初中科學浙教版七年級下第三章運動和力第7節(jié)壓強 省獲獎

鼎尖強化13：七下第3章第7節(jié)強化訓練基礎強化一、選擇題（每題2分，共30分。）1．縉云燒餅名揚海外，如圖是燒餅制作從揉團到壓扁過程，則面團變成面餅后對桌面的（）

A.壓力變小B.壓力變大C.壓強變小D．壓強變大2．一塊長為L，質量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊（如圖所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3，在板A移動過程中，下列說法正確的是（）A.A對桌面的壓強不斷變小B.對桌面的壓力不變C.A對桌面的壓強不變D.A對桌面的壓力不斷變小3．如圖所示，帕斯卡曾經用一個裝滿水的密閉木桶，在桶蓋上插了一根細長的管子，向細管子里灌水，結果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，這個實驗說明了（）A.液體壓強與液體密度有關B.液體壓強與液體深度有關C.液體壓強與管子粗細有關D.液體壓強與液體質量有關4．甲、乙兩個實心正方體物塊放在相同的海綿上，海綿的凹陷程度如圖所示．若將它們沿水平方向切去相同厚度，剩余部分仍放在相同的海綿上，則下列圖中正確的是（）5．動物的進化會使它們的身體結構和功能更適應環(huán)境，下列用壓強知識解釋錯誤的是（）A.啄木鳥的喙又尖又長--減小受力面積，增大壓強，有利于攝食B.狗的犬齒很尖--減小受力面積，增大壓強，有利于撕咬食物C.鯽魚的身體呈梭形--增大受力面積，減小壓強，有利于水中游行D.駱駝的趾特別寬大--增大受力面積，減小壓強，有利于沙漠行走6．下列事實中，最能說明壓力作用效果跟受力面積有關的是（）A.相同形狀的實心銅塊和鐵塊放在同一海綿上，銅塊產生的效果顯著B.同一個人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中會留下較深的腳印C.同一塊磚平放和豎放在沙面上，豎放時陷入沙中的程度較顯著D.行駛在同一泥地上的載重汽車，滿載時在泥上的留下的痕跡深7．如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是（）8．探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗如圖，下面說法正確的是（）A.為了比較壓力作用效果和壓力大小的關系，可選用乙圖和丁圖B.為了比較壓力作用效果和受力面積的關系，可選用乙圖和丁圖C.為了比較壓力作用效果和受力面積的關系，可選用甲圖和丙圖D.實驗中為了體現(xiàn)壓力的作用效果而使用了海綿塊，這是物理學常用的轉換法9．如圖所示，一個空的塑料藥瓶，瓶口扎上橡皮膜，豎直浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，兩次藥瓶在水里的位置相同，哪一次橡皮膜向瓶內凹陷得更多（）A.第一次B.第二次C.兩次凹陷得一樣D.橡皮膜不會向瓶內凹陷10．如圖所示，A、B、C三個容器中分別裝有鹽水、清水和酒精，三個容器中液面相平，容器底部受到液體的壓強分別為pA、pB、pC，則（）A.pA＞pB＞pCB.pA＜pB＜pCC.pA=pB=pCD.無法確定11．著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應”。（如圖所示）那么決定木桶底部受到水的壓強大小的是（）A.木桶的粗細B.最長的一塊木板C.木桶的輕重D.最短的一塊木板12．如圖是探究液體內部壓強規(guī)律的實驗裝置，容器中裝有水，P是裝有橡皮膜的探頭，圖中探頭上的橡皮膜向上，若保持探頭深度不變，則（）A.探頭橡皮膜向下，h增大B.探頭橡皮膜向下，h減小C.將U形管中的水換成酒精，h增大D.將U形管中的水換成酒精，h減小13．如圖甲、乙兩個容器中盛有質量相同的同種液體，則（）容器底部受到液體的壓強大。A.甲B.乙C.一樣大D.不能確定14．如圖所示的甲、乙兩實心均勻正方體分別放置在水平地面上，它們對地面的壓強相等．現(xiàn)分別在兩個正方體的上部，沿水平方向切去一部分．以下判斷正確的是（）A.若切去的質量相等，則甲被切去的厚度一定多B.若剩余的質量相等，則甲被切去的厚度可能多C.若切去的高度相等，則甲被切去的質量可能多D.若剩余的高度相等，則甲被切去的厚度一定多15．甲、乙兩種物體的質量和體積的關系圖象如圖所示，若用質量相等的甲、乙兩種物質分別制成等高的實心圓柱體A、B，把它們并排豎直放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強之比是（）A.4：1B.8：1C.4：3二、填空題（每空2分，共30分。）16．一輛坦克的質量為20t，它有兩條履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2，該坦克對水平地面的壓力為____________N，壓強為_______________Pa．17．兩個體重相同的同學走過爛泥地時的情景如圖所示，圖中情景表明。18．如圖，“馬踏飛燕”是漢代藝術家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超藝術的結晶。有一“馬踏飛燕”工藝品采用密度為×103kg/m3的合金材料制造，總體積為1dm3，飛燕與水平桌面的接觸面積為20cm2，則該工藝品的質量為kg，對水平桌面的壓力為N，壓強為Pa。g19．“海寶”是上海世博會的吉祥物，其形象如圖所示．在點綴街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質均勻、實心）的質量為1×103kg，體積為2m3，與水平地面的接觸面積為1m2(g=10N/kg)。則“海寶”的密度是kg/m3；“海寶”對地面的壓強是20．堰塞湖是由于地震造成山體滑坡阻斷已有河流而形成的湖泊。當堰塞湖水位升高時，堰塞堤壩越容易倒塌。為什么？。21．在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象，這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到。若要探究液體內部壓強的特點，哪個裝置更適合，并說明理由。如何要區(qū)別水和鹽水這兩種液體，你認為應選用哪個裝置？。22．如右圖所示容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板上有一圓孔用薄膜封閉。（1）若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體，右側的液面比左側的液面高，薄膜向左突起，由此說明液體的壓強與液體的有關。（2）若容器左右兩部分分別注入密度不同的液體，右側的液面與左側的液面等高，薄膜發(fā)生形變，由此說明液體的壓強與液體的有關。三、實驗探究題（每空2分，共20分。）23．某小組同學用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內部壓強的規(guī)律。壓強計指針順時針偏轉的角度越大，表示壓強越大。他們的研究情況如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。[圖中（a）、（b）、（d）中的容器內均裝滿液體，且ρ鹽水>ρ水]（1）根據(jù)圖_____________可驗證：當深度相同時，同種液體內部壓強與容器形狀無關。（2）根據(jù)圖(b)、(c)可驗證：，液體內部壓強隨深度的增大而增大。（3）根據(jù)圖(b)、(d)可驗證：當深度相同時，。（4）若在圖_____________中的容器內輕輕放入一木塊，壓強計指針偏轉的角度會增大。[選填"（a）"、"(b)"、"(c)"或"(d)"]24．硬度是衡量材料軟硬程度的物理量。硬度的大小可以用如圖方法進行測試：選擇規(guī)定的淬火鋼球，給它加載壓力F，將它壓到被測試的材料表面，保持規(guī)定的時間后卸載壓力，就會在材料表面留下凹形壓痕。如果用S凹表示凹形壓痕的面積，用H表示材料的硬度，某次實驗中對一些材料的測試數(shù)據(jù)如下：（1）硬度的定義為：在凹形壓痕單位面積上所承受的?？梢杂霉絹肀硎?。（2）請將表格數(shù)據(jù)填寫完整。。b、c、d、e四種材料的F－S凹圖像如上圖所示，其中表示材料d硬度的圖線是。25.小明用A．B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。（1）實驗中小明是通過觀察海綿的來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是：。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較兩圖所示實驗。

（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是。四、解答題（26、27題各4分，28、29題各6分，共20分。）26．大雪過后，小明與體重比他大很多的小聰同時從松軟的雪地上走過，細心的他發(fā)現(xiàn)，和他穿有同款同號碼鞋的小聰在雪地上留下的腳印明顯比他的深。請你說明其中的道理。27．由連云港市市政府主導，某集團投資建設的公共自行車項目，通過相關部門的宣傳“綠色出行，低碳生活”的理念伸入人心．經過一段時間的運行，公共自行車已經真正融入到港城人民的生活中．一位市民騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛，已知該市民質量為60kg，自行車質量為10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為2×10-3m2．假定騎行過程中人和車受到的阻力恒為15N，在該市民騎行過程中，求：（g=10N/kg）

（1）自行車對水平路面的壓力；28．普氏野馬屬于國家重點保護動物。我國動物保護組織成員曾發(fā)現(xiàn)普氏野馬飲水時在沙地上留下的一些足跡，深度達1.2cm．通過實驗測得要使該沙地達到相同的深度(四蹄著地的壓強為9×104Pa，并由此估算出，一匹成年普氏野馬的質量約為360kg。g（1）在沙地上實驗時達到相同深度的目的是。（2分）（2）成年普氏野馬對水平地面的壓力約為多少？它的一個蹄印的面積大約為多少？（4分）29．在水平地面上有三塊密度均勻的正方體木塊（如圖甲所示），邊長為15厘米，密度為×103千克/米3。g=10N/kg。某小孩把這三塊木塊逐一豎直堆疊起來，如圖乙所示。則：⑴一塊木塊的質量是多少？（3分）⑵三塊木塊堆疊起來后對地面的壓強多大？（3分）能力強化一、實驗探究題（每空2分，共30分。）1．在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，甲、乙、丙三組同學分別以槽中液體為研究對象進行實驗。他們在兩端開口、粗細均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開口處向管內緩緩注水，如圖所示，直至觀察到薄片脫離管口下落。記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h，測出注入管中水的質量m，運用公式，計算出管內水產生的壓強p。改變深度h，重復實驗。甲組同學還選用了粗細不同的玻璃管進行實驗。所有數(shù)據(jù)均記錄在下表。（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計）小組槽中液體密度ρ(g/cm3)序號深度h(米)管口面積(×10-4米2質量m(×10-3千克管內水產生的壓強p(帕)甲15203922540784358015684101601568乙55254906550980751001960丙8530588956011761051202352（1）在此實驗中，經分析得出，當薄片恰好脫離管口時，薄片處管外液體的壓強管內水產生的壓強（選填“等于”或“小于”）。（2）各組同學分析了本組的實驗數(shù)據(jù)和相關條件，其中乙組同學由實驗序號初步得出：同種液體內部的壓強與深度成正比。甲組同學由實驗序號3、4初步判斷：玻璃管的粗細與本實驗研究結論的獲得（選填“有關”或“無關”）。（3）三組同學互動交流，分析實驗序號1、5、8的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)液體內部的壓強（p1、p5、p8）與密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）滿足關系，可以歸納得出的初步結論：相同深度，液體內部的壓強與液體密度成正比。（4）進一步綜合分析表中數(shù)據(jù)，經運算歸納得出：液體內部的壓強與的比值是一個定值。2．當用手按圖釘帽時，圖釘能大小不變地將壓力傳遞至圖釘尖，使圖釘進入墻壁中。那么當液體受壓時，也會有如此的現(xiàn)象嗎？小明對此作了如下猜想：液體受壓時也能大小不變地傳遞壓力。他設計了如下的裝置來探究驗證。如圖容器中利用二活塞（自重、摩擦不計）封裝著若干液體，S1、S2兩邊加砝碼，使兩邊平衡。改變砝碼質量，記錄在下表中。表一：S1=10cm2S2=40cm2次數(shù)M1(kg)F1(N)M2(kg)F2(N)123A、從表一的數(shù)據(jù)中可知，小明的猜想是________的。B、聯(lián)系表中的F和S，可知密閉液體大小不變傳遞的是_________。C、據(jù)上結論，完成表二的空格。表二：S1=10cm2S2=600cm2次數(shù)F1(N)F2(N)1203．小明同學通過實驗研究浸在液體中的物體對容器底部所受液體壓強變化的影響．首先，他將一個圓柱體放入足夠深的水槽中，圓柱體浮在水面上，并利用儀器測得水槽底部所受水的壓強，實驗初始狀態(tài)時水槽底部所受水的壓強為帕．然后，他在圓柱體上逐個放上與圓柱體底面積相同的圓板（圓板的厚度與材質相同），觀察圓柱體在水中所處的狀態(tài)，并記錄下水槽底部所受水的壓強。表一、表二為兩位同學記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象。表一實驗序號所加圓板個數(shù)水槽底部所受水的壓強（帕）11223344表二實驗序號所加圓板個數(shù)水槽底部所受水的壓強（帕）55667788（1）分析比較實驗序號1、2、3與4（或5、6、7與8）中的水槽底部所受水的壓強與所加圓板個數(shù)的大小關系及相關條件，可得出的初步結論是：。（2）請進一步綜合分析比較表一、表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出結論。

（a）分析比較表一或表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：