王那純凈的心靈。作者的這種自我審視與自省，讓我們看到一個有良知的知識分子坦蕩而真實的靈魂。

假如你是老王的鄰居或一個熟識的人，面對老王的遺像，你心里好受嗎？你有什么話要對老王說嗎？獻(xiàn)給老王哦，老王煢煢孑立的身影還有一輛破舊的三輪車演繹著你的不幸的故事書寫著你的孤獨的憂傷哦，老王你倒下的是病體挺起的是脊梁身子縱然傴僂眼神縱然迷惘優(yōu)質(zhì)而廉價的冰塊卻影射出你那腔待人的熱心腸哦，老王歲月侵蝕你的肌骨病魔糾纏著你的心臟就是全身直僵也要把香油和雞蛋帶著身體的最后一點余溫把感恩送進(jìn)他人的心房

比較下邊每組的兩個句子，聯(lián)系上下文，說說每組的第一句在表達(dá)上的好處。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相等。簡練、風(fēng)趣精讀細(xì)讀揣摩語言我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。夸張，強(qiáng)調(diào)老王形態(tài)我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”含蓄,心中有悲酸、感動1.你認(rèn)為本文的段落安排有什么特色？作者是兼用邏輯順序和時間順序來組材編排的。開頭四段寫老王的三點基本情況是按邏輯順序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧。后面三段是按時間順序組材。除段落安排有序之外，還設(shè)置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機(jī)的整體。深入探究2.為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。本文通過描寫老王艱難、凄慘的生活情況，記敘了“我”與老王交往的幾件小事，突出了老王善良、淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對生活不幸者深切的關(guān)懷和同情，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會問題。主旨概括結(jié)構(gòu)梳理老王“我”與老王的交往送冰費用減半送病人拒絕要錢拉人代貨難以維繼送油送蛋知恩圖報呼吁關(guān)懷不幸者老王去世，“我”感念愧怍苦善介紹基本情況職業(yè)生理缺陷居住條件拓展遷移好東西不用你去記，它自會留下很深的印象?；橐鍪且蛔鶉牵峭獾娜讼脒M(jìn)去，城里的人想出來?！秶恰肥清X鐘書唯一的一部長篇小說（另一部小說《百合心》未創(chuàng)作結(jié)束即被遺失，從此作者便再沒有續(xù)寫）。該書是錢鐘書“錙銖積累”而成的，小說從他熟悉的時代，熟悉的地方，熟悉的社會階層取材。但組成故事的人物和情節(jié)全屬虛構(gòu)。《圍城》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。課后作業(yè)你身邊有類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人嗎？你能用文字描述一下他（她）嗎？或者勾勒一幅他（她）的簡筆畫。10.老王七年級語文?下(R版)第三單元1.請用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫下面的句子。我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。，。略。2.閱讀下面的文字，完成題目。

北京解放后，蹬三輪的都組織起來；而老王是單干戶，所以常有失群落伍的huáng恐。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。因此，乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫zhàng……老王住在一個荒辟的小胡同里，破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋。和他閑聊的時候，他說，住那兒多年了。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。蹬(

)

huáng(

)恐腫zhàng(

)(2)文段中有錯別字的一個詞語是____________，這個詞語的正確寫法是____________。(3)“塌敗”的意思________________________________。(4)文段主要運用了_____________________的表達(dá)方式。dēng惶脹荒辟荒僻塌陷破敗記敘3.下列句子中沒有語病的一項是(

)CA.《老王》的作者是當(dāng)代著名作家楊絳女士的作品。B.通過學(xué)習(xí)《老王》，使我感受到了善良與真誠的魅力。C.我們身邊有許多像老王這樣生活艱難但心地善良的人，我們應(yīng)該尊敬他們，關(guān)愛他們。D.社會要讓老年人“老有所依，老有所樂，老有所養(yǎng)”。點撥A項句式雜糅，刪去“的作者”或“的作品”；B項缺少主語，刪去“通過”或“使”；D項語序不當(dāng)，引號中的內(nèi)容應(yīng)該改為“老有所養(yǎng)，老有所依，老有所樂”。4.(中考?蘭州)下面兩個語段都出自楊絳的散文《老王》，根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處填寫標(biāo)點符號，正確的一項是(

)D

語段1有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋【甲】老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。(畫線語句是對“我們夫婦”在“荒僻的小胡同”看到的兩個場景的描述。)A.【甲】破折號【乙】破折號B.【甲】分號【乙】句號C.【甲】破折號【乙】句號D.【甲】分號【乙】破折號語段2我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道【乙】不過你既然來了，就免得托人捎了?！?畫線語句是從說“‘我’知道老王不要錢”轉(zhuǎn)換到說“老王來了，‘我’就不用托人捎錢了”。)點撥兩個語段后面括號里的內(nèi)容是對畫線句的闡釋，可以結(jié)合括號中的內(nèi)容來判斷標(biāo)點符號。由“看到的兩個場景的描述”可斷定語段1畫線語句前后分句應(yīng)為并列關(guān)系，【甲】處應(yīng)為“分號”；由“……轉(zhuǎn)換到說……”可斷定語段2畫線語句【乙】處應(yīng)為表示話題轉(zhuǎn)換的“破折號”。5.整體感知課文內(nèi)容。《老王》這篇散文以______________________

為線索，記敘了老王生活的幾個片段，歌頌了_______________的老王_________________________________的美德，也啟示我們要_______________________________?！拔摇迸c老王的彼此關(guān)懷窮苦卑微善良、忠厚、有良心、關(guān)心人、知恩圖報尊重、關(guān)愛生活中的不幸者、卑微者一、精段品讀閱讀課文“有一天，我在家聽到打門……我不能想象他是怎么回家的”部分，完成練習(xí)。6.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。示例：老王帶病給“我”家送香油和雞蛋。7.“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”中的“鑲嵌”一詞能否換成“站立”？不能。這里是夸張的寫法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱、身體僵直的狀態(tài)，換成“站立”則沒有這樣的表達(dá)效果。外貌描寫。突出表現(xiàn)出老王病情嚴(yán)重，樣子嚇人，暗示他的不幸和很少有人關(guān)心他。8.選文中“他面色死灰……散成一堆白骨”運用了什么描寫方法？有什么作用？9.老王送給“我”的雞蛋也就一二十個，為何“我”覺得“多得數(shù)不完”？因為雞蛋凝聚了老王真摯的情義，體現(xiàn)了他善良的本性，這情義是無法計量的。10.結(jié)合全文，說說我們應(yīng)該怎樣對待老王這樣的“不幸者”。示例：我們有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助他們改善處境，讓他們過上好日子。二、拓展閱讀(中考?黃石改編)鱔孔曾慶升①久旱不雨，村子像個火爐。②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴(yán)嚴(yán)地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。③夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結(jié)了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會爬過來摘瓜，好趁機(jī)給謝家一個難堪。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這兩個瓜，估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家的禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了樟樹下的石板上——他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約莫過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有了新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像……莫非這鱔孔……田二陷入了沉思……⑧深夜，涼風(fēng)拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。

⑨“抓賊啊！”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識了？”?田家兄弟頓時傻了眼——他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。

(有刪改)11.梳理文章第⑥、⑦段中田二的心理活動，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。每空限填兩個字。無法引河水灌溉，心里__________不愿求人，心里抱怨發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心____________有了新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，內(nèi)心慚愧。難受高興12.結(jié)合語境，根據(jù)要求完成練習(xí)。(1)分析第④段畫線文字“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這兩個瓜”這一細(xì)節(jié)在情節(jié)上的作用。①推動情節(jié)發(fā)展。因為有了這個發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節(jié)。②鋪墊，為下文田二將瓜送回謝家園子作鋪墊。(2)請分析第⑧段中環(huán)境描寫的作用。①反映人物心理變化。反映田二醒悟后(或“善意被喚醒后”)的愉悅心情。②暗示情節(jié)，暗示下文田二主動將瓜送回謝家園子。13.請結(jié)合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。①本性善良。田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應(yīng)了謝芳的善舉。②知錯就改。田二雖與謝家有積怨并設(shè)計給謝芳難堪。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識到自己的錯誤，主動送回南瓜。③為人正直。寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。④勤勞。田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。點撥：分析文章中對人物的相關(guān)描寫，分析其性格特征及所體現(xiàn)的高尚品質(zhì)。14.關(guān)于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請說明理由。示例一：田二。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。示例二：謝芳。小說雖然表面上是圍繞田二的活動展開的，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。點撥這是一道開放性題，圍繞文章的情節(jié)進(jìn)行分析，言之成理即可。15.生活中總會有些人，他們雖然普普通通，平凡無奇，但他們閃耀著人性的光輝，像陽光般溫暖著他人；他們有著積極向上的力量，激勵著人們前行……你們班準(zhǔn)備舉辦以“發(fā)現(xiàn)人性的光輝”為主題的活動，請你完成下面的任務(wù)。(1)填入下面一段文字橫線處最合理一項是(

)我們要用一雙慧眼，用一顆純真的心去發(fā)現(xiàn)身邊平常事物的美，更要看到平凡人的價值與光芒。我非常欣賞________珍視平凡中的偉大，讓我們向小人物敬禮，向平凡者獻(xiàn)歌！

A.李斯的話：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！盉.菲?貝利的話：“不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽?！盋.冰心的話：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉……”D.列夫?托爾斯泰的話：“最偉大的真理是最平凡的真理?！盉(2)根據(jù)所學(xué)知識，將下面的語段補充完整。在我們的語文學(xué)習(xí)生活中，我們遇到了許多具有美好品質(zhì)的普通人：楊絳筆下的三輪車夫老王雖_____________________；都德《最后一課》中的韓麥爾先生雖_______________________，但在國土淪喪之際號召人們永遠(yuǎn)不要忘記祖國的語言；夏洛蒂?勃朗特在《簡?愛》中塑造了一個出身貧寒、其貌不揚卻自尊自愛、追求平等自由和人格的女性形象。他們身上散發(fā)出來的人性光輝，一定能照亮我們未來的生活之路，給我們無盡的滋養(yǎng)！略。(3)在你的身邊有哪些閃耀著人性光輝的小人物？請寫出一個你了解的相關(guān)人物的故事。(50字左右)略。片段練筆16.作者對老王的外貌描寫用詞精妙，細(xì)致入微，讓人印象深刻。請你認(rèn)真觀察一個人，用精妙的詞語，細(xì)致入微地對這個人進(jìn)行外貌描寫，體現(xiàn)人物某個方面的特點。不少于100字。思路點撥：對人物進(jìn)行外貌描寫時要仔細(xì)觀察，抓住其與眾不同的方面，突出人物特點。另外，還要注意性別、年齡和身份的差異，用詞準(zhǔn)確。因為是片段描寫，所以不必面面俱到，只要抓住最富有特色、最能表現(xiàn)人物特點的內(nèi)容來寫即可。例文：乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地別著兩只發(fā)卡，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，露出一張光潔白凈的臉。她的眼睛不大，但是很有神，一笑就變成了兩條縫。她的鼻子微微上翹，顯得十分可愛。R部編版·七年級下冊11*臺階作者名片

李森祥，1956年生，浙江衢州人。當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會會員。其小說以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有長篇小說《傳世之鼓》，短篇小說集《臺階》，中篇小說《村野子弟》《屋脊丘陵》等。背景鏈接本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。他帶著美學(xué)的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以《臺階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。3.環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。文體知識小說字詞學(xué)習(xí)凹（

）凼（

）門檻（

）砌（

）

揩（

）嘎嘰（

）籌劃（

）煩躁（

）尷尬（

）撬（

）涎水（

）晌午（）唿嗒（

）黏性（

）嵌著（

）煙癮（

）舀（

）大庭廣眾（

）硌（

）莊稼茬（

）微不足道（

）āodànɡkǎnqìkāiɡā

jīchóuzàoɡān

ɡàqiàoxiánshǎnɡhū

dɑniánqiànyǐnyǎotínɡɡècháwēi【凼】方言，水坑?！镜兔柬樠邸磕瑹o聞，任勞任怨?！疚⒉蛔愕馈糠浅Ｃ煨。恢档靡惶??！净I劃】想辦法；定計劃?！緦擂巍可裆?、態(tài)度不自然?！敬笸V眾】人很多的公開場合?！救粲兴А扛杏X好像丟掉了什么，形容心情悵惘。詞語解釋整體感知課文共有

段，可以分為哪幾部分，每個部分主要講了什么？32開端（1-9）：寫老實厚道的父親為了自己和家人不低人一等，得到他人的尊重，想造一棟有高臺階的新屋。發(fā)展（10-16）：寫父親下決心開始漫長的準(zhǔn)備，經(jīng)過多年的辛苦勞作，終于開始造屋了。高潮（17-25）：寫建造新屋和造九級臺階的全過程，以及全家人的喜悅心情。結(jié)局（26-32）：寫新屋落成，父親為此付出了沉重的代價：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。課文可以分為四個部分：再讀課文，思考、討論下面的問題：1.父親為什么要造有高臺階的新屋？2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？課文解讀理清思路1.父親為什么要造有高臺階的新屋？

父親要造有高臺階的新屋的原因：想借高臺階提高自己的身份與地位；努力實現(xiàn)自己的人生價值；希望被人認(rèn)同，被人尊重。父親終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。不過父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也累垮了。2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？回憶舊臺階→父親覺得臺階低→父親為造新臺階做準(zhǔn)備→造新臺階→新臺階造成后父親覺得不對勁，父親老了。3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？1.讀課文，找出最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點的語句，劃出來。讀一讀，議一議。以“我從________看出父親是一個________的農(nóng)民”為話題品評人物。品評人物父親是一個老實厚道的農(nóng)民父親是一個謙卑的農(nóng)民父親是一個要強(qiáng)的農(nóng)民父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺階的新屋。“低眉順眼”體現(xiàn)了父親的老實厚道?！叭找古沃闭f明父親要自立于受人尊重之列的強(qiáng)烈愿望，用誠實的勞動興家立業(yè)。老實厚道父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。謙卑當(dāng)新臺階造好后，他卻不好意思坐上去，體現(xiàn)了父親的謙卑。父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。他一輩子低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子，作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，折射出父親的內(nèi)向與厚道。他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子是非常個性化的。怎樣理解父親在放鞭炮時候的神情？父親總覺得我們家的臺階低。

……“我們家的臺階低!”

父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。說明了他是一個很有志氣、非常要強(qiáng)的農(nóng)民，不甘心低人一等，渴望受人尊重?！安恢f了多少遍”表現(xiàn)他這種愿望很強(qiáng)烈。要強(qiáng)父親形象勤勞、頑強(qiáng)、倔強(qiáng)

淳樸、善良、謙卑不怕千辛萬苦、愚公移山的精神、堅忍不拔的毅力發(fā)展中國家農(nóng)民的典型要強(qiáng)、有志氣、不甘人后2.父親具有哪些品質(zhì)特征？1.父親坐在綠蔭里，……柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。

這里運用了神態(tài)描寫，“專注的目光”表現(xiàn)出父親對高臺階的羨慕和向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋。“搖來搖去”“搖不散”極為傳神，寫出了父親對追求目標(biāo)的執(zhí)著。品味細(xì)節(jié)感悟主旨2.第29段中父親為什么會“若有所失”？表現(xiàn)了父親怎樣的心理？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界里，勞動是創(chuàng)造，勞動才有收獲，勞動才能體現(xiàn)自己的價值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺若有所失。表現(xiàn)了父親作為一個以勞動為天職的農(nóng)民，對失去勞動能力的不甘心。作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。3.作者對父親寄予了怎樣的思想情感？1.本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么作者在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？寫三塊青石板的來歷，可知當(dāng)年的父親力氣很大，與后面造新屋時閃了腰形成對比。寫石板的粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差，造屋艱難。深入探究寫年幼的“我”能在臺階上跳上跳下，可知臺階確實很低。新屋造好時“我”已是大人了，可見準(zhǔn)備蓋房前后時間之長。寫父親在青石臺階上的坐姿，可見臺階之低。寫父親在青石板上洗腳，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。2.文中的父親不甘心自家的臺階低，經(jīng)過大半輩子的努力，終于造成了一棟九級臺階的新屋，實現(xiàn)了自己一生的愿望，但他為此付出了沉重的代價，你認(rèn)為這值得嗎？請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。本文敘述了父親為造新屋、砌臺階而拼命苦干的一生，側(cè)面表現(xiàn)了勞動人民艱難困苦的生存狀況，謳歌了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，表達(dá)了作者對父親的崇敬和憐憫之情。主旨概括結(jié)構(gòu)梳理臺階舊臺階低（地位低）撿磚撿瓦積累角票草鞋成堆早起踏泥腰閃抬板新臺階高（地位高）堅韌不拔執(zhí)著追求父親希望受人尊重追求社會地位人們在山頂上建了一座廟宇來供奉神佛。廟宇建好后，山民選擇了一塊非常大的花崗巖，切割后，一部分用來做廟宇門前的臺階，另一部分用來做佛像。寺廟建好后，前來供奉的人絡(luò)繹不絕，香火極旺。一天夜里，臺階心里很不舒服，于是對佛像說“你我本都是一塊石頭上的，為什么我要做臺階讓人每天踩踏，而你卻高高在上，受人供拜？”佛像嘆了口氣對臺階說：“你只經(jīng)歷了四刀便成了臺階，而我卻是經(jīng)歷了千刀萬剮才被雕刻成佛像的。”佛像和臺階的故事拓展遷移課后作業(yè)請同學(xué)們從家居住房變化的角度，談?wù)勛约簩ι鐣l(fā)展引發(fā)的人們思想觀念（如按揭買房）和生活方式的改變的獨特感悟。11.臺階七年級語文?下(R版)第三單元1.給下列加點的字詞注音。凹凼(

)

揩(

)油門檻(

) 涎(

)水撬(

)鎖

膝(

)蓋尷尬(

) 砌(

)臺階?????????dàng

qì

gāngà

qiào

xián

kāi

kǎn

xī

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)

A.糟糕煩燥叮囑風(fēng)吹雨淋B.醒悟緣故疲倦低眉順眼C.頭顱響午胯骨微不足道D.漫長籌劃厚道言外之義B

點撥A項“煩燥”應(yīng)為“煩躁”；C項“響午”應(yīng)為“晌午”；D項“言外之義”應(yīng)為“言外之意”。3.下列句中加點詞語使用不正確的一項是(

)DA.農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。B.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。C.小草雖然是微不足道的角色，卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。D.在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺階，高低如出一轍，從二三級到十幾級的都有。????????????????點撥“如出一轍”形容事情非常相像，用在句中不合語境。4.文章題目“臺階”有什么含義？(1)“臺階”是文章的線索；(2)臺階是地位的標(biāo)志，父親對臺階的追求是對地位、對受尊重的追求；(3)臺階是廣大中國農(nóng)民的人生理想和奮斗過程的象征。(中考?安徽改編)扁擔(dān)的一生范宇

①在村莊的記憶里，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔(dān)的身影。挑種子，挑谷子，挑土豆，挑橘子……農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔(dān)密不可分。扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們在挑起一個家庭重?fù)?dān)的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。②__________。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部家當(dāng)。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢埃３Ｔ诳耧L(fēng)驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔(dān)的抖擻精神?？傊跁円褂行蚋娴拇迩f里，父親用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子，就像螞蟻搬家一樣，漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。③__________。④20年前，父親從山里找到一截不錯的木材，正想著用來做點什么呢，身為木匠的舅舅脫口而出——扁擔(dān)。對，扁擔(dān)！父親也認(rèn)為，只有改成一根扁擔(dān)，才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)。扁擔(dān)不能太直，太直則易傷肩和腰，因此，還得將扁擔(dān)火烤之后，用外力將之略微彎成弓形?？蛇@根扁擔(dān)實在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點屈服。⑤這根扁擔(dān)挑起來很吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年，父親無論挑什么，都用她。有次在挑玉米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點點浸潤著她，漸漸地，她堅硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔(dān)來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負(fù)父親的良苦用心，苦心經(jīng)營，以頂天立地的氣概，讓一個家庭從貧窮落后走向富足安逸。⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅信一根扁擔(dān)能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解?；蛟S，這背后更多的是對村莊現(xiàn)實的無奈。⑦無論如何，父親最終選擇了離開。⑧曾經(jīng)朝夕相對的扁擔(dān)被擱置在了一個冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔(dān)卻一天比一天彎，彎得像一個茍延殘喘的暮年老者。或許，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。⑨這也是農(nóng)人的一生。⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時，碰見挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年六十余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運。他仍然堅信著，只要村莊還在，扁擔(dān)還在，就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少固守的農(nóng)人還是堅信——一根扁擔(dān)仍能挑起一個村莊。?這是一種可貴的精神，或許它與現(xiàn)實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。(有刪改)5.根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章②③兩段橫線處，第②段應(yīng)填(

)，第③段應(yīng)填(

)。A.這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣B.我的家也是扁擔(dān)挑起來的B

A

6.閱讀文章④～⑥段，概括補充扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。(每空不超過5個字)上好的木材→___________________________→漸彎的扁擔(dān)→________________________________________落寞的扁擔(dān)(或：無奈的扁擔(dān)筆直的扁擔(dān)(或：不屈的扁擔(dān))孤單的扁擔(dān))7.作者提到“扁擔(dān)”，多次使用第三人稱“她”，有何表達(dá)效果？將扁擔(dān)人格化，敘述親切自然，蘊含了作者對扁擔(dān)的深厚情感。8.聯(lián)系上下文，簡要分析第⑩段畫線句子蘊含了作者怎樣的情感。①對農(nóng)人像扁擔(dān)一樣的命運感到無奈。②對農(nóng)人堅守村莊的執(zhí)著精神深懷敬意。點撥首先，理解“像扁擔(dān)一樣的命運”的含義，扁擔(dān)最終在時代發(fā)展的大潮中漸漸被冷落，成為歷史的產(chǎn)物，而農(nóng)人也漸漸走出村莊。其次，理解農(nóng)人的堅守與執(zhí)著。最后，結(jié)合文意，體會作者對扁擔(dān)所承載的意義一分為二的態(tài)度。9.“扁擔(dān)”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＂俦鈸?dān)是農(nóng)具，擔(dān)負(fù)著農(nóng)人家庭生活的重?fù)?dān)；②扁擔(dān)是農(nóng)人的精神脊梁，擔(dān)負(fù)著村莊的歷史和期盼；③扁擔(dān)的一生是農(nóng)人一生的寫照。R部編版·七年級下冊12賣油翁1.了解有關(guān)歐陽修的文學(xué)常識；熟讀課文，識記并理解重要的文言詞語。(重點)2.學(xué)習(xí)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛巴ㄟ^講故事闡明道理的方法。(難點)3.領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)民間藝人新課導(dǎo)入歐陽修（1007—1072），吉州永豐（今江西永豐）人，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士。北宋著名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，對北宋詩文革新運動做出了卓越的貢獻(xiàn)。代表作品有《醉翁亭記》《伶官傳序》《六一詩話》等。作者名片本文選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》（上海涵芬樓影印《四部叢刊》）。有改動。本文是作者采用筆記體寫的一篇短小精悍的小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了一個深刻的哲理。背景鏈接整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞，把不理解的字、詞、句標(biāo)注出來。矜（）

圃（）睨（）矢（）

頷（）忿（）酌（）

瀝（）遣（）jīnpǔnìshǐhànfènzhuólìqiǎn●●●●●●●●●◆字詞學(xué)習(xí)◆通假字但手熟爾（通“耳”，罷了。）徐以杓酌油瀝之（通“勺”，勺子。）賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。擅長射箭。憑借。自夸。曾經(jīng)。園子。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。代詞，指陳堯咨射箭。發(fā)射。箭。指射中靶子。只是。點頭。放下?lián)?。釋，放下。課文解讀在。賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！白择妗币辉~，表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自大，不可一世。神態(tài)描寫：“睨之”“但微頷之”，寫出了賣油翁對陳堯咨射技的態(tài)度。根據(jù)“善射”“自矜”兩詞可以看出他是一個擅長射箭、驕傲自大的人。1.從第一句話可以看出陳堯咨是一個怎樣的人？介紹了故事發(fā)生的地點：陳堯咨家的菜園子里；人物：陳堯咨、賣油翁；背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”，因而“自矜”。2.第一自然段介紹了故事的哪些內(nèi)容？“睨之”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨的射技不以為意的態(tài)度；“但微頷之”是動作描寫，表現(xiàn)賣油翁略表贊賞的態(tài)度。這兩個短語刻畫了一個沉著自信、不動聲色、超然物外的智者形象。3.“睨之”“但微頷之”分別是對賣油翁的什么描寫？有什么作用？康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！必?zé)問，質(zhì)問。你。懂得。動詞做名詞，射技。表示反問的固定格式，“不也是……嗎”。別的。同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。憑、靠。語言描寫：在不慌不忙的應(yīng)對之間，賣油翁流露出藐視之意。語言描寫：這是陳堯咨在受到輕視后不善罷甘休的蠻橫語言。“忿然”是遭否定后的暴躁神態(tài)。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。就，于是。放。用。蓋。慢慢地。舀取。下滴。這里是“接著”的意思。只，不過。打發(fā)。動作描寫：動作嫻熟，技藝高超，描繪形象。連續(xù)兩問，語氣盛氣凌人，一是對賣油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語之間，不乏輕蔑和質(zhì)問之意。1.陳堯咨連用兩個問句，試分析這兩個問句中的含意。陳堯咨是一個恃技而矜、盛氣凌人的人。2.朗讀陳堯咨與賣油翁的對話，說說你認(rèn)為陳堯咨是個什么樣的人？陳堯咨先質(zhì)問，語氣咄咄逼人，而賣油翁語氣平和，不卑不亢，沉著鎮(zhèn)靜，并用事實說明“惟手熟爾”。3.面對陳堯咨的質(zhì)問，賣油翁的表現(xiàn)如何？寫出了陳堯咨看到賣油翁高超的技藝后心服口服，認(rèn)輸了的神情。4.“笑而遣之”的“笑”寫出了什么？說明了“熟能生巧”的道理，同時告誡人們，即使有長處也不能過分驕傲。5.這個故事說明了一個什么道理？1.陳堯咨對賣油翁的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？深入探究2.本文中哪個句子能說明道理？說明什么道理？對我們有什么啟發(fā)？

“但手熟耳”或“惟手熟耳”。說明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反復(fù)練習(xí)，就可以達(dá)到精妙的地步。

啟發(fā)：①熟能生巧；②勤能補拙；③應(yīng)正確對待自己的長處，不可驕傲自滿。1.但微頷之（古義：只；今義：轉(zhuǎn)折，連詞。）2.爾安敢輕吾射（古義：怎么；今義：平安，安全。）3.無他，但手熟爾（古義：別的；今義：第三人稱。）◆古今異義文言小結(jié)爾爾安敢輕吾射惟手熟爾有賣油翁釋擔(dān)而立家祭無忘告乃翁（你）（老頭）（父親）（通“耳”，罷了）◆一詞多義翁睨之久而不去以以我酌油知之以杓酌油瀝之（憑）（用）以錢覆其口（用）而有賣油翁釋擔(dān)而立自錢孔入，而錢不濕（表承接）（表轉(zhuǎn)折）（表修飾）康肅笑而遣之（介詞，按照）之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之睨之微頷之（它，這個道理）（他，指陳堯咨）（指陳堯咨射箭十中九這一情況）（它，指葫蘆）康肅笑而遣之（他，指賣油翁）◆詞類活用見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（頷，名詞活用為動詞，點頭。）汝亦知射乎（射，動詞活用為名詞，指射箭的技術(shù)。）爾安敢輕吾射（輕，形容詞活用為動詞，輕視，看不起。）◆文言句式嘗射于家圃（句首省略主語“他”）無他，但手熟爾（沒有特殊標(biāo)志的判斷句）自錢孔入（句首省略主語“油”）省略句倒裝句判斷句嘗射于家圃（狀語后置，應(yīng)為“嘗于家圃射”）陳堯咨

賣油翁開端：善射，以此自矜

但微頷之發(fā)展：吾射不亦精乎

但手熟爾高潮：忿然

酌油知之結(jié)局：笑而遣之

惟手熟爾賣油翁熟能生巧結(jié)構(gòu)梳理1.繁簡適度，詳略得當(dāng)。作者把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動作、神態(tài)、手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運用，服從于突出中心的要求。藝術(shù)特色2.對比鮮明，形象突出。課文始終把兩個人對比著寫。陳堯咨和賣油翁，在技藝上，一個善射（十中八九），一個善酌（絕技）；在見地上，一個自矜，一個大巧若拙；在態(tài)度上，一個浮躁，一個從容、沉著。如此對比，人物形象顯得十分鮮明。3.語言精煉，道理深刻。課文敘述的故事非常簡單：陳堯咨因射技天下無雙而自夸驕傲，賣油翁以注油一滴不漏的絕技說服了陳堯咨。文章語言簡潔，用淡淡的筆墨揭示了耐人尋味的人生道理：熟能生巧?？磮D復(fù)述故事拓展遷移1.仔細(xì)閱讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦。2.你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課后作業(yè)12.賣油翁七年級語文?下(R版)第三單元1.請用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫下面的詩句。讀書破萬卷，下筆如有神。，。略。2.給下列句中加點的字注音并解釋。(1)公亦以此自矜(

)________________________________(2)嘗射于家圃(

)__________________________________(3)有賣油翁釋擔(dān)而立(

)____________________________(4)睨之久而不去(

)________________________________(5)但微頷之(

)____________________________________(6)康肅忿然曰(

)__________________________________(7)以我酌油知之(

)________________________________(8)徐以杓酌油瀝之(

)______________________________(9)康肅笑而遣之(

)________________________________?????????jīnpǔshìnì

hànfènzhuólìqiǎn夸。

園子。

放下。

斜著眼看，這里形容不在意的樣子。

點頭。

氣憤。

舀取，這里指倒入。

下滴。

打發(fā)。

3.下列句中不含通假字的一項是(

)DA.我亦無他，惟手熟爾B.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃C.徐以杓酌油瀝之D.康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”點撥A項“爾”同“耳”；B項“帖”同“貼”；C項“杓”同“勺”。4.下面