初中語文人教版八年級下第三單元旅鼠之謎(位夢華)【區(qū)一等獎】

13、旅鼠之謎（2課時）學習目標1、了解作者，了解科學小品文的文體特點。2、了解北極旅鼠的三大奧秘。3、引導學生關注社會問題，熱愛自然。學習重難點：了解北極旅鼠的三大奧秘。第一課時

學習過程一、激趣導入（略）二、自學互動（適時點撥）1、作者簡介:

位夢華，1940年生于山東平度，

學家，1991年獨闖北極，深入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，1992年回國后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況1995年5月6日，他率領25人的隊伍，勝利到達北極點主要著作有

2、文學常識了解：

科學小品：是將（

）與（

）相結(jié)合的一種介紹科學知識的散文小品“科學小品”篇幅短小，具有（

）（

）和（

），善于兼容邏輯抽象思維與藝術形象思維，熔

于一爐要而言之，“科學小品”的文學功能，一在窺視科學的素質(zhì)和科學內(nèi)含的趣味，二是在發(fā)現(xiàn)科學與社會、生活、文化、人生的聯(lián)系。（一）初讀課文，知其然（1）讀一讀，記一記首先請同學們朗讀課文，在讀課文的時候圈點勾畫生字詞，并積累一些美詞佳句在摘抄本上（2）想一想快速地瀏覽課文，想一想A、北極旅鼠有哪幾大奧秘？

B、推測一下旅鼠之所以如此的原因吧同學們，面對旅鼠的奧秘，你想解開這些奧秘嗎？開動自己的腦筋，整理自己的思路，推測一下旅鼠之所以如此的原因吧

（二）合作探究，知其所以然1、讀一讀這是一篇很別致的科學小品，它是怎樣向我們來介紹深奧難懂的科學知識的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？

2、悟一悟為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明教師點撥：通篇幾乎都是"我"與丹尼斯的對話，而且丹尼斯的話是大段大段的，講的都是旅鼠的奧秘，讀文章第11自然段講旅鼠驚人的繁殖能力這一奧秘的時候，采取了哪些說明方法，有什么好處？

3、文字資料：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果

本文段用一系列數(shù)字是為了說明：

。三、課堂檢測1、.根據(jù)意思寫出詞語

（1）美好的程度差不多（

）（2）忠實地信仰

（

）

（3）比喻眼光短，見識淺（

）

（4）互相補充，互相配合（

）

2、.補寫出下列成語的空缺部分

（1）

，漁翁得利

（2）鞠躬盡瘁，

（3）桃李不言，

（4）

，不為瓦全

（5）

，金石為開

（6）一言既出，

3、.依照下面的例句的形式，請運用學過的比喻、排比、反問的修辭手法，以“友誼”為話題，寫一段話

例句：書籍是登山的拐杖，書籍是航海的巨輪，書籍是治愚的良藥，世間上，有哪一個聰明的人不熱愛讀書呢？（只要用了比喻、排比、反問且正確，能圍繞“友誼”的話題，語句通順即可）第二課時

學習過程一、激趣導入（略）二、自學互動（適時點撥）

（一）閱讀課文相關段落，回答問題

“讓我們算筆帳你就知道了”他把老鼠放進一個紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒再假設每胎都是6公6母，則為6對20天后，第一胎的6對開始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只40天后，第二胎的6對也投入了生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只，則為360只以此類推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢？一共可以有1512只這是第三代不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對也開始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，為2160只還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠照這樣推算下去，第五代為25920只，第六代為93312只，第七代為279936只，第八代，也就是這一年的最后一批為559872只你看看，從三月份的2只，到八月底九月初就會變成967118只的龐大隊伍！就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有50萬只！天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字！”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑于是自己動手，重新推算了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致“是的，”我喃喃地說，“這實在是一個可怕的數(shù)字”

“正因為如此，所以，在如此廣闊的北極草原上，有時候，它們的密度竟能達到每公頃有250只之多！這還只是旅鼠的第一大奧秘”看著我驚訝的表情，他顯得有點得意1.所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點？

2.作者是怎樣把這一特點說清楚的？3.除了這一特點，文章中還介紹了北極旅鼠的哪些特點？

4.文章結(jié)尾說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”你認為這樣說對嗎？談談理由。

（二）結(jié)合目標，拓展延伸

1、課文說，“人類也許應該從旅鼠身上嘗到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”討論一下，課文說得對不對？為什么？

2、一只小小的旅鼠尚能如此，我們?nèi)四?？正如課文所說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么請寫出你的啟示.

三、課堂檢測1、讀準下列加點字的讀音媲美（

）

挑釁（

）

篤信（

）

迷惘（

）嚙齒（

）

前赴后繼（

）

滑稽（

）2、解釋下列詞語媲美：

挑釁：

迷惘：

篤信：

道聽途說：

鼠目寸光：

3、選詞填空A．小心翼翼

B.神秘莫測

C.急不可耐

D.倉皇逃竄

①卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便（

）