材料作文審題立意

材料作文的審題立意高考作文命題的常見形式1．命題作文2．材料作文3．話題作文材料作文審題立意的方法

①全面理解材料，準確把握材料中心由于命題材料的不同，我們也應從不同的角度把握材料的中心。如果內容為現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象，審題時就要注意透過現(xiàn)象看本質，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。如果是寓言故事類，就要讀懂材料的寓意，了解寓意的情感趨向和價值取向。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。分析：本則材料圍繞著一個內容，由兩部分組成：第一段列舉現(xiàn)象；第二段以“有人說”的形式對上文進行概括總結。綜合整則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，實際上，第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點，即“世界上沒有絕對完美的東西”。

深刻：雖然不完美，依然在用自己的美好裝扮這個世界。

②把握隱含信息，多角度、多方面地分析材料。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直。”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的目標。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。

分析：在材料中“腳”、“大樹”都可是隱喻。“腳”可以是具體的第一件事，是眼前的得失······，“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標等。在我們一生中，我們有時得小心注意自己的腳下，但更多時候，要知道自己往哪里去。

深刻：人生如果沒有清晰的目標，你的腳步肯定會隨波逐流。

③推敲詞句，找出材料的突破口。抓住材料中能夠揭示內容的關鍵詞句反復推敲。這些詞句是材料中的“眼”。例：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

分析：關鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！边@個關鍵句，得出1.“對別人的意見不要盲從”2.“接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況”3.“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等觀點。

④由表及里，由此及彼，挖掘本質。要寫出立意深刻的文章，首先對材料要有深刻的理解。請看下題：

例：2002年發(fā)生在北京動物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考。清華大學四年級學生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因為是兌在飲料里，看它能不能辨別出里面有東西?！?/p>

請就這則材料進行分析，自擬題目，寫一篇議論文。分析：從表面上看，這是一個人的公德、修養(yǎng)問題。這樣寫，當然可以，但只停留在材料表面不會深刻，當然也難得有新意。

深刻：劉海洋是有知識的“文化人”，應該懂得這些起碼的常識，由此看來，“有文化”不等于“有公德修養(yǎng)”，這就牽涉到才與德的關系：知識不等于德操。這樣論述，就避免了人云亦云，立意更高遠。

⑤抓住關聯(lián)，求同存異，辨證分析。

有時候，命題由多則材料組成，材料之間必然存在著各種不同的關系。審題時，要學會辨證思維，從現(xiàn)象到本質地深入分析，抓住多則材料間的關聯(lián)點，全面地、聯(lián)系地理解材料。不能孤立、片面地理解其中的一則。

例1：三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個啥？”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學過的吧。林則徐這個海軍司令沒當好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當兵的事，做生意就是多賺點少賠點。”【求同法】幾則材料在形式、內容上雖不相同，但在內涵上有共同性，相通性。審題時，就是要找出材料的共同點。

人們幾乎對此問題都感到意外。分析：分析這則材料，首先要明白三個人各談了什么內容。第一個人把甲午只看作是紀年的一個標志。第二個人把甲午戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭混為一談。第三個人對甲午印象模糊，認為它不關自己的事。我們應歸納三個人談話的共同點，即這三人或不知道甲午戰(zhàn)爭，或印象模糊，反應冷淡。由此再進一步思考：作為一個中國人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭？該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)？該不該進行中國近代革命史的教育……再進一步反問，對甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責任感、使命感嗎？通過層層深入的分析，對材料的題旨就明了了，認識也深刻了，寫起作文來也就不會偏題甚至離題。

【求異法】如果幾則材料中既有正面的又有反面的，在審題時，應找出正反材料之間的對立點，從正反材料的對比中得到啟發(fā)，提煉觀點，立意成文。例1：下面兩段話反映出兩種對立的觀點，請找出其關聯(lián)點，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇800字的議論文。甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。分析：這兩種人的觀點是對立的，進一步分析，是兩種不同的價值觀的問題。

深刻：兩者的“關聯(lián)點”就是人生應樹立怎樣的價值觀，是奉獻還是索取。

09高考全國卷I作文題：兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90％來自于汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：材料涉及的是“全面發(fā)展與發(fā)揮特長”之間的辯證關系。故事的中心寓意是：人在有特長的基礎上應培養(yǎng)發(fā)展多種能力，而能力的培養(yǎng)與發(fā)展必須從自己的個性特征與條件出發(fā)。我們圍繞此寓意作文，或談發(fā)展特長，或談培養(yǎng)多種能力，或談能力培養(yǎng)從個性特征出發(fā)，及由此生發(fā)開去思考社會、國家相關問題，均為符合題意。例如揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢、尊重個性特征、全面發(fā)展、因材施教等，皆在題意范圍之內。議論文的立意要求：準、新、深。

“新”在某種程度上說也就是“深”，議論文立意的“新”主要體現(xiàn)在立意的深刻，而要想文章立意有高度、有深度，要學會辯證地分析問題，把握生活的主流，善于透過現(xiàn)象看本質。好的議論文一般立意都很“大氣”，也即立意高遠。立意是高考作文的制高點，它決定了文章品位的高低。如果囿于自我的狹小天地，只停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，文章不免流于平淡，“小氣”。文章立意主要受制于作者的思想認識、學識修養(yǎng)，思維品質等各個方面的素質，但要尋求立意的新穎也要學會一定的方法和技巧，如立意的角度、立意的技巧等。1、將話題放到人生背景下去立意人生是一個大話題，它包括我們的生活態(tài)度、生活信念、看問題的方法方式、為人處事的準則等。如果我們將話題放到人生背景下去立意，就能使作文思路得到進一步拓展，寫出更為深刻的文章來。2、將話題放到現(xiàn)實社會中去立意古人主張“文以載道”，我們寫作文也要注意把握時代的脈搏，體現(xiàn)時代的發(fā)展，歌頌美好的生活和健康的情感，鞭撻不良現(xiàn)象與丑惡靈魂。我們平常一定要注意關注社會，多看報，多看《東方時空》《焦點訪談》等電視節(jié)目，多看《中國青年報》、《南方周末》等報紙中的專題評論，多去思考發(fā)生在我們身邊的種種現(xiàn)象和事件。3、將話題放到閱讀背景下去立意

任何一個話題，只要涉及一定的人文歷史背景，我們就可以將它放入閱讀背景下去思考。我們在作文中，可以根據(jù)作文主旨，按照一定的線索或順序，選取較多的較集中的歷史文化名人的言論或事例，以此顯示自己豐厚的文化積淀。審題走向重要時事體制改革廉政建設國企轉型用人制度三農問題科教興國和平主題經(jīng)濟發(fā)展落后思想珍愛生命弱勢群體共同富裕家國利益生態(tài)環(huán)境資源開發(fā)民族精神生存競爭團隊建設科技素養(yǎng)品格修養(yǎng)信仰危機關注社會關注民生關注自我閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)