2023年中心學校數學教研組工作總結

第6頁共6頁2023年?中心學校數?學教研組工?作總結本?學年的數學?教研工作即?將落下帷幕?，我校的教?研工作繼續(xù)?堅持以__?_理、__?__和科學?發(fā)展觀為指?導，積極推?進基礎教育?課程改革的?實驗工作，?加強教師校?本培訓，全?面提高教師?專業(yè)素質。?以課改為核?心，注重課?堂教學的主?渠道，求真?務實、強化?改革意識、?開拓創(chuàng)新，?為此板橋中?心校的教研?質量得到了?顯著的提高?，還涌現出?了一批積極?進取、勇于?創(chuàng)新，業(yè)務?過硬教師隊?伍，學校的?教風、學風?得到了顯著?的改善，學?生學業(yè)成績?和綜合素質?都有了大幅?度的提高。?以下就我校?在教研方面?展開的各項?工作總結一?下，以資向?全體同仁賜?教和共勉。?一、加強?數學教師的?業(yè)務和理論?學習。針?對本校的實?際情況，即?教學觀念陳?舊，業(yè)務理?論水平不過?硬，我們狠?抓教師業(yè)務?理論的學習?。結合《數?學課程標準?》和《板橋?中心校小學?生學質量評?價標準》，?讓每位教師?尋找自己在?教學中存在?的問題和不?足，虛心向?別人學習請?教，對自己?嚴要求，向?高標準看齊?。對個別不?求上進，不?求有功，但?求無過教師?，我們對其?進行針對性?的輔導，使?其從思想上?端正教學態(tài)?度，認真對?待每一堂課?，努力提高?課堂整體教?學質量。實?踐證明，兩?項《標準》?是指導老師?教育教學的?重要理論依?據，教研處?有意將這一?學習活動放?在開學初，?___備課?時以教研組?為單位，_?__學習為?主，個別學?習為輔，教?研組跟蹤督?促，力求_?__。根據?本校的實際?情況，我們?采取了和去?年一樣的做?法，也就是?每個年級抽?出一名主教?教師，今年?一年級抽取?教師是李道?；二年級抽?取教師是蘇?建喜；三年?抽取教師是?陳崇；四年?級抽取教師?是戴瓊春；?五年級抽取?教師是胡麗?鮮；六年級?抽取教師是?毛凱斌。讓?他們認真?zhèn)?課，預先醞?釀出自己的?教學設計，?并寫好教案?，然后分發(fā)?給同年級的?每個教師，?然后共同探?討，查漏補?缺，吸取了?___的智?慧，達到以?點帶面，促?進整體提高?的目的。此?外我們教研?處還篩選出?陳運道、何?立鴛、胡麗?鮮三位教師?帶教下村，?對本廉小學?、白穴小學?、中沙小學?等學校教師?進行指導和?交流，上公?開課等形式?多樣教學活?動，給教育?欠發(fā)達地方?注入了新鮮?的血液，有?效地促進了?教育的公平?發(fā)展。個別?年輕教師還?在同行中脫?穎而出，如?毛凱茵老師?在上學期全?市數學__?_比賽中榮?獲三等獎。?二、以課?改為核心，?加強教學觀?念的更新?先進的新理?念要走進課?堂，教師是?關健。教師?是新課程的?開拓者和執(zhí)?行者。開展?基礎學科和?其他學科的?滲透性學習?，讓教師們?充分理解設?置這些課程?的宗旨和意?義，使其認?識到所有開?設的課程對?培養(yǎng)高素質?、全面發(fā)展?的人才是不?可或缺的。?過去，我?們的課堂教?學一般只注?重教學結果?，而不注重?教學過程。?現在，根據?認識事物的?客觀規(guī)律，?我們運用了?逆向思維的?原理，也就?是說，把學?生從遇到問?題、提出問?題到分析問?題和解決問?題的全過程?都給予了特?別的___?，而不只是?單單看其答?案的對與錯?，因為數學?學習本身是?一個體驗數?學思想的過?程、一個不?斷探索和創(chuàng)?造的思維過?程和一個鍛?煉意志和培?養(yǎng)自信心的?過程。因此?我們特別_?__學生的?學習過程，?重視學生在?學習過程中?的體驗，對?他們分析問?題和解決問?題的情感與?態(tài)度都是我?們___的?范疇，同時?還有意識地?弱化了分數?間的等級觀?念。這對培?養(yǎng)學生自信?心和素質的?全面發(fā)展有?著重要的意?義。我們還?強___師?要“用教材?教”而不是?“教教材”?的觀念更新?，這樣就對?教師提出了?更高的要求?，他們不僅?要探究教材?、吃透教材?，使之內化?為自己的思?想，而且還?要深入簡出?地傳授給自?己的學生。?實踐證明“?用教材教”?是照本宣科?、陳舊古板?和低效的教?學方法，而?用“教材教?”才是高效?的、科學的?教學方法。?我們開展教?研組合作備?課，同時又?要求每位教?師備出符合?自己班級實?際情況的課?，切忌照抄?照搬。教師?上課要做到?成竹有胸，?有備而來，?在抓班級常?規(guī)的同時，?要注意重點?突出，化繁?為簡，化難?為易，切實?提高課堂教?學的實效性?。進一步?更新教育教?學觀念。新?的教育理念?是課程改革?實驗工作順?利開展的前?提，為全面?推進素質教?育注入了新?的活力，而?老師則實施?新課程的根?本主體，因?此，我們切?實認真__?_教師開展?了校本培訓?工作，經常?___專人?講座、集中?培訓和個人?自學等多種?形式相結合?的學習活動?，為教師搭?建學習的平?臺，積極學?習新課程，?從而不斷轉?變教師的理?念。著重以?實施基礎教?育新課程師?資培訓為主?要內容，先?后學習了《?數學課程標?準》、《小?學數學教法?》等有關著?述，不斷提?高認識。各?教研組長還?經常___?本組內的研?討課，__?_評課等，?狠抓數學課?堂教學的有?效研究；搞?好科研課題?的培訓，增?強教師的科?研意識。?本學年我們?課題研究的?切入點是進?一步構建我?校的科研課?題體系，健?全我校的課?題研究網絡?，踏實穩(wěn)妥?地開展研究?工作，在不?同層次的課?題研討研究?學習中我們?注意了以下?四點、加強?課題研究與?課堂教學有?機結合。?、加強理論?與實際的相?互聯(lián)系，相?互促進；?3、加強個?人探討和_?__研究的?有機統(tǒng)一；?4、加強?基礎學科與?其他學校的?相互滲透。?通過這四個?科研理論的?加強學習，?促進了老師?課堂教學質?量的顯著提?高。三、?充分利用本?中心校的優(yōu)?質教師資源?對年輕教師?的培養(yǎng)。?本學年來我?中心校共新?增加年輕數?學教師__?_名，王_?__、李道?、陳風珠、?黃精精、梁?亞彌等。他?們雖然是正?規(guī)專業(yè)學校?栽培的，但?畢竟是初出?茅廬，教學?經驗少，因?此我們__?_了優(yōu)秀骨?干教師結對?子幫扶活動?。毛水安—?李道，何立?鴛—王__?_，陳崇—?黃精精等，?對所有新教?師從開學初?的亮相課到?期末的過關?課，教研員?和教導處都?要進行隨機?的聽課和跟?蹤評估。通?過這段時間?來的傳、幫?、帶，新教?師們的教學?水平顯著提?高。教風、?學風漸趨成?熟穩(wěn)健。?四、教研員?和教師協(xié)力?把好作業(yè)關?每年兩學?期的開學初?，我們都要?求每位數學?教師在充分?了解本班學?生，研究科?目內容、以?及上級的有?關計劃精神?后，認真撰?寫教學工作?計劃，經我?們教研組的?認真檢查過?目后，才得?以過關，否?則必須重寫?，直到過關?為止。本?學年學校要?求作業(yè)必須?要盡量精簡?，避免搞題?海戰(zhàn)術，加?重學生的課?業(yè)負擔，其?著眼點在于?提高學生的?整體素質，?數學源于生?活，用于生?活，因此作?業(yè)要融入生?活，看得見?、摸得著，?才能提高學?生的學習興?趣。布置的?作業(yè)要及時?批改，并盡?量做到全批?全改，有針?對性的進行?檢查評析。?通過認真的?翻閱檢查，?我們發(fā)現大?部分教師對?待作業(yè)是認?真負責的。?當然個別教?師做得還不?夠。學校要?求教研員經?常跟蹤檢查?師生的作業(yè)?情況，并且?對每位教師?的工作寫出?書面意見或?建議。五?，充分利用?網絡資源，?優(yōu)化教學環(huán)?境，使教學?相得益彰，?全面提高教?學質量。?我校的多媒?體教育于_?_年建成并?投入使用，?絕大部分的?年輕教師都?已熟練掌握?多媒體技術?，并能利用?該技術進行?教學，這使?老師的教學?技能如虎添?翼，但由于?多媒體教室?僅此一間，?所以每個班?兩到三周才?有一次在多?媒體教室上?課的機會，?希望政府加?大教育投入?逐步滿足農?村學校對多?媒體教育的?強烈需求。?六、考試?和競賽本?學年一至六?年級的單元?測試和期中?期末試卷均?由我校教研?員和骨干教?師自行命題?，考后教研?員和骨干教?師一起認真?做質量分析?，為今后的?教研教學提?供寶貴經驗?和確立目標?方向。我?們舉行數學?競賽是為了?激發(fā)學生數?學的興趣，?同時增強學?生的競爭意?識。因此我?們選擇的參?賽對象是四?——六年級?的學生，且?只擇___?%的優(yōu)等生?參與。競賽?試題選取內?容覆蓋面廣?，容量大，?涵蓋教材的?所有內容，?少部分試題?是教材知識?點的拓展和?延伸題，但?杜絕極難的?奧數題，考?察的側重點?是學生對基?礎知識的掌?握和熟練程?度，獎項設?置按每年得?分高低評出?前___名?，___獎?取年級組的?前___名?。這種做法?有效地激發(fā)?了學生的學?習興趣，營?造了你追我?趕的學習氛?圍。我中?心校的教研?工作在各級?領導的關心?和支持下，?各項工作正?在緊張而有?序地展開，?教風學風都?有明顯地好?轉，學生中?涌出出許多?勤奮好學，?積極進取的?典型，如趙?莎莎獲得全?省農村小學?英語比賽二?等獎。今年?底，麥澤榮?校長親自帶?中心校全體?教研員和部?分教師到市?里參加小學?課堂教學有?效提問研討?會，這次活?動使全體教?師獲益很大?，眼界大開?。板橋中心?校的教風學?風得到顯著?改善跟學校?領導的關心?支持是分不?開的，眾所?周知教研工?作非常辛苦?，但領導經?常給予我教?