部編版九年級歷史下冊課件第1單元

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展

第1課殖民地人民的反抗斗爭本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解拉丁美洲和印度被殖民的歷史史實，學(xué)習(xí)拉丁美洲人民和印度人民反抗殖民斗爭的領(lǐng)導(dǎo)人物、斗爭過程、結(jié)果及歷史影響。2.理解玻利瓦爾、章西女王等英雄人物的歷史貢獻。3.理解、感悟拉丁美洲和印度人民不畏艱難、不屈服于強權(quán)、反抗壓迫和剝削的斗爭精神。本課學(xué)習(xí)重點：玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)人民反抗殖民統(tǒng)治的過程。本課學(xué)習(xí)難點：理解玻利瓦爾和章西女王的歷史功績。

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重點、難點一、拉丁美洲獨立運動拉丁美洲今天美國以南的所有美洲地區(qū)被稱為拉丁美洲。原西班牙的殖民地主要有:阿根廷、玻利維亞、巴拉圭、烏拉圭、智利等。除了巴西的南美洲國家都是西班牙的殖民地,包括古巴,波多黎各等。葡萄牙的殖民地主要有:巴西法國在美洲主要的殖民地是法屬圭亞那。拉丁美洲被哪些殖民國家瓜分？拉丁美洲人民反抗殖民斗爭的背景是什么？2.法國大革命的影響。1.美國獨立戰(zhàn)爭的影響。3.拉丁美洲人民與殖民者的矛盾尖銳。思考南美獨立戰(zhàn)爭形勢圖南美的“解放者”

玻利瓦爾圣馬丁

玻利瓦爾和圣馬丁為什么被稱為南美的“解放者”？

1.玻利瓦爾先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。

2.圣馬丁先后領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩?zhàn)爭。思考

請思考：玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反抗斗爭取得勝利的原因有哪些？玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的反抗斗爭取得一系列勝利的原因：

1.拉丁美洲人民的英勇戰(zhàn)斗。

2.玻利瓦爾、圣馬丁杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力和堅定的斗爭意志。

3.玻利瓦爾和圣馬丁南北夾擊、相互配合的策略。二、印度民族大起義英國在印度的殖民統(tǒng)治思考：英國在印度的殖民方式有哪些？1.英國從印度大量進口棉花，并向印度傾銷機器生產(chǎn)的棉紡織品，打擊印度的手工業(yè)。3.不尊重印度的宗教信仰。2.兼并印度王公的土地。1857年2月的一天，在印度加爾各答附近姆達姆東印度公司的軍營前面，一個印度籍士兵拿著一只盛水的銅杯正在喝水。一個清道夫走過來懇求說：“先生，給口水喝吧！”“不行，你是賤民，不能接觸他人的東西！”清道夫聽了，高聲說道：“你有什么了不起，你們的嘴馬上就要去咬牛脂和豬油了，新發(fā)的英國子彈殼底統(tǒng)統(tǒng)涂著這兩樣?xùn)|西！”士兵一聽，頓時勃然大怒。因為在當(dāng)時使用子彈，必須先用嘴咬開子彈殼底。但印度的士兵，不是信印度教的，就是信伊斯蘭教的。印度教徒不吃牛肉，伊斯蘭教徒不吃豬肉。強迫他們?nèi)ヒＶ拓i油，就是公開侮辱他們。這一消息一傳開，印度的士兵們紛紛起來反抗。他們手持荷花，面對恒河河水，發(fā)誓要趕走英國人。5月10日，由一句話引起的印度民族起義終于爆發(fā)了。歷史小故事在印度民族大起義中，有哪些社會階層參與了起義？

印度土兵、農(nóng)民、手工業(yè)者、被剝奪了權(quán)力的封建王公。章西女王章西女王，印度民族女英雄。1853年章西王公去世后，因無子嗣，以養(yǎng)子監(jiān)護人身分登基。不久公國被英國兼并。1857年印度民族大起義爆發(fā)后，于5月在章西發(fā)動起義響應(yīng)，驅(qū)趕英國侵略者。她的堅定和勇敢，使其成為印度民族大起義中最受愛戴的領(lǐng)導(dǎo)人。1858年6月章西淪陷后撤至印度北部的瓜廖爾繼續(xù)戰(zhàn)斗，6月18日在城郊的保衛(wèi)戰(zhàn)中，遭遇英軍羅斯將軍的第8輕騎兵團，孤軍奮戰(zhàn)，身中數(shù)刀，被抬出戰(zhàn)場后，傷重不治。犧牲時年僅23歲。思考：印度民族大起義有什么歷史影響？印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒，這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。19世紀(jì)中期，在印度發(fā)生民族大起義的時候，中國發(fā)生了什么類似的事件？課堂拓展太平天國運動本課學(xué)習(xí)回顧殖民地人民的反抗斗爭拉丁美洲獨立運動印度民族大起義時間:19世紀(jì)前期領(lǐng)導(dǎo)人物：玻利瓦爾、圣馬丁結(jié)果：拉丁美洲大部分國家擺脫了西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治時間：1857年領(lǐng)導(dǎo)人物：章西女王結(jié)果：沉重打擊了英國殖民者謝謝大家第2課俄國的改革本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)彼得一世推行改革的原因、背景、主要內(nèi)容及影響；學(xué)習(xí)俄國1861年廢除農(nóng)奴制改革的背景、內(nèi)容、實質(zhì)及影響。本課學(xué)習(xí)重點：彼得一世和亞歷山大二世改革的內(nèi)容及對俄國的影響。本課學(xué)習(xí)難點：亞歷山大二世改革促進了資本主義的發(fā)展。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點和難點一、彼得一世改革俄國“沙皇”專制統(tǒng)治的形成莫斯科公國崛起16世紀(jì)初建立統(tǒng)一的俄羅斯國家伊凡四世強化了沙皇的專制統(tǒng)治彼得一世簡介：

彼得一世是俄羅斯沙皇，1682年即位，1689年掌握實權(quán)發(fā)動改革。他繼位后積極興辦工廠，發(fā)展貿(mào)易，發(fā)展文化、教育和科研事業(yè)，同時改革軍事，建立正規(guī)的陸海軍，加強封建專制的中央集權(quán)制。繼而發(fā)動了戰(zhàn)爭，奪得波羅的海出?？?，給俄羅斯帝國打下堅實基礎(chǔ)。彼得一世改革的背景

背景：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國農(nóng)奴制盛行，是一個落后的國家，俄國工商業(yè)發(fā)展緩慢。俄國農(nóng)奴生產(chǎn)彼得一世改革的內(nèi)容政治：改組行政機構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制。貴族必須到軍隊或行政機構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔。軍事：

創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍。經(jīng)濟：鼓勵興辦手工工場，準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴。文化：派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙，推行文化教育。社會習(xí)俗：提倡西方的理解服飾與生活方式。彼得一世改革的影響：

通過改革，俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準(zhǔn)備了條件。俄國一躍成為歐洲軍事強國。俄國和瑞典爭奪波羅的海的入?？跀U張后的俄國營建新首都——圣彼得堡歷史評價：彼得一世改革彼得一世改革以強兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的歷程。但在他的統(tǒng)治下，農(nóng)奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。二、廢除農(nóng)奴制19世紀(jì)中期的俄國農(nóng)奴制社會思考：俄國農(nóng)奴制對俄國有什么影響？19世紀(jì)中期俄國農(nóng)奴制的影響：農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國經(jīng)濟的發(fā)展1．勞動力：農(nóng)奴被束縛在土地上，造成俄國工場手工業(yè)缺少自由勞動力。

2．市場：農(nóng)奴遭受嚴(yán)重的剝削，生活困苦，無力購買商品，因而國內(nèi)市場狹??；產(chǎn)品低劣，國際競爭力弱，國際市場也狹小。

3．原料：缺乏充足原料來源，且為西歐原料供應(yīng)地。

4．資金：經(jīng)濟水平低，投入工業(yè)的資金不充足。

5．技術(shù)：技術(shù)水平低。19世紀(jì)中葉，俄國仍然處在工場手工業(yè)階段，工業(yè)生產(chǎn)的各部門和交通運輸業(yè)明顯落后于西歐。沙皇亞歷山大二世

沙皇亞歷山大二世(1855年3月2日-1881年3月13日在位)。他是俄國近代化的先驅(qū)。他在任期間，對俄國的社會發(fā)展做出了歷史性的貢獻。1861年下詔廢除了農(nóng)奴制，為俄國19世紀(jì)后半期的中興奠定了基礎(chǔ)。他還主持了多項政治改革，制定了把俄國君主制改造為君主立憲制的改革計劃。貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令

“與其等待自下而上改革農(nóng)奴制，不如自上而下改革它?！薄獊啔v山大二世亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容1.農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。2.農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。觀察下圖，俄國1861年農(nóng)奴制改革后，部分土地所有制形式是（）A．封建地主土地所有制B．農(nóng)民土地所有制C．沙皇政府國有制D．資本主義土地所有制思考B亞歷山大二世改革的影響1.改革廢除了農(nóng)奴制度，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了資本主義的發(fā)展道路。

2.農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展。本課學(xué)習(xí)回顧亞歷山大二世改革彼得一世改革俄國的改革時間主要內(nèi)容影響時間主要內(nèi)容影響18世紀(jì)初涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化教育、社會習(xí)俗等方面使俄國經(jīng)濟、軍事實力強大1861年廢除農(nóng)奴制有利于俄國資本主義發(fā)展，但保留大量封建殘余謝謝大家第3課美國內(nèi)戰(zhàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：說出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。分析《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容及影響。依據(jù)所學(xué)和老師補充的資料對林肯作出評價，學(xué)會評價歷史人物的方法。通過北方戰(zhàn)勝南方的史實，認(rèn)識先進的制度必然戰(zhàn)勝落后、殘暴的制度，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。本課學(xué)習(xí)重點：林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。本課學(xué)習(xí)難點：南北戰(zhàn)爭的起因。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點和難點一、南北矛盾的加劇北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟：南方奴隸制種植園經(jīng)濟：

1810年至1860年美國工業(yè)總產(chǎn)值增長了9倍之多。而北方工業(yè)產(chǎn)值占全國比重的91%，生產(chǎn)總值占全國比重的75%。

1790年南方黑奴的人數(shù)有67.7萬人，而到了1860年黑奴人數(shù)增長到了400萬人。1790年種植園主從黑奴身上所榨取的利潤為每人80美元，到了1860年所榨取的利潤上升到了每人1400-2000美元。

下列材料各反映兩種經(jīng)濟制度在哪些方面存在矛盾？

材料一：南方的種植園主把棉花和其他原料運往英國，從英國輸入大批工業(yè)品。

材料二：北方資產(chǎn)階級希望提高關(guān)稅，保護本土工業(yè)，南方種植園奴隸主主張自由貿(mào)易，使其得到廉價進口貨。

材料三：南方種植園奴隸主采用奴隸制生產(chǎn)方式占有大量勞動力；北方資本主義經(jīng)濟發(fā)展需要大量廉價自由勞動力。

材料四：對于新擴張的西部領(lǐng)土，北方希望以自由州身份加入聯(lián)邦；南部希望以蓄奴州身份加入聯(lián)邦。思考問題

南北雙方在資源、勞動力、市場、西部開發(fā)等方面存在著不可調(diào)和的矛盾。南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾不可調(diào)和是美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。

美國南方種植園拍賣黑人奴隸的廣告二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)林肯（1809—1865）

亞伯拉罕·林肯：共和黨人，美國政治家，黑人奴隸制的廢除者。第16任美國總統(tǒng)。其任總統(tǒng)期間，美國爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)，史稱南北戰(zhàn)爭，林肯擊敗了南方分離勢力，維護了美利堅聯(lián)邦及其領(lǐng)土上不分人種、人人生而平等的權(quán)利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后不久，林肯遇刺身亡，是第一個遭遇刺殺的美國總統(tǒng)，也是首位共和黨籍總統(tǒng)，多次被評價為最偉大的總統(tǒng)。內(nèi)戰(zhàn)初期南北力量對比林肯在戰(zhàn)場上美國南北戰(zhàn)爭形勢圖思考：南北戰(zhàn)爭首先是由哪一方挑起的？南北戰(zhàn)爭初期戰(zhàn)局是怎樣的？原因是什么？

南方；北方在戰(zhàn)爭初期節(jié)節(jié)失利；原因是南方蓄謀已久，軍事準(zhǔn)備充分?！澳喜柯?lián)盟”旗幟三、北方的勝利思考問題南北戰(zhàn)爭中，聯(lián)邦政府為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局采取了哪些措施？

1.頒布《宅地法》。

2.頒布《解放黑人奴隸宣言》?！墩胤ā泛汀督夥藕谌伺`宣言》的主要內(nèi)容是什么？在當(dāng)時有什么影響？

1.《宅地法》鼓勵農(nóng)民到西部耕種；《解放黑人奴隸宣言》宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。

2.

這兩個法令深得人心，調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方在戰(zhàn)場上的被動局面。美國內(nèi)戰(zhàn)后期北方軍隊中的黑人

1865年，聯(lián)邦軍隊攻克里士滿，不久，南方軍隊投降，美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。林肯人物評價林肯對自己的評價：“每個人心中都存有繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個人的責(zé)任，我對這樣的責(zé)任，懷有一份舍我其誰的信念。”

馬克思對他的評價：“他是一位達到了偉大境界而仍能保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物……以至于只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！绷挚霞o(jì)念堂人物評價

你如何評價林肯的歷史功績？

林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻，得到了美國人民衷心的愛戴與景仰，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。

林肯遇刺美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響分別是什么？思考

性質(zhì)：美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。影響：經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。本課學(xué)習(xí)回顧結(jié)果：北方戰(zhàn)勝南方

影響：經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度。美國內(nèi)戰(zhàn)時間：1861——1865年原因：南北不同的經(jīng)濟制度的矛盾激化北方主要領(lǐng)導(dǎo)人物：林肯

性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級革命謝謝大家第4課日本明治維新本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解日本近代面臨的內(nèi)外危機。了解日本倒幕運動的主要經(jīng)過與結(jié)果；概述明治維新的主要過程。理解明治維新在政治、經(jīng)濟、軍事、文化方面的基本內(nèi)容。探討明治維新成功的意義和對近代日本的影響。本課學(xué)習(xí)難點：

評價明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。本課學(xué)習(xí)重點：日本明治維新的歷史條件；明治維新的基本內(nèi)容（政治、經(jīng)濟、軍事、文化方面）和影響。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點和難點一、德川幕府與鎖國時代讀教材并思考：19世紀(jì)中期的日本國內(nèi)狀況是怎樣的？

1.日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。

2.實行閉關(guān)鎖國政策，造成日本與外界隔絕，這一政策阻礙了日本經(jīng)濟發(fā)展。明治維新前的日本19世紀(jì)中期，日本面臨著怎樣的民族危機？思考美國艦隊到達日本強行要求開放港口二、倒幕運動明治維新前日本封建等級制度示意圖明治維新前日本幕府統(tǒng)治危機表現(xiàn)在哪些方面？思考

1.受外國影響，日本黃金大量外流。

2.日本國內(nèi)市場混亂，物價飛漲。3.日本農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。

中下級武士在政治上沒有實權(quán)，經(jīng)濟上常常受到將軍、大名的克扣、剝削，致使部分武士失去生活來源，成為“浪人”。他們“恨主如仇敵”，有的出賣武士身份，成為富人家族中的養(yǎng)子；有的同富人家族通婚，以解救經(jīng)濟困難；有的從商，經(jīng)營手工工場，接觸到了西方資產(chǎn)階級文化，產(chǎn)生了走資本主義道路的愿望。通過上述途徑，部分中下級武士的經(jīng)濟地位和世界觀向資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)化，到19世紀(jì)中葉，基本上資產(chǎn)階級化了，成為尚未成熟的資產(chǎn)階級在政治上的代言人，成功地領(lǐng)導(dǎo)了倒幕運動。日本中下級武士階層倒幕運動后日本天皇遷往東京明治天皇睦仁三、明治維新德川幕府閉關(guān)鎖國的封建統(tǒng)治,造成了日本的落后,阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展；隨著封建領(lǐng)主經(jīng)濟的瓦解,資本主義生產(chǎn)關(guān)系的逐漸形成和初步發(fā)展,階級矛盾更加尖銳；西方資本主義西方列強加緊了侵略,使閉關(guān)鎖國的日本民族危機逐步加深,社會危機空前加?。蝗毡靖麟A層聯(lián)合起來,進行了倒幕運動,推翻了幕府統(tǒng)治；成立了明治政府,從而為明治維新創(chuàng)造了條件。歷史條件時間1868年

明治維新的主要措施有哪些？請?zhí)畛湎卤?。思考類別主要內(nèi)容政治軍事經(jīng)濟社會生活廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權(quán)實行征兵制，建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的“武士道”精神推行地稅改革，在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟提倡文明開化，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式日本明治維新后大力興辦工業(yè)

日本明治維新后社會生活的變化

日本明治維新后應(yīng)用西方科技課堂拓展光緒皇帝