課程教學(xué)部工作總結(jié)

課程教學(xué)部工作總結(jié)在本學(xué)期，課程教學(xué)部緊緊圍繞學(xué)校及上級部門有關(guān)文件精神開展工作。通過緊抓日常規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以“真如”校訓(xùn)為行事準(zhǔn)則，依托“調(diào)結(jié)構(gòu)、強技術(shù)、潤文化”的工作策略，以全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量為核心，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、教師發(fā)展核心能力、學(xué)校發(fā)展核心競爭力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確一、完善365課程結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生體驗1、基礎(chǔ)型課程:以標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩牢固樹立質(zhì)量意識深化課程改革、落實立德樹人是學(xué)校教育教學(xué)的根本任務(wù)。2019線，做到減負(fù)與增效同行。2、拓展型課程:橫向拓寬，學(xué)貫東西我校以“體驗成功，快樂成長”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，在拓展走班、學(xué)科類拓展型課程走教、家長課程超市、社團(tuán)課程、專題教育等。以項目引領(lǐng)拓展學(xué)習(xí)界限以課程為載體拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域3、綜合型課程:縱向提升，讀辨天下4、語言文字特色化，書香校園情景化二、落實《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價》，推進(jìn)學(xué)科質(zhì)量觀1精細(xì)化管理提升綠色質(zhì)量。圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，我們繼續(xù)走實兩輪流程管理，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)“精心備課修改”、“精改作業(yè)設(shè)計”、“精磨每一節(jié)課”。各學(xué)科課堂教學(xué)的建構(gòu)既有本學(xué)科的教學(xué)模型，形成符合學(xué)生特性、體現(xiàn)學(xué)校特色與學(xué)科特色的課堂教學(xué)范式，從而更好地促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，上好每一堂家常課。提升自身素養(yǎng)，對標(biāo)對表。扎實開展教學(xué)研究，有效落實三級教研。加強教學(xué)管理流程，切實提高教學(xué)質(zhì)量（二）1、讓文英講壇引領(lǐng)新思維2、讓骨干示范引領(lǐng)新課堂3、讓評比引領(lǐng)課堂新方向（三）優(yōu)化教學(xué)評價、體現(xiàn)學(xué)習(xí)個性化1、分項評價構(gòu)成學(xué)業(yè)評價軌跡2、獎勵性評價揚學(xué)科所長；拓展性作業(yè)，助跑未來三、工作中問題的反思本學(xué)期課程教學(xué)部在校長室的有力領(lǐng)導(dǎo)下，梳理已取得的團(tuán)有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變2、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價四、改進(jìn)措施與工作設(shè)想1、提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。2、抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。3、構(gòu)建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。4動材料收集整理，存入檔案?？傊?在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,